现货 儿童早期干预手册 第2版 第二版 赵斌 李欢 胥兴春 等 译 高等教育出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 儿童早期干预
• 早期发展
• 儿童心理学
• 亲子教育
• 儿童保健
• 赵斌
• 李欢
• 胥兴春
• 高等教育出版社
• 第二版

店铺： 鑫舟启航图书专营店

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040449501

商品编码：29451549687

丛书名： 儿童早期干预手册 第二版

 

 

.....

《儿童早期发展与教育》 内容简介 本书是一部系统性、前沿性、实践性的儿童早期发展与教育领域的综合性著作。本书旨在为教育工作者、研究者、家长以及所有关心儿童早期成长的人们提供一个全面深入的理论框架和实践指导，帮助他们更好地理解儿童在生命早期（通常指从出生到八岁）身心发展的规律，掌握科学的教育理念和方法，从而促进儿童的全面、和谐、可持续发展。 第一部分：儿童早期发展的基石 本部分将深入探讨儿童早期发展的核心理论与重要维度。 第一章：儿童早期发展的科学基础 神经科学视角下的婴幼儿大脑发育： 详细阐述婴幼儿时期大脑的快速发育特点，包括神经元的生长、突触的形成与修剪，以及环境和经验对大脑结构和功能塑造的关键作用。重点介绍早期经验对儿童认知、情感、社交能力发展的奠基性影响，强调“关键期”和“敏感期”的概念及其教育实践意义。 发展心理学理论回顾与整合： 系统梳理影响深远的儿童早期发展心理学理论，如皮亚杰的认知发展理论、维果茨基的社会文化理论、埃里克森的心理社会发展理论、班杜拉的社会学习理论等。分析这些理论在理解儿童从感知、认知、语言、情感、社交到自我建构等各个方面发展过程中的贡献，并探讨如何将不同理论的洞见融会贯通，形成更全面的发展观。 遗传与环境的交互作用： 深入剖析基因与环境在儿童早期发展中的复杂交互关系。解释遗传因素如何为儿童的发展设定潜能，而环境因素（包括家庭、学校、社区等）又如何影响这些潜能的实现。强调“积极的早期体验”对于优化遗传潜能、弥补潜在不足的重要性，并讨论如何通过科学的养育和教育环境来促进儿童的最佳发展。 第二章：儿童早期发展的关键维度 认知发展： 聚焦婴幼儿时期核心的认知能力发展，包括感知觉发展（视觉、听觉、触觉等）、注意力的发展、记忆力的发展、思维的萌芽（如物体守恒、因果关系理解），以及早期问题解决和学习策略的形成。介绍不同年龄段儿童在这些能力上的典型表现和发展轨迹。 语言与沟通能力： 探讨儿童早期语言习得的复杂过程，从前语言期的声音模仿、手势沟通，到词汇的积累、句法的掌握，直至发展出流畅、有意义的交流能力。强调早期语言环境的重要性，以及家长和教育者如何通过积极互动、丰富的语言输入来促进儿童语言能力的发展。 情绪与社交发展： 深入分析儿童情绪的识别、表达、调节以及社交技能的形成。从婴儿期的依恋关系建立，到幼儿期的同伴交往、合作与冲突解决，再到发展出同情心、同理心和自我意识。阐述早期社交互动对儿童情绪健康和未来人际关系形成的重要性。 身体与运动技能发展： 关注儿童在精细动作（如抓握、精细协调）和粗大动作（如爬行、行走、跑跳）方面的发展。解释运动技能与认知、情感发展之间的密切联系，以及游戏和户外活动在促进身体发育、空间感知和身体协调性方面的作用。 创造力与想象力的启蒙： 强调创造力和想象力在儿童早期发展中的不可或缺性。探讨如何通过提供自由探索的机会、丰富的游戏材料、鼓励性的提问和积极的反馈，来激发儿童的想象力，培养他们的创新思维和解决问题的能力。 第二部分：儿童早期教育的理念与实践 本部分将聚焦于儿童早期教育的科学理念、核心要素以及行之有效的实践方法。 第三章：以儿童为中心的早期教育理念 尊重儿童的主体性与自主性： 深入阐释“以儿童为中心”的教育理念，强调儿童是学习的主体，教育应尊重儿童的个体差异、兴趣和节奏。探讨如何创设支持儿童自主探索、自我选择的学习环境，培养儿童的内在驱动力和学习的积极性。 游戏在儿童早期发展中的核心作用： 全面分析游戏作为儿童最自然、最有效的学习方式。区分不同类型的游戏（如功能性游戏、建构性游戏、角色扮演游戏、象征性游戏等）及其对儿童认知、社交、情感、语言和身体发展的独特价值。指导教育者和家长如何设计和组织有意义的游戏活动，并在游戏中观察和支持儿童的学习。 环境创设：支持学习与发展的空间： 详细论述精心设计的物理环境和心理环境对儿童早期发展的重要意义。包括提供安全、有趣、富有启发性的物质环境（如丰富的材料、灵活的空间布局），以及营造积极、支持、尊重的心理氛围（如鼓励、接纳、信任）。探讨如何根据儿童的发展需求和兴趣调整环境。 第四章：关键的早期教育实践要素 高质量的师幼互动： 强调教师在儿童早期教育中的引导者、支持者和伙伴角色。深入分析高质量师幼互动的特征，包括积极倾听、有意义的提问、即时反馈、情感支持等。指导教师如何通过精心设计的对话和活动，促进儿童的思考、表达和学习。 家园合作：构建儿童成长的共同体： 阐述家庭和幼儿园在儿童早期教育中的互补性与协同性。探讨如何建立有效、互信的家园沟通机制，促进家长参与，支持家庭育儿，共同为儿童创造一致的、积极的成长环境。 课程设计与实施： 介绍多元化的早期教育课程模式，如瑞吉欧·艾米利亚教育法、蒙台梭利教育法、高瞻课程等，并分析其核心理念和实践要点。指导教育者如何根据国家课程标准、儿童发展特点和具体情境，设计具有弹性和探究性的课程计划，并灵活实施。 观察与评估：理解儿童的学习与发展： 强调科学观察在早期教育中的重要性。介绍多种观察记录方法（如轶事记录、时间取样、事件取样、作品分析等），以及如何运用观察结果来理解儿童的学习进度、识别潜在问题，并据此调整教育策略。探讨早期评估的意义和伦理原则。 第三部分：特殊需求儿童的早期支持与干预 本部分将聚焦于为有特殊需求或面临发展挑战的儿童提供早期识别、支持和干预的策略。 第五章：特殊需求儿童的早期识别与评估 发展迟缓与障碍的早期信号： 详细列举不同领域（如语言、运动、社交、认知、情绪）中可能出现的儿童发展迟缓或障碍的早期迹象。强调早期识别的重要性，以及为何及时发现和干预能显著改善儿童的发展预后。 多学科评估的重要性： 阐述针对有特殊需求儿童进行全面、多学科评估的必要性。介绍儿科医生、心理学家、言语治疗师、职业治疗师、特殊教育专家等在评估过程中的角色，以及如何通过综合评估来确定儿童的具体需求和优势。 家长的参与与作用： 强调家长在早期识别过程中的关键作用，他们是最了解孩子的人。指导家长如何观察孩子、与专业人员沟通，以及如何在评估和干预过程中发挥积极作用。 第六章：有效的早期干预策略与支持 干预的核心原则： 阐述早期干预的几个核心原则，包括个体化、家庭为中心、早期开始、跨学科合作、基于证据等。解释这些原则如何指导干预计划的制定和执行。 针对不同需求的干预方法： 介绍针对不同类型特殊需求儿童的常用干预方法，例如： 语言发展迟缓： 游戏化语言训练、社交叙事、沟通辅助策略等。 运动发展迟缓： 物理治疗、运动游戏、身体活动促进等。 自闭症谱系障碍： 应用行为分析（ABA）、地板时光（DIR/Floortime）、社交技能训练等。 注意力缺陷多动障碍（ADHD）： 行为管理策略、环境调整、认知训练等。 学习障碍： 个性化学习支持、多感官教学法、补偿策略等。 融合教育与支持性环境： 探讨如何通过创建包容性的教育环境，让有特殊需求儿童与普通儿童一起学习和成长。介绍教育者和支持人员应具备的技能和策略，以确保所有儿童都能获得公平的学习机会和支持。 家庭支持与赋能： 强调为有特殊需求儿童的家庭提供情感、信息和实际支持的重要性。探讨如何通过家长培训、支持小组、资源链接等方式，赋能家长成为孩子最有效的支持者。 结论：展望儿童早期发展的未来 本书最后将总结儿童早期发展与教育的重要性，强调科学研究、教育实践和政策支持的协同作用。展望未来，呼吁社会各界共同努力，为每一个儿童创造一个健康、安全、充满爱和学习机会的环境，让他们在人生的起点就能茁壮成长，为未来的幸福和国家的繁荣奠定坚实的基础。本书旨在成为一本集理论深度、实践指导和人文关怀于一体的宝贵资源，激励读者积极投身于儿童早期发展的伟大事业。

评分☆☆☆☆☆

我一直对儿童心理发展和教育领域抱有浓厚的兴趣，尤其关注那些能够实际帮助到孩子成长的工具和方法。当我看到《现货 儿童早期干预手册 第2版》这本书时，立刻就被它所吸引。我首先被“早期干预”这个词所触动，它意味着在孩子发展的关键时期给予及时的、有针对性的帮助，这对于孩子的未来发展有着至关重要的影响。而“第2版”则表明这本书的内容是经过不断更新和完善的，能够反映最新的研究进展和临床实践。作者和译者的名字，以及“高等教育出版社”，都让我对这本书的学术深度和权威性充满信心。我非常期待这本书能够提供一套系统性的、科学的儿童早期干预理论体系，并且能够详细介绍各种干预方法的原理、实施步骤以及评估标准。我希望它能够涵盖不同年龄段、不同发育特点的儿童，并能为各种常见的发育问题提供具体的解决方案。同时，我也会关注书中是否会有相关的案例研究，这对于我理解和应用书中的知识非常有帮助。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我之前对“儿童早期干预”这个概念了解得不算太深入，但作为一位新晋父母，我越来越意识到孩子早期发展的关键性。当我看到这本书《现货 儿童早期干预手册 第2版》，我第一反应就是“这好像是我需要的”。我并不是专业人士，所以特别希望找到一本能让我这个普通家长也能看懂、并且能照着做、切实可行的书。这本书的名称听起来就很有方向感，“手册”二字让我觉得它会提供具体的操作指南，而不是空泛的理论。“第2版”也让我觉得它比较新，信息不会过时。“赵斌 李欢 胥兴春 等 译”以及“高等教育出版社”，这些信息对我来说虽然不是行家，但也给我一种“大牌”的感觉，似乎这书质量有保证。我迫切地希望这本书能告诉我，我的孩子在成长过程中，有哪些信号是需要注意的，如果出现了某些状况，我该如何应对，甚至如何预防。我希望能从中学习到一些简单易学的游戏或者方法，能够在家中就帮助孩子发展各项能力。不用太高深的术语，最好能图文并茂，这样我这个新手妈妈才能更好地理解和实践。

评分☆☆☆☆☆

我最近在关注儿童发展和早期教育方面的课题，特别是关于那些在发展过程中可能遇到一些挑战的孩子。偶然间看到这本书，《现货 儿童早期干预手册 第2版》，我的第一反应是它听起来非常专业且实用。作为一名教育工作者，我深知早期干预的重要性，也明白科学的方法论对于提升干预效果至关重要。从书名和作者信息来看，这本书似乎汇集了该领域的专家智慧，并且是第二版，这通常意味着内容经过了多轮的打磨和修订，能够反映最新的研究成果和实践经验。高等教育出版社的出版也让我对这本书的学术价值和严谨性有了信心。我希望能通过这本书，深入了解儿童早期干预的最新理论框架、评估方法、以及各种干预策略的具体实施步骤。尤其感兴趣的是，这本书是否会针对不同类型的发育挑战提供详细的干预方案，例如在语言、社交、认知或运动方面。我也期待书中能包含案例分析，这对于我们理解理论如何应用于实际情况非常有帮助。我坚信，一本高质量的早期干预手册，能够极大地提升我们专业人士的工作效率和干预的精准度。

评分☆☆☆☆☆

这本《现货 儿童早期干预手册 第2版》对我来说简直是及时雨！我一直想找一本关于儿童早期干预的专业书籍，能够系统性地指导我在家庭中如何更好地帮助我的孩子。市面上相关的书籍很多，但很多都过于理论化，或者内容比较碎片化，很难形成一个完整的知识体系。当我看到这本书时，它的标题就立刻吸引了我——“儿童早期干预手册”，这正是我想找的实用性指南。而且“第2版”也意味着内容是经过更新和优化的，这让我对内容的权威性和时效性有了更高的期待。虽然我还没有深入阅读，但仅仅是看到作者和出版社的信息，我就觉得这会是一本值得信赖的著作。赵斌、李欢、胥兴春等译者，加上高等教育出版社的出版，这本身就代表着严谨和专业。我非常期待通过这本书，能够更科学、更有效地为我的孩子提供支持，尤其是在他发展的关键时期。我会仔细研读每一章，将书中的理论与实践相结合，希望能为孩子的成长打下坚实的基础。这本书的出现，让我感觉不再孤单，我仿佛找到了一个专业的“领路人”，指引我走向更正确的育儿之路。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注儿童健康和发展的研究者，我总是在寻找能够帮助我拓展研究视野、更新知识储备的文献。《现货 儿童早期干预手册 第2版》这个标题立刻引起了我的注意。我的研究方向与儿童早期干预有着紧密的联系，因此一本权威、系统的手册对我来说具有极高的价值。首先，“第2版”的标记预示着内容的时效性和先进性，能够反映该领域最新的研究成果和临床实践的演变。其次，作者团队的实力和“高等教育出版社”的品牌，都让我对这本书的专业性和严谨性有了初步的信心。我期待这本书能够提供一个关于儿童早期干预的全面概述，包括其理论基础、历史发展、关键原则以及不同干预模式的详细介绍。特别希望书中能够深入探讨各种评估工具和方法的有效性，以及如何根据儿童的具体情况制定个性化的干预计划。此外，我还希望这本书能够涵盖干预效果的评估和追踪方法，以及该领域未来可能的发展趋势和研究方向。这将为我的学术研究提供重要的理论支持和实践指导。