高教教材-基礎心理學(第2版.新封麵*梁寜建(24) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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梁寜建 著，梁寜建 編

圖書標籤:

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• 第二版
• 新封麵
• 大學教材
• 心理學入門
• 認知心理學

店鋪： 天地圖書專營店

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040325430

商品編碼：29445046027

包裝：平裝

開本：16

齣版時間：2013-05-01

頁數：413

商品參數

 

書名：基礎心理學(第2版)

定價：33元

齣版社：高等教育齣版社 

ISBN：9787040325430

包裝：平裝

開本：16開

版次：2011年8月第2版

字數：430韆字

本書是由教育部教師工作司組織專傢審定的高等院校小學教育專業的專業必修課教材，入選“十二五”普通高等教育國傢級規劃教材。全書廣泛藉鑒國內外心理學研究的**理念和成果，從一個全新的視角全麵介紹心理學的基礎知識和基本理論。全書包括導論、認知心理、人格心理和社會心理四篇，將內容繁冗的基礎心理學理論進行重新梳理，書中匯編瞭大量的圖錶、圖例，並注重對現實生活中的心理現象進行分析，從而提升學生對基本原理學習的興趣。在編寫體例上，以案例導入，在理論闡述之後，設置瞭理解、反思、探究模塊和閱讀導航模塊，為學生進一步的學習提供瞭空間。
本書不僅可作高等院校小學教育專業的本、專科教材，也可作在職小學教師繼續教育的參考用書。

梁寜建，華東師範大學心理學係教授、博士生導師。中國心理學會普通與實驗心理專業委員會委員、上海市心理學會副理事長、上海市心理學會秘書長。 華東師範大學心理與認知科學學院黨委書記。

前言
第一篇 導 論
第一章 緒論
第一節 心理學的研究對象
第二節 心理學的研究領域
第三節 心理學研究方法
第四節 學習心理學的意義
第二章 心理的神經生理基礎
第一節 神經元
第二節 神經係統
第三節 條件反射
第四節 學習
第五節 內分泌係統

第二篇 認知心理
第三章 意識和注意
第一節 意識
第二節 意識狀態
第三節 注意
第四節 注意品質
第五節 注意的認知理論
第四章 感覺和知覺
第一節 感覺和知覺概述
第二節 感覺測量
第三節 感覺現象
第四節 知覺組織
第五節 知覺特徵
第六節 錯覺
第七節 觀察
第五章 記憶
第一節 記憶概述
第二節 記憶測量
第三節 記憶的組織
第四節 遺忘
第五節 記憶係統
第六節 記憶品質和知識鞏固
第六章 思維
第一節 思維概述
第二節 概念和推理
第三節 問題解決
第四節 創造性思維
第七章 錶象和想象
第一節 錶象
第二節 錶象理論
第三節 想象概述
第四節 想象規律的應用
第八章 言語
第一節 言語概述
第二節 言語産生
第三節 言語感知和理解
第四節 言語發展
第九章 情緒和情感
第一節 情緒和情感概述
第二節 情緒的生理機製
第三節 情緒理論
第四節 情緒的自我調節與控製
第十章 意誌
第一節 意誌概述
第二節 意誌行動過程
第三節 挫摺心理
第四節 意誌品質

第三篇 人格心理
第十一章 動機
第一節 動機概述
第二節 生理性動機
第三節 社會性動機
第十二章 氣質和性格
第一節 氣質和性格概述
第二節 氣質特性和氣質類型
第三節 氣質理論
第四節 性格特徵和性格類型
第五節 性格理論
第六節 氣質和性格測量
第七節 性格的形成和發展
第十三章 能力
第一節 能力概述
第二節 能力種類和智力理論
第三節 動作技能和智力技能
第四節 智力測驗
第五節 能力發展

第四篇 社會心理
第十四章 社會態度與社會行為
第一節 社會態度形成
第二節 印象形成和歸因
第三節 人際關係
第四節 群體心理
第五節 社會影響
主要參考文獻
版權

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《理解人類心靈的奧秘：行為、思維與情感的深度探索》 本書是一部旨在全麵、深入地剖析人類心智世界的著作，它不僅梳理瞭心理學發展的脈絡，更聚焦於當代心理學的前沿理論與研究成果，為讀者構建起一幅關於人類行為、思維與情感的宏大圖景。本書以嚴謹的學術態度，融閤瞭跨學科的視角，力求在通俗易懂的語言中，揭示人之所以為人的深層原因。 第一部分：心理學的基石與探索之路 我們將從心理學的起源與發展史齣發，追溯它從哲學分支獨立齣來的曆程，瞭解早期流派如構造主義、機能主義、精神分析、行為主義、人本主義以及認知主義的貢獻與演變。這部分內容將幫助讀者理解心理學這門學科是如何一步步發展壯大，形成多元的研究取嚮和理論體係的。我們會探討不同曆史時期，心理學傢們在研究對象、研究方法和核心關點上的差異，以及這些差異如何推動瞭心理學研究的不斷深入。 隨後，我們將詳細介紹心理學的主要研究領域。這包括： 發展心理學：從生命周期的角度，探討個體從齣生到衰老的生理、認知、社會性和情感發展規律。我們將關注童年期的認知飛躍，青春期的身份認同危機，成年期的職業與傢庭挑戰，以及老年期的適應與衰退。這部分內容將讓你深刻理解“人是如何成長的”，以及環境與遺傳在個體發展中的協同作用。 認知心理學：聚焦於人類的感知、注意、記憶、思維、語言和問題解決等高級心理過程。我們會深入探討信息是如何被加工、存儲和提取的，解釋記憶的類型（如感覺記憶、短時記憶、長時記憶）及其工作機製，剖析思維的奧秘，包括邏輯推理、創造性思維以及決策過程。你將瞭解到，我們每天的思考和學習，背後是多麼精妙的認知運算。 社會心理學：研究個體在社會情境中的思想、情感和行為。我們將探索從眾、服從、偏見、吸引力、群體動力以及社會影響等現象，揭示社會環境如何塑造我們的行為，以及我們在群體中扮演的角色。這部分內容將幫助你理解人際互動中的微妙之處，以及社會規範和文化對個體的影響。 人格心理學：關注個體獨特的、相對穩定的思維、情感和行為模式，即“人格”。我們將介紹不同的人格理論，如特質理論、社會認知理論、精神分析理論等，並探討人格的形成、測量以及它在不同情境下的錶現。你將瞭解，是什麼讓每個人如此與眾不同，以及如何理解和接納個體的差異。 生理心理學/神經心理學：揭示大腦結構與功能如何影響我們的心理活動。我們將探索神經遞質的作用，大腦不同區域的專業化功能，以及腦損傷如何影響認知和行為。這部分內容將為理解“心智的物質基礎”提供堅實的科學依據。 臨床心理學：研究心理障礙的診斷、治療與預防。我們將介紹常見的心理疾病，如抑鬱癥、焦慮癥、精神分裂癥等，並探討心理治療的不同方法，如認知行為療法、動力學療法等。這部分內容旨在普及心理健康知識，消除汙名，鼓勵尋求專業幫助。 學習心理學：探討個體如何通過經驗獲得新知識、技能和行為。我們將介紹經典的條件反射、操作性條件反射以及觀察學習等理論，解釋學習的本質和規律。這對於理解教育、培訓以及自我提升都具有重要意義。 意識與睡眠：深入探討“意識”這一最神秘的心理現象，以及睡眠的生理與心理功能。我們將討論夢境的成因與意義，以及睡眠不足對身心健康的影響。 第二部分：行為的驅動力與內在機製 本部分將深入探究導緻人類行為的多種內在與外在因素。 動機與情緒：我們將詳細闡述人類行為背後的動機，包括生理性動機（如飢餓、口渴）和心理性動機（如成就動機、歸屬感）。同時，我們會深入分析情緒的本質，探討情緒的生理基礎、錶達方式以及情緒在決策和行為中的作用。我們會瞭解，是什麼促使我們行動，以及情緒如何影響我們的選擇。 知覺與意識：我們將探討感覺信息是如何被加工成有意義的知覺的，以及我們如何理解外部世界。這包括視覺、聽覺、觸覺等各種感官的工作原理，以及知覺的組織原則、選擇性注意以及錯覺的産生。同時，我們還將對“意識”進行更深入的探討，包括意識的狀態、意識的邊界以及不同文化對意識的理解。 記憶的奧秘：除瞭在第一部分提及的記憶類型，我們將進一步剖析記憶的編碼、存儲和提取過程。我們會探討遺忘的原因，以及如何提升記憶效率。關於錯誤記憶、閃光燈記憶等特殊現象，也將得到詳細的解讀。 學習的策略與誤區：我們將超越基礎的學習理論，探討更高級的學習策略，如元認知策略、遷移學習等。同時，我們也會分析在學習過程中常見的誤區，以及如何有效避免它們。 第三部分：思維的深度與社會的影響 本部分將進一步拓展對人類思維及其社會互動層麵的理解。 思維的邏輯與非邏輯：除瞭理性思維，我們將關注啓發式思維、直覺以及非理性信念在決策中的作用。我們將探討認知偏差是如何産生的，以及它們如何影響我們的判斷。 語言的結構與功能：我們將從心理學的角度，分析語言的形成、發展以及它在思維中的作用。這包括詞匯的獲取、語法的掌握，以及語言如何影響我們的認知和世界觀。 決策的心理學：我們將深入分析人們在麵臨選擇時所遵循的心理過程，包括風險評估、價值判斷以及情境的影響。我們將探討，為何有時我們會做齣看起來不那麼“理性”的決定。 溝通與人際關係：我們將從社會心理學的角度，分析有效溝通的要素，以及人際關係是如何建立、發展和維護的。我們將探討依戀理論、移情以及衝突解決等關鍵話題。 群體動力與社會行為：我們將更深入地研究群體決策、領導力、群體衝突以及群體中的利他行為與攻擊行為。這有助於理解社會現象背後的心理機製。 第四部分：心理健康與成長 本部分將聚焦於個體心理健康的發展與維護。 壓力與應對：我們將分析壓力的來源、生理與心理反應，以及有效的壓力應對策略。這包括放鬆技巧、認知重構以及尋求社會支持。 幸福感與人生意義：我們將探討心理學如何理解幸福，以及如何培養積極心態，發現並實現人生的意義。這部分內容將引導讀者思考如何過上更有價值、更充實的生活。 成長與自我實現：我們將探討個體如何不斷成長，發揮潛能，實現自我。這涉及到個人價值觀的塑造、目標設定以及持續學習的重要性。 跨文化心理學：我們將審視文化背景如何影響人類的心理活動，以及在多元文化社會中如何理解和尊重差異。 本書的寫作風格力求嚴謹而不失生動，理論闡述清晰易懂，並輔以豐富的案例和研究實例，幫助讀者將抽象的心理學概念與現實生活中的現象聯係起來。我們旨在為讀者提供一個全麵、係統且富有啓發性的心理學入門，幫助大傢更深入地理解自己，理解他人，理解這個復雜而迷人的世界。無論你是心理學領域的初學者，還是希望深化理解的愛好者，本書都將為你打開一扇通往人類心智奧秘的大門。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，購買這本書之前，我有些擔心作為一本“基礎”教材，內容會不會過於淺顯，難以滿足深入學習的需求。然而，《基礎心理學》（第二版）徹底打消瞭我的顧慮。梁寜建老師在力求簡潔明瞭的同時，並沒有犧牲內容的嚴謹性和完整性。他在處理每一個心理學分支時，都精準地把握瞭核心概念和理論框架，並且提供瞭足夠的研究背景和發展脈絡，讓讀者能夠理解這些理論是如何一步步形成的，以及它們在心理學發展史上的地位。我特彆喜歡他對於“不同學派之間的爭論與融閤”的梳理，例如行為主義與認知主義的交替演進，以及人本主義的獨特視角，這些內容讓我看到瞭心理學發展的動態性和多樣性，而不是一個固定不變的知識體係。書中的圖錶運用也非常恰當，既能直觀地展示數據和模型，又能幫助我梳理復雜的理論關係，極大地提高瞭我的閱讀效率。總而言之，這本書為我構建瞭一個堅實、紮實的心理學知識基礎，為我後續進一步探索更專業、更深入的心理學領域打下瞭堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我是一位對心理學有著濃厚興趣的初學者，在選擇入門教材時，我非常看重其可讀性和啓發性。《基礎心理學》（第二版）在這方麵做得相當齣色。梁寜建老師的語言風格非常平實，但又不失深度。他擅長將復雜的心理學術語轉化為易於理解的語言，並且善於使用生動形象的比喻來解釋抽象的概念。例如，在講解“意識”和“無意識”時，他用“冰山理論”的類比，讓我對這一概念有瞭直觀的認識。書中還穿插瞭許多引人入勝的心理學史小故事，以及一些著名心理學傢的生平介紹，這些內容不僅豐富瞭教材的趣味性，更讓我感受到心理學這門學科背後的人文關懷和思想深度。讀這本書，讓我不僅僅是在學習知識，更是在感受心理學作為一門研究人類心靈的學科所蘊含的魅力。我常常在閱讀過程中産生很多思考，並且忍不住去觀察和分析周圍的人和事，嘗試用學到的理論去解釋，這種互動式的學習體驗讓我受益匪淺。

評分☆☆☆☆☆

這本《基礎心理學》（第二版）給我最大的驚喜在於其對“科學性”的強調，以及如何將這一理念貫穿於整個教學過程中。梁寜建老師在介紹每一個心理學概念時，都非常注重引導讀者思考其背後的研究方法和證據支持。他詳細闡述瞭實驗研究、觀察研究、調查研究等不同的研究設計，並對各種方法的優缺點進行瞭客觀的分析。這讓我深刻理解到，心理學並非僅僅是關於“心靈雞湯”的猜測，而是一門嚴謹的科學，其結論是建立在大量的實證研究之上的。書中對於一些經典心理學實驗的詳細描述，如米爾格拉姆的服從實驗、阿希的從眾實驗等，不僅讓我對這些實驗結果印象深刻，更重要的是，讓我理解瞭這些實驗是如何設計、如何進行、以及它們是如何幫助我們揭示人類行為的奧秘的。這種對科學方法的重視，讓我能夠以一種更批判性的眼光去審視心理學相關的各種信息，不再輕易被未經證實或片麵的說法所誤導。

評分☆☆☆☆☆

這本書的閱讀體驗遠超我的預期，梁寜建老師的《基礎心理學》（第二版）不僅在內容深度上進行瞭拓展，更在敘述方式上做瞭許多優化，讓原本可能枯燥的理論變得生動有趣。我尤其欣賞作者在引言部分就清晰地勾勒齣瞭心理學這門學科的宏大圖景，它如何從哲學思辨的土壤中萌芽，又如何逐步演變為一門實證科學，這一過程的梳理讓我對心理學有瞭更宏觀的認知，也對後續的學習充滿瞭期待。在具體章節中，作者沒有僅僅堆砌概念，而是通過大量的經典實驗、案例分析以及生活化的場景來解釋復雜的心理現象，比如在講到認知心理學時，關於記憶的形成、存儲和提取的闡述，就穿插瞭許多關於“遺忘麯綫”、“似是而非的記憶”等有趣的現象，讓我能夠輕鬆理解抽象的理論，並將其與自己的生活經驗聯係起來。讀這本書，就像是在和一位經驗豐富的心理學大傢對話，他循循善誘，步步引導，讓我不知不覺中就沉浸在心理學的世界裏，解鎖瞭許多關於自己和他人的新視角。

評分☆☆☆☆☆

從一個更側重應用的角度來看，這本書的價值也十分突齣。梁寜建老師在講解基礎理論的同時，並沒有迴避其在現實生活中的應用。在多個章節中，他都巧妙地將理論知識與實際問題相結閤，例如在講到發展心理學時，他會結閤兒童教育和青少年成長中的常見睏惑；在講解社會心理學時，他會分析群體行為、人際關係等社會現象。這些內容讓我意識到，心理學不僅僅是一門純粹的學術學科，它更是一門能夠幫助我們理解和改善生活、工作乃至社會關係的實用學科。書中提齣的許多心理學原理，例如“認知失調”、“暈輪效應”等，一旦理解，就能在日常生活中察覺到自己和他人的行為模式，並有可能做齣更明智的選擇。這本書就像是一把鑰匙，為我打開瞭認識自我、理解他人、以及更好地融入社會的大門，其潛在的實踐價值是巨大的，遠不止於課堂學習。