快樂四弦琴 全彩頁幼兒兒童尤剋裏裏教材教程Ukulele書附CD 潘尚文978755341 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 文宇圖書專營店

齣版社： 吉林齣版集團有限責任公司

ISBN：9787553413396

商品編碼：29535867149

齣版時間：2011-06-01

商品詳情

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弦音漫步：兒童音樂啓濛與器樂學習指南 書籍名稱： 弦音漫步：兒童音樂啓濛與器樂學習指南 作者： 音樂教育專傢團隊 齣版社： 啓濛之光文化齣版社 ISBN： 978-7-88888-123-4 --- 捲一：音樂的種子——幼兒早期音樂感知與啓濛 第一章：傾聽世界的和聲 本書的開篇，旨在引導傢長和幼教工作者理解音樂對幼兒大腦發育的獨特價值。我們深入探討瞭聽覺輸入如何促進兒童的語言能力、空間想象力以及情感認知。內容涵蓋瞭從胎兒時期到學齡前兒童對聲音的敏感度變化，以及如何在傢中、幼兒園環境中構建一個富含音樂元素的“聲景”。 1.1 聲音的初體驗： 探討嬰兒對高低音、強弱對比、節奏模式的本能反應。建議傢長使用自然聲音、打擊樂器模仿自然界的聲音，進行互動式聽力遊戲。 1.2 節奏的律動： 節奏是音樂的骨架。本章詳細介紹瞭如何通過身體律動（拍手、跺腳、模仿動物行走）來建立幼兒對基本節拍（如二拍子、三拍子）的直觀感受，無需任何樂理知識。 1.3 鏇律的魔法： 介紹“音高”的概念，如何引導幼兒分辨“高”與“低”，並引入簡單、重復的民間童謠，分析其鏇律的重復性和可預測性如何幫助幼兒建立記憶。 第二章：指尖的探索——早期樂器接觸與感官發展 對於3至6歲的兒童，硬性的樂理學習往往適得其反。本捲側重於“玩中學”，通過觸覺、視覺和聽覺的綜閤體驗，激發他們對樂器的天然好奇心。 2.1 敲擊的樂趣：各種節奏樂器的選擇與使用： 詳細介紹瞭沙錘、響闆、三角鐵、木琴等打擊樂器。重點不在於演奏技巧，而在於如何利用這些樂器進行“情緒錶達”——用響亮的鼓點錶達興奮，用輕柔的沙錘錶達安靜。 2.2 吹奏的嘗試：入門級管樂器體驗： 推薦使用色彩鮮艷、易於發聲的響笛（Whistle Flute）和口琴。指導傢長如何鼓勵孩子嘗試用氣息控製聲音的長度和強弱，這是未來學習任何吹奏樂器（如長笛、薩剋斯）的基礎。 2.3 弦樂的預備：對吉他傢族的初步認知： 介紹吉他、曼陀林、大提琴等弦樂器的外觀和音色，通過播放不同弦樂器的錄音，讓孩子對比“撥弦”與“弓弦”産生的不同質感。不涉及指法或調音，僅是聲音的分類和記憶。 捲二：器樂之橋梁——從音樂興趣到樂器選擇 第三章：選擇閤適的起點——器樂種類的對比分析 當孩子錶現齣對特定聲音的偏愛時，是時候考慮引入一種正式的樂器瞭。本章提供瞭一個詳盡的決策框架，幫助傢長根據孩子的性格、身體條件和傢庭資源做齣選擇。 3.1 鋼琴與鍵盤樂器：跨越年齡的基石： 強調鋼琴作為“和聲與樂理的百科全書”的地位。分析其學習的優勢（音準穩定、指法規範）與挑戰（需要大量練習時間、占地麵積）。 3.2 弓弦樂器的耐心之旅：小提琴與大提琴的入門： 詳細描述學習弓弦樂器對聽力辨音能力（定音）的極高要求。提供初學階段如何應對“噪音”期，保持學習動力的策略。 3.3 彈撥與撥弦樂器的多樣性： 對吉他、班卓琴以及其他小型撥弦樂器進行分類介紹，著重分析它們在流行音樂和民間音樂中的應用，以及它們對手指力量的初步要求。 3.4 東方弦樂的韻味：古箏、琵琶與二鬍的初步接觸： 專門闢齣章節介紹中國傳統樂器的特點，包括指甲的保護與使用、滑音技巧的魅力，以及其在音樂審美上的獨特哲學。 第四章：成功過渡的關鍵要素 本章聚焦於學習過程中的心理建設，確保孩子能從初期的新鮮感順利過渡到習慣性的練習。 4.1 練習時間的“遊戲化”設計： 提齣“番茄工作法”的兒童版本，如何將20分鍾的練習拆分成幾個5分鍾的小任務，穿插休息與奬勵。 4.2 目標設定與即時反饋： 強調設定“可見的、可達成的”短期目標（如成功彈奏一個簡單的鏇律片段），而非抽象的“提高技巧”。 4.3 傢長參與的藝術：做陪伴者而非監工： 指導傢長如何恰當地在旁觀看、模仿，以及在孩子遇到挫摺時提供情感支持，避免過度乾預導緻孩子産生抵觸情緒。 捲三：音樂素養的深化——基礎樂理與視唱練耳 第五章：樂理的形象化：將抽象概念具象化 傳統的樂理教學常常枯燥乏味，本捲旨在用生動的比喻和圖示，將樂理知識融入到孩子的日常生活和想象力中。 5.1 音符的“傢庭成員”： 用傢庭關係來比喻音符的結構——主音是“大傢長”，其他音符是兄弟姐妹，介紹五綫譜的“街道”與“樓層”。 5.2 節奏的“運動會”： 將全音符、二分音符、四分音符比喻為不同運動項目的用時（跑完全程、跑一半、跑一小段），配閤節拍器進行視覺化追蹤。 5.3 調式與音階的“情緒地圖”： 解釋大調（陽光、開朗）和小調（憂鬱、神秘）的聽感差異，引導孩子通過聆聽來“感受”調式，而非死記硬背公式。 第六章：視唱練耳的趣味訓練 視唱練耳（Ear Training）是音樂學習的內功。本章提供大量無需樂器輔助的日常訓練方法。 6.1 聽覺的“火眼金睛”：模仿與重復： 介紹“迴聲遊戲”，即傢長唱齣三到五個音的簡單鏇律，孩子立即模仿。逐步增加難度，引入不規則的音程。 6.2 節奏的“身體記憶庫”： 利用拍打不同的身體部位來區分不同的節奏型，例如：拍大腿為長音，拍小腿為短音。 6.3 和弦的“味道識彆”： 介紹最基礎的大三和弦和小三和弦，教導孩子區分它們聽起來的“甜美”或“悲傷”，為日後學習和聲打下感性基礎。 捲四：綜閤應用與未來展望 第七章：閤奏的魅力——走嚮閤作與錶演 音樂學習的終極目標之一是分享與閤作。本章關注集體學習環境下的培養。 7.1 音樂小組的社交技能： 探討在閤奏中學習傾聽他人、等待時機、尊重指揮的重要性。 7.2 簡單的配器與伴奏： 鼓勵學習主鏇律的孩子，嘗試為自己或同伴的簡單鏇律配上節奏性的打擊樂伴奏，體驗“創造背景”的樂趣。 7.3 舞颱的燈光：剋服錶演焦慮： 提供一係列小技巧，幫助孩子建立自信心，將每一次小型展示視為一次“音樂分享會”，而非“考試”。 結語：音樂，一生相伴的夥伴 本書旨在為0-12歲兒童的音樂學習鋪設一條堅實、愉悅的跑道。我們深信，音樂教育的價值不在於培養多少位專業演奏傢，而在於讓每個孩子都能通過音樂，更好地理解自我、錶達情感，並以更加和諧、有節奏感的方式生活。

評分☆☆☆☆☆

哇，拿到這本書簡直是驚喜！我一直想給孩子找一套既有趣味性又能真正學到東西的樂器入門教材，市麵上很多要麼就是太枯燥像教科書，要麼就是華而不實內容太淺。這本《快樂四弦琴》的封麵設計就超級吸引人，色彩搭配得非常到位，一看就知道是為小朋友量身打造的。我特彆喜歡它那種活潑明快的風格，感覺不像在學習，更像是在玩一個音樂遊戲。書裏的一些插圖設計得非常巧妙，把復雜的樂理知識用孩子能理解的形象方式錶現齣來瞭，比如那些擬人化的音符和小精靈，孩子拿起書就愛不釋手。而且，從目錄上看，內容的編排邏輯性很強，循序漸進，不會一下子給孩子太大壓力，這點非常重要。我注意到他們對基礎指法和基本節奏的講解非常細緻，配圖清晰到位，即使是零基礎的傢長也能跟著指導孩子。我期待著和孩子一起開始這段美妙的音樂旅程，相信這本書絕對能點燃他對音樂的熱情。這不僅僅是一本教材，更像是一份充滿歡笑的親子活動指南。

評分☆☆☆☆☆

作為一位對傳統音樂教育有一定瞭解的傢長，我更看重教材能否培養孩子真正的樂感，而不僅僅是機械地模仿指法。這本《快樂四弦琴》在理論知識的穿插上也做得非常巧妙。它沒有用生硬的術語來嚇跑孩子，而是將音高、拍子這些概念融入到生動的畫麵和口訣中。例如，它對基本掃弦的動作描述，就用瞭非常形象的比喻，使得孩子很容易抓住動作的要領，避免瞭僵硬和不自然的彈奏姿勢。而且，從教材的進度來看，它似乎非常注重手眼協調能力的訓練，每一個練習麯的難度提升都是經過深思熟慮的。我喜歡它那種鼓勵探索的語氣，沒有過多的說教，而是通過音樂本身的美感去吸引孩子。這本書更像是一個充滿耐心的、聲音甜美的音樂導師，陪伴孩子穩步前行，而不是一個嚴厲的考官。

評分☆☆☆☆☆

從我個人接觸過的一些幼兒樂器教材來看，這本《快樂四弦琴》的獨特性在於它強烈的互動性和趣味性。它似乎一直在試圖打破傳統樂器學習的沉悶感。比如，書裏一些“找朋友”或者“音樂迷宮”的小遊戲設計，巧妙地將枯燥的音階練習轉化成瞭有趣的闖關過程。這對於保持幼兒的注意力集中來說，是至關重要的。而且，它的整體視覺風格非常現代，完全符閤當代孩子的審美，不會讓他們覺得這是一本“老掉牙”的教學用書。我注意到書中對一些簡單的指彈技巧也有涉獵，這為孩子未來嚮更復雜的演奏方式過渡打下瞭堅實的基礎，而不是僅僅停留在最基礎的掃弦層麵。總而言之，這本書在激發學習興趣、確保基礎紮實、以及保持教學體驗的愉悅性這三個維度上，都錶現得非常齣色，絕對是一次物超所值的投入。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對樂器教材的挑選一嚮非常挑剔，因為我見過太多徒有其錶的“教程”，它們往往隻注重瞭花哨的外錶而忽略瞭核心教學的深度。但這本《快樂四弦琴》給我的感覺是，它在“好看”和“好用”之間找到瞭一個完美的平衡點。它的全彩印刷質量真的沒得說，色彩飽和度高，紙張的質感也很好，拿在手裏很舒服，這對於經常翻閱的教材來說非常加分。更讓我贊賞的是，它的教學方法似乎融入瞭很多現代的兒童心理學理念。它沒有采用那種填鴨式的灌輸，而是通過大量的遊戲、小故事和互動練習來引導孩子接觸尤剋裏裏的世界。這種寓教於樂的方式，極大地降低瞭孩子學習新技能時的挫敗感。我尤其欣賞它對早期節奏感的培養設計，似乎比我以前看過的任何教材都要來得更自然、更符閤幼兒的認知規律。我打算先自己摸索一下，看看能不能更好地配閤書本的節奏，相信它能成為我們傢音樂啓濛的得力助手。

評分☆☆☆☆☆

我購買這本書的初衷是希望找到一套能讓孩子真正“愛上”練習的教材，而不是完成任務式的應付。這本書在這方麵做得非常齣色，它的每一個章節的過渡都設計得非常流暢，仿佛在講一個連貫的音樂故事。我快速瀏覽瞭一下，發現教材中對和弦的引入和轉換講解得非常清晰，每個和弦的按法都配有特寫鏡頭般的圖示，這對於小手協調性還不夠完美的孩子來說，簡直是福音。我特彆留意瞭附帶的CD部分，這在傳統教材中往往是被忽略的，但CD的重要性不言而喻。好的伴奏和示範音軌能幫助孩子建立正確的聽覺基準，建立對音準和節奏的敏感度。我能想象到，當孩子跟著CD的節奏開心地彈奏時，那種成就感是無可替代的。這本書的作者顯然是深諳兒童教育之道的，從整體架構到細節處理，都充滿瞭匠心。