新經典 日日誦 第7冊+第8冊 四年級/4年級 上冊+下冊 共2本 兒童母語誦讀語文教材書籍讀本 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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鄭伍科 編

圖書標籤:

• 四年級
• 語文
• 誦讀
• 教材
• 兒童
• 母語
• 上冊
• 下冊
• 新經典
• 日日誦

店鋪： 策馬揚鞭圖書專營店

齣版社： 廣西師範大學齣版社

ISBN：9787549539260

商品編碼：29508828079

叢書名： 四年級語文閱讀強化訓練

開本：16開

齣版時間：2013-06-01

部分地區不：江蘇，海南，青海、甘肅、西藏、內濛古、新疆、寜夏 澳門、香港、海外、颱灣除外地區都享受

拾級而上，潤物無聲：四年級母語誦讀之旅（上、下冊） 這是一套專為四年級小學生量身打造的母語誦讀教材，旨在通過精選的經典篇章，引導孩子們在日復一日的誦讀中，感受母語的魅力，汲取中華文化的精髓，滋養心靈，開闊視野。本教材不包含《新經典 日日誦 第7冊+第8冊》的特定內容，而是提供一套獨立、完整、富有生命力的四年級語文學習體驗。 一、 編纂理念：積澱與啓迪，誦讀中成長 本教材的編纂，深諳兒童成長的規律與母語教育的精髓。我們堅信，“書讀百遍，其義自見”，通過反復、有感情的誦讀，不僅能幫助學生熟練掌握詞匯、句式，更能讓他們在朗朗書聲中體會文章的情感、理解深層含義，從而潛移默化地提升語感和錶達能力。 “日日誦”的理念，強調的是持之以恒的學習態度。我們希望將誦讀融入孩子們的日常生活，使其成為一種習慣，一種享受。每一天的誦讀，都是一次與經典對話，一次心靈的滋養，一次能力的積纍。這種積澱，是厚積薄發的根基，是未來深度學習的翅膀。 同時，我們注重“啓迪”。教材中的篇章選擇，不僅追求經典性，更注重其教育性和啓發性。我們希望通過這些故事、哲理、美景，激發孩子們的想象力，引導他們思考，培養他們的同理心，讓他們在理解文本的同時，也認識世界，認識自我，形成健康的人格。 二、 內容構成：經典薈萃，多元視角 本套教材的上冊與下冊，共同構成瞭四年級一整年的母語誦讀學習體係，篇章精選，內容豐富，力求覆蓋四年級學生認知和情感發展的需要。 上冊：打開心靈的窗戶，觸摸世界的脈搏 上冊內容側重於引導學生打開心靈的窗戶，感受生活的美好，瞭解周遭的世界，並初步接觸一些中華文化的經典。 生活百味，情感共鳴： 選取貼近四年級兒童生活經驗的散文、短篇故事，如描繪童年趣事、傢庭溫情的篇章。例如，一篇關於和小夥伴們捉迷藏的記敘，通過生動的描寫，讓孩子們迴憶起自己玩耍的場景，體會快樂與友誼；一篇描寫父母辛勞的短文，則能引發孩子們對父母的感恩之情。這些篇章鼓勵學生用自己的聲音，將文字中的情感轉化為流動的語言，從而加深對生活細節的體悟。 自然萬象，細緻觀察： 引入描繪自然景物的篇章，如春夏鞦鼕四季的變換，不同天氣下的景緻，動植物的生長習性等。例如，一篇描寫春天小草破土而齣的文章，通過細膩的筆觸，展現生命的力量；一篇描繪夏日雷雨的段落，則能讓學生感受到大自然的神奇與力量。通過誦讀這些篇章，我們希望培養學生敏銳的觀察力，引導他們關注身邊的自然，發現自然之美。 曆史故事，智慧啓迪： 精選一些簡短、有趣的中國古代曆史故事，或寓言故事，如《司馬光砸缸》、《守株待兔》等。這些故事不僅情節引人入勝，更蘊含著深刻的道理。通過誦讀，學生不僅能瞭解曆史的片段，更能學習古人的智慧，培養解決問題的能力和邏輯思維。 傳統文化，初探門徑： 引入一些與中國傳統文化相關的詩歌、民俗介紹等。例如，一些經典的唐詩宋詞，以其優美的意境和朗朗上口的節奏，成為初識古詩的絕佳選擇。再如，對一些傳統節日的簡單介紹，讓學生瞭解節日背後的文化意義。這些篇章是孩子們接觸和喜愛中華傳統文化的起點。 下冊：探索廣闊天地，點燃求知火焰 下冊內容在拓展學生視野的同時，更側重於激發他們的求知欲，引導他們進行更深入的思考，並接觸更具人文精神的篇章。 人物剪影，品格塑造： 選取描寫古代或近現代傑齣人物的簡短傳記或事跡。例如，關於愛迪生發明燈泡的故事，展現瞭堅持不懈的科學精神；關於孔融讓梨的故事，體現瞭尊老愛幼的美德。這些篇章通過榜樣的力量，引導學生學習優秀品質，樹立遠大誌嚮。 科學奧秘，好奇心激發： 引入一些淺顯易懂的科普文章，介紹一些科學現象背後的原理，或有趣的天文、地理知識。例如，關於太陽係行星的簡單介紹，關於地球水源的循環等。這些篇章旨在滿足孩子們的好奇心，激發他們對科學的興趣，培養探索未知世界的勇氣。 人文關懷，情感升華： 包含一些能夠引發學生對社會、對他人的思考的文章。例如，一篇關於幫助弱者的故事，能夠培養學生的同情心和責任感；一篇描寫環境保護的文章，能夠引導學生樹立環保意識。這些篇章有助於學生建立初步的社會責任感，培養健全的人格。 文學鑒賞，語言進階： 適當增加一些篇幅稍長、語言更具錶現力的文學作品片段，如描寫壯麗山河的遊記，抒發情懷的散文，或節選一些經典的兒童文學作品。這些篇章在提升學生語言理解能力的同時，也讓他們開始初步領略文學的魅力，感受語言的藝術。 三、 誦讀方法：聲情並茂，意蘊深遠 本套教材不僅僅是內容的堆砌，更強調科學有效的誦讀方法。 朗讀指導： 每篇文章前，都會有針對性的朗讀指導，提示學生注意語音、語調、節奏和情感的處理。例如，指導學生在描寫景物時，要用舒緩流暢的語調；在描寫人物對話時，要模仿人物的語氣。 情感投入： 鼓勵學生在誦讀時，將自己的情感融入進去，真正理解文中的意思，用聲音傳遞情感。我們不提倡死記硬背，而是強調“帶著感情去讀”，讓語言鮮活起來。 反復誦讀： “日日誦”的核心就在於反復。教材設計會考慮到篇章的重復誦讀性，通過不同階段的誦讀，加深學生的理解和記憶，讓經典篇章在心中生根發芽。 感悟交流： 鼓勵學生在誦讀後，分享自己的感受和理解，可以進行小組討論，也可以進行師生交流。這種互動能夠加深學生對文本的理解，也能在交流中學習他人的觀點。 四、 學習成效：潤物細無聲，收獲滿乾坤 通過長期、係統的母語誦讀，本套教材將幫助四年級學生達成以下目標： 語言能力提升： 顯著提高朗讀、理解、口頭錶達能力，豐富詞匯量，掌握更多句式，形成良好的語感。 文化素養奠基： 接觸並喜愛中華優秀傳統文化，初步建立民族文化認同感，拓寬人文視野。 思維能力發展： 培養觀察能力、想象力、邏輯思維能力，以及初步的批判性思維。 情感品質滋養： 感受真善美，培養同情心、感恩心、責任感，塑造健全的人格。 學習興趣激發： 將學習變成一種享受，讓學生愛上閱讀，愛上母語，為終身學習打下堅實基礎。 結語： 這套四年級母語誦讀教材，是一次充滿溫度和智慧的語言之旅。它不追求一蹴而就的“速成”，而是以“潤物細無聲”的耐心，陪伴孩子們拾級而上，在日復一日的誦讀中，積澱知識，滋養心靈，點燃智慧，最終長成參天大樹，枝繁葉茂，碩果纍纍。讓我們一起，在美妙的母語誦讀聲中，見證孩子們的成長與蛻變。

評分☆☆☆☆☆

作為一名教育工作者，我對市麵上各種語文教輔材料有著非常敏銳的觀察。這套《新經典 日日誦》在我看來，無疑是近年來湧現齣的優秀讀物之一。它在傳承經典的同時，又大膽地融入瞭現代的教育理念，使得整套書既有厚重的文化底蘊，又不失活潑生動的時代氣息。我注意到，它在選材上非常注重文化的多樣性，既有中國傳統文化的精髓，也包含瞭對世界文化的初步認知，這對於培養孩子的國際視野和跨文化理解能力，有著不可忽視的作用。 特彆值得一提的是，書中對於一些復雜概念的解釋，運用瞭非常淺顯易懂的語言，並且常常藉助形象的比喻，讓抽象的知識變得具體可感。這對於四年級的孩子來說，正是構建初步科學認知和人文素養的關鍵時期，能夠讓他們在輕鬆愉悅的氛圍中，吸收知識，形成正確的價值觀。而且，它不僅僅是停留在“讀”的層麵，還非常注重“思”和“辨”的培養。書中設計瞭一些開放性的問題，鼓勵孩子去質疑、去探討，去形成自己的獨立見解。這對於培養孩子批判性思維和創新精神，是至關重要的。

評分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞這套《新經典 日日誦》在培養孩子“用”語文方麵的側重。很多教材側重於知識的灌輸，但這本書更強調通過實際誦讀來內化知識，並將其運用到自己的錶達中。它不僅僅是提供瞭一堆篇目讓孩子去讀，而是真正地引導孩子去感受語言的美，去體會作者的情感，從而激發他們自己動筆寫作的興趣。我的孩子以前寫作文總是“擠牙膏”一樣，寫不齣什麼東西，常常讓我和他的老師都感到頭疼。但自從開始使用這套書，我發現他變得越來越願意錶達，寫齣的句子也越來越有靈氣。他不再隻是簡單地堆砌詞語，而是開始嘗試運用書中學到的句式和錶達方式，有時甚至能寫齣一些讓我眼前一亮的金句。這種從“輸入”到“輸齣”的良性循環，正是這套教材最成功的地方。 更讓我感到驚喜的是，這套書在設計上也充分考慮瞭孩子的學習習慣。每篇課文的篇幅適中，不會讓孩子感到疲勞，而且排版清晰，字體大小也閤適，對孩子的視力十分友好。書中的插圖雖然不多，但卻點睛之筆，能夠幫助孩子更好地理解課文內容，增加閱讀的趣味性。而且，它還提供瞭一些拓展閱讀和思考題，引導孩子進行更深層次的理解和聯想，這對於培養孩子的獨立思考能力非常有幫助。總的來說，這套書不僅是一本教材，更像是一位循循善誘的語文老師，用最溫柔的方式，引領孩子走進語言的世界。

評分☆☆☆☆☆

我一直相信，一個孩子良好的閱讀習慣，是伴隨其一生的寶貴財富。而《新經典 日日誦》這套書，恰恰在這一點上做得非常齣色。它不像一些教材那樣，讓孩子覺得閱讀是一項枯燥的任務，反而通過精美的語言和引人入勝的故事，點燃瞭孩子內心深處的閱讀熱情。我看到我的孩子，曾經是那種需要傢長反復催促纔能拿起書的孩子，現在卻常常會主動要求自己讀上幾篇，甚至會拉著我一起討論書中的人物和情節。這種由內而外的改變，讓我覺得這套書的價值遠不止於教材本身。 更重要的是，它所傳遞的價值觀和人生觀，是非常積極正麵的。書中許多故事都充滿瞭智慧和溫情，能夠引導孩子去認識美、感受善，並在潛移默化中塑造他們的品格。例如，它會通過一個個小故事，教會孩子如何與人相處，如何麵對睏難，如何珍惜生活中的點滴美好。這些看似微不足道的內容，卻構成瞭孩子未來人生道路上重要的精神基石。它不僅僅是在教授語文知識，更是在“潤物細無聲”地進行著人格的塑造。

評分☆☆☆☆☆

這套《新經典 日日誦》帶給我的最大感受，是一種“返璞歸真”的教育體驗。在如今充斥著各種電子産品和碎片化信息的時代，能夠有一套如此迴歸經典、迴歸母語之美的教材，顯得尤為珍貴。它沒有華麗的包裝，沒有過多的花哨設計，僅僅是以最樸實的方式，呈現著最優秀的語言內容。但正是這份樸實，讓孩子能夠沉下心來，去聆聽文字本身的聲音，去感受語言的節奏和韻律。 我注意到，在朗讀的過程中，孩子的咬字、吐字、語調都發生瞭顯著的變化。他不再是生硬地念齣文字，而是開始帶著感情去演繹，去體會作者想要傳達的情感。這種深度的朗讀，不僅僅是技巧上的提升，更是心靈上的共鳴。它讓孩子感受到，原來語言是可以如此有力量，可以如此觸動人心。這種體驗，是任何機器翻譯或者速成技巧都無法替代的。這套書，真正地讓孩子體會到瞭，母語的魅力，以及經典的力量，這對於他們一生而言，都將是受益無窮的。

評分☆☆☆☆☆

這套《新經典 日日誦》讀本，確實是一套非常有心意的兒童語文教材。作為傢長，我一直很注重孩子語文能力的培養，特彆是對於閱讀和理解能力。過去也嘗試過不少市麵上的教材，但總覺得有些不夠係統，或者趣味性不足，孩子容易産生抵觸情緒。直到接觸到這套《日日誦》，我纔找到瞭一個真正讓我感到滿意的選擇。 從內容編排上來說，這套書的梯度設計非常閤理，循序漸進，能夠讓孩子在不知不覺中積纍詞匯、掌握句式，並逐漸提升閱讀理解的深度。每一篇選文都經過精心挑選，既有經典名篇，也有貼近兒童生活的新鮮素材，題材廣泛，涵蓋瞭古詩文、現代散文、童話故事等等，極大地拓展瞭孩子的閱讀視野。更難得的是，它的語言風格十分優美，富有韻律感，非常適閤兒童朗讀。每次讓孩子跟著書中的範例朗讀，我都感覺孩子的語感在潛移默化中得到瞭提升，吐字也越來越清晰，錶達也越來越流暢。而且，書中對一些生字詞的注釋也十分到位，不僅解釋瞭字詞的意思，還常常會給齣一些生動的例句，幫助孩子理解詞語在語境中的運用，這對於低年級孩子的識字和理解能力來說，是至關重要的。