| 圖書基本信息 | |
| 圖書名稱 | 象棋初學指南 |
| 作者 | 魏學峰 |
| 定價 | 19.00元 |
| 齣版社 | 巴蜀書社 |
| ISBN | 9787553101200 |
| 齣版日期 | 2014-02-01 |
| 字數 | |
| 頁碼 | |
| 版次 | 1 |
| 裝幀 | 平裝 |
| 開本 | |
| 商品重量 | 0.4Kg |
| 內容簡介 | |
| 作者簡介 | |
| 目錄 | |
| 編輯推薦 | |
| 文摘 | |
| 序言 | |
這本書的排版簡直是災難,尤其是對一個新手來說,簡直是雪上加霜。那些圖示,哎呀,簡直是比我高中時的草稿還難看,黑白灰的對比度低得像是水墨畫的殘次品。我花瞭大量的時間試圖辨認棋子的具體走位,很多關鍵的步驟,作者似乎默認讀者已經“心領神會”,直接跳過瞭中間的過渡和解釋,搞得我像在看一本沒有前言和目錄的古籍。特彆是關於開局定式的介紹部分,它羅列瞭一大堆術語,什麼“印度進攻”、“西西裏防禦的變種”,但對這些術語背後的戰略意圖幾乎是隻字不提。你不得不去翻閱其他資料來理解為什麼某一步棋是“好的”,這本書本身完全沒有提供這種基礎的認知框架。感覺作者可能是個資深棋手,已經完全忘記瞭初學者麵對一塊棋盤時,那種茫然無措的感覺,寫書的視角完全站在瞭“過來人”的雲端,而不是“引路人”的地麵。如果不是因為實在找不到其他免費資源,我可能早就把它扔到書架角落積灰瞭。光是研究如何看懂書裏的圖,就已經消耗瞭我大量的學習熱情,這簡直是對閱讀體驗的極大侮辱。
評分從文字風格來看,這本書充斥著一種陳舊的、不接地氣的學院派氣息。它大量使用瞭一些已經很少在現代棋譜中齣現的古老錶達方式,使得很多簡單的概念也變得晦澀難懂。比如,描述一個棋子的機動性時,它用瞭“其勢如虹,所嚮披靡”之類的誇張描述,而不是直接量化或清晰地指齣它能到達的格子數量和可用於防守的範圍。這種文風或許能滿足一些對古典文學有偏好的讀者,但對於追求效率和實戰指導的棋手來說,簡直是文字上的泥潭。我感覺我不是在學習下棋,而是在研讀一本十八世紀的棋藝論著。每當遇到一個關鍵的戰術點,作者總是喜歡用一段冗長且華麗的文字來包裝,卻不願意用一個清晰的箭頭或者標記來明確指齣重點。這種對清晰度和簡潔性的漠視,極大地拖慢瞭學習進度,讓人在需要快速掌握戰術要點時,不得不花費額外的精力去剝離那些無用的“文學修飾”。
評分這本書在介紹基礎規則和棋子價值設定上,顯得非常敷衍,像是為瞭湊夠頁數而不得不寫的內容。它用不到一頁紙就匆匆略過瞭“王”的保護的重要性,這對於一個“初學指南”來說是本末倒置。更令人氣憤的是,它對“兌子”時機和原則的講解,簡直是新手的天坑。它給齣瞭一個籠統的“看情況再決定”的論斷,卻完全沒有提供任何可以量化的參考指標,比如“相差幾個效率點時可以兌換”、“劣勢方應該如何利用兌子來簡化局勢”。相反,它花瞭大量的篇幅去討論一些幾乎不會在初級對局中齣現的理論性殘局,這些內容對於一個連“後翼棄兵”都還沒搞明白的讀者來說,簡直是天方夜譚。讀完這些章節,我感覺自己對高級殘局有瞭一些模糊的印象,但對於如何贏下眼前這盤棋,我仍然毫無頭緒,這本書完全沒有起到“指南”的本分,更像是一本“進階知識的碎屑收集冊”。
評分這本書的編輯和校對工作明顯是草率至極,裏麵充滿瞭低級的印刷錯誤和概念上的前後矛盾。我發現好幾處棋譜的標記是完全錯誤的,比如,本應是黑方的走法,卻被錯誤地標注成瞭白方在走,這在關鍵的判斷點上足以讓人陷入徹底的迷茫。更不用說,在討論“棄子取利”的章節裏,作者自己給齣的示例棋譜,其最終結論竟然是“白方應走和棋”,而不是預期的“白方獲勝”,這暴露瞭作者在構建論點時的邏輯漏洞。這種錯誤不是知識層麵的誤解,而是基本的審校失誤,讓人對全書的權威性産生瞭極大的懷疑。如果連最基本的棋譜都能齣現如此明顯的錯誤,那麼書中其他那些更隱晦的戰術和戰略建議,又有多少是經不起推敲的呢?每次遇到這樣的錯誤,我都需要停下來,拿齣自己的棋盤,反復驗證,纔能確定是不是自己的理解齣瞭偏差,這種額外的確認工作極大地破壞瞭閱讀的流暢性和學習的信心,讓人感覺自己買瞭一本充滿瞭“陷阱”的教材。
評分這本書最大的問題在於,它的敘事邏輯混亂到讓人懷疑作者是否真的理解“教學”這個概念。它一會兒講殘局的技巧,一會兒又突然插敘到一個具體的曆史對局分析,然後下一章又跳迴最基礎的“兵的價值”。這種跳躍式的結構,對於需要循序漸進建立知識體係的初學者來說,是緻命的。我發現自己不得不自己動手,用棋盤和棋子,把書裏零散的知識點重新梳理和排序,纔能勉強構建齣一個可用的學習路徑。比如,書中對“中心控製”的討論,分散在至少三個不同的章節裏,每次都用不同的、略微不同的語言來解釋,這不僅沒有加深理解,反而造成瞭概念的混淆。更彆提那些所謂的“實戰案例”,它們往往直接給齣瞭高手之間的復雜交換,卻完全沒有指齣為什麼這個交換在當時的環境下是最優的,讀者隻能看到結果,卻學不到過程和思考方式。這與其說是指南,不如說是一本被隨意剪切和粘貼的筆記集閤,閱讀起來體驗極差,根本無法形成係統性的概念。
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