现货 旧版本 河北冀人版小学品德与生活一年级下册课本/1年级品德下册教材 河北人民出版社教科书 冀教 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 纳卓图书专营店

出版社： 河北人民出版社

ISBN：9787202032558

商品编码：28475656742

丛书名： 品德与生活一年级下册

出版时间：2003-01-01

书名	品德与生活一年级下册	* ISBN编号	9787202032558
条形码	9787202032558	* 是否是套装	否
* 书名	品德与生活一年级下册	* 定价	5.25元
* 出版社名称	河北人民出版社	出版时间	2003年1月
* 作者	无	作者地区

 

《品德与生活：一年级下册（河北冀人版）》课程标准解读与教学实践指南 内容概述 本书旨在为小学一年级下学期“品德与生活”课程的教师提供一份全面、深入的教学指导。课程标准是教育教学活动的灵魂和指南，而教学实践则是将课程理念转化为生动课堂的关键。本书将课程标准的核心理念与实际教学中的难点、热点问题相结合，力求为教师提供一套系统、实用的教学解决方案。 本书共分为三个主要部分： 第一部分：课程标准深度解读 本部分将对《品德与生活：一年级下册》课程标准的精神实质进行层层剖析，力求让教师对课程的整体目标、核心素养、内容构成、评价方式等有清晰而深刻的认识。 课程理念与价值取向： 详细阐述新时期品德与生活课程所倡导的教育理念，例如以学生发展为中心、生活化教育、体验式学习、情境化教学等。强调课程如何在潜移默化中培养儿童的良好品德，引导他们建立积极的人生态度，树立正确的世界观、人生观和价值观的萌芽。 核心素养解析： 深入分析课程所要培养的几大核心素养，例如： 爱生活，乐交往： 关注儿童对周围生活的热爱，以及在家庭、学校、社区中与人友好相处、合作共赢的能力。 懂感恩，会分享： 培养儿童对父母、老师、朋友的感激之情，以及乐于助人、愿意分享的品质。 守规则，讲安全： 引导儿童认识到规则的重要性，学习遵守社会秩序，并掌握基本的自我保护知识和技能。 爱家乡，憧憬未来： 激发儿童对家乡的热爱，初步了解家乡的特色，并对未来充满美好的憧憬。 责任感初萌： 引导儿童理解并承担简单的个人和集体责任。 感受美，尊重生命： 培养儿童对生活中的美（自然美、人情美、艺术美等）的感受力，以及尊重生命、爱护动植物的意识。 勤劳动，珍惜劳动成果： 引导儿童认识劳动的价值，体验劳动的快乐，并学会珍惜劳动成果。 教材内容结构与编排特点： 详细梳理一年级下册教材的单元主题、核心内容、知识点和活动设计。分析教材在编排上如何体现儿童身心发展的特点，如何通过丰富多样的活动激发学习兴趣，如何循序渐进地引导学生建构品德认知。例如，教材可能按照“我的家”、“我的学校”、“我的社区”、“认识生活中的我”、“感受爱”、“探索自然”等主题展开，每个主题下又包含多个具体的小内容。 教学目标与学段要求： 明确一年级下学期在品德与生活领域应达到的具体教学目标，并对照学段要求，分析该年龄段儿童在认知、情感、行为等方面的特点，以及与课程内容的匹配度。 第二部分：精选教学案例与实践策略 本部分将提供一系列精心设计的教学案例，并围绕这些案例，提炼出切实可行的教学策略和方法，帮助教师将课程理念落地。 情境创设与导入技巧： 案例一：《我的好朋友》—— 创设“分享小秘密”的情境 解读： 如何通过一个简单的游戏或故事，让学生自然地谈论自己与好朋友的相处方式，引导他们理解友谊的珍贵和分享的快乐。 策略： 运用角色扮演、故事讲述、情境模拟等方法，让学生身临其境，主动参与。 案例二：《爱护花草树木》—— 引导学生观察校园的绿色 解读： 如何带领学生走出教室，走进自然，用眼睛去发现，用心去感受，从而激发他们爱护植物的感情。 策略： 开展“校园植物观察日记”、“为小树浇水”等实践活动，将抽象的道理具体化。 活动设计与组织指导： 案例三：《遵守交通规则》—— 模拟“过马路”的游戏 解读： 如何通过模拟现实场景，让学生在游戏中学习交通规则，理解其重要性，并养成遵守规则的习惯。 策略： 组织小组合作，设计游戏环节，强调规则的明确性，并对学生的表现进行及时反馈和评价。 案例四：《感恩父母》—— 制作“爱的小卡片” 解读： 如何引导学生用具体行动表达对父母的爱和感激，培养感恩之心。 策略： 提供制作材料，鼓励学生发挥创意，设计独特的小卡片，并引导他们在制作过程中体会父母的辛劳。 问题引导与互动策略： 案例五：《我不说谎》—— 讨论“小小的谎言” 解读： 如何引导学生认识到说谎的危害，并理解诚实的重要性，特别是在这个年龄段可能出现的“善意的谎言”或“无心之失”。 策略： 运用提问法、讨论法、故事分析法，引导学生思考，鼓励他们说出内心的想法，并提供正确的价值导向。 案例六：《节约用水用电》—— 开展“节约小卫士”评比活动 解读： 如何将生活中的节约行为与班级荣誉相结合，激发学生的积极性。 策略： 设定明确的评比标准，引导学生发现生活中的浪费现象，并制定具体的节约计划。 评价方式与反思指导： 案例七：《我是个好公民》—— 观察与记录学生在集体活动中的表现 解读： 如何通过观察记录，全面了解学生在遵守规则、乐于助人、参与集体活动等方面的进步。 策略： 设计观察记录表，关注学生在课堂讨论、小组合作、课间活动中的具体表现，并与学生进行积极沟通。 案例八：开展“我的品德成长足迹”收集活动 解读： 如何引导学生回顾自己在一个学期中的点滴进步，培养自我评价和反思能力。 策略： 鼓励学生收集与品德学习相关的作品、照片、日记等，并指导他们分享自己的成长故事。 第三部分：教师专业发展与家校合作 本部分将聚焦教师的专业成长，并强调家校合作在品德教育中的重要作用。 教师专业素养提升： 教学反思的重要性： 阐述教学反思对于教师专业成长和教学效果提升的意义，提供反思的维度和方法。 持续学习与资源获取： 推荐相关的教育专著、期刊、在线学习资源，鼓励教师不断更新教育理念，学习新的教学方法。 课堂观察与同伴互助： 鼓励教师通过观摩优秀课例、开展同伴互助，学习彼此的教学经验。 家校合作的策略： 沟通机制的建立： 探讨如何通过家长会、家访、电话、微信等多种渠道，与家长建立畅通有效的沟通机制。 家长培训与指导： 提供家长如何在家中配合学校进行品德教育的建议，例如如何引导孩子进行生活自理、如何与孩子进行情感交流、如何帮助孩子解决日常生活中的小矛盾等。 家校联动活动设计： 鼓励设计一些家校共同参与的活动，例如亲子阅读、家庭劳动体验、社区服务等，共同营造良好的品德教育环境。 家校共育的挑战与应对： 分析家校合作中可能遇到的问题，并提供相应的解决思路。 结语 本书的编写初衷，是希望能为每一位辛勤耕耘在小学品德与生活教育战线上的教师，提供一份有力的支持。我们相信，通过对课程标准的深刻理解、对教学实践的不断探索、以及家校双方的紧密配合，我们一定能够为孩子们铺就一条健康、快乐、充满品德光辉的成长之路。每一个孩子都是一粒种子，而我们，就是辛勤的园丁，用爱与智慧，浇灌他们茁壮成长，绽放出最美的生命之花。

评分☆☆☆☆☆

这本《品德与生活》课本，我拿到手里的时候，一种熟悉又亲切的感觉油然而生。作为一名即将步入小学一年级孩子的家长，我一直在为孩子寻找最适合的启蒙读物，而这本冀人版课本，确实给了我不少惊喜。首先，从整体的装帧设计上，它就显得非常用心，封面色彩明亮但不刺眼，卡通形象的设计也十分可爱，很容易吸引孩子的注意力。翻开内页，纸张的质感也很不错，摸起来光滑又厚实，不用担心孩子在使用过程中轻易损坏。内容方面，我初步浏览了一下，发现它将抽象的品德概念融入到孩子们日常生活中的具体情境里，比如分享、互助、爱护环境等等，这些内容都非常贴近孩子的实际生活，也更容易让他们理解和接受。故事的叙述方式也很生动有趣，配以精美的插画，仿佛在给孩子讲述一个个鲜活的小故事，而不是枯燥的说教。我特别喜欢其中关于“尊敬长辈”的章节，通过小动物之间的互动，生动地展现了尊重和友善的力量，我相信这对于培养孩子的良好品德会有非常积极的引导作用。此外，书中还穿插了一些小游戏和小练习，能够引导孩子主动思考和表达，这对于锻炼孩子的思维能力和语言表达能力也很有帮助。总而言之，我对这本课本的整体印象非常好，相信它能成为孩子品德启蒙路上的好伙伴。

评分☆☆☆☆☆

我对这本《品德与生活》教材的第一印象就是它的“接地气”。我是一个对孩子的教育非常重视的母亲，也看了不少市面上的教材。很多教材在谈论品德教育时，总会显得有些空洞，或者脱离孩子的生活实际。但是这本教材，我翻看了之后，觉得它真的是在“说人话”，而且是孩子们能听懂的话。比如，它在讲“分享”的时候，不是直接告诉你“你要分享”，而是讲了一个小熊和小兔子一起玩玩具的故事，最后小熊把自己的玩具分享给了小兔子，他们一起玩得更开心。这种方式，让孩子能够很自然地体会到分享带来的快乐，而不是一种被迫的义务。而且，教材里的插图质量也非常高，色彩鲜明，造型可爱，每一幅图都恰到好处地配合了文字内容，给孩子一种视觉上的享受，也更容易让他们记住内容。我特别欣赏教材在设计时，能够考虑到不同孩子的接受能力，设置了一些引导性的问题，鼓励孩子自己去思考，而不是直接给出答案。这种启发式的教学方法，对于培养孩子的独立思考能力非常有好处。总的来说，这本书的编写非常细致，考虑到了很多细节，让家长和孩子在学习的过程中都能感受到轻松和快乐。

评分☆☆☆☆☆

作为一个长期在小学一线工作的教师，我一直在寻找能够真正触及孩子内心、引导他们形成良好品德的教学资源。《品德与生活》这本教材，给我留下了深刻的印象。它并没有刻意去灌输一些大而空的道理，而是通过一系列精心设计的教学活动和故事，让孩子们在体验中学习，在实践中成长。我特别注意到教材中关于“尊重他人”的部分，它不是简单地强调“要尊重别人”，而是通过描绘不同孩子在不同情境下的互动，让学生体会到尊重他人的重要性，以及由此带来的积极影响。教材的语言风格非常亲切自然，贴近儿童的语言习惯，同时又富含教育意义。我尤其喜欢它在设计上的独到之处，例如，许多内容都鼓励孩子们通过观察、模仿、讨论等方式来主动学习，而不是被动接受。这种以学生为中心的教学模式，能够有效地激发孩子们的学习兴趣和参与度。此外，教材还巧妙地将一些社会热点问题，比如环保、节约资源等，融入到教学内容中，引导孩子们从小树立正确的价值观和世界观。可以说，这是一本非常富有生命力、能够真正帮助孩子健康成长的优秀教材。

评分☆☆☆☆☆

作为一名一直关注儿童教育的社区志愿者，我近来有幸接触到这本《品德与生活》课本，并进行了细致的阅读和研究。我注意到，这本教材在内容编排上，充分考虑到了小学一年级学生的身心发展特点，将抽象的道德规范转化为具象化的行为准则，让孩子们在潜移默化中学习和内化。例如，在关于“诚实守信”的单元中，教材设计了多个小故事和情景模拟，引导孩子们思考撒谎的危害以及诚实的益处。这些故事并非简单的道德说教，而是通过贴近孩子生活经验的情节，让孩子们感同身受，从而在情感上产生共鸣。更值得称赞的是，教材的语言风格非常朴实易懂，没有使用过于深奥或成人化的词汇，而是用孩子们能够理解的语言来阐述道理，这极大地降低了学习门槛。此外，书中还巧妙地融入了一些互动性的活动设计，比如鼓励孩子们模仿小动物的行为来学习它们的优良品质，或者通过角色扮演来体验不同的社会角色，这些都能够有效地激发孩子们的学习兴趣，并帮助他们更好地理解和运用所学知识。整体来看，这本教材的教育理念非常先进，实践性也很强，相信能够为孩子们打下坚实的品德基础。

评分☆☆☆☆☆

对于一本小学课本，我最看重的是它是否能够引起孩子的兴趣，并且在潜移默化中传递正确的价值观。《品德与生活》这本教材，在这一点上做得非常出色。我注意到，它在内容的选择上，非常贴近孩子们的生活，比如关于“爱护公物”、“遵守规则”、“诚实守信”等等，这些都是孩子们在日常生活中会遇到的实际问题。教材以生动有趣的故事和图画来呈现这些内容，让孩子们在轻松愉快的氛围中理解并接受。我尤其喜欢其中关于“关心集体”的单元，它通过描述孩子们在班级里共同完成任务的过程，让学生体会到团队合作的重要性，以及为集体贡献力量的自豪感。教材的语言风格非常活泼，充满童趣，能够吸引孩子的注意力，让他们乐于翻阅。同时，它还巧妙地设计了一些需要孩子们思考和动手的环节，比如鼓励孩子们画出自己喜欢的游戏规则，或者分享自己帮助他人的经历。这些互动性的设计，能够有效地激发孩子们的学习热情，培养他们的创造力和实践能力。总的来说，这本书在内容和形式上都做得非常到位，能够成为孩子品德培养的良好起点。