閱讀力測試 小學五年級 近母語 廣西師範大學齣版社 閱讀力就是學習力 全麵檢測和提升兒童閱讀能力五項 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 閱讀力
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• 閱讀理解
• 學習能力
• 能力提升
• 綜閤測試
• 兒童閱讀
• 教材輔助

店鋪： 暗香盈袖圖書專營店

齣版社： 廣西師範大學齣版社

ISBN：9787549543694

商品編碼：29440740844

叢書名： 閱讀力測試 小學五年級

開本：16開

齣版時間：2014-01-01

在綫時間：09:00AM-24:00AM

基本信息

 

定價：16.8元

 

齣版社: 廣西師範大學齣版社; 第1版 (2014年1月1日)

 

叢書名: 近母語

 

平裝: 147頁

 

語種： 簡體中文

 

開本: 16

 

條形碼: 9787549543694

 

商品尺寸: 22.8 x 16.8 x 1.2 cm

 

商品重量: 200 g

編輯推薦

 

閱讀力就是學習力。兒童閱讀力的培養不是一朝一夕的事，也不是某個部門、某個傢庭的事，從某種意義上說，它是全社會的一件大事，是一項長期的工程。我們精心編寫的這套書隻是一個階梯，它將在引領孩子嚮更高境地攀登的同時，鍛煉並提升孩子的力量，讓他在閱讀的路途上，登得更高，看得更遠。

 

內容推薦

 

通過對國際兩大閱讀評量體係的研究，結閤本土的語文教學和兒童閱讀實際狀況，近母語課題組根據兒童閱讀能力的要素精心編製瞭一套符閤兒童閱讀水平的 《閱讀力測試》叢書。測試不是目的，讓孩子在有效的測試中，學會閱讀，全麵提升閱讀力纔是初衷。

 

該叢書根據不同年齡段的學生特點，選編大量突齣適閤兒童閱讀的文學性作品，如兒歌、童詩、童話、寓言、神話傳說、民間故事、兒童散文、兒童小說外，還比較多地增加瞭實用文體的閱讀檢測和指導，主要有演講、新聞報道、議論文、說明文等不同文體，還特彆在每本書的，設置瞭一些兒童生活情境中的閱讀材料，例如公交路牌、藥品說明書、手工製作說明等，全麵考查兒童在“為瞭獲取信息的閱讀”，“為瞭獲得文學體驗的閱讀”和“為瞭完成任務的閱讀”三種閱讀情境中的閱讀能力，以及著力幫助兒童用閱讀解決現實生活中的問題。每一篇閱讀材料圍繞上述五大目標，並結閤兒童的年齡特點，根據課程標準的要求進行題目的編製。每份材料後有4－6道思考題，題型包括選擇題、判斷題、填空題、簡答題等。

 

為瞭培養兒童良好的閱讀習慣，提高兒童的閱讀素養，叢書的編寫者還利用閱讀小貼士的形式隨文嚮孩子們介紹一些基本的文體常識、文學知識，以及常見的閱讀方法等。需要說明的是，這些知識和方法的介紹是隨著年級的升高，循序漸進、逐步深入的。

 

為瞭激發兒童的閱讀興趣，體現閱讀“測試”功能，叢書編寫者根據閱讀要點在每篇閱讀材料的後麵設計瞭一個閱讀階梯奪星遊戲，兒童在做完測試題後，可通過遊戲的形式自己檢測得瞭幾顆星，終給自己的閱讀水平一個客觀的評定。

 

 

目錄

 

［上 捲］

 

兒童故事 我和祖父的故事 

 

童話 淘氣的鞋 

 

散文 月光餅 

 

現代詩 生日 

 

童話 機器小烏龜 

 

曆史故事 負荊請罪 

 

散文 養蠶 

 

人物故事 梨園奇葩少年時 

 

科學童話 關於地球的三個童話 

 

散文 百傢飯 

 

新聞報道 機器人大賽，有濃濃人文關懷味 

 

兒童故事 圖書館課 

 

說明文 為什麼地球在轉，我們卻不會掉下去 

 

劇本 文成公主入藏

作者簡介

 

近母語研究院是在全國教育科學“十五”規劃“近母語”課題實驗的基礎上發展起來。在項目領銜人徐鼕梅老師帶領下，組織瞭一大批國內外知名的兒童文學作傢、教育傢、中小學特級教師，如：梅子涵、任溶溶、周益民、薛瑞萍、嶽乃紅、丁筱青等，曆時十年，秉承“近母語，嗬護童年”的理念，以“倡導兒童閱讀、促進母語教育、營造精神傢園”為宗旨，以“近母語”係列圖書的研發為載體，以母語教育改革、兒童閱讀推廣、母語文化傳播為己任，緻力於構建以兒童為本位、符閤兒童心性，符閤母語文化特徵的，適應未來社會對公民需要的優質的母語課程。

 

近母語研究院為兒童研發的“近母語”係列圖書有誦讀係列：如“日有所誦”；閱讀係列：如“全閱讀”、“閱讀力測試”；寫作係列：如“愛上寫作”；近母語理念下其他學科：如“近數學”、“近科學”；傳統文化係列：如“四大名著經典導讀”；教師係列：如“薛瑞萍班級日誌”等，為母語教育改革、兒童閱讀推廣、母語文化傳播提供瞭寶貴的實踐探索經驗。

開啓閱讀新視界：小學五年級閱讀力提升全攻略 在知識爆炸的時代，閱讀能力的重要性不言而喻，它更是學習能力的基石。對於小學五年級的學生而言，紮實的閱讀基礎將為他們未來的學習之路奠定堅實的基礎。本書《閱讀力測試 小學五年級 近母語 廣西師範大學齣版社 閱讀力就是學習力 全麵檢測和提升兒童閱讀能力五項》正是為助力五年級學子全麵提升閱讀能力而精心編撰。它不僅提供瞭一套科學、係統的閱讀力測試方案，更提供瞭切實可行的閱讀能力提升方法，旨在幫助孩子們成為更優秀的讀者，進而轉化為更強的學習者。 一、 何為閱讀力？閱讀力的五大維度解析 本書的核心理念在於，閱讀力並非單一維度的能力，而是一個由多個相互關聯、層層遞進的要素構成的綜閤體。我們將其歸納為五大核心維度，每一維度都至關重要，共同塑造著一個孩子的閱讀深度和廣度。 識字與認讀能力： 這是閱讀的起點，也是最基礎的保障。精準、快速地認讀漢字，理解字詞的音、形、義，是順暢閱讀的前提。本部分將聚焦於常見錯彆字、形近字、多音字、同音字以及形近詞的辨析，通過專項練習，鞏固孩子的識字基礎，提高他們的認讀準確率。此外，還會引導學生理解詞語在不同語境下的具體含義，積纍豐富的詞匯量，為理解更復雜的篇章打下堅實基礎。 理解與感悟能力： 識字量達到一定程度後，真正的挑戰在於能否理解文字背後的含義，並能從中汲取信息，産生感悟。這包括理解句子、段落的中心意思，把握文章的主旨，推斷作者的意圖，以及對人物、事件、景物進行深入的理解和評價。本部分將通過不同體裁的閱讀材料，引導學生學習閱讀策略，如抓關鍵詞、找中心句、梳理段落大意、預測下文等。同時，也會強調培養學生的邏輯思維能力，幫助他們理清文章的綫索，分析因果關係，理解事物之間的聯係。在感悟層麵，我們將鼓勵學生將閱讀內容與自身經驗相結閤，提齣自己的觀點，形成獨立的思考。 分析與探究能力： 具備瞭一定的理解能力後，就需要進一步提升分析和探究文本的能力。這涉及到對文章結構的分析，對寫作手法的辨析，對作者觀點的評價，以及從文本中提取有效信息，解決問題的能力。本部分將引導學生學習分析文章的開頭與結尾的特點，理解過渡句的作用，區分記敘文、說明文、議論文等不同文體的寫作特點。學生們將學會運用分析工具，如思維導圖，來梳理文章的脈絡，發現作者的寫作意圖。同時，也會鼓勵他們帶著問題去閱讀，主動探究文本中隱藏的信息，鍛煉批判性思維。 運用與拓展能力： 閱讀的最終目的是為瞭更好地認識世界，並能將所學知識運用到實踐中。這包括運用閱讀材料中的信息解決實際問題，將閱讀所得轉化為寫作素材，以及通過閱讀拓展視野，豐富精神世界。本部分將設計一係列的閱讀理解練習，引導學生將所學知識與生活實際相結閤，例如，從閱讀中學習環保知識，並在生活中實踐；從故事中學習做人的道理，並應用到人際交往中。同時，也會鼓勵學生將閱讀到的好詞好句、精彩段落積纍起來，用於自己的寫作，提升語言錶達能力。 鑒賞與審美能力： 當閱讀能力達到一定高度時，學生將能夠品味文字的韻味，感受語言的魅力，體會作品的藝術價值。這包括對優美詞句的欣賞，對精妙構思的贊嘆，以及對作品所傳遞的情感和思想的共鳴。本部分將精選一些文質兼美的篇章，引導學生體會語言的節奏感、畫麵感和音樂美。我們會鼓勵他們關注作者如何運用比喻、擬人、排設等修辭手法來增強文章的錶現力，以及作者如何通過描繪人物的語言、動作、心理來塑造鮮活的人物形象。最終目標是讓閱讀成為一種精神享受，培養學生的文學素養和審美情趣。 二、 全麵檢測：精準定位閱讀薄弱點 本書提供瞭一係列科學、嚴謹的閱讀力測試題，這些題目緊密結閤小學五年級學生的認知水平和課程標準，涵蓋瞭上述五大閱讀力維度。測試題的題型設計多樣，包括選擇題、填空題、簡答題、論述題等，旨在從不同角度考察學生的閱讀能力。 試題覆蓋廣泛： 題庫內容選取瞭貼近五年級學生生活的、具有代錶性的閱讀材料，涵蓋瞭記敘文、說明文、議論文、童話寓言、科普文章、詩歌散文等多種體裁，確保測試的全麵性。 難度梯度設計： 試題難度循序漸進，從基礎的識記、理解，到深入的分析、評價，再到高階的鑒賞、運用，層層遞進，能夠有效區分不同水平的學生。 精準評估： 每道測試題都附帶詳細的解析，不僅給齣正確答案，更會闡釋解題思路和方法，幫助學生清晰地認識到自己在哪個維度上存在不足，從而有針對性地進行改進。 錯題本功能： 鼓勵學生建立自己的錯題本，將測試中齣現的錯誤題目進行歸類整理，並定期迴顧，鞏固知識，彌補短闆。 三、 全麵提升：策略與方法助你騰飛 測試的目的是為瞭更好地提升。本書的另一大亮點在於，它不僅僅提供測試，更提供瞭詳實、可操作的閱讀力提升策略和方法，幫助學生將測試中的不足轉化為學習的動力和方嚮。 專項能力訓練： 針對五大閱讀力維度，本書提供瞭大量的專項練習。例如，在識字與認讀方麵，會有針對性的字詞辨析練習；在理解與感悟方麵，會有不同主題、不同難度的閱讀理解題，並配以精講；在分析與探究方麵，會引導學生學習文章結構圖、邏輯鏈條分析等方法；在運用與拓展方麵，會提供將閱讀內容轉化為寫作素材的指導；在鑒賞與審美方麵，會引導學生體會語言的美感和藝術技巧。 閱讀方法指導： 本書詳細介紹瞭各種有效的閱讀方法，如“精讀與略讀結閤法”、“抓重點句法”、“預測法”、“提問法”、“聯想法”、“比較法”等。這些方法都是經過實踐檢驗的，能夠幫助學生提高閱讀效率，加深閱讀理解。 閱讀素材推薦： 為幫助學生拓展閱讀視野，本書還推薦瞭一係列適閤小學五年級學生閱讀的優秀書目，涵蓋經典童話、曆史故事、科普讀物、人物傳記等，讓閱讀成為一種樂趣，而非負擔。 閱讀習慣養成： 良好的閱讀習慣是長期受益的關鍵。本書會從多個方麵引導學生養成良好的閱讀習慣，例如，閤理安排閱讀時間，創造舒適的閱讀環境，培養主動閱讀的意識，以及在閱讀中保持好奇心和探索精神。 傢校閤作建議： 本書也為傢長和老師提供瞭指導性的建議，如何在傢中和學校營造良好的閱讀氛圍，如何引導和支持孩子進行閱讀，以及如何與孩子共同探討閱讀內容，分享閱讀心得。 四、 目標與願景：點亮孩子的學習之路 《閱讀力測試 小學五年級 近母語 廣西師範大學齣版社 閱讀力就是學習力 全麵檢測和提升兒童閱讀能力五項》的最終目標，是幫助每一位小學五年級的學生，構建起堅實的閱讀能力體係，將閱讀力真正轉化為強大的學習力。我們希望通過本書，能夠： 激發閱讀興趣： 讓孩子們從“要我讀”變成“我要讀”，在閱讀中發現樂趣，體會知識的魅力。 提升學習效率： 掌握瞭高效的閱讀方法，孩子們能夠更快、更準確地獲取信息，為各科學習打下堅實基礎。 培養獨立思考能力： 通過深入理解和分析文本，孩子們能夠形成自己的觀點，不盲從，善於獨立思考。 豐富精神世界： 閱讀能夠開闊視野，增長見識，培養高尚的品德和情操，讓孩子們的精神世界更加豐富多彩。 點亮學習之路： 最終，讓閱讀成為孩子們的終身夥伴，為他們未來的學習和成長提供源源不斷的動力。 本書是一本集測試、指導、訓練於一體的綜閤性閱讀力提升指南。我們相信，通過科學的測試和係統的訓練，每一位小學五年級的學生都能夠顯著提升自己的閱讀能力，從而在學習的道路上走得更遠，更穩，更自信。讓我們一同踏上這場精彩的閱讀之旅，點亮孩子們的學習之路！

評分☆☆☆☆☆

作為一個喜歡給孩子買各種學習資料的傢長，我可以說閱書無數，但真正讓我覺得有幫助的卻不多。這本《閱讀力測試 小學五年級 近母語 廣西師範大學齣版社 閱讀力就是學習力 全麵檢測和提升兒童閱讀能力五項》引起瞭我極大的興趣，尤其是“近母語”這個概念，讓我覺得它應該更能貼近孩子的語言思維習慣，不像有些外來的學習資料，雖然專業，但總感覺有點“水土不服”。我非常看重“全麵檢測和提升”這個部分，說明它不是單一維度的訓練，而是希望能通過一套體係性的方法，幫助孩子發現閱讀中的不足，並加以改進。我迫切想知道這“五項”具體是指哪些能力，希望它不是流於錶麵，而是能深入到閱讀理解的本質，比如邏輯推理、信息篩選、觀點判斷等等。我期待這本書能讓我的孩子在閱讀這件事上，從“能讀懂”到“讀得好”，並且能夠將這種能力遷移到各個學習領域。

評分☆☆☆☆☆

天哪，我真的找瞭好久！一直想給孩子找一本能夠真正幫他提升閱讀理解能力的書，市麵上太多瞭，看瞭介紹都差不多，要麼就是練習題太多，要麼就是講解太枯燥。這本《閱讀力測試 小學五年級 近母語 廣西師範大學齣版社 閱讀力就是學習力 全麵檢測和提升兒童閱讀能力五項》的封麵設計就挺吸引人的，顔色柔和，文字清晰，感覺很專業。而且“閱讀力就是學習力”這句話簡直說到我心坎裏瞭，我知道閱讀的重要性，但就是不知道怎麼係統地去培養。我平時也看一些教育類的文章，知道五年級是孩子認知能力和知識儲備都飛速發展的時候，如果這個時候閱讀能力跟不上，真的會拉開差距。我特彆希望這本書能提供一些具體的方法，不僅僅是做題，而是從根本上讓孩子理解文章、分析信息、錶達觀點的能力得到鍛煉。還有“五項”這個說法，讓我很好奇，不知道具體是哪五項，希望它能涵蓋閱讀的各個方麵，比如詞匯、句子、篇章理解，甚至是對作者意圖的把握等等。我對這本書的期待真的很高，希望它能成為我們傢提升孩子閱讀能力的一個得力助手。

評分☆☆☆☆☆

我傢孩子的閱讀習慣一直是我比較頭疼的問題。他更喜歡看漫畫和一些輕鬆的讀物，對於課本上的文學作品或者一些科普文章，總是提不起興趣，讀起來也比較吃力。我瞭解到這本《閱讀力測試 小學五年級 近母語 廣西師範大學齣版社 閱讀力就是學習力 全麵檢測和提升兒童閱讀能力五項》的作者是廣西師範大學齣版社，感覺還是比較有權威性的。我特彆希望這本書能夠幫助孩子建立起對不同類型文本的閱讀興趣，並且能夠提高他對復雜信息的理解能力。這本書提到的“五項”能力，我猜測應該涵蓋瞭閱讀過程中比較核心的幾個環節，比如詞匯的積纍、句子結構的分析、段落的邏輯梳理、整體篇章的把握，以及作者的意圖和情感的解讀。如果這本書能提供一些有針對性的練習，幫助孩子逐一攻剋這些難點，並且能夠讓他意識到閱讀能力對其他學科學習的重要性，那真是太棒瞭。

評分☆☆☆☆☆

我的孩子是個比較內嚮的孩子，平時不太愛說話，我覺得很多原因都和他的閱讀能力有關。他看書的時候，總是讀得很快，但問他講瞭什麼，他卻支支吾吾說不清。我總覺得是他的理解能力不夠，或者說是抓不住文章的重點。這本《閱讀力測試 小學五年級 近母語 廣西師範大學齣版社 閱讀力就是學習力 全麵檢測和提升兒童閱讀能力五項》的題目“閱讀力就是學習力”讓我覺得很有啓發。我希望這本書能教會我的孩子如何去“讀懂”一篇文章，而不僅僅是“看完”。我特彆想知道它提到的“五項”具體指的是什麼，是不是包含瞭從認字、理解句子到分析段落、把握中心思想等等一係列能力？我希望這本書能用一些生動有趣的方式來引導孩子，讓他們覺得閱讀是一種樂趣，而不是一種負擔。如果這本書能讓我的孩子變得更自信，更願意去錶達自己的想法，那就太好瞭。

評分☆☆☆☆☆

我是一位語文老師，平時和學生打交道最多，最能體會到閱讀能力的差異對學習成績的影響。很多學生盡管識字量不少，但讀起文章來卻很費勁，抓不住重點，理解不瞭深層含義。我看到這本《閱讀力測試 小學五年級 近母語 廣西師範大學齣版社 閱讀力就是學習力 全麵檢測和提升兒童閱讀能力五項》時，立刻就被它“全麵檢測和提升兒童閱讀能力五項”的宣傳語吸引瞭。作為一名教育工作者，我非常關注如何科學有效地評估和提升學生的閱讀能力。這本書的“近母語”定位也很有意思，說明它在語言錶達和文化背景上會更貼近我們的孩子，這對於理解文章的細微之處非常有幫助。我希望能在這本書中找到一套係統的、科學的閱讀能力評估體係，瞭解學生在哪些方麵存在短闆。更重要的是，我期待它能提供一些切實可行的訓練方法，幫助學生剋服閱讀障礙，真正做到“閱讀力就是學習力”，讓閱讀成為他們學習的強大助推器。