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店铺： 秋色宜人图书专营店

出版社： 甘肃教育出版社

ISBN：9787542332288

商品编码：29497014421

出版时间：2016-01-01

商品参数

内容介绍

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目录

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锦绣中华：中华传统诗词鉴赏与文化探源 图书定位： 一部全面梳理中华诗词发展脉络，深入解读经典作品内涵，并探讨其背后文化意蕴的权威性鉴赏读本。 目标读者： 对中国古典文学、传统文化抱有浓厚兴趣的文学爱好者、高校文科学生、教师，以及希望提升人文素养的社会各界人士。 本书特色与内容深度概述： 本书旨在超越单纯的文本注释和简单的背景介绍，致力于为读者提供一个立体、深入、富有启发性的中华诗词世界。全书结构严谨，内容广博，力求展现诗词艺术的博大精深与时代变迁中的文化张力。 第一部分：诗词之源——从《诗经》到汉魏风骨 本部分追溯中华诗歌的源头，探讨不同历史时期的韵律、主题和文体演变，奠定读者对古典诗歌审美的基础认知。 一、 远古的吟唱：《诗经》的社会图景与艺术手法 文本溯源与分体解析： 详细梳理《风》《雅》《颂》三大类的结构与功能。重点分析“赋、比、兴”的表现手法在早期民歌中的具体运用，揭示其如何成为后世文学创作的基本范式。 情感的原始律动： 聚焦于《诗经》中对劳动、战争、爱情、祭祀等主题的质朴表达，探讨其与早期农业社会生活的紧密关联。 音乐性与口头传承： 分析《诗经》在古代音乐体系中的地位，及其对后世歌谣体裁的影响。 二、 楚辞的浪漫与想象：屈原的精神遗产 “香草美人”的政治隐喻： 深入解读《离骚》中复杂的人物象征与政治哲学，阐释屈原“美政”思想的时代背景。 浪漫主义的滥觞： 考察楚辞独特的长句、斑斓的意象（如神灵、灵兽、奇花异草）对中国想象力谱系的确立作用。 辞赋的兴起： 简述汉代辞赋（如贾谊、司马相如）如何继承和发展楚辞的宏大叙事风格。 三、 汉乐府与建安风骨的刚健之声 乐府民歌的现实主义光辉： 选析《孔雀东南飞》《陌上桑》等名篇，分析其叙事技巧和对民间疾苦的关注。 时代悲歌： 深入探讨“建安文学”产生的历史背景——东汉末年的战乱。重点分析曹操、曹丕、曹植“三曹”作品中流露出的慷慨悲凉、人生短促的哲思，及其对魏晋风度的奠基意义。 第二部分：格律的成熟——唐诗的巅峰与万象 唐代是中国古典诗歌艺术的黄金时代。本部分将对唐诗进行精细的分类、流派划分与代表人物的深入剖析。 一、 初唐的变革与盛唐的辉煌 初唐的过渡： 分析“初唐四杰”如何承上启下，完成对六朝绮靡文风的清理，并为格律的完善做准备。 近体诗的定型： 详细讲解律诗和绝句的格律要求（平仄、对仗、粘对），使读者掌握鉴赏技术层面的基础。 盛唐气象： 聚焦王维、孟浩然的山水田园诗派，探讨其“诗中有画，画中有诗”的境界，以及融入的禅宗思想。 二、 现实主义的丰碑：杜甫及其“诗史”观 对时代的记录者： 详述杜甫作品中对安史之乱前后社会动荡的深刻描摹（如“三吏”“三别”），阐释其“诗史”的价值。 沉郁顿挫的风格： 分析杜甫如何通过锤炼字句，将个体忧患上升到国家民族的关怀，形成宏大而悲悯的艺术风格。 三、 浪漫与飘逸的极致：李白与“谪仙人” 想象力的飞跃： 剖析李白诗歌中不受拘束的自由精神、豪迈奔放的浪漫主义情怀，以及对道家思想的吸收。 对前人的超越： 探讨李白如何将乐府旧题写出新意，其语言的自然流畅与天才的恣肆。 四、 中晚唐的转向与多元化 白居易的新乐府运动： 探讨其主张“为时而作”的现实主义倾向，以及如何通过通俗易懂的语言影响大众。 韩孟的奇崛： 分析韩愈古文的倡导及其对诗歌“以文为诗”的探索，与孟郊的“以苦为诗”的艺术追求。 晚唐的精致与感伤： 聚焦杜牧、李商隐，解析他们精雕细琢的意象（典故的运用）和含蓄蕴藉的爱情、怀古主题。 第三部分：词曲的兴盛——宋元的抒情与戏剧化 从格律诗的成熟走向更加自由和音乐化的词曲，标志着文学表达的进一步拓展。 一、 宋词的流派与心境的拓展 婉约派的细腻： 以柳永、李清照为代表，分析宋词如何深入表现闺怨、离愁、怀人等细腻幽微的情感，以及词体的音乐性特征。 豪放派的开拓： 深入研究苏轼如何将诗歌的议论、哲理和雄阔的气象引入词体，打破了词专写“艳科”的局限。 格调的完成： 分析周邦彦的集大成，以及辛弃疾如何将家国情怀、英雄抱负融入词中，形成气势磅礴的风格。 二、 宋代诗歌的余韵与理学的影响 江西诗派的论战： 探讨黄庭坚提倡的“点铁成金”“夺胎换骨”等创作理论，及其对后世诗歌技法的影响。 理学与山水： 分析陆游等诗人如何在国家危亡之际，将爱国情怀融入田园山水描写之中。 三、 元曲的通俗化与生命力 散曲的普及： 探讨元曲（套数与小令）如何成为市民阶层喜闻乐见的艺术形式，其语言的生动与口语化倾向。 关汉卿与杂剧的戏剧张力： 简要分析元杂剧的结构与叙事特点，它们如何将诗词的抒情传统转化为舞台化的冲突与情节。 第四部分：诗词中的文化基因与审美范式 本部分从宏观角度，提炼中华诗词对中国文化精神的塑造作用。 一、 意境的营造与留白艺术 “空灵”与“韵外之致”： 探讨中国传统美学中“虚实相生”的原则在诗词中的体现，即如何通过未尽之言，激发读者的想象与共鸣。 意象的固定与创新： 分析梅兰竹菊、月亮、流水等经典意象的文化内涵及其在不同朝代的象征意义变化。 二、 诗词中的哲学与宗教观 儒家的担当与入世： 诗词中体现的“修身、齐家、治国、平天下”的伦理追求。 道家的超脱与自然： 诗词中对隐逸生活、顺应自然的向往，以及“齐物论”思想的渗透。 佛家的禅思与空观： 探讨禅宗对唐宋诗词（特别是王维、苏轼）在审美和心境上带来的影响。 三、 诗词与历史的对话 怀古咏史的永恒主题： 考察从刘禹锡到陆游，诗人如何通过凭吊古迹来抒发兴亡之叹与个人际遇，实现个体情感与历史进程的交汇。 结语：面向未来的古典传承 总结中华诗词作为民族精神载体的不可替代性，强调其在现代社会中对个体心灵滋养的现实意义。 本书以详实的文本分析为基础，以深厚的文化背景为支撑，旨在引导读者不仅“会读”诗词，更能“走进”诗词背后的文化世界，体验中华文明的深邃与永恒魅力。全书注释详尽、考据审慎，力求做到雅俗共赏，是深入学习中国古典文学的必备参考书。

评分☆☆☆☆☆

老实说，挑选中小学生用的成语工具书，总担心内容会过于简化而失真，或者反过来，收录过于庞杂而导致重点不突出。这本书给我的感觉是，它找到了一个近乎完美的平衡点。它既确保了新课标要求的核心成语覆盖率（我随机抽查了几个高频考点，发现都包含在内），同时在选材的广度上也进行了审慎的把控，没有为了追求“一万条”的数字而塞入大量不常用甚至已经退化的词条，使得整体的密度非常合理。每一条收录的成语似乎都经过了精挑细选，具有实际的教学和应用价值。这种“少即是多”的编辑策略，让整本书的厚度控制在一个学生可以轻松携带和使用的范围内，同时保证了核心知识体系的完整性。它避免了成为一本“压箱底”的工具书，而是真正融入了日常的学习和复习流程之中，这才是它最大的成功之处。

评分☆☆☆☆☆

我一直寻找一本能够真正跟上现代教育理念的成语词典，市面上很多旧版工具书虽然收录量大，但在语言的鲜活性和例句的时效性上总有些脱节。这本书在这方面给了我巨大的惊喜。它的成语释义不仅准确，更重要的是，它成功地将传统文化底蕴与当代语境巧妙地结合起来。我对比了几个历史典故相关的成语，发现它对典故的背景介绍简洁而到位，没有冗长累赘的叙述，直击核心；更棒的是，它提供的例句非常贴近当前中小学课本的语境，甚至包含了近年来一些新出现的、在作文或口头表达中会用到的“活的成语”。这说明编纂团队对当前的教育大纲和学生的实际需求有着深刻的洞察力，而不是简单地将旧词条复制粘贴。对于需要参加各类语文竞赛或希望提升写作深度的学生来说，这种“与时俱进”的解释和应用示范，是比单纯的字数堆砌更有价值的资源。它真正做到了“学以致用”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计相当吸引人，封面色彩明快，字体挑选也很有心思，初次拿到手上就给人一种“内容丰富且易于亲近”的期待感。我特别留意了纸张的质量，触感细腻，厚度适中，即便是经常翻阅，也不容易出现磨损或洇墨的情况，这对于一本工具书来说至关重要。内页的排版布局堪称教科书级别的示范——清晰的层级划分、合理的留白，使得即便是查找非常冷僻的成语时，眼睛也不会感到疲劳。特别是那些重点词汇的释义和例句部分，采用了加粗和不同字号的组合方式，阅读引导性极强。我试着快速定位了几个我平时容易混淆的成语，发现索引系统非常人性化，几乎没有增加额外的查找时间。这种注重细节的排版哲学，让我确信编写者在制作这本工具书时，是真正站在使用者的角度去考量的，而不是简单地堆砌资料。可以说，从视觉体验和实体触感上，它已经为一次愉快的学习之旅打下了坚实的基础，绝对是值得摆在书架上时常翻阅的那种类型。

评分☆☆☆☆☆

作为一名家长，我最关心的是这本词典的“易用性”——也就是我的孩子是否真的能独立、无障碍地使用它。很多厚重的工具书往往因为过于专业化，反而让初学者望而却步。这本书在这方面做得非常平衡。它的解释语言平实易懂，即便是初中低年级的学生，也能迅速理解那些看似高深的词义。我尤其欣赏它在“近义辨析”或“易混淆词组区分”方面的处理方式。它没有采用复杂的学术表格，而是用清晰的对比小段落来解释细微的差别，这对于正在建立语感和逻辑思维的学生来说，是建立精确用词习惯的最佳途径。相比于我小时候用的那种动辄需要查阅多层索引才能找到答案的词典，这本书的检索逻辑更直观，检索路径被大大缩短了。这种为学习者优化的设计哲学，让工具真正成为了辅助学习的得力助手，而不是增加负担的“百科全书”。

评分☆☆☆☆☆

从一个资深阅读爱好者的角度来看，一本优秀的成语词典，其价值远超“查字典”本身，它应该能够激发对语言和文化的更深层次的好奇心。这本书在这方面的潜能是巨大的。我发现它在一些文化色彩浓厚的成语后面，附带了简短的文化小贴士或者相关的诗词引用，这些“增值信息”虽然篇幅不大，但却像一把钥匙，瞬间打开了通往更广阔的文学世界的入口。例如，解释某个与季节相关的成语时，顺带引用了某位唐诗人的名句，这不仅加深了对成语的理解，也无形中提高了孩子的古诗文素养。这种知识点的“串联”和“横向拓展”，是当前很多纯粹的应试型词典所欠缺的。它不再是孤立的知识点，而是一个个相互关联的文化节点，引导学生从“知道”走向“理解”和“热爱”。