具体描述
| 书名： | 机器人特工训练营——学生活动手册（中） |
| 出版社： | 清华大学出版社 |
| 出版日期： | 2017 |
| ISBN号： | 9787302466024 |
| 本书是与《机器人特工训练营——搭建指南（中）A》和《机器人特工训练营——搭建指南（中）B》配套的学生活动 手册，可帮助学生学习和巩固结构知识以及机械基础知识，激发和提升学生对设计、探究基础结构和机械结构的兴趣。要求学生结合课程内容分步完成本手册中的题目，认真设计模型，认真完成手册中的实验内容。 |
| 张海兵：负责浙江省台州市双语学校信息技术教学和学校信息化管理工作，兼校外教育机器人教育课程顾问。具有丰富的机器人教学和课程开发经验，精通乐高数字化建模；编著多套机器人教育课程书籍；曾获全国第三届中小学机器人课堂教学展评课一等奖，辅导学生多次参加省、市机器人大赛并获大奖；浙江省中小学教师机器人教育拓展性课程专项培训讲师，致力于机器人教育的普及，让更多的孩子受益。 徐茜茜：从事乐高机器人校外教育教学多年，对机器人教育教学有一定的研究。热爱教育事业，对幼儿、小学教育有独到的见解，善于捕捉孩子的兴趣，并从孩子的身心特点出发组织教学活动。设计的机器人微课程曾获浙江省校外教育微课大赛一等奖；承建的“WeDO机器人微课程”通过省教育厅验收，在全省推广使用；教学设计获省校外教育教师技能大赛二等奖。浙江省中小学教师机器人教育拓展性课程专项培训讲师，推崇“玩中学，学中玩”的教育理念，愿将世界上的教育带给孩子们。 |
| ◆ 独特、创新、跨学科的教学设计，增进孩子们的合作意识。 ◆ 较强的趣味性、实践性和探索性，激发孩子们的学习兴趣。 ◆ 综合运用的多学科知识，让孩子们不断获得新的体验和技能。 |
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目 录 第1课 雨刮器.................................................................................................1 第2课 杠杆.....................................................................................................3 第3课 工具夹子.............................................................................................5 第4课 投石车.................................................................................................7 第5课 挤压机.................................................................................................9 第6课 传送机...............................................................................................11 第7课 电风扇...............................................................................................13 第8课 钓鱼竿...............................................................................................15 第9课 起重机...............................................................................................17 第10课 清扫车.............................................................................................19 第11课 挖掘机.............................................................................................21 第12课 滑坡车.............................................................................................23 第13课 旋转木马.........................................................................................25 第14课 摩天轮.............................................................................................27 第15课 尺蠖.................................................................................................29 |
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在全面推行素质教育的大背景下，随着现代社会人工智能应用范围的日趋广泛，能够全面锻炼学生综合素质的机器人课程开始走进中小学，它凭借较强的趣味性、实践性、探索性和创新性，吸引了众多学生的参与，并极大地调动了学生的积极性，这也使其在越来越多的学校和校外机构中如火如荼地开展起来。然而，不论是学校教育、校外教育，还是家庭教育，都缺乏相应的规范教材，机器人教材的开发与规范迫在眉睫。 “乐高机器人培训丛书”专门针对小学低年级学生设计和开发，旨在为学生提供与他人合作的机会，使学生体会良好的合作需要有效的分工，培养和提升学生的团队合作意识。本套丛书采用乐高9686科学与技术教育套装为教具或学具，课程包括结构与力、简单机械、动力机械、能源转化等科技内容的45个活动案例，秉承“学中玩”的教学理念；采用STEAM跨学科创新教学法，综合运用科学、技术、工程、艺术、数学等多学科知识，使学生不断获得新的体验和技能；遵循4C教育理念，通过“联系—建构—反思—延续”的过程提高学生的学习兴趣，轻松实现创新型教学。 教师在组织教学时，可以安排学生两两合作，两人共用一套器材。课程活动内容分为A、B两部分，其中一部分课程内容是独立的，即两名同学共用一套器材，用不同的零部件搭建同一主题内容的不同模型；大部分课程内容是需要组合的，即同一模型的不同部分终需要组合在一起才能成为一个完整的模型。书中提供的搭建步骤供教师及学生参考，模 型为基础主题模型，建议学生在完成基础模型后对模型进行一定程度的探究，并进行有效的创新。 本套丛书包括“课程指南”“搭建指南”和“学生活动手册”，共12本。 （1）“课程指南”：分为上、中、下3册。 （2）“搭建指南”：分为上、中、下3册，每册分为A、B两个版本。 （3）“学生活动手册”：分为上、中、下3册。 本套丛书可作为中小学或校外机构的教学用书，也可作为学生的自学手册。 编 者 2017年1月 |
本书是与《机器人特工训练营——搭建指南（中）A》和《机器人特工训练营——搭建指南（中）B》配套的学生活动手册，可帮助学生学习和巩固结构知识以及机械基础知识，激发和提升学生对设计、探究基础结构和机械结构的兴趣。要求学生结合课程内容分步完成本手册中的题目，认真设计模型，认真完成手册中的实验内容。
用户评价
刚拿到这本《机器人特工训练营 学生活动手册（中）》，真是太惊喜了！一直以来，给孩子找关于机器人和编程的启蒙读物都觉得市面上的内容要么太枯燥，要么太浅显，达不到我想要的那种深度和趣味性。这本手册的封面设计就非常吸引人，充满了科技感和活力，让人一看就知道是讲机器人编程的。翻开目录，里面的章节安排也很合理，循序渐进，从基础的概念讲起，慢慢深入到更复杂的项目。我特别喜欢它那种“动手做”的理念，书中不是简单地给你一堆理论，而是通过一个个生动有趣的实验和项目，让孩子在实践中学习，在玩耍中成长。光是看那些项目介绍，我就能想象出孩子坐在书桌前，一边对照着书本，一边小心翼翼地组装乐高零件，脸上洋溢着专注和兴奋的表情。而且，这本书是清华大学出版社出版的，这质量和权威性就不用说了，绝对值得信赖。郑剑春老师的名字也让人觉得很专业，相信这本书一定能带给孩子一个难忘的机器人探索之旅。我非常期待看到孩子用这本书完成属于自己的机器人作品！
评分作为一名曾经的理工科学生，我对这本《机器人特工训练营 学生活动手册（中）》的专业性和前瞻性感到非常赞赏。它不仅仅是一本面向青少年的启蒙读物，其内容涵盖的深度和广度，足以引起对机器人技术感兴趣的成年人的注意。书中对机器人原理的讲解，虽然面向学生，但逻辑严谨，条理清晰，并且能够与乐高这样易于操作的平台相结合，让抽象的工程概念变得直观易懂。我个人特别关注书中对于“学生活动手册”的定位，这表明它强调的是主动参与和实践，而不是被动接受知识。这对于培养下一代的工程师和科学家来说至关重要。通过反复的试验、调试和优化，学生可以在不知不觉中掌握工程思维和编程逻辑，这在未来的科技社会中将是核心竞争力。这本书的出版，无疑为国内的机器人教育领域注入了新的活力，也为许多家长和教育者提供了一个高质量的学习资源。
评分每次看到孩子沉浸在书本里，那种专注的神情，我就觉得买这本书绝对是值了！《机器人特工训练营》这本书，感觉就像是为我家这个充满好奇心的小脑袋量身定做的。它不像市面上那些泛泛而谈的书，而是真的给孩子提供了一个可以“玩”起来的平台。书里的那些机器人项目，看起来都很有趣，而且难度循序渐进，让孩子不会因为一开始太难而打退堂鼓。我观察过孩子在使用这本书时，他会反复阅读某个部分的说明，然后动手去尝试，遇到问题就再翻回去找答案，这个过程本身就是一种非常宝贵的学习体验。而且，我发现这本书不仅仅是教孩子怎么搭建和编程，它似乎还在引导孩子去思考“为什么”，去探索机器人工作的原理。每次看到他完成一个项目，然后兴高采烈地跑过来告诉我他做了什么，我都能感受到他那种发自内心的喜悦和成就感。这本手册的质量也很好，纸张印刷都属上乘，绝对是一本值得珍藏的好书。
评分这本书的出现，简直就是给正在寻找高质量机器人编程教材的家长们送来了一份及时雨！《机器人特工训练营 学生活动手册（中）》这本书，最大的亮点在于它的实用性和启发性。它不是那种只会堆砌理论的书，而是真正意义上的“学生活动手册”。我翻阅了其中的一些章节，发现它提供了一系列精心设计的实践项目，这些项目不仅能够让孩子接触到机器人硬件的组装，更能引导他们学习编程语言，从而实现对机器人的控制。这种“做中学”的方式，能够极大地激发孩子的学习兴趣和动手能力。更重要的是，书中内容的时效性很高，紧跟当前机器人技术的发展趋势，让孩子从小就能接触到前沿的科技知识。我特别欣赏它由清华大学出版社出版，这本身就代表了极高的品质和学术严谨性，也让我对书中的内容充满了信任。我相信，通过学习这本书，孩子们不仅能掌握一项新的技能，更能培养起对科学技术的热情和创新精神。
评分这本书真是打开了我家孩子对科学技术领域新世界的大门！我一直希望能培养孩子对 STEM（科学、技术、工程、数学）的兴趣，但很多教材都过于理论化，孩子容易失去耐心。而这本《机器人特工训练营》完全颠覆了我的想法，它将复杂的机器人编程概念融入到了充满乐趣的“训练营”模式中，让学习过程变得像是在玩一场精彩的游戏。我尤其欣赏它那种“学以致用”的设计，每一个章节都配有详细的操作指南和清晰的步骤图，孩子可以跟着书本一步步搭建和编程，亲眼看到自己创造的机器人动起来，这种成就感是任何其他学习方式都无法比拟的。书中涉及到的乐高机器人平台也非常受欢迎，孩子已经对乐高玩具爱不释手，现在能用它来学习编程，简直是完美结合。我看到书中的项目设计都很有挑战性，但又不会过于艰深，能够激发孩子解决问题的能力和独立思考的习惯。这不仅仅是一本关于机器人技术的书，更是一本关于如何培养孩子创新精神和工程思维的宝典。
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