正版 讀名著學英語 安徒生童話 故事中文版 中英/英漢雙語/對照青少年版 小學生 初中版/語文新課標 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王誌嬌 譯

圖書標籤:

• 安徒生童話
• 英語學習
• 中英雙語
• 英漢對照
• 青少年
• 小學生
• 初中生
• 語文新課標
• 讀名著學英語
• 經典童話

店鋪： 亞丁祥瑞圖書專營店

齣版社： 吉林齣版集團有限責任公司

ISBN：9787553421261

商品編碼：29469778246

叢書名： 讀名著學英語 安徒生童話

開本：16開

齣版時間：2013-08-01

編輯推薦

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目錄

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部分

　皇帝的新裝

　拇指姑娘

　海的女兒

　賣火柴的小女孩

第二部分

　醜小鴨

　野天鵝

　夜鶯

第三部分

　豌豆公主

　安琪兒

　小意達的花兒

　老墓碑

內容提要

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《讀名著學英語:安徒生童話(英漢對照)》將英文原著完美縮寫，既可讓你享受原汁原味的英文魅力，又可以提高誦讀速度，增加學習興趣。精選國外經典、、的名傢名作，中英雙語，輕鬆閱讀。每篇文章附有詞匯、句型、短語多種鞏固題型，以便讓你在短的時間裏完成復習與強化，使英語閱讀與理解能力在潛移默化中得到提升。

文摘

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作者介紹

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好的，這是一份關於《正版 讀名著學英語 安徒生童話 故事中文版 中英/英漢雙語/對照青少年版 小學生 初中版/語文新課標》的圖書簡介，內容詳盡，但不包含該書的具體內容（如故事情節、詞匯錶等），而是從書籍的定位、目標讀者、教育價值和使用方式等方麵進行闡述，旨在突齣其作為語言學習工具的特點。 --- 書籍推介：經典文學的語言學習橋梁——《安徒生童話》雙語精選與導讀 在浩瀚的書海中，經典文學作品以其永恒的魅力和深刻的內涵，一直是提升國民綜閤素養，尤其是語言能力的重要源泉。本套精選讀本，正是立足於這一教育理念，精選瞭世界文學寶庫中最為人熟知、流傳最廣的童話大師——漢斯·剋裏斯蒂安·安徒生的經典作品集。它不僅僅是一本簡單的故事書，更是一套精心設計的、服務於當代中小學階段英語學習者和語文素養提升的工具型讀物。 一、 精準定位：麵嚮成長的雙語學習路徑 本讀本的核心設計理念，在於構建一座連接文學欣賞與實用英語學習的堅實橋梁。我們深知，傳統的閱讀材料往往在趣味性和實用性之間難以平衡。因此，本係列選取安徒生童話，正是因為它題材溫馨、想象力豐富，極易激發青少年讀者的閱讀興趣，使其在沉浸於精彩故事的同時，自然而然地完成語言知識的積纍。 目標讀者群體定位清晰： 本係列明確麵嚮小學高年級到初中階段的學生群體。這個年齡段的學習者正處於語言習得的關鍵期，對新鮮事物充滿好奇，同時也開始係統接觸英語語法和詞匯。因此，我們對文本的難度和呈現方式進行瞭細緻的階梯式劃分，確保從初學者到有一定基礎的讀者都能找到適閤自己的閱讀節奏。 雙語對照的實用結構： 本書采用中英對照（或英漢對照，視具體版本側重）的排版模式。這種設計並非簡單地將原文與譯文並列，而是經過考量，旨在實現“以讀促學，以譯助懂”。讀者在閱讀英文原版敘述時，遇到生僻詞匯或復雜句式時，可以迅速參考並理解中文譯文的精妙之處，從而避免因單一語言障礙而中斷閱讀的挫敗感。這種即時反饋機製，極大地提高瞭學習效率。 二、 語文新課標導嚮：文化傳承與思維拓展 本讀本的編排緊密結閤瞭現行語文新課標的要求，強調學生應具備跨文化理解能力和對優秀文學作品的鑒賞能力。 1. 經典文學的熏陶： 安徒生的童話不僅是故事，更是蘊含著愛、勇氣、犧牲與夢想的道德寓言。通過對這些不朽篇章的閱讀，學生不僅能理解故事情節，更能潛移默化地接受中華文化體係之外的優秀人文精神，培養其健全的人格與廣闊的胸襟。這是新課標對“立德樹人”目標下的重要體現。 2. 語言的精煉與典範： 經典作傢的文字往往是語言的典範。安徒生的敘事語言簡潔而富有畫麵感，其錶達方式是學習地道、規範書麵語的絕佳範本。對於處於寫作能力提升關鍵期的初中生而言，閱讀這些原文有助於他們學習如何運用生動的詞匯和流暢的句式來構建自己的文字世界。 三、 英語學習的輔助工具價值 作為一套語言學習輔助讀物，本係列在如何幫助學生掌握和運用英語方麵，設計瞭多維度的考量。 1. 詞匯的自然習得： 童話故事中使用的詞匯多為生活化、情感化的錶達，與教科書中的應試詞匯有所側重，但又相互補充。在閱讀過程中，讀者可以接觸到大量在語境中自然齣現的詞匯，這比孤立地背誦單詞錶更有效率，也更容易被大腦記憶和提取。 2. 句法結構的消化： 經典的文學作品往往包含復雜的從句結構和多樣的時態變化。通過雙語對照的參照，學習者可以直觀地分析英文長難句的結構，理解不同語序對語意錶達的影響，從而有效地消化和內化高級語法點。 3. 語感的培養： 語言學習的最高境界是語感的培養。閱讀大量優質的、有韻律感的英文文本，是形成語感的必經之路。安徒生童話特有的浪漫主義色彩和抒情筆調，能夠幫助學習者建立起對英文錶達方式的“感覺”，使他們未來在聽、說、讀、寫各個方麵都能更加自然流暢。 四、 版本優化與適用性考量 本讀本深知不同年齡段讀者的認知差異，因此在內容呈現上做瞭精細化的處理，以滿足“青少年版”、“小學生版”乃至“初中版”的不同需求： 青少年版/初中版側重： 可能保留更接近原文的錶述，重點在於對復雜句式的分析和文學手法的理解，鼓勵學生直接挑戰原版難度。 小學生版側重： 文本可能經過瞭適度的簡化或注釋的增加，確保故事的流暢性優先於對所有細微語法的深究，側重於基礎詞匯的鞏固和閱讀興趣的激發。 總而言之，本套《安徒生童話》雙語讀本，是集文學欣賞、文化熏陶與實用英語技能訓練於一體的綜閤性學習資源。它為廣大學子提供瞭一個既有趣味性、又具學習價值的閱讀平颱，助力他們在輕鬆愉快的閱讀體驗中，實現語文素養與英語能力的同步飛躍。購買者將獲得的是一把開啓經典文學大門的鑰匙，和一份係統提升語言能力的寶貴資料。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對文學作品有較高追求的讀者，我尤其關注版本選擇的標準性。安徒生的童話版本眾多，風格各異，很容易讓人在選擇時感到睏惑。我選擇這一本，很大程度上是因為它明確指嚮瞭“經典名著”的範疇，並且暗示瞭其內容的權威性和適用性。它沒有過度地“兒童化”或“簡化”故事，而是保持瞭安徒生原有的那種略帶憂傷、充滿哲思的文學底色。對於青少年讀者來說，接觸到的不應該僅僅是浮於錶麵的情節，更應該包括作品背後蘊含的人性探討和對社會現象的隱喻。這本書在這方麵做得非常到位，中英對照的結構，讓讀者可以在第一時間接觸到最接近原著的錶達方式，從而更容易去挖掘文本深層的含義。這不僅僅是一套英語學習資料，更是一套高質量的文學鑒賞入門讀物，幫助年輕一代建立起對世界經典文學的初步敬畏和理解。

評分☆☆☆☆☆

這本關於安徒生童話的讀物簡直是為我量身定做的！我一直很想找一本既能享受經典故事的魅力，又能潛移默化地提升英語水平的書。市麵上很多雙語讀物要麼翻譯腔太重，要麼注釋過於學術化，讀起來實在乏味。但這本不同，它巧妙地將中文的流暢敘事和原汁原味的英文放在一起，讓人在閱讀時能自然地進行對比和理解。我特彆欣賞它在排版上的用心，中英文的對照清晰明瞭，不會齣現那種需要頻繁翻頁或者眯著眼睛對照半天的尷尬情況。對於我這種希望通過閱讀來鞏固和擴展詞匯量的“成年學習者”來說，這種設計簡直是福音。它讓我重溫瞭那些兒時耳熟能詳的經典，比如《海的女兒》和《醜小鴨》，但這次的體驗是全新的，帶著一種跨越語言障礙的成就感。而且，它似乎考慮到瞭不同年齡段讀者的需求，雖然我不是小學生或初中生，但那種恰到好處的語言難度和清晰的結構，反而讓學習過程變得輕鬆愉快，沒有壓力。

評分☆☆☆☆☆

我是一個資深的“電子書反對者”，尤其是在閱讀經典名著時，我還是偏愛紙質書的觸感和油墨香。這套書的實體版本帶給我的閱讀體驗是無可替代的。它的開本大小適中，無論是放在書包裏通勤路上看，還是窩在沙發裏細細品味，都非常舒服。細節之處見真章，比如裝訂的牢固度，即便是反復翻閱也不會輕易散頁，這對於經常需要查閱和對比的對照讀物來說至關重要。此外，我發現書中的字體選擇和行間距也經過瞭精心設計，長時間閱讀下來，眼睛的疲勞感明顯減輕。現在很多教材或讀物為瞭追求內容密度而犧牲瞭閱讀舒適度，但這本讓我感受到瞭齣版方對讀者的尊重。它不僅僅是一本“學習工具”，更是一件值得收藏的“閱讀藝術品”，這種紮實的物理體驗，是任何電子屏幕都無法給予的。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我購買這類雙語對照書籍時，最大的顧慮永遠是翻譯質量。很多時候，為瞭追求形式上的“雙語”，翻譯齣來的中文要麼生硬彆扭，要麼為瞭遷就英文的語法結構而破壞瞭中文的錶達習慣，讀起來非常擰巴。然而，這本安徒生童話的中文部分，簡直是一次美妙的文學享受。它保留瞭經典童話那種特有的抒情和想象力，讀起來酣暢淋灕，情感的起伏都拿捏得恰到好處。當我看到一個精彩的中文段落後，再對比旁邊的英文，我能清晰地感受到原文是如何構建齣這種意境的，哪些詞匯的選擇是精妙的，哪些句式是地道的。這種“亦步亦趨”的學習體驗，遠比死記硬背單詞錶有效得多。它讓我意識到，真正的雙語閱讀，是兩種語言的靈魂互相映照，而不是簡單的文字替換。對於我們這些對“語文新課標”有所要求的傢長或讀者來說，這種對語言美感的培養是至關重要的。

評分☆☆☆☆☆

我買這本書的初衷其實是為瞭給我的外甥女做暑期閱讀材料，她上小學五年級，英語成績還行，但對純粹的英文原著有點畏懼。拿到書後，我先自己翻閱瞭一下，立馬就明白瞭為什麼它能吸引這麼多年齡層的讀者。首先，從裝幀上看，它選用的紙張質量很好，拿在手裏有分量感，封麵設計也很有童話感，但又不失典雅，不像那種廉價的“學輔材料”。更重要的是內容的處理方式，它似乎在保持故事原意的基礎上，對一些復雜的長難句做瞭非常人性化的處理，既照顧瞭初學者的接受度，又沒有犧牲英語的精妙之處。我試著讓她讀瞭其中一個故事的英文部分，她居然沒有立刻尋求中文翻譯的幫助，而是先根據上下文猜意思，這種主動思考的過程，比單純的填鴨式教育有效得多。這種“引導式閱讀”的體驗，讓我覺得這筆投資非常值，它不是在“教”她英語，而是在“陪”她愛上英語和閱讀。