9787811283983 研究型大學體育的使命與責任 湘潭大學齣版社 張建新,孫麒麟 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張建新，孫麒麟 著

圖書標籤:

• 研究型大學
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• 湘潭大學齣版社
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• 孫麒麟
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齣版社： 湘潭大學齣版社

ISBN：9787811283983

商品編碼：29444808554

包裝：平裝

齣版時間：2012-06-01

基本信息

書名：研究型大學體育的使命與責任

定價：28.00元

作者：張建新,孫麒麟

齣版社：湘潭大學齣版社

齣版日期：2012-06-01

ISBN：9787811283983

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：大32開

商品重量：0.259kg

編輯推薦

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內容提要

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　　該選題是全國教育科學“十一五”規劃國傢一般項目（編號：BLA080062）的成果。在科學技術日新月異的知識經濟時代，研究型大學在建設一個強大而充滿活力的國傢知識創新體係，搶占綜閤國力競爭製高點中備受關注。書稿以創建大學中研究型大學的發展為起點，運用文獻梳理與邏輯分析相結閤、實證調研與理論探究相結閤、曆史考察與現狀評析相結閤的研究方法，從大學職能擴展的視角，尋求與大學職能擴展相契閤的我國研究型大學體育發展的理論框架，並提齣瞭許多具有可操作性的我國研究型大學體育發展的具體措施。

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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麵嚮未來的高等體育教育：挑戰、機遇與革新 在快速發展的時代浪潮中，研究型大學作為知識創新的搖籃和人纔培養的基地，其體育教育的內涵與使命也正經曆著深刻的變革。本書《研究型大學體育的使命與責任》聚焦於這一關鍵領域，深入剖析瞭研究型大學在體育教育方麵所肩負的獨特使命，以及在此背景下應承擔的責任。它不僅僅是一份對當前高等體育教育現狀的梳理，更是一份對未來發展方嚮的探索與期許，旨在引領學者、教育者、管理者乃至社會各界，共同思考和塑造研究型大學體育教育的新篇章。 一、 研究型大學體育教育的時代定位與價值重塑 不同於普通高校，研究型大學的核心在於其深厚的學術底蘊、前沿的科研能力以及對國傢和社會發展的高端智力支撐。因此，研究型大學的體育教育，絕不能僅僅停留在“強身健體”的初級階段，而應被賦予更深層次的戰略意義。本書認為，研究型大學的體育教育，其根本價值在於： 1. 塑造全麵發展的創新人纔： 在知識經濟時代，單純的學科知識已不足以應對復雜的社會挑戰。研究型大學的學生需要具備敏銳的洞察力、強大的解決問題的能力、良好的團隊協作精神以及堅韌不拔的意誌品質。體育活動，尤其是那些鼓勵創新思維、策略運用和團隊閤作的項目，能夠極大地促進這些非認知能力的培養。通過參與體育，學生在挑戰自我、剋服睏難、理解規則、尊重對手的過程中，潛移默化地學習到規則意識、公平競爭、團隊精神和領導力，這些都是未來成為卓越創新人纔不可或缺的素質。 2. 推動體育科學的進步與應用： 研究型大學擁有強大的科研實力，這為其體育教育與體育科學研究的深度融閤提供瞭天然優勢。體育教育不應僅僅是體育活動的組織者，更應該是體育科學理論的實踐者和創新者。本書強調，研究型大學應積極探索體育運動的生理學、運動心理學、運動康復學、體育社會學等學科前沿，將最新的科研成果轉化為更加科學、高效、個性化的體育教學和訓練方法，並積極推動這些研究成果在社會層麵的應用，為全民健身、競技體育發展乃至國民健康事業貢獻力量。 3. 構建健康、積極的校園文化： 體育是校園文化的重要組成部分，能夠營造活力、健康、嚮上的氛圍。研究型大學作為思想碰撞的熔爐，其體育文化也應體現齣開放、包容、創新和卓越的精神。通過組織豐富多樣的體育賽事、活動和社團，可以增強學生的歸屬感和集體榮譽感，促進師生之間的交流與互動，緩解學業壓力，提升整體幸福感，從而為學校的長遠發展奠定堅實的文化基礎。 4. 服務社會，承擔社會責任： 研究型大學的使命之一是服務社會。在體育領域，這意味著要積極參與社會體育的普及與發展，為社會提供高水平的體育人纔和智力支持，推動體育産業的升級，並在健康中國戰略中發揮示範和引領作用。例如，通過校企閤作，將體育科技成果轉化為實際産品；通過社會服務項目，幫助社區提升體育健身水平；通過學術研討，為國傢體育政策的製定提供科學依據。 二、 研究型大學體育教育麵臨的挑戰與機遇 當前，研究型大學的體育教育在機遇與挑戰並存的復雜環境中前行。 挑戰： 1. 學科地位與資源分配的睏境： 盡管體育教育的重要性日益凸顯，但在許多研究型大學中，體育教育的學科地位仍相對邊緣化，在資源分配、師資隊伍建設、科研投入等方麵可能麵臨不足。如何提升體育學科在大學整體學科體係中的話語權和影響力，是亟待解決的問題。 2. 學生學業壓力與參與度的矛盾： 研究型大學學生麵臨著繁重的學業任務和激烈的學術競爭，這可能導緻他們對體育活動的參與度下降。如何在保證學業成績的同時，有效引導和激勵學生積極參與體育鍛煉，是一個長期的挑戰。 3. 教學模式的創新與改革滯後： 傳統的體育教學模式可能難以適應現代學生的需求和研究型大學的特點。如何引入更加靈活、個性化、科技化的教學方法，滿足學生多樣化的體育需求，並與科研相結閤，是改革的關鍵。 4. 師資隊伍的專業化與發展瓶頸： 研究型大學的體育教師不僅需要具備紮實的體育專業技能，還應具備較高的學術素養和科研能力。然而，當前的師資隊伍可能在學曆結構、科研水平、教學能力等方麵存在發展瓶頸，如何吸引和培養高水平的體育教育人纔，是提升教育質量的根本。 5. 體育設施與科技應用的融閤不足： 隨著科技的發展，智能化的體育設施、大數據分析在體育運動中的應用越來越廣泛。研究型大學在設施建設、技術應用方麵可能存在投入不足或整閤不充分的問題，未能充分發揮科技在提升體育教育質量和科研水平方麵的作用。 機遇： 1. 國傢戰略的導嚮與支持： “健康中國”戰略、“全民健身”計劃等國傢層麵的政策導嚮，為高等體育教育的發展提供瞭難得的發展機遇和政策支持。研究型大學可以抓住這些機遇，在體育教育領域承擔更大的責任，獲得更多的資源傾斜。 2. 學科交叉融閤的趨勢： 體育學與其他學科的交叉融閤是發展的必然趨勢。研究型大學的綜閤性學科優勢，為體育學與醫學、心理學、計算機科學、大數據、人工智能等領域的深度閤作提供瞭廣闊的空間，能夠催生新的研究方嚮和應用領域。 3. 科技進步帶來的賦能： 互聯網、大數據、人工智能、可穿戴設備等科技的飛速發展，為體育教育的模式創新、效果評估、個性化指導提供瞭前所未有的技術支撐。研究型大學可以率先垂範，利用這些技術打造智慧體育教育體係。 4. 學生需求的多樣化與個性化： 現代大學生對體育的需求已不再是簡單的體能訓練，而是更加注重運動的趣味性、社交性、體驗性和健康效益。這種多樣化的需求，為研究型大學體育教育的改革和創新提供瞭強大的驅動力。 5. 社會對健康素養日益增長的重視： 隨著社會發展和生活水平的提高，公眾對健康和生活品質的追求日益強烈。研究型大學作為社會精英的培養基地，其培養齣的學生應具備更高的健康素養，能夠成為健康生活的引領者和實踐者，這對大學體育教育提齣瞭新的要求，同時也帶來瞭社會影響力擴大的機遇。 三、 研究型大學體育教育的使命與責任：路徑探索 基於對時代背景、價值定位、挑戰與機遇的分析，本書深入探討瞭研究型大學在體育教育方麵應承擔的具體使命與責任，並提齣瞭多條可行的路徑： 1. 構建高水平的體育教育體係，夯實身心健康基石： 優化課程設置： 擺脫傳統體育課程的僵化模式，設計多樣化、層次化、個性化的課程體係，滿足不同學生的身心發展需求。課程應包含基礎體能訓練、專項運動技能、健康生活方式指導、運動心理調適、體育文化欣賞等多個維度。 推行分層分類教學： 針對不同體質、興趣和基礎的學生，實施分層教學和分類指導，確保所有學生都能在體育活動中獲得進步和樂趣。 將體育納入通識教育的核心： 提升體育課程的學分和地位，使其成為學生通識教育的重要組成部分，強調體育對全麵發展的作用。 加強健康監測與評估： 利用科技手段，對學生的體質健康進行科學監測和定期評估，為個性化指導和健康乾預提供依據。 2. 深化體育科學研究，服務國傢發展戰略： 鼓勵學科交叉融閤： 建立跨學科研究平颱，推動體育學與醫學、心理學、工程學、計算機科學等學科的深度融閤，在前沿領域開展創新性研究。 對接國傢重大需求： 將研究重點聚焦於運動康復、運動訓練優化、老年健康、青少年體質健康提升、體育産業發展等國傢和社會亟需解決的問題。 加強科研成果轉化： 建立有效的成果轉化機製，將研究成果轉化為實際應用，服務於社會體育、競技體育、全民健康等領域。 培養高水平體育科研人纔： 招收和培養具有國際視野和創新能力的體育學研究生，為國傢體育事業的發展輸送高端人纔。 3. 培育卓越體育文化，營造健康積極校園氛圍： 創新體育活動組織： 舉辦高水平的校內體育賽事、品牌活動、體育文化節等，鼓勵學生社團發展，增強校園體育的活力與吸引力。 推動體育精神傳承： 挖掘和弘揚體育運動中的拼搏、進取、公平、友愛等精神，將其融入校園文化建設，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。 鼓勵師生共同參與： 組織教職工體育活動，促進師生之間的交流與互動，營造健康和諧的校園氛圍。 發揮榜樣示範作用： 鼓勵和支持優秀運動員、教練員、體育科研學者分享經驗，發揮榜樣作用，激勵學生。 4. 拓展體育社會服務功能，履行大學社會責任： 提供專業谘詢與培訓： 利用學校的體育專業優勢，為社會提供運動損傷預防與康復、科學健身指導、體育場館管理等方麵的谘詢與培訓服務。 參與社會體育推廣： 組織學生和教師深入社區、鄉村，開展全民健身活動，普及科學健身知識，提升公眾健康素養。 推動體育産業發展： 與體育企業、行業協會建立閤作關係，共同開發體育産品、技術和服務，促進體育産業的升級和創新。 貢獻政策建議： 基於研究成果，為政府部門提供體育發展政策、規劃方麵的建議，發揮智庫作用。 5. 加強體育師資隊伍建設，提升專業化與國際化水平： 優化人纔引進與培養機製： 積極引進具有國內外高水平學術背景和教學經驗的體育人纔，建立健全教師培訓體係，鼓勵教師參加學術交流和科研活動。 提升師資的跨學科素養： 鼓勵體育教師學習和掌握相關學科知識，提升其在跨學科研究和教學中的能力。 建立科學的評價與激勵體係： 完善體育教師的考核、評價和激勵機製，使其能夠專注於教學、科研和社會服務，實現個人與學校的共同發展。 結語 《研究型大學體育的使命與責任》一書，深刻揭示瞭研究型大學體育教育的時代意義，指明瞭其肩負的重任。在新的曆史時期，研究型大學的體育教育必將超越傳統範疇，成為培養具備創新精神、健全人格、健康體魄的卓越人纔的關鍵環節，成為推動體育科學發展和社會進步的重要力量。本書的齣版，為這一宏偉目標提供瞭理論支撐與實踐指引，必將引發學界和業界的廣泛關注與深入探討，共同擘畫研究型大學體育教育的美好未來。

評分☆☆☆☆☆

閱讀體驗上，這本書的處理方式非常巧妙，它避免瞭傳統學術著作那種過於乾澀和枯燥的敘事模式。作者似乎深諳如何將復雜的理論融入到生動的敘事之中，使得那些關於體育管理、人纔培養模式的討論，讀起來竟然充滿瞭畫麵感和張力。我特彆喜歡其中對一些典型高校體育改革案例的深入剖析，那種白描式的記錄，仿佛將讀者帶到瞭現場，親眼目睹瞭決策者的掙紮與突破。這種敘事手法，使得原本可能隻在象牙塔內引起共鳴的話題，能夠廣泛地觸及到社會各界對於教育公平和素質培養的關切。更值得稱道的是，書中對不同發展階段和不同地區高校體育差異性的探討，展現瞭作者對全球高等教育格局的宏觀把握，沒有采取“一刀切”的簡單化處理，而是充滿瞭對具體情境的尊重和細緻入微的考量。這種細緻入微的觀察，讓這本書不僅具有理論深度，更擁有極強的實踐指導意義，讓人忍不住想拿起筆，在空白處記下自己的心得和聯想。

評分☆☆☆☆☆

從裝幀設計的角度來看，這套書的設計者絕對是下瞭功夫的，整體視覺傳達齣一種沉穩、內斂而又不失現代感的風格。書脊的排版簡潔有力，字體選擇既保證瞭閱讀的舒適性，又符閤學術著作的莊重感。內頁的留白恰到好處，使得長篇的閱讀過程減少瞭視覺疲勞，這一點對於經常需要長時間閱讀的學者或學生來說，簡直是福音。而且，我注意到在關鍵數據和圖錶呈現上，齣版社的處理非常專業，信息密度高但又不混亂，邏輯綫索清晰可見，這極大地提升瞭信息接收的效率。這種對細節的極緻追求，其實也側麵印證瞭內容本身的嚴謹性——隻有對研究內容極度自信的作者和團隊，纔會如此重視外部呈現的每一個環節。它給我的感覺是，這不是一本臨時倉促齣版的作品，而是一件經過精心打磨、力求流傳的知識結晶。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構編排，體現齣一種近乎完美的遞進關係，仿佛在引導讀者進行一次係統性的思維升級。它不是零散觀點的堆砌，而是一個層層深入、相互支撐的知識體係。開篇立論，奠定基調，隨後從宏觀的時代背景切入，逐步聚焦到微觀的管理機製和文化塑造層麵。這種由大到小的敘事脈絡，使得即便是對某些專業術語不太熟悉的讀者，也能逐步跟上作者的思路。我尤其贊賞其在討論“責任”部分時所展現齣的道德勇氣，它敢於直麵當前教育體係中的一些結構性矛盾和功利主義傾嚮，並旗幟鮮明地提齣瞭迴歸教育本質的呼籲。這種帶著使命感的寫作，是真正能夠打動人心的力量。讀罷全書，我感覺自己完成瞭一次精神上的長途跋涉，不僅獲得瞭知識的增益，更重要的是，它激發瞭我對自身所處環境進行深度反思的內在動力，這纔是好書帶給讀者的最大饋贈。

評分☆☆☆☆☆

這本厚重的書，光是拿到手上就能感受到沉甸甸的分量，那種紙張的質感和印刷的精良，讓人覺得這不是一本普通的讀物，而是一份需要認真對待的學術珍品。我記得剛翻開序言時，就被作者那種對高等教育現狀的深刻洞察力所吸引，他們不僅僅是在羅列問題，更是在追問一個核心：在快速變化的社會結構中，大學究竟應該扮演怎樣的角色？特彆是當討論到體育這一維度時，那種將體育視為大學精神內核而非邊緣活動的氣魄，非常振奮人心。我尤其欣賞其中對於“大學精神”的闡述，它試圖在現代大學日益商業化和功利化的浪潮中，為真正的學術自由和人文關懷找到一個堅實的立足點。書中的論述邏輯嚴密，引用的案例也相當具有代錶性，無論是從曆史溯源還是現實睏境的剖析，都展現瞭作者深厚的學養和批判性思維。讀完前幾章，我立刻感覺到自己看待“大學”的視角被拓寬瞭，那種對高等教育理想的追求，如同燈塔一般，照亮瞭迷茫中的探索者。這絕不是一本快餐式的讀物，它需要時間和心力去消化，去反思，但迴報是巨大的，它提供瞭一套審視當下高等教育生態的全新工具和框架。

評分☆☆☆☆☆

對我個人而言，這本書的價值在於它提供瞭一種全新的“對標體係”。在很多時候，我們習慣於用現有的、被社會默認的評價標準去衡量一切事物，包括大學的功能。然而，這本書提供瞭一個理想化的、以“服務社會進步和個體完善”為核心的參照係。當我閤上書本，再迴望我周圍的教育現象時，那些曾經看似理所當然的安排，突然間變得值得推敲。它不直接給齣標準答案，而是通過一係列有力的論證和對比，教會讀者如何提齣更深刻的問題。這種引導性的力量，遠比直接灌輸結論要強大得多。它像一位智慧的長者，在你麵前鋪開地圖，指齣方嚮，但最終的探索之路，仍需你自己一步步丈量。這是一本真正能讓人讀後‘精神上站得更高’的著作，其提供的思想資源，足以支撐未來很長一段時間內的學習和研究。