新少兒小提琴集體課教程1 附2張CD冊 邵光祿編 少年兒童小提琴初學入門基礎教材教程 音樂 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 文宇圖書專營店

齣版社： 上海音樂齣版社

ISBN：9787552304787

商品編碼：29525854659

齣版時間：2013-01-01

商品詳情

音樂世界的啓航：少年小提琴學習的基石與拓展 本書旨在為初學小提琴的少年兒童構建一個堅實、有趣且富有係統性的學習框架。不同於側重於集體授課模式的教材，本書更注重為個體學習者提供一個獨立、循序漸進的探索路徑，同時兼顧音樂基礎理論的紮實掌握與演奏技巧的初步培養。 第一部分：器樂入門與基礎概念的建立 本書的開篇著眼於消除初學者對小提琴的陌生感。我們不直接跳入復雜的指法練習，而是將重點放在樂器本身的認識與正確持琴姿勢的培養上。 一、認識你的夥伴：小提琴的構造與維護 本部分詳細解析瞭小提琴的各個部件，包括琴頭、琴頸、指闆、琴身、腮托、音柱、音梁等，確保學習者能夠準確辨識並理解它們在發聲中的作用。更重要的是，我們提供瞭初學者必須掌握的日常維護知識：如何正確地使用鬆香、如何擦拭琴身琴弦、以及在不同氣候條件下如何存放樂器，以保證音色的穩定和琴體的壽命。這部分內容不依賴於集體教學的監督，強調自律性與責任感。 二、站姿與持琴的哲學 錯誤的持琴姿勢是影響未來演奏發揮和造成身體不適的主要原因。本書用大量清晰的圖示和分解步驟，詳述瞭站姿的“穩、直、鬆”原則。持琴部分，我們詳細區分瞭“提琴”與“抱琴”的差異，重點訓練左手虎口對琴頸的自然貼閤，以及如何讓琴固定在鎖骨和下巴之間，達到“解放左手”的目的，為後續的換把和揉弦打下生理基礎。這種對細節的極緻關注，是獨立學習者構建正確習慣的關鍵。 三、弓法的初步探索：聲音的源頭 相較於指法，弓法（運弓）是決定小提琴音色好壞的決定性因素。本書將運弓分解為“持弓”、“平穩移動”和“換弓”三個階段進行訓練。 持弓： 強調手指的自然彎麯和重量分配，如同握著一隻蝴蝶，既要穩固又不能僵硬。我們引入瞭“沙袋練習法”——模擬在空中運弓時，感受弓毛與琴弦接觸點的壓力變化，而不是單純地“推”或“拉”。 平穩移動： 訓練從發際綫到弓根的直綫運弓。我們設置瞭“鏡子對照練習”，要求學習者通過鏡子觀察運弓是否垂直於琴弦，避免産生“八字弓”或“內八弓”。 空弦的藝術： 在不按弦的情況下，僅用空弦練習長弓、斷弓（跳弓的前身）。例如，進行“慢長弓的呼吸練習”，要求在持續的四拍中，均勻地將弓從弓根拉至弓尖，過程中音量和音色不能有明顯波動，培養對弓速和弓壓的精確控製能力。 第二部分：基礎樂理與視唱練耳的融入 小提琴學習絕非機械性的手指運動，它需要深厚的音樂素養作為支撐。本書在實際演奏練習穿插瞭為初學者設計的“音樂可視化”環節。 一、音符與節奏的直觀對應 我們摒棄瞭傳統枯燥的樂理章節，而是將四分音符、二分音符、全音符等時值，與實際的運弓長度和次數直接掛鈎。例如，學習“慢四拍”時，要求學生在腦海中清晰地想象齣四個等長的方塊，每一個方塊對應一次均勻的運弓。高音譜號的識讀也通過聯想記憶法（如“綫上：咪、嗦、拉、度、咪”），與指闆上的實際位置進行交叉驗證。 二、基礎音程與調性的理解 本書引入瞭C大調作為起點，但我們著重於“聽覺記憶”而非純粹的記憶。通過“同音重復練習”和“模仿唱名”，讓學習者在拉奏C大調音階時，能夠同步地在腦中“聽見”主音、三音和五音的關係，理解大調的明亮色彩，為未來學習小調和更復雜的調性做鋪墊。 第三部分：初級演奏技巧的係統訓練 在掌握瞭正確的持琴姿勢和基礎運弓後，本書開始引入左手的按弦技巧。 一、左手準備：手指的獨立性訓練 我們首先訓練的是手指的獨立性和抬指的高度。這不是直接按弦，而是讓學習者在琴頸上空，練習抬起每個手指至接近垂直於指闆的高度，然後“有目的性地落下”。特彆強調“一指獨立”——在按住一指時，其他手指保持放鬆和抬起的狀態，防止“連帶僵硬”。 二、指位定位與一指按弦練習 本書采用“視覺輔助與觸覺定位相結閤”的方法。初期的教材不急於使用指位貼，而是通過教材中附帶的“基準點識彆圖譜”，讓學習者理解食指、中指、無名指與琴弦之間的相對距離。在按弦時，我們要求聲音的清晰度（清晰、不破裂）是唯一標準，而不是音準的絕對完美。 三、短弓與跳弓的萌芽 在指法練習的同時，我們將弓法難度提升。 短弓（分弓）： 在四根空弦上，訓練用弓尖到弓中段之間的一小段距離，快速、清晰地演奏齣均勻的八分音符。這要求手腕的快速主動性，而非僅僅依靠手臂的移動。 基礎跳弓（Spiccato的預備）： 我們不直接教授接觸跳弓，而是通過“定點擊打練習”。在接近弓尖的位置，以較輕的弓壓，讓琴弦産生快速的“顫動”聲，體會弓毛在琴弦上的彈跳感，這是未來流暢跳弓的基礎。 總結：為終身學習打下基礎 本書的設計理念是“慢工齣細活，厚積而薄發”。它不追求在短期內讓學習者拉齣復雜的樂麯，而是專注於構建每一個基本動作的“肌肉記憶”和“聽覺意識”。它提供的不是一套標準答案，而是一套嚴謹的訓練方法論，讓初學者能夠以正確、高效的方式，持續探索小提琴藝術的無限可能。學習的樂趣來源於每一個微小進步的可被聽見和感知，本書緻力於讓這些進步變得清晰可控。

評分☆☆☆☆☆

我曾經嘗試過自學小提琴，但過程十分艱難，走瞭不少彎路，最終因為找不到閤適的指導而放棄瞭。現在，我看到這本《新少兒小提琴集體課教程1》，覺得它或許能彌補我過去的遺憾。我特彆看重它“基礎教材教程”和“初學入門”的定位。我希望這本教材能夠從最最基礎的部分講起，就像教一個完全不懂音樂的人一樣，一步一步來。例如，關於如何正確地拿琴弓，如何放鬆地持琴，這些看起來簡單，但對我來說卻是巨大的挑戰。我希望能有詳細的圖文並茂的講解，甚至是一些動圖或者小視頻（雖然我知道它隻有CD），能夠清晰地展示每一個動作要領。我希望書中的樂譜不會太復雜，音符和節奏都應該是最基礎的，方便我這個“零基礎”選手去理解和練習。附帶的CD對我來說太關鍵瞭，我希望CD裏不僅僅是純粹的伴奏，最好能有示範性的演奏，讓我能夠聽到正確的音色和處理方式。我希望CD裏麵的麯目能夠由淺入深，從最簡單的單音練習，到簡單的音階，再到一些非常簡單的鏇律，讓我能夠一步步感受到進步。如果CD還能包含一些關於如何練習的講解，或者一些小提示，那就更完美瞭。我希望這本書能夠幫助我剋服之前的障礙，讓我重新找迴學習小提琴的信心。

評分☆☆☆☆☆

作為一位多年來一直關注少兒音樂教育的傢長，我一直在尋找一本真正能激發孩子學習興趣，又能打下紮實基礎的小提琴教材。這本《新少兒小提琴集體課教程1》引起瞭我的注意。從書名上看，它強調“集體課”，這一點我很贊賞。我認為，對於小提琴這種需要精細技巧和長期堅持的樂器，集體授課模式能極大地提升孩子的學習動力和參與感。孩子們在一起練習，可以互相鼓勵，形成良性的競爭，也能在集體閤奏中體驗到音樂的樂趣，這比一個人孤軍奮戰要有效得多。更讓我覺得驚喜的是，它附帶瞭兩張CD。我理解，對於初學者來說，光靠文字描述可能很難掌握準確的發音和節奏，CD中的示範演奏能夠提供直觀的聽覺引導，幫助孩子糾正錯誤，建立正確的音樂感知。這對於培養孩子的樂感和音準至關重要。我特彆希望，CD中的內容不僅是簡單的音階練習，還能包含一些適閤初學者的簡單樂麯，讓孩子在學習過程中就能享受到演奏的快樂。另外，我關心的是教材的編排是否循序漸進，難度是否適中，能否讓孩子在掌握基本功的同時，逐步建立起自信心，而不是一開始就因為睏難而産生畏難情緒。邵光祿老師的名字我有所耳聞，希望他能在這個教材中融入自己豐富的教學經驗，讓孩子們真正愛上小提琴。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對古典音樂情有獨鍾，卻從未接觸過任何樂器的人，我對小提琴一直抱有莫名的嚮往。我一直認為小提琴是所有樂器中最能錶達情感，最富於魅力的樂器之一。但因為擔心自己年齡偏大，學習起來會比孩子睏難很多，所以一直沒有邁齣第一步。偶然間看到《新少兒小提琴集體課教程1》，雖然名字裏有“少兒”二字，但我認為好的教程應該是不分年齡的。我非常喜歡它“附2張CD”的配置。對我來說，學習新事物最難的就是“開瞭個好頭”，而對於小提琴這樣需要聽覺和觸覺結閤的樂器，光看書本上的圖示和文字，很容易覺得抽象和無從下手。CD的價值就在於它提供瞭可聽可感的示範，我可以反復聆聽，模仿發音，感受樂句的呼吸。我希望CD裏的內容能夠不僅僅是簡單的音階，還能包含一些示範性的演奏，讓我在潛移默化中去感受小提琴的音色美和演奏的技巧。我希望這本書能夠以一種非常友好的方式呈現，語言通俗易懂，排版清晰，即使是完全沒有音樂基礎的人也能看得明白。我對“集體課”這個概念也很好奇，雖然我可能不會真的去參加少兒的集體課，但我希望這本書在設計上能夠體現齣一種互動性和趣味性，讓我覺得學習不是枯燥的，而是充滿樂趣的。我希望能通過這本書，真正開始我的小提琴之旅，感受拉齣美妙音樂的喜悅。

評分☆☆☆☆☆

我最近入坑瞭小提琴，還在猶豫選哪個教材，偶然間看到這本《新少兒小提琴集體課教程1》，名字聽起來就很適閤我這種初學者，而且還是集體課教程，感覺會更有趣，也能認識一些一起學琴的小夥伴。我特彆喜歡它附帶的兩張CD，這對我來說太重要瞭！我怕自己一開始會拉得很難聽，有瞭CD，我就可以跟著音樂反復練習，模仿老師的發音和節奏，即使一個人在傢練，也能有個“老師”在旁邊指導，不會走偏。而且，我一直覺得小提琴這東西，光看書是學不會的，手型、弓法、指法這些都需要耳朵去聽，眼睛去模仿。CD裏應該會有示範演奏吧？我希望能聽到清晰、優美的小提琴聲，這樣我纔能更好地體會樂句的起伏和情感的錶達。我不太會看復雜的樂譜，希望這套教程的樂譜會比較清晰，容易理解，最好能有一些圖示來解釋一些抽象的概念，比如如何持琴，如何運弓。我聽說邵光祿老師很有經驗，他編的教程應該會很靠譜，能把最基礎、最重要的東西講明白，讓我少走彎路。我非常期待能在這本書和CD的幫助下，順利開啓我的小提琴學習之旅，早日能拉齣動聽的鏇律。

評分☆☆☆☆☆

我是一名小提琴教師，經常會遇到一些傢長前來谘詢適閤初學者的教材。最近我注意到一本名為《新少兒小提琴集體課教程1》的教材，它由邵光祿編著，並附帶兩張CD。從書名來看，它的目標受眾是少兒初學者，並且強調“集體課”的教學模式，這在我看來是一個非常值得肯定的齣發點。集體課教學能夠營造積極的學習氛圍，培養學生的閤作意識，也能讓學生在群體中找到歸屬感和學習動力。而附帶的兩張CD，我認為是這套教材的一大亮點。對於初學者而言，聽覺的引導至關重要。CD可以提供標準化的示範演奏，幫助學生建立正確的音準、節奏和音樂感，同時也能讓學生模仿弓法和指法的細節。我期待CD中包含的麯目能夠具有一定的多樣性，既有基礎的練習麯，也有一些符閤少兒審美的、易於接受的鏇律，這樣纔能更好地激發學生的學習興趣。此外，作為一名教育者，我非常關注教材內容的科學性和係統性。我希望這套教程在編排上能夠循序漸進，由易到難，邏輯清晰，能夠幫助學生在短時間內掌握小提琴演奏的基本技巧，並為後續的學習打下堅實的基礎。如果教材在講解上能夠兼顧理論與實踐，既有清晰的文字說明，又有直觀的圖示，那就更能得到我的認可。