学校体育卫生的质量标准与保障机制研究 杨贵仁 等 9787564417543 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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杨贵仁 等 著

图书标签:

• 学校体育卫生
• 体育健康
• 质量标准
• 保障机制
• 教育卫生
• 学校安全
• 公共卫生
• 健康教育
• 研究
• 杨贵仁

店铺： 天乐图书专营店

出版社： 北京体育大学出版社

ISBN：9787564417543

商品编码：29495155186

包装：平装

出版时间：2014-09-01

基本信息

书名：学校体育卫生的质量标准与保障机制研究

定价：69.00元

作者：杨贵仁 等

出版社：北京体育大学出版社

出版日期：2014-09-01

ISBN：9787564417543

字数：

页码：425

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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《学校体育卫生的质量标准与保障机制研究》共分为九个子课题，即学校体育卫生资源配置与使用现状研究（体育资源配置）、学校体育卫生资源配置与使用现状研究（卫生资源配置）、学校体育卫生设施配置标准研究、学校体育卫生师资配备标准研究（体育师资配置）、学校体育卫生师资配备标准研究（卫生师资配备）、儿童青少年营养干预机制的研究、学校健康体检标准研究、伤害事故应急救济制度研究、基于GIS的学生体质评价系统建设报告。

目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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部分 研究基本情况概说
一、课题研究分工
二、课题研究背景
三、研究对象与方法

第二部分 研究结果与分析
一、“学校体育卫生资源配置与使用现状(体育资源配置)”的研究结果与分析
二、“学校体育卫生资源配置与使用现状(卫生资源配置)”的研究结果与分析
三、“学校体育卫生设施配置标准”的研究结果与分析
四、“学校体育卫生师资配备标准(体育师资配备)”的研究结果与分析
五、“学校体育卫生师资配备标准研究(卫生师资配备)”的研究结果与分析
六、“儿童青少年营养干预机制研究”的研究结果与分析
七、“学校健康体检标准研究”的研究结果与分析
八、“伤害事故应急救济制度研究”的研究结果与分析
九、“基于GIS的学生体质评价系统建设”的研究结果与分析

第三部分 研究结论与建议
一、“学校体育卫生资源配置与使用现状研究(体育资源配置)”的研究结论与建议
二、“学校体育卫生资源配置与使用现状研究(卫生资源配置)”的研究结论与建议
三、“学校体育卫生设施配置标准研究”的研究结论与建议
四、“学校体育卫生师资配备标准研究(体育师资配备)”的研究结论与建议
五、“学校体育卫生师资配备标准研究(卫生师资配备)”的研究结论与建议
六、“儿童青少年营养干预机制研究”的研究结论与建议
七、“学校健康体检标准研究”的研究结论与建议
八、“伤害事故应急救济制度研究”的研究结论与建议
九、“基于GIS的学生体质评价系统建设研究”的研究结论与建议

第四部分 附件
一、调查数据
二、调查问卷
三、相关政策及规范
参考文献

《身心并健：新时代学校体育卫生质量保障体系构建》 引言 在知识经济和信息技术飞速发展的时代，青少年的健康成长不仅关乎个人未来的发展，更承载着国家和民族的希望。学校作为青少年学习知识、培养能力、塑造品格的重要场所，其体育卫生工作的质量直接影响着学生的体魄强健、心理健康和全面发展。随着社会对教育质量要求的不断提高，对学校体育卫生工作的标准与保障机制的探索与完善，已成为教育改革与发展的关键课题。本书《身心并健：新时代学校体育卫生质量保障体系构建》正是基于这一时代背景，深入剖析当前学校体育卫生工作面临的挑战与机遇，系统性地构建一套科学、高效、可操作的质量标准与保障机制，旨在提升学校体育卫生工作的整体水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。 第一章：时代呼唤：新形势下学校体育卫生的战略地位与挑战 本章将首先回顾我国教育发展历程中体育卫生工作的重要性演变，阐述在新时代背景下，学校体育卫生工作已不再是可有可无的辅助性工作，而是关系到国家未来发展战略的关键组成部分。我们将深入分析当前社会经济发展、教育理念更新、以及青少年身心特点变化对学校体育卫生工作提出的新要求。 时代背景下的战略转变： 探讨国家对青少年健康发展的高度重视，以及体育卫生工作在素质教育体系中的核心地位。分析“健康中国2030”等国家战略对学校体育卫生工作的指引作用。 青少年身心发展新特征： 关注现代青少年在学业压力、电子产品普及、生活方式改变等方面带来的身心健康新问题，如近视率、肥胖率、心理健康问题等。 现有体系的挑战与不足： 深入剖析当前学校体育卫生工作在标准不统一、师资力量不足、场地设施陈旧、经费保障困难、评价体系滞后、家校社联动不畅等方面的现实困境。 质量保障的紧迫性： 强调提升学校体育卫生工作质量的紧迫性，及其对教育公平、人才培养、社会和谐的深远影响。 第二章：质量之基：构建科学、动态的学校体育卫生质量标准体系 本章致力于提出一套全面、科学、可操作的学校体育卫生质量标准，涵盖体育教学、健康教育、卫生保健、心理健康教育等多个维度，并强调标准的动态调整与更新，以适应不断变化的社会需求和科学发展。 体育教学质量标准： 课程设置与内容： 强调课程的科学性、趣味性和发展性，满足不同年龄段、不同体质学生的需求。涵盖运动技能、体能训练、体育文化等内容。 教学过程与方法： 关注教学的互动性、启发性，以及运动损伤的预防与处理。倡导个性化教学与小组合作学习。 评价与反馈： 建立多元化的评价方式，注重过程性评价与终结性评价相结合，以及学业评价与能力评价相结合。 场地器材配备标准： 明确不同类型学校在体育场地、器材数量、质量、安全等方面的基本要求。 健康教育质量标准： 健康知识普及： 涵盖营养、卫生、疾病预防、安全常识、生命健康等方面。 健康行为养成： 引导学生形成良好的饮食习惯、运动习惯、睡眠习惯、个人卫生习惯。 健康意识提升： 培养学生对自身健康的关注度，树立积极、健康的生活态度。 健康教育课程与活动： 明确健康教育课程的学时、内容、教学方法，以及开展健康主题活动的要求。 卫生保健质量标准： 疾病预防与控制： 制定传染病防控、常见病筛查、视力听力保健、口腔卫生等具体措施。 健康监测与管理： 建立学生体质健康监测体系，对学生健康状况进行定期评估和记录。 饮水与食品安全： 明确学校饮用水卫生标准，以及食堂食品采购、制作、储存的卫生要求。 校园环境卫生： 规范教室、宿舍、操场、卫生间等场所的环境卫生标准，包括通风、采光、清洁消毒等。 校医室建设与服务： 明确校医室的配备标准、人员资质、常用药品、急救设备以及服务内容。 心理健康教育质量标准： 心理健康监测与评估： 建立学生心理健康状况的定期评估机制，早期识别和干预心理问题。 心理辅导与咨询： 明确心理辅导室的设置标准、人员配备、服务流程以及咨询伦理。 心理健康课程与活动： 开展心理健康教育课程，组织心理健康主题活动，提升学生心理韧性。 危机干预机制： 建立针对严重心理问题的危机干预预案与流程。 标准的动态性与适应性： 强调标准应根据科技进步、医学发展、社会需求变化进行定期评估和修订，确保其前瞻性与适用性。 第三章：保障之策：构建全方位、立体化的学校体育卫生质量保障机制 本章将重点探讨如何建立一套系统、协同、高效的保障机制，以确保质量标准的有效实施，并形成长效运行机制。 组织领导与管理保障： 政府主导与部门协同： 明确教育、卫生、体育等政府部门在学校体育卫生工作中的职责分工与协作机制。 学校主体责任落实： 强调校长作为第一责任人，建立健全学校内部管理制度，将体育卫生工作纳入学校整体发展规划。 体育卫生专门机构建设： 鼓励有条件的学校设立体育卫生专门管理机构，配备专职管理人员。 人员队伍与专业发展保障： 师资队伍建设： 明确体育教师、健康教育教师、校医、心理咨询师等的任职资格、专业技能要求，并制定相应的培训和进修计划。 专业能力提升： 鼓励教师参加各类专业培训、学术交流，掌握最新的教学理念与方法。 激励与考核机制： 建立科学的激励与考核机制，激发教师在体育卫生工作中的积极性与创造性。 经费投入与资源配置保障： 政府财政支持： 争取各级政府加大对学校体育卫生的投入力度，将相关经费纳入财政预算。 多渠道筹措资金： 鼓励社会捐赠、企业合作等多元化投入方式。 科学的经费使用与管理： 建立规范的经费使用和管理制度，确保资金的有效利用。 场地器材的优化配置： 制定科学的场地器材配置规划，并注重现有资源的共享与高效利用。 监督评价与反馈机制保障： 多元化的评价主体： 建立政府督导、学校自查、第三方评估、师生家长参与的多元化评价体系。 科学的评价指标与方法： 制定符合质量标准的评价指标，采用定量与定性相结合的评价方法。 信息公开与结果反馈： 定期公开评价结果，及时向学校、教师、学生、家长反馈，并督促改进。 问责与奖惩机制： 建立健全问责与奖惩机制，对优秀者予以表彰，对失职者予以问责。 家校社协同与社会参与保障： 家校沟通与合作： 建立常态化的家校沟通机制，促进家长参与学校体育卫生工作，形成教育合力。 社会资源整合： 积极引入社会专业机构、体育组织、医疗卫生机构等资源，丰富学校体育卫生工作内容。 宣传教育与氛围营造： 通过多种渠道加强学校体育卫生工作的宣传，提升全社会对青少年健康的关注度，营造良好的社会氛围。 第四章：实践探索：典型案例分析与推广路径 本章将选取在学校体育卫生质量标准与保障机制建设方面取得显著成效的典型案例进行深入分析，总结其成功经验，并探讨可复制、可推广的路径。 区域示范性学校经验分享： 选取不同类型、不同地区的学校，展示其在标准制定、保障机制建设、工作开展等方面的创新实践。 专项工作模式分析： 深入剖析在近视防控、肥胖管理、心理健康辅导等特定领域，行之有效的经验与模式。 技术应用与信息化建设： 探讨信息技术在学校体育卫生管理、健康监测、数据分析等方面的应用，提升工作效率和科学性。 政策先行与制度创新： 分析地方或学校在政策创新、制度设计方面为推进体育卫生工作所做的积极尝试。 推广策略与路径设计： 提出面向全国不同区域、不同层级学校的推广策略，包括试点先行、经验交流、培训推广、政策引导等。 第五章：未来展望：创新发展与可持续推进 本章将对未来学校体育卫生工作的发展趋势进行展望，并提出持续创新与发展的建议，以期实现学校体育卫生的更高质量、更可持续发展。 理念的深化与创新： 强调从“健康至上”向“生命教育”的理念转变，将体育卫生工作融入全人教育体系。 技术的深度融合： 探讨人工智能、大数据、可穿戴设备等前沿技术在学校体育卫生领域的应用前景，实现智能化、个性化健康管理。 多元主体的深度合作： 构想政府、学校、家庭、社会、科研机构、企业等多元主体更加紧密的合作模式，形成共建共治共享的良好格局。 评价体系的进一步完善： 探索更加科学、全面、动态的评价体系，将学生体质健康、心理素质、健康素养等作为重要的评价指标。 应对新兴挑战： 关注未来可能出现的新的健康挑战，如环境变化、生物技术发展等对青少年健康的影响，并提前做好应对准备。 结语 《身心并健：新时代学校体育卫生质量保障体系构建》并非简单地罗列一套标准，而是力图构建一个系统、协同、动态的质量保障生态。本书期望通过对质量标准的科学界定、对保障机制的周密设计、以及对实践经验的深入提炼，为各级各类学校提供一套切实可行的指导方案，引领学校体育卫生工作迈向新的高度。唯有如此，我们才能真正实现“教会、学会、健康成长”，为国家的未来培养出体魄强健、心理阳光、全面发展的栋梁之才。

评分☆☆☆☆☆

读完几本关于“认知神经科学中自我意识的建构模型”的基础读物后，我迫切需要一本能够深入探讨更前沿、更具争议性话题的专著。我想了解当前关于“涌现现象”（Emergence）在意识研究中的地位，以及计算神经科学如何尝试模拟“我”这个主体的连续性和一致性。那些仅停留在描述脑区激活模式的书籍已经无法满足我了，我需要看到的是那些挑战笛卡尔二元论的最新假说，比如基于集成信息论（IIT）或者全局工作空间理论（GWT）的深度剖析。理想中的书籍，应该能够清晰地阐述不同理论的数学基础，指出它们各自的局限性，并且敢于对未来十年内可能取得的突破做出有根据的预测。它应该是一本能让读者感到思维被拉伸、挑战现有认知的，充满思辨力量的学术前沿报告，而不是对既有知识的简单梳理和总结。

评分☆☆☆☆☆

我正在搜集关于“古代冶金技术在世界文明传播中的作用”的相关资料，尤其是关注那些非主流的、被历史边缘化的技术传播路线，比如波斯萨珊王朝的玻璃制造工艺如何影响了拜占庭帝国，或者中国早期冶铁技术在东南亚的扩散过程。很多主流历史著作在描述技术交流时，倾向于聚焦于“丝绸之路”这样的大动脉，而忽略了那些通过海上贸易、部落迁徙等隐蔽路径进行的缓慢而关键的技术渗透。我希望找到一本能运用考古学证据——比如不同地区出土的金属器物微观结构分析报告——来支撑其论点的著作。这本书应该能提供细致入微的化学分析结果，并将其置于宏大的贸易网络和文化互动的大背景下去解读，从而揭示技术作为一种文化载体，其传播的复杂性和非线性特征。这不仅是对技术的记录，更是对人类早期全球化进程的一种独特视角。

评分☆☆☆☆☆

我尝试着去寻找一些关于“宏观经济学与地方政府行为”的深入分析读物，希望能找到一些能将理论模型与实际政策案例进行有效桥接的著作。很多现有的教材往往过于侧重纯粹的数学推导，虽然严谨，但脱离了我们日常面对的复杂现实；而另一些实务类的书籍，又常常因为缺乏坚实的理论基础，导致分析停留在表面现象的描述上，难以触及问题的核心驱动力。我期待的是一本能够提供清晰的分析框架，能够将财政政策、土地出让金、债务风险等关键变量有机串联起来，并且能用跨国或跨区域的对比案例来佐证观点的“大家之作”。它应该能够帮助我理解，在特定制度约束下，地方官员是如何进行理性（或非理性）决策的，以及这些决策如何反作用于区域经济的长期发展轨迹。这种既有深度又有广度的作品，才是真正能提升我们对复杂社会现象理解力的利器，能帮助我们构建起一套更加成熟、更加完善的分析工具箱。

评分☆☆☆☆☆

这套书的装帧设计简直是教科书级别的典范，那种沉稳又不失厚重的质感，拿在手里就知道是经过精心打磨的。封面选用的哑光纸张，触感细腻，印着简洁大气的书名和作者信息，让人对内容充满了期待。尤其是字体排版，疏密有致，既保证了清晰易读，又在视觉上形成了一种和谐的美感。内页的纸张质量也挑不出毛病，白度适中，不会过于刺眼，即便是长时间阅读，眼睛也不会感到疲劳。装订工艺更是严谨扎实，书脊的处理平整服帖，无论是平摊阅读还是反复翻阅，都显得非常可靠。这种对细节的极致追求，在如今这个追求快速迭代的出版界中实属难得，它传递出一种对知识的尊重和对读者的关怀。光是翻开书本，感受那种油墨散发的独特香气，就已经是一种享受了，让人忍不住想立刻沉浸到文字构建的世界里去，去探寻那些深藏在严谨结构背后的思想火花。可以说，从触觉到视觉，这本书的物理形态本身就构成了一次愉悦的阅读序曲。

评分☆☆☆☆☆

最近在研究“古典音乐中的叙事性与情感表达”这一课题，我对那些能够清晰地勾勒出作曲家在特定历史背景下，如何运用对位法、和声色彩以及器乐组合来“讲述”故事的文献特别感兴趣。我发现，许多音乐理论书籍往往将技术分析和情感解读割裂开来，前者枯燥乏味，后者又容易流于主观臆测。我真正需要的，是那种能够将巴赫的对位逻辑与他所处的宗教情感紧密结合起来，或者能将德彪西的音响模糊性与其对印象派绘画的借鉴有机统一起来的深度解读。最好的情况是，这本书不仅有详尽的乐谱分析，还能提供作曲家当时的书信、日记等一手资料作为旁证，让听者在理解技术的同时，也能真切地感受到那个时代艺术家内心的挣扎与辉煌。这要求作者必须是音乐史学家、美学家与演奏家等多重身份的结合体，才能提供那种穿透时空、直抵人心的洞察力。