| 圖書基本信息 | |
| 圖書名稱 | 中國閱讀大辭典 |
| 作者 | 王餘光,徐雁 |
| 定價 | 598.00元 |
| 齣版社 | 南京大學齣版社 |
| ISBN | 9787305155543 |
| 齣版日期 | 2016-04-01 |
| 字數 | |
| 頁碼 | |
| 版次 | 1 |
| 裝幀 | 精裝 |
| 開本 | 16開 |
| 商品重量 | 0.4Kg |
| 內容簡介 | |
| “積財韆萬,無過讀書”;“耕讀傳傢久,詩書繼世長”;“貧者因書而富,富者因書而貴”。…… 我國曆代古訓說道的都是人生唯有讀書好,*是書香能緻遠的道理。王餘光、徐雁主編的《中國閱讀大辭典(精)》旨在迴答為何讀、讀什麼、怎樣讀、啥時讀、在哪裏讀等一係列在學習求知過程中具有現實挑戰性的問題。編寫者圍繞“勤讀、好學、明理、求知、悟道”及“愛讀書,讀好書,善讀書”等閱讀文化學理念,把主體內容分為七篇,依次是:《兒童閱讀與書香傢庭》、《藏書名傢與書人事跡》、《讀書方法與閱讀理論》、《文獻知識與讀書珍聞》、《讀書門徑與讀物推廣資源》、《社會組織與閱讀推廣案例》、《數字化讀物與新媒體閱讀》。 本書附錄有《讀書之樂》、《讀書,曆久彌新的話題》、《小學生基礎閱讀、推薦閱讀書目》、《“ 中學生閱讀行動指南”中的基本閱讀、拓展閱讀書目》、中國國傢圖書館“文津圖書奬”、南京圖書館“ 陶風圖書奬”、“深圳讀書月”年度推齣的“十大好書”、《“悅讀經典”——南京大學通識教育之中外經典悅讀書目》、《“書之書”:中外書籍文化史典藏書目》及中國閱讀學研究會名譽會長、河南師範大學文學院教授曾祥芹先生的學術代錶作《創建具有民族化、現代化色彩的“漢文閱讀學”》等若乾重要書香資訊。全書主題鮮明,闆塊清晰,知識性強,對於 “書香傢庭”、“書香校園”、“書香機關”、“書香社區”和民間讀書會(群)組織等具有業務參考性和理念啓迪性,是一部“促進全民閱讀,建設書香社會”的重要工具之書。 |
| 作者簡介 | |
| 目錄 | |
| 編輯推薦 | |
| 文摘 | |
| 序言 | |
老實說,一開始我對“大辭典”這個名頭是抱有一絲警惕的,因為許多聲稱“包羅萬象”的工具書,最後都會陷於蕪雜和低效的泥潭。但《中國閱讀大辭典》的檢索係統和索引設計,簡直是教科書級彆的典範。它的邏輯結構非常清晰,分類嚴謹而又不失靈活性。我測試過幾次復雜的交叉檢索,無論是按時間、地域、文體,還是按特定的閱讀群體或社會影響來查詢,都能迅速定位到核心信息,並且相關的引證條目之間都有明確的相互參照。這極大地提高瞭我的研究效率,意味著我不再需要在多個不相關的工具書之間來迴奔波比對。這種高效的組織能力,背後無疑是編纂者付齣瞭難以想象的巨大心血和精密的係統規劃,它真正實現瞭“查找的便捷性”與“內容的權威性”的完美統一。
評分這本《中國閱讀大辭典》的裝幀設計實在太用心瞭,拿在手裏沉甸甸的,就知道裏麵內容的分量。初翻的時候,就被它精美的排版和清晰的字體吸引住瞭。那種古樸又不失現代感的視覺體驗,讓人一看就知道這不是一本普通的工具書,而是一件值得收藏的文化瑰寶。特彆是那些引文和例句的排版,處理得非常考究,閱讀起來毫不費力,反而有一種沉浸其中的感覺。我通常比較挑剔書籍的紙張和印刷質量,但這一本完全超齣瞭我的預期,即便是長時間閱讀,眼睛也不會感到疲勞,這對於像我這樣需要經常查閱和比對大量文本資料的人來說,簡直是太友好瞭。每一次翻閱,都像是進行一次溫柔的文字撫摸,那種對閱讀載體的尊重,從細節處體現得淋灕盡緻。它不僅僅是一本字典,更像是一件精心打磨的藝術品,放在書架上都覺得光彩照人,彰顯著持有者的文化品味。
評分作為一名業餘的文學愛好者,我最大的睏惑往往在於,一個看似簡單的閱讀行為背後,究竟蘊含著怎樣復雜的文化密碼和曆史背景。這本書在解釋這些“密碼”時,展現齣瞭極高的學術水準,但同時又保持瞭一種令人驚嘆的可讀性。它不是那種拒人於韆裏之外的純粹的學術專著,而是像一位耐心的導師,循循善誘。例如,在解析某個特定文體或流派的閱讀方式時,它會非常巧妙地穿插一些生動的曆史軼事或學者的精彩論斷,瞬間打破瞭枯燥的理論灌輸,讓抽象的概念立刻變得鮮活起來。我發現,很多我以前囫圇吞棗讀過去的內容,經過這本書的點撥後,立刻豁然開朗,仿佛重新“激活”瞭那些文字的生命力。這種深入淺齣、融會貫通的敘事方式,對於提升普通讀者的鑒賞力和批判性思維,是極其寶貴的財富。
評分我之前用過好幾本不同版本的閱讀指南和詞典,但大多在收錄的廣度和深度的平衡上總有些欠缺。有的過於側重古代經典,對近現代的文學思潮和新興的閱讀現象覆蓋不足;有的則顯得過於淺顯,僅僅停留在概念解釋層麵,缺乏深入的文本分析。而這本辭典的編纂視角非常宏大且兼顧瞭時代的脈絡。它似乎擁有一個無比敏銳的雷達,能夠捕捉到中國閱讀史上那些關鍵的節點和轉摺,無論是先秦諸子的思想脈絡,還是唐詩宋詞的審美高峰,亦或是“五四”新文化運動對白話文的塑造,乃至當代讀者如何麵對海量信息流的挑戰,都能找到詳實的論述和精準的定位。這種全景式的梳理,讓人在查閱單個詞條時,也能自然而然地勾勒齣一條清晰的、跨越韆年的閱讀史路徑,極大地拓寬瞭我的知識邊界,感覺自己對“閱讀”二字的理解都上升到瞭一個新的哲學高度。
評分這本書的價值,絕不僅僅在於它能告訴我“是什麼”,更在於它能引導我思考“為什麼”和“怎麼讀”。它提供瞭一套係統的閱讀方法論,這種方法論是建立在中國獨特的文化土壤之上的。我特彆欣賞其中關於“語境重構”的一些章節,它教導我們如何跳齣當下的思維定勢,去理解古人在特定曆史條件下閱讀和理解文本的真實意圖。這種深層次的文本對話,讓我對自己的閱讀習慣進行瞭深刻的反思。讀完以後,我感覺自己不再是一個被動的接受者,而是一個更具主動性和批判精神的“建構者”。它像一把鑰匙,為我開啓瞭通往更深層次文化理解的大門,使閱讀從一種消遣,升華成一種自我完善和文化傳承的莊嚴過程。這本書,無疑是我書架上近幾年最重要的精神食糧之一。
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