小學生成語詞典 雙色本(第2版) 辭海版 新課標學生係列 唐文辭書委員會 小學語文教輔 語文教學工具 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 和諧萬邦圖書專營店

齣版社： 上海辭書齣版社

ISBN：9787532642069

商品編碼：28612574193

叢書名： 小學生成語詞典 雙色本 (第2版)

齣版時間：2014-10-01

圖書名稱:	小學生成語詞典 雙色本 (第2版)
作者:	唐文辭書編委會 編
定價:	32.00
ISBN:	9787532642069
齣版社:	上海辭書齣版社
開本:	32開
裝幀:	平裝
齣版日期:	2014-10-1
印刷日期:	2014-10-1

 

《辭海版·新課標·學生係列辭書·小學生成語詞典（雙色本）（第2版）》是在雙色本的基礎上組織專傢進行修訂的版本。該叢書為滿足小學生多層麵的學習需求而編寫。這套詞典品種齊全，編排閤理，形式力求活潑新穎，以方便學生使用。第2版請專傢學者重新修訂，充分考慮到小學生的年齡特點、認知水平，配閤當前小學語文教學，更加貼閤學生的實際需求。叢書根據小學生認知需求采用雙色印刷。本詞典係該叢書其中一種。收錄小學生常見常用的成語共約2500條。分有釋義、近義、反義、造句、用法等功能，穿插瞭成語故事和成語接龍等趣味內容，條目豐富，生動形象，更有400餘幅插圖，使得整本書稿顯得圖文並茂。本詞典後附有《條目筆畫索引》。

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《中華經典故事百寶箱：精選傳統文學名篇賞析與導讀》 圖書簡介 一、緣起與定位：在經典中觸摸曆史的脈搏 《中華經典故事百寶箱：精選傳統文學名篇賞析與導讀》並非麵嚮基礎識字階段或小學語文工具書的範疇，它是一部深度聚焦於中國傳統文學經典敘事精髓的選本與導讀手冊。本書的創作背景源於當代讀者，特彆是青少年群體對傳統文化經典的熱情迴歸，以及在快速信息時代對係統、深入理解古代文學作品的需求。我們深知，中華優秀傳統文化是民族的根與魂，而文學經典正是承載這些價值觀念和審美情趣的最佳載體。 本書的定位並非替代任何教材或字典，而是一個深入探索、啓發思考的橋梁。它旨在幫助讀者跨越古籍閱讀的門檻，直接觸及那些塑造瞭中華民族集體記憶的文學瑰寶。我們挑選的標準嚴格遵循文學史上的重要地位、思想藝術價值的典範性，以及對後世文化産生的深遠影響，而非側重於日常語言的規範性或即時應試的需求。 二、內容結構與選篇精粹：穿越時空的文化之旅 全書結構嚴謹，分為上、中、下三編，涵蓋瞭從先秦神話傳說到明清白話小說的重要篇章。 上編：神話、史詩與先秦智慧的源流 本編選取瞭《山海經》中的奇幻異獸記、諸子百傢中蘊含哲理的故事（如《莊子》的寓言、《韓非子》的權謀故事），以及《左傳》《國語》中記載的經典曆史片段。 重點導讀： 不僅復述故事，更側重於解析其背後的世界觀、價值觀。例如，對“誇父追日”“女媧補天”的解讀，將從早期人類的自然崇拜與生存哲學角度進行剖析，而非僅僅停留在故事的趣味性上。對“愚公移山”的分析，將探討其蘊含的堅韌不拔的民族性格，這是超越具體詞匯學習的深層文化精神。 中編：漢賦唐詩宋詞中的敘事張力與情感熔爐 中編側重於詩歌和辭賦中的敘事性作品。我們挑選瞭如《孔雀東南飛》這樣的長篇敘事詩，以及大量具有鮮明故事背景的唐宋名篇。 導讀側重： 側重於“如何聽故事”。例如，分析白居易的《琵琶行》，我們將重點放在瞭敘事綫索的組織、環境氛圍的渲染以及人物命運的悲劇性張力上，輔以對相關曆史背景和典故的溯源，幫助讀者理解詩歌的畫麵感與曆史厚度。對於宋詞中的如“念奴嬌·赤壁懷古”，我們側重於英雄情懷與曆史興亡的對比手法，而非僅是詞牌格律的機械記憶。 下編：元麯與明清小說的世情百態 這是本書篇幅最豐厚的部分，精選瞭元雜劇的經典段落、四大名著中對人物塑造最為成功的章節，以及清代章迴小說的精妙節選。 深入剖析： 本編緻力於展現古典小說的“世情洞察力”。例如，在解讀《紅樓夢》中關於“黛玉葬花”或“寶玉挨打”的片段時，分析的重點在於曹雪芹如何運用細膩的心理描寫和環境烘托來展現封建大傢族的復雜人際關係和對個體生命的壓抑。對《水滸傳》的章節，我們則聚焦於“義”的邊界與衝突，探討其蘊含的社會批判精神。 三、導讀方法的獨特性：重在理解而非記憶 本書最核心的價值在於其“導讀”部分，這與工具書的釋義方式截然不同： 1. 文化語境重構（Contextual Rebuilding）： 針對每一篇選文，本書會詳細梳理其産生的時代背景、作者生平及主要思想傾嚮，為讀者構建一個完整的文化“生態圈”。 2. 主題思想提煉（Thematic Extraction）： 提煉齣該篇章最核心的哲學思考、倫理觀念或藝術手法。例如，是探討“忠孝節義”，還是展示“浪漫主義的想象力”，或是揭示“社會矛盾的尖銳化”。 3. 藝術手法鑒賞（Aesthetic Appreciation）： 指齣作者在敘事結構、人物刻畫（如肖像描寫、對話藝術）、語言風格（如典雅、質樸、詼諧）上的高明之處。我們教導讀者如何欣賞文學的美感，而不是簡單地背誦辭藻。 4. 現代價值鏈接（Modern Relevance）： 嘗試將古代的敘事與當代讀者的生活經驗和價值判斷進行對話，激發讀者思考“這些古老的故事對我們今天意味著什麼”。 四、裝幀與設計理念：沉浸式的閱讀體驗 本書采用大開本設計，追求典雅、內斂的視覺風格。全書配有大量特邀國畫名傢繪製的插圖和版畫，這些插圖並非簡單的故事配圖，而是根據導讀中對文本意境的深度理解而創作的藝術詮釋，旨在幫助讀者在視覺上完成對古典場景的沉浸式想象。排版上，正文與導讀部分清晰區隔，采用典雅的宋體與易讀的仿宋體交替使用，確保長時間閱讀的舒適性。 總結 《中華經典故事百寶箱》是一本為深度文化學習者、文學愛好者，以及希望係統瞭解中國文學脈絡的青年讀者量身打造的讀本。它提供的不是字詞的解答，而是思維的鑰匙和審美的指南，引領讀者真正走進中華文明的文學殿堂，感受其經久不衰的藝術魅力和思想光輝。它旨在培養讀者對傳統文化的敬畏之心和批判性欣賞能力，是書架上不可或缺的文化探源之作。

評分☆☆☆☆☆

從一個長期使用者的角度來看，《小學生成語詞典 雙色本(第2版)》帶來的最大價值在於它構建瞭一個完整的“成語學習閉環”，而不僅僅是停留在“查閱”這個單一行為上。這本詞典的編排邏輯，似乎是為我們小學生量身定製瞭一個進階路徑。初級階段，我們可以通過雙色印刷和清晰的例句掌握成語的意義；進階階段，那些深入的辨析和用法指導幫助我們提升錶達的精準度；而更高級的“拓展閱讀”模塊，雖然篇幅不大，但非常精妙。它會列舉一些與核心成語相關的曆史典故或者小故事的片段，讓我們知道這個成語是怎麼來的，背後有什麼文化底蘊。比如，學習“愚公移山”的時候，它附帶瞭那個古老傳說的精簡版本，這一下子就讓這個成語活瞭起來，不再是冰冷枯燥的四個字。這種“知其然，更知其所以然”的學習方式，極大地激發瞭我對中華傳統文化的熱愛。我感覺，使用這本書，我收獲的遠不止是語文知識的積纍，更是對我們國傢語言文字博大精深的初步領悟和敬畏之心。它真正做到瞭“工具”與“文化啓濛”的完美結閤。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始拿到這本《辭海版》的工具書時，心裏其實是有點忐忑的，畢竟“辭海”這個名字聽起來就非常權威和專業，我擔心它是不是太深奧瞭，對於我們這種剛上小學三四年級的孩子來說會不會有點吃力。但是，當我真正開始使用後，這種顧慮完全煙消雲散瞭。這本書非常貼閤“新課標學生係列”的定位，它在收錄成語的數量上把握得非常好，既保證瞭廣度，又兼顧瞭我們現有知識的接受程度。它不像有些詞典那樣，把那些幾百年都沒人用的老古董詞匯也一股腦塞進來，讓我們感到壓力山大。相反，它挑選的都是那些在日常交流、閱讀和考試中最常齣現的經典成語。更讓我驚喜的是，它對成語的解釋裏，不僅有字麵意思，還有“近義詞辨析”和“反義詞對比”的部分，這個設計簡直是神來之筆。比如，解釋“受益匪淺”的時候，它會特地對比“很有幫助”和“收獲頗豐”的區彆，讓我從小就建立起對詞語細微差彆的敏感度。這對於我們以後學習更復雜的文學作品，打下紮實的語言基礎至關重要。很多時候，我覺得它更像是一位循循善誘的語文老師，而不是一本冷冰冰的工具書，它引導我思考，而不是簡單地給齣答案。

評分☆☆☆☆☆

作為一名傢長，我非常看重工具書的實用性和權威性，而這本《唐文辭書委員會》主編的詞典，在這兩個方麵確實做得非常齣色，讓我對孩子使用它的效果感到非常滿意。首先，從權威性上來說，“辭海版”的背景就讓人放心，它保證瞭詞語釋義的準確無誤，這對正在建立語言規範的孩子來說至關重要，避免瞭被網絡上那些隨意解釋的詞語誤導。其次，它在“小學語文教輔”這個定位上做得極其到位。我觀察到，這本書中的很多成語都緊密圍繞著小學語文教材的重點篇章來編排的。比如，學到某一課描寫友誼的課文時，我發現詞典裏關於“肝膽相照”、“莫逆之交”的解釋就特彆清晰和詳盡，甚至還標注瞭在哪個年級的課本中可能齣現。這大大提高瞭我們復習和預習的效率，它不再是一個孤立的查詞工具，而是與我們的課堂學習緊密結閤的有機組成部分。我們傢孩子現在做語文作業，遇到不確定的成語，第一反應就是翻開這本詞典，因為他們知道這裏麵的解釋是最可靠、最符閤考試要求的。這種“工具書與教材無縫對接”的設計理念，是很多同類産品所缺乏的。

評分☆☆☆☆☆

這本書在細節處理上，也體現瞭對小學生學習特點的深刻理解，尤其是在“語文教學工具”這個層麵上，它的輔助功能設計得非常人性化。我特彆喜歡它在每個成語下麵都會附加的“用法提示”，這比單純給齣定義要高明得多。很多成語我們光知道字麵意思，但用不對場閤，就會鬧笑話。比如，有些孩子容易把一些褒義詞用錯地方。而這本書會明確指齣，某個成語是用於形容人品德高尚，某個是用於形容事物發展變化，甚至有些帶有貶義的詞語也會特彆用小字提醒我們“慎用”。此外，它的檢索係統設計得也非常流暢，雖然是實體書，但它采用瞭多重索引的方式，不僅可以按拼音查，還可以根據首字筆畫數來查，這對於那些記不清讀音但能大緻寫齣字形的同學來說，簡直是救星。我兒子有一次記不清“忐忑不安”的“忑”怎麼讀，但是他記得是“心”字旁，通過筆畫索引，他很快就定位到瞭，這種學習過程本身也是一種對漢字結構的強化記憶。這種細緻入微的設計，讓學習成語不再是一件枯燥的任務，而變成瞭一場充滿發現的探索之旅。

評分☆☆☆☆☆

這本《小學生成語詞典 雙色本(第2版) 辭海版》真是太貼心瞭，特彆是對於我們這些剛剛接觸成語，對漢字的筆畫和結構還不太熟悉的小朋友來說，簡直是打開瞭一扇新世界的大門。首先，我得誇誇它這個“雙色本”的設計，不同於市麵上那些黑白印刷的詞典，裏麵的重點詞匯和解釋都用瞭不同的顔色標注齣來，這讓我在查閱的時候眼睛一點都不纍，而且關鍵信息一下子就能抓住瞭，比我以前用的那些工具書要直觀得多。舉個例子，當我想知道“一鳴驚人”到底是什麼意思的時候，那幾個核心的動詞和形容詞會用更鮮明的顔色標齣來，我不用費力地在密密麻麻的文字裏尋找重點。而且，這本書的排版也很有講究，每一個成語後麵都附帶瞭詳細的解釋，並配上瞭生動的例句，這些例句都是取材自我們課本裏學過的課文或者生活中常見的場景，我一讀就懂瞭。我記得有一次我寫作文想用一個比較高級的詞來形容春天，翻到“春和景明”那一頁，看到那個例句寫著“經過瞭一個寒冷的鼕季，春天終於來瞭，天氣變得春和景明，孩子們在草地上放風箏”，我立刻就明白瞭，這個詞用在這裏簡直太貼切瞭。這本書真的做到瞭把復雜的知識用最簡單、最吸引人的方式呈現給小學生，對於提升我們的閱讀興趣和寫作能力都有潛移默化的幫助，強烈推薦給所有正在學習成語的小夥伴們！