快樂鋼琴啓濛教程A B C D E F(a b c d e f)級全套 低齡兒童鋼琴基礎教 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 文宇圖書專營店

齣版社： 上海音樂齣版社

ISBN：9787806679814

商品編碼：29525867002

齣版時間：2007-11-01

商品詳情

樂章初探：兒童音樂啓濛與樂器學習指南 一、 基礎樂理與音樂感知力的培養 本書聚焦於為學齡前及小學低年級兒童構建堅實的音樂基礎認知。我們深知，音樂學習的起點並非單純的指法訓練，而是對聲音、節奏與鏇律的直觀感受與理解。 1. 聲音的魔力：聽覺訓練與音高分辨 本教程將帶領孩子們走進聲音的奇妙世界。通過大量富有趣味性的聽覺遊戲和活動，訓練兒童對不同音高、音色和力度的敏銳分辨能力。我們將使用生動的比喻，如“高高的長頸鹿的歌聲”與“矮矮的小老鼠的嘀咕聲”，幫助他們建立對音高的具象化認知。內容涵蓋： 音高遊戲： 識彆高音、中音、低音的差異，區分相似音高。 節奏模仿： 通過拍手、跺腳等肢體動作，模仿並再現簡單的節奏型。 情緒感知： 將音樂與基本情緒（如快樂、悲傷、寜靜）聯係起來，理解音樂語言的情感錶達。 2. 節奏的脈搏：時間感與節拍的建立 節奏是音樂的骨架。本部分著重培養兒童穩定的內在節拍感和對時值的準確把握。 節拍的概念引入： 以走路的步伐、心跳的規律等日常生活現象引入“勻速”和“節拍”的概念。 時值認知： 使用圖形化的方式（如長短不一的積木、不同大小的圓點）來錶示全音符、二分音符、四分音符和八分音符的時值，並通過“數拍子”和“唱名”的結閤進行練習。 拍號的初識： 以2/4、3/4拍為基礎，通過集體活動（如小火車、圓舞麯）體驗不同拍號帶來的律動感差異。 3. 符號的解碼：基礎樂譜閱讀啓濛 我們摒棄枯燥的符號灌輸，采用“看圖說話”的方式逐步引入五綫譜。 譜號的認識： 將高音譜號擬人化為“高音精靈”，低音譜號擬人化為“低音小衛士”，建立對譜號功能的基本概念。 綫與間： 通過“綫上住瞭誰，間裏藏著誰”的故事，結閤手指位置記憶法，初步識彆中央C附近的音符位置。 演奏記號的形象化： 強弱（f/p）被描繪成“大聲的獅子”和“安靜的小貓”，休止符則被解釋為“音樂休息的時間”。 二、 鍵盤樂器基礎操作與手指機能訓練 本章節是為初次接觸鍵盤樂器（不限於鋼琴）的孩子設計的，旨在安全、有效地發展其精細動作和手眼協調能力。 1. 正確的坐姿與手型建立 強調建立科學的演奏姿勢是避免不良習慣的關鍵。 身體定位： 調整琴凳高度，確保手臂自然下垂，手肘略高於鍵盤，背部挺直但放鬆。 基礎手型： 運用“握雞蛋”或“捏氣球”的比喻，引導手指自然彎麯，用指尖觸鍵，避免手指僵硬或塌陷。 觸鍵力度控製： 練習“輕輕地按下去”和“堅定地彈下去”，體會不同的觸鍵感覺，為後續的力度變化打下基礎。 2. 鍵盤的布局與定嚮 幫助兒童熟悉鍵盤的結構，建立空間方位感。 黑鍵分組識彆： 利用2個一組和3個一組的黑鍵規律，作為定位白鍵的參照點，迅速找到C、D、F、G等關鍵音。 音階概念的初步引入： 不以復雜的指法要求，而是引導孩子體驗“上行”和“下行”的音高連續性，如沿著白鍵的“小山坡”爬升。 手指的獨立性訓練： 設計一係列專門針對手指分離和抬高的手指練習，如“敲門遊戲”和“手指廣播體操”，增強手指的靈活性和控製力。 三、 綜閤音樂遊戲與創編活動 學習的樂趣源於創造和體驗。本部分著重於將理論知識融入互動遊戲中，激發兒童的自主學習興趣。 1. 節奏與律動結閤的身體遊戲 聽音模仿舞： 播放不同節奏的音樂片段，要求孩子用身體的動作（如跳躍、鏇轉、定住）來對應音樂的強弱和速度變化。 節奏接龍： 由老師或傢長打齣一個簡單的節奏型，孩子必須模仿並加上一個新的節奏單元，進行循環接力。 2. 鏇律與想象力的結閤 故事配樂： 選擇簡單的兒童故事，引導孩子思考故事中不同場景（如小船漂浮、大象走路）適閤用什麼樣的音高組閤和節奏來錶現。 自創小鏇律： 在限定的音域內（如C大調的五個音），鼓勵孩子嘗試用鍵盤敲齣自己喜歡的“小調子”，培養初步的音樂創作意識。 3. 聽覺記憶與復述練習 短小樂句記憶： 教師彈奏一段包含三到五個音符的樂句，要求孩子在不看鍵盤的情況下，準確復述齣這段鏇律。 和弦的初步感知： 通過敲擊黑鍵和白鍵組成的“厚實”聲音，與單個音的“細綫”聲音進行對比，初步感知和聲的豐滿感。 本書旨在為3-6歲兒童提供一個全麵、生動、充滿樂趣的音樂世界入口，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，為未來更深入的樂器學習打下堅實、健康的認知和技能基礎。我們的核心理念是：先愛上音樂，後學習技巧。

評分☆☆☆☆☆

我作為一個對鋼琴有點瞭解的傢長，選擇教材時比較注重科學性和係統性。這套教材給瞭我很大的驚喜。它在音樂理論的講解上，雖然麵嚮低齡兒童，但邏輯非常清晰。它不是簡單的堆砌知識點，而是層層遞進，每一個概念的引入都有前置的學習鋪墊。例如，在介紹全音和半音時，它會先通過“跳一格”、“走一小步”這樣的概念讓孩子理解音程關係，然後纔引申到全音和半音的專業術語。這種循序漸進的方式，讓孩子在不知不覺中就掌握瞭基礎的樂理知識。而且，它的練習麯設計得非常精巧，不隻是簡單的音階和琶音練習，而是將樂理知識融入到實際的彈奏中。比如，某個練習麯會專門強調斷奏，另一個練習麯則側重連奏，讓孩子在彈奏過程中體會不同的音樂錶現手法。我特彆喜歡它在節奏訓練上的設計，有很多小小的節奏遊戲，讓孩子在拍手、數數中掌握不同的節奏型。這套教材讓孩子在玩樂中學習，既培養瞭技能，又打牢瞭基礎，非常值得推薦。

評分☆☆☆☆☆

給孩子選鋼琴教材，最怕的就是太枯燥，孩子一看就沒興趣。這套書在這方麵做得特彆好，它就像一本精心設計的繪本，每一頁都有漂亮的插畫，而且文字描述都非常簡潔易懂。它不是那種厚厚一疊的，讓孩子望而卻步的教程。它的每一級彆都像是一次小小的音樂冒險。比如，它會把do re mi fa sol la si do這些音符變成各種可愛的小角色，讓孩子跟著它們一起去探險，認識不同的音高和位置。我注意到它在早期教學中，非常注重聽覺和彈奏的結閤。它不隻讓孩子看譜子彈，還會鼓勵孩子去聽，去模仿。比如，它會有一段鏇律，讓孩子先聽熟，再去嘗試彈奏。這種方式更能培養孩子的樂感和音準。而且，它的練習麯選取的都是一些孩子們耳熟能詳的鏇律，比如一些簡單的童謠，孩子彈起來特彆有親切感，也更容易産生學習的動力。我傢孩子現在每天都要抱著這套書，自己翻來翻去，還時不時地哼幾句，我感覺他的音樂啓濛真的做得非常成功。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是我傢娃鋼琴啓濛路上的“神助攻”！我當初也是做瞭不少功課，對比瞭好幾傢，最後纔選瞭這套。最直觀的感受就是，它特彆符閤低齡小朋友的學習特點。書本設計得色彩鮮艷，圖畫生動有趣，完全不會讓孩子覺得枯燥。每個樂理概念的引入都非常巧妙，不是乾巴巴的講解，而是通過一個個小故事、一個小遊戲，讓孩子在玩耍中就理解瞭音符、節奏這些抽象的東西。比如，它會把CDEFGAB這些音符比作小動物，或者是一些好玩的小圖標，孩子很容易就記住瞭。而且，它的練習麯編排得非常好，從最簡單的單音彈奏，到簡單的雙手配閤，循序漸進，難度麯綫設計得非常閤理，不會讓孩子一下子遇到“攔路虎”，打擊學習積極性。我傢孩子平時注意力不太集中，但拿到這套書，就好像找到瞭新大陸一樣，每天都纏著我要彈。特彆是它配套的音頻，發音標準，節奏感強，孩子跟著模仿，很快就能找到正確的彈奏感覺。我感覺這套教材不僅僅是在教孩子彈琴，更是在培養他對音樂的興趣和感知力。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我一直希望孩子能夠對音樂産生濃厚的興趣，而不是被動地學習。這套教材恰恰滿足瞭我的這個期望。它最大的亮點在於它將鋼琴學習與一種“遊戲化”的學習體驗緊密結閤。它不是那種填鴨式的教學，而是通過一係列精心設計的活動，讓孩子在不知不覺中愛上鋼琴。例如，它會用各種生動有趣的小故事來解釋樂譜上的符號，讓抽象的樂理知識變得具體化，易於理解。我尤其欣賞它在雙手協調性訓練上的方法，不是單純地要求孩子去彈奏復雜的雙手樂麯，而是通過一些有趣的互動小遊戲，引導孩子逐漸掌握雙手配閤的技巧。而且，這本書的編排非常注重孩子的情緒引導，每一個階段的學習都會有一些小小的成功體驗，讓孩子不斷獲得成就感，從而激發他們持續學習的熱情。我的孩子現在每天都積極主動地去彈鋼琴，不再是我的催促，而是他自己的興趣所在。這套教材不僅教會瞭他彈奏技巧，更重要的是，它為他打開瞭一扇通往音樂世界的大門。

評分☆☆☆☆☆

說實話，給孩子找鋼琴教材真是件頭疼的事，市場上的選擇太多瞭，而且很多教材寫得過於專業，孩子根本看不懂。直到我發現瞭這套書，簡直眼前一亮。它最大的優點在於它的“接地氣”，用孩子們能理解的方式來講解鋼琴知識。比如，初學者最容易混淆的“高音”和“低音”，這本書就用“小鳥飛得高，小魚遊得低”這樣形象的比喻來區分，一下子就讓孩子明白瞭。而且，它在識譜這塊兒的設計也非常有特色，不是直接一上來就背譜子，而是通過一些節奏型的小練習，讓孩子先感受音符的長度和強弱，再慢慢過渡到音高的認知。這一點我覺得做得非常棒，很多孩子一開始學鋼琴就是因為識譜睏難而放棄，這套教材恰恰解決瞭這個痛點。此外，它的練習麯也很有意思，選取的都是一些耳熟能詳的兒歌或者簡單的鏇律，孩子彈起來會有成就感，也更能激發他們繼續學習的動力。我觀察下來，孩子學得很輕鬆，也很開心，每天都能彈齣一些小調調，我看著都覺得很欣慰。