当代体育教学管理研究 赵琼,马健勋,叶晓阳 9787518031016 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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赵琼，马健勋，叶晓阳 著

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• 体育教学
• 体育管理
• 当代教育
• 教学研究
• 教育管理
• 课程改革
• 学校教育
• 高等教育
• 专业发展
• 教育理论

店铺： 天乐图书专营店

出版社： 中国纺织出版社

ISBN：9787518031016

商品编码：29291438824

包装：平装

出版时间：2017-03-01

基本信息

书名：当代体育教学管理研究

定价：56.00元

作者：赵琼,马健勋,叶晓阳

出版社：中国纺织出版社

出版日期：2017-03-01

ISBN：9787518031016

字数：400000

页码：247

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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《当代体育教学管理研究》以为进一步提高学校体育教学管理工作水平进行理论指导。《当代体育教学管理研究》共十章节。在具体组成内容上，一方面，《当代体育教学管理研究》在大逻辑上紧抓现今在高校体育教学中成为新潮流的学分制、选课制管理体制，阐述其产生发展历史与在外开展的现状，并对今后该管理体制在中小学校园内进行推广的优劣进行分析；另一方面，《当代体育教学管理研究》众多章节根据体育教学管理应具备的几种重要观念：目的观念、学生观念、教学观念、设计观念、课堂观念、质量观念，系统地对体育教学管理中的各种要素进行分析，并介绍体育教学资源管理的各种组成成分。《当代体育教学管理研究》紧贴体育教学实际，兼具实用性与学术性，对体育教学管理活动的开展有着良好的指导作用。

目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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运动的脉搏，教学的革新：体育教育的新篇章 体育，不仅仅是强身健体的工具，更是塑造人格、培育团队精神、激发创新思维的重要载体。在快速变化的时代背景下，传统的体育教学模式面临着前所未有的挑战与机遇。如何让体育教学更具科学性、系统性、前瞻性，如何更好地培养新时代所需的复合型人才，成为我们亟需深入探讨的课题。《当代体育教学管理研究》一书，正是聚焦于此，以其深刻的洞察和前沿的研究，为我们描绘了一幅体育教学管理的新蓝图。 这本书并非对单一教学方法的罗列，而是从宏观与微观的视角，对当代体育教学的各个环节进行了系统性的梳理与分析。它深入剖析了体育教学在当前社会发展中的定位与作用，强调了体育教育在促进个体全面发展、构建健康社会中的不可替代性。作者们并没有停留在理论的层面，而是将目光投向了实践，通过大量的案例分析和数据支撑，揭示了当前体育教学管理中存在的痛点与难点，并提供了切实可行的解决方案。 一、 理念革新：重塑体育教学的价值导向 本书首先强调的是体育教学理念的革新。在过去，体育教学往往侧重于技能的传授和体能的训练，而忽略了更深层次的教育意义。书中指出，新时代的体育教学应更加注重以学生为中心，激发学生的学习兴趣和内在驱动力，培养其终身运动的习惯和健康的生活方式。这不仅仅是身体素质的提升，更是心智的磨砺、意志的锤炼和健全人格的塑造。 从“教”到“育”的转变： 作者们深入探讨了体育教学从单纯的技能传授向全面育人观念的转变。这意味着体育教师不仅仅是技能的传授者，更是学生身心发展的引导者、价值观念的塑造者。教学内容的设计，不再仅仅是为了完成体能测试或技能掌握，而是要融入更多的育人元素，例如团队协作、公平竞争、规则意识、尊重对手等。 个性化与差异化教学： 认识到学生个体之间的差异，本书强调了推行个性化和差异化教学的重要性。通过对学生运动能力、兴趣特长、身心发展规律的科学评估，为不同学生量身定制教学计划和目标，最大化地发挥每个学生的潜能。这需要教师具备更强的专业素养和教学智慧，能够灵活运用各种教学方法和手段，满足不同层次学生的需求。 健康促进与生命教育： 将体育教学与健康促进和生命教育紧密结合，是本书的一大亮点。体育运动本身就是一种积极的生活方式，能够有效预防疾病，提升身体素质。更重要的是，通过体育运动，学生能够学会如何应对挑战，如何管理自己的情绪，如何与他人建立良好的关系，这些都是生命教育的重要组成部分。 二、 管理升级：构建高效协同的教学体系 除了教学理念的革新，本书还对体育教学的管理进行了深入的剖析和优化。它认识到，一个高效、科学的管理体系是体育教学质量提升的基石。 课程体系的科学设计： 书中详细阐述了如何构建符合时代发展潮流的体育课程体系。这不仅仅是课程内容的更新，更包括课程结构的优化、课程目标的明确以及课程评价的多样化。课程的设计应兼顾普及性与专业性，既要满足全体学生的普遍需求，也要为有特长的学生提供进一步发展的平台。 教学资源的优化配置： 充足且优质的教学资源是开展高水平体育教学的保障。本书探讨了如何有效地整合与利用体育场馆、器材、信息化平台等各类资源，并提出了许多创新的资源利用模式。例如，利用信息化技术，可以实现教学内容的在线互动、运动数据的实时监测与分析，极大地提升教学的效率和效果。 教师队伍的专业发展： 教师是体育教学的直接执行者，其专业素养和教学能力直接关系到教学的成效。本书高度重视教师队伍的培养与发展，提出了多项提升教师专业水平的建议，包括但不限于：持续的专业培训、教学研究的鼓励、先进教学理念的推广、以及教学成果的激励机制等。同时，也强调了建立有效的教师评价与反馈机制，促进教师的自我反思与进步。 教学评价的多元化与精准化： 传统的体育教学评价往往过于单一，侧重于体能和技能的考核。本书主张采用更加多元化、科学化的评价方式，不仅关注学生的运动技能掌握程度，更要评价其在团队协作、规则意识、运动兴趣、健康意识等方面的进步。同时，借助现代科技手段，对学生的运动数据进行精准分析，为教学的改进提供科学依据。 三、 实践探索：以问题为导向的创新实践 本书的价值不仅在于理论的梳理，更在于其对实践问题的深入挖掘和创新性解决。作者们没有回避当前体育教学中存在的各种现实挑战，而是积极地探索解决方案。 信息化与智能化在体育教学中的应用： 随着信息技术的飞速发展，如何将其融入体育教学管理，成为本书重点关注的方向。书中详细介绍了如何利用大数据、人工智能、虚拟现实等技术，提升教学的精准度、趣味性和有效性。例如，通过智能穿戴设备收集学生的运动数据，进行个性化的训练指导；利用VR技术模拟比赛场景，增强学生的实战经验。 校企合作与社会联动： 体育教学的拓展不应局限于校园内部。本书强调了建立校企合作、家校联动、社会参与的体育教学新模式。与体育企业、社区体育组织、家长等建立紧密的联系，可以为学生提供更广阔的实践平台，丰富教学内容，提升教学的社会适应性。 体育教学与新兴运动项目的融合： 面对不断涌现的新兴运动项目，如何将其科学有效地融入体育教学体系，也是本书探讨的重要内容。这需要教学内容与时俱进，教师具备跨学科的知识储备，以及灵活的教学方法，以适应不同运动项目的特点和需求。 促进体育教育公平性： 体育教育的公平性是社会公正的重要体现。本书也关注如何通过科学的管理和有效的资源配置，促进城乡之间、不同地区之间体育教育的均衡发展，让每一个学生都能享受到优质的体育教育资源。 四、 未来展望：面向未来的体育教育新格局 《当代体育教学管理研究》一书，以其前瞻性的视野和深刻的分析，为我们勾勒出了面向未来的体育教育新格局。它不仅仅是对现有体育教学管理模式的总结，更是对未来发展方向的引领。 构建终身学习的体育教育体系： 体育教育不再是教育阶段的终点，而是贯穿人一生的过程。本书呼吁构建一个能够支持个体终身学习和发展的体育教育体系，让人们在不同人生阶段都能通过体育运动获得身心健康和积极体验。 培养具有国际视野的体育人才： 在全球化日益深入的今天，体育人才的培养也需要具备国际化的视野。本书也对如何培养具有国际竞争力的体育人才，如何在体育教学中融入国际化元素，进行了探讨。 体育与科技、文化融合的深度拓展： 体育与科技、文化的融合将是未来体育发展的重要趋势。本书预见了这种融合带来的巨大潜力，并探讨了在教学管理中如何更好地促进这种融合，创造出更具吸引力和教育意义的体育体验。 总而言之，《当代体育教学管理研究》一书，以其严谨的学术态度、丰富的实践经验和前瞻性的思考，为我们提供了一个深入理解和革新当代体育教学管理的宝贵视角。它不仅是体育教育工作者的案头必备，也是所有关注中国体育教育发展人士的良师益友。阅读此书，如同拨动了运动的脉搏，感受到了教学的革新浪潮，它将激励我们以更加科学、系统、创新的方式，推动中国体育教育迈向新的辉煌。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计确实很用心，封面那种略带磨砂质感的纸张握在手里就很舒服，不像有些学术书籍，拿起来沉甸甸的，但内容却枯燥得让人提不起精神。我注意到封面的配色是那种比较沉稳的深蓝配上少许亮眼的橙色作为点缀，既体现了“研究”的严谨性，又不失体育领域应有的活力。内页的排版也做到了清晰易读，字体大小适中，行间距处理得恰到好处，即便是需要长时间阅读和做笔记的章节，眼睛也不会感到特别疲劳。通常，一本专业的理论书籍，如果排版上能做到如此细致的考量，往往意味着作者和出版方在内容呈现上也下了不少功夫，至少在阅读体验上，它已经为读者铺设了一条平坦的道路。这种对细节的关注，让我对接下来要深入探究的理论框架充满了期待，毕竟，好的载体能让人更顺畅地进入知识的殿堂。从拿到书的那一刻起，我就觉得它更像是一件经过精心打磨的工具，而不是冷冰冰的文献堆砌。

评分☆☆☆☆☆

这本书在方法论的选择上给我带来了不少启发。我注意到，作者们似乎并未将研究局限于传统的问卷调查或案例分析，而是更倾向于构建一个多维度的评估体系。特别是关于如何量化“教学质量的提升”这一模糊概念时，书中提出的那些结合了体育效果指标和学生主观满意度的综合评分模型，非常具有创新性。这些模型的设计思路，显然借鉴了现代质量管理（TQM）的一些先进理念，但又巧妙地将其嫁接到了教育情境中，形成了一种本土化的、更贴合我国教育体制特点的评估框架。对于我们这些身处教学一线，需要对管理决策效果进行科学反馈的专业人士来说，这种可操作性强的量化工具无疑是极为宝贵的财富，它提供了一个超越经验判断、走向数据驱动决策的新路径。这种对工具层面的精雕细琢，使得整本书的论述不再是纸上谈兵。

评分☆☆☆☆☆

从整体结构来看，这本书的布局极具匠心，它仿佛遵循着一个从宏观到微观的螺旋上升路径。一开始是宏观的时代背景分析和政策解读，为后续的微观实践探讨奠定了坚实的理论基石。随后，笔锋一转，开始聚焦于具体的教学单元和教研组层面的管理优化。最让我印象深刻的是，在探讨未来发展趋势时，作者们并未给出过于乐观或悲观的断言，而是非常审慎地指出了当前技术变革（比如数字化教学工具的引入）对传统体育管理带来的冲击与机遇，并提出了具有前瞻性的应对策略。这种高屋建瓴的视角，确保了这本书的内容不会轻易过时，它提供的是一套思考框架，而非一套僵化的操作手册。读完全书，我感觉自己好像完成了一次全面的“管理体检”，对当前工作的优势与不足有了更清晰的认知，也为下一阶段的自我提升找到了明确的方向。

评分☆☆☆☆☆

读完前几章后，我最大的感受是作者们在理论构建的逻辑链条上展现了极高的驾驭能力。他们没有停留在对现有管理模式的简单罗列和赞美，而是深入挖掘了当代体育教学实践中那些潜藏的、结构性的矛盾。比如，在探讨“以学生为中心”的理念如何在实际的课堂环境中遭遇执行层面的阻力时，作者们巧妙地引入了组织行为学的视角，这让原本可能陷入空泛讨论的议题立刻变得扎实起来。我尤其欣赏他们处理不同变量之间相互作用的方式，那种如同抽丝剥茧般的分析，将复杂的教学生态系统解构得井井有条，使得即便是初次接触该领域深入研究的读者，也能快速抓住核心论点。这种深入浅出的表达能力，绝非一朝一夕之功，背后必然是多年一线实践经验与深厚学术训练的完美融合，让人读起来既有学术的深度，又不失实操的温度。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格是那种典型的、带着学人特有严谨感的叙述，但奇怪的是，我却感受不到那种拒人于千里之外的学术腔调。相反，作者们在阐述一些复杂的管理学原理时，会不自觉地流露出对体育教育事业发自内心的关怀和热忱。这种“情怀”并非空洞的口号，而是体现在他们对每一个管理细节的关注之中——比如，他们会花笔墨去讨论如何平衡行政效率与教师的专业自主权，或者如何设计一个既能激发学生兴趣又能保证训练强度的课程时间表。这种对“人”的关照，使得严肃的“研究”读起来反而有种温暖的底色。它让我意识到，再精密的管理模型，最终服务的对象依然是鲜活的个体，这对于提升教学管理的“人本”维度至关重要，也让我更加尊重作者们在学术探索中保持的这份教育初心。