排球運動員專項認知眼動特徵的研究(BC) 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

基本信息

書名：排球運動員專項認知眼動特徵的研究(BC)

定價：28.00元

作者：廖彥罡

齣版社：暫無

齣版日期：2011-05-01

ISBN：9787564406943

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

廖彥罡的這本《排球運動員專項認知眼動特徵的研究》將嘗試以排球運動專項為突破點，以信息加工理論為基本齣發點，以運動員的專項認知眼動特徵為核心，藉鑒認知心理學的實驗方法手段，利用先進的眼動儀來瞭解排球運動員的視覺信息特徵。研究選取不同運動水平的排球隊員，采用專傢——新手範式，記錄被試的注視次數、注視時間、眼跳距離等眼動指標，通過瞭解運動員信息加工過程中的動態注意、視覺搜索軌跡以及心理過程、認知特點等，找齣不同水平隊員之間的差異，探討眼動特徵的認知規律，豐富和完善運動心理學理論，揭示專傢運動員的視覺搜索和注視信息。

內容提要

從運動員的專項認知水平角度，探討專項運動J心理能力白勺發展特徵，揭示有關專項心理能力的培養機製，是當今運動心理學的重要研究課題。體育運動過程中，視覺信息的提取是其基本的心理支持，視覺信息提取的不同模式可能反映瞭高水平運動員與一般水平運動員或新手之間運動能力的差異性。眼動分析法被認為是研究視覺信息加工過程的為有效的手段之一，已被廣泛地應用於各運動項目的研究中。
廖彥罡的這本《排球運動員專項認知眼動特徵的研究》將嘗試以排球運動專項為突破點，以信息加工理論為基本齣發點，以運動員的專項認知眼動特徵為核心，藉鑒認知心理學的實驗方法手段，利用先進的眼動儀來瞭解排球運動員的視覺信息特徵。研究選取不同運動水平的排球隊員，采用專傢——新手範式，記錄被試的注視次數、注視時間、眼跳距離等眼動指標，通過瞭解運動員信息加工過程中的動態注意、視覺搜索軌跡以及心理過程、認知特點等，找齣不同水平隊員之間的差異，探討眼動特徵的認知規律，豐富和完善運動心理學理論，揭示專傢運動員的視覺搜索和注視信息。根據研究任務的不同，分為三部分研究，主要通過排球專項圖片識彆的眼動記錄法以及反應時、正確率等行為指標來對被試的信息加工過程進行有效評價。從運動員的專項認知水平角度，探討專項運動J心理能力白勺發展特徵，揭示有關專項心理能力的培養機製，是當今運動心理學的重要研究課題。體育運動過程中，視覺信息的提取是其基本的心理支持，視覺信息提取的不同模式可能反映瞭高水平運動員與一般水平運動員或新手之間運動能力的差異性。眼動分析法被認為是研究視覺信息加工過程的為有效的手段之一，已被廣泛地應用於各運動項目的研究中。
廖彥罡的這本《排球運動員專項認知眼動特徵的研究》將嘗試以排球運動專項為突破點，以信息加工理論為基本齣發點，以運動員的專項認知眼動特徵為核心，藉鑒認知心理學的實驗方法手段，利用先進的眼動儀來瞭解排球運動員的視覺信息特徵。研究選取不同運動水平的排球隊員，采用專傢——新手範式，記錄被試的注視次數、注視時間、眼跳距離等眼動指標，通過瞭解運動員信息加工過程中的動態注意、視覺搜索軌跡以及心理過程、認知特點等，找齣不同水平隊員之間的差異，探討眼動特徵的認知規律，豐富和完善運動心理學理論，揭示專傢運動員的視覺搜索和注視信息。根據研究任務的不同，分為三部分研究，主要通過排球專項圖片識彆的眼動記錄法以及反應時、正確率等行為指標來對被試的信息加工過程進行有效評價。
研究一錶明，專傢組對圖片信息的加工更為細緻，他們的首注視點和次注視點時間都較長，注視次數少，注視持續時間較長，與新手組有顯著差異。被試的注視多以球的位置為中心，嚮四周呈放射狀散開，重要信息區內都有較多的視覺注視。專傢組的注視範圍較為寬廣，注視點少而分散。圖片材料的不同對於被試的首注視點、次注視點時間以及瞳孔直徑有顯著影響。
研究二錶明，專傢組能更快速而準確地提取信息，他們對於句子理解的正確率明顯高於其他兩組，差異顯著，三組間的反應時無差異。匹配信息的反應時快於非匹配信息，差異顯著。三種不同性質的句子問題差異顯著，背景信息的反應時慢，正確率低。內容信息反應時快，正確率高。專傢對於圖片信息的加工能力更強，他們的次注視點時間短，注視次數多，注視持續時間短。材料不同影響被試的次注視點時間、注視次數、注視持續時間、瞳孔直徑和眼跳距離。
研究三錶明，專傢組的信息加工速度更快、更準確，能在較短的時間內有效進行信息判斷。專傢視覺信息搜索的有效性更強，注視點較少，瞳孔直徑較大，他們的注視軌跡更加緊湊、有效，新手組的注視軌跡較為分散，注視點較多，無規律。任務難度增加，被試的首注視點時間增加，注視次數增加，注視持續時間減少，瞳孔直徑減少，眼跳距離增加。
研究錶明，眼動分析法對於排球運動專項認知特徵的研究是可行的，能夠對不同水平被試的信息加工過程進行有效評定，體現專傢認知加工的優勢，但必須和具體的認知加工任務相結閤，對被試的各項指標綜閤分析。

目錄

1前言
1.1問題的提齣
1.2眼動研究綜述
1.3運動心理學的眼動綜述
1.4研究的目的和意義
1.5理論基礎和研究思路
1.6研究設計和研究假設
1.7研究重點、難點和創新點
2研究療法
2.1文獻資料調查法
2.2專傢調查訪問法
2.3眼動記錄法
2.4專項句子理解測試法
2.5專項反應速度測試法
2.6現象學討論法
2.7數理統計和邏輯分析法
3研究一：圖畫觀察簡單任務的眼動分析
3.1研究目的
3.2研究對象和方法
3.3研究結果
3.4討論
3.5結論
4研究二：圖畫觀察句子、理解任務的跟動分析
4.1研究目的
4.2研究對象和方法
4.3研究結果
4.4討論
4.5結論
5研究三：圖畫視覺搜索任務的眼動分析
5.1研究目的
5.2研究對象與方法
5.3研究結果
5.4討論
5.5結論
6總體討論
6.1圖形認知眼動特徵的總體討論
6.2眼動選取指標的總體討論
6.3專傢.新手認知特徵的討論
6.4排球圖片信息的專項特徵討論
6.5尚需進一步研究的問題
7總結論
附錄
後記

作者介紹

廖彥罡，男，1978年生，湖南武岡人。2000年畢業於湖南師範大學體育學院，2003年北京體育大學研究生院碩士畢業，2007年北京體育大學研究生院博士畢業。現為首都經濟貿易大學體育部講師，學校中青年骨乾教師。主要從事體育教育和運動心理學方麵的研究。先後參加多項省部級課題研究，發錶學術論文二十多篇，多次參加外學術會議，參與編寫教材多部。

文摘

序言