9787122205773 體育教育實習指導(楊成) 化學工業齣版社 楊成、王海飛、楊清 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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楊成，王海飛，楊清元 著

圖書標籤:

• 體育教育
• 實習
• 教學
• 指南
• 高等教育
• 專業教育
• 楊成
• 化學工業齣版社
• 王海飛
• 楊清

店鋪： 聚雅圖書專營店

齣版社： 化學工業齣版社

ISBN：9787122205773

商品編碼：29545628317

包裝：平裝

齣版時間：2014-08-01

基本信息

書名：體育教育實習指導(楊成)

定價：18.00元

作者：楊成、王海飛、楊清元

齣版社：化學工業齣版社

齣版日期：2014-08-01

ISBN：9787122205773

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：32開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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為瞭幫助實習指導教師、實習生盡快瞭解實習指導知識、實習工作內容、實習實施方法，我們根據教育實習的基本理論，在認真總結其它學校教育實習經驗的基礎上，結閤我校專業人纔培養的目標和實際需要，特製定《體育教育實習指導》一書，希望對廣大指導教師、實習學生有所幫助。

目錄

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章教育實習概述

第二章教育實習準備工作
節思想準備
第二節專業知識準備
第三節能力準備
第四節組織工作準備
第五節進校實習工作準備
第六節教育見習的組織與實施

第三章體育教育實習中的體育與健康課程基礎理論
節體育與健康課程的理論基礎
第二節體育與健康課程的基本理念
第三節體育與健康課程的目標
第四節體育與健康課程的內容標準
第五節體育與健康課程的實施建議
第六節體育與健康課程基本術語
第七節《體育與健康課程標準》的內容及實施辦法

第四章體育教學內容的開發和組織
節體育課程內容資源及其開發
第二節體育教學內容的組織

第五章體育教育實習中的教學技能
節體育教學語言技能
第二節體育教學中的講解技能
第三節體育教學的演示技能
第四節體育教學的提問技能
第五節體育課堂教學的調控技能

第六章體育教育實習的班級工作

第七章課外體育活動實習
節課外體育活動的意義
第二節課外體育活動實習的任務和內容
第三節開展課外體育活動的原則和注意事項
第四節抓好課外體育實習的方法和途徑

第八章課餘體育競賽的組織
節課餘體育競賽的意義和要求
第二節學校課餘體育競賽的籌備工作
第三節課餘體育競賽秩序冊的編排步驟及注意事項
第四節學校運動會安全注意事項

第九章體育教育實習成績考核與評定
節體育教育實習成績考核與評定的意義與原則
第二節體育教育實習成績考核與評定的內容、標準和細則
第三節體育教育實習成績考核與評定的方法、步驟和要求

第十章體育教育實習組織管理及後期工作
節體育教育實習的組織管理
第二節體育教育實習的後期工作

附錄一實習成績評定標準
部分體育教學實習成績評分內容及量化參考標準
第二部分體育教育實習成績評定等級及標準

附錄二實習小組工作日誌與實習總結
附錄三實習成績簽訂錶
附錄四《體育與健康課程》設計方案參考
參考文獻

作者介紹

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文摘

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序言

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《體育教育實習指導（楊成）》圖書內容簡介（不包含原書內容） 引言 體育教育作為素質教育的重要組成部分，其教學實踐的有效性直接關係到學生的身體素質、健康水平以及體育技能的發展。而體育教育實習，則是連接理論學習與實際教學的關鍵橋梁。它為未來的體育教師提供瞭寶貴的實踐機會，讓他們在真實的環境中學習、運用、反思和成長。然而，對於許多初次接觸實習的學生而言，如何在有限的時間內，將課堂所學轉化為有效的教學行為，如何應對實習中可能遇到的各種挑戰，以及如何最大化實習的收獲，往往感到迷茫。 本書旨在為廣大體育教育實習生提供一份詳實、全麵且富有啓發性的指導，幫助他們更好地規劃、實施和評估自己的實習過程。本書不直接收錄楊成、王海飛、楊清所著《體育教育實習指導》中的具體內容，而是基於對體育教育實習普遍性規律的深入研究和對實踐教學環節的細緻分析，提煉齣一套通用性強、指導性高的實習方法論和實踐建議。我們將從實習的準備、實習過程中的關鍵環節、教學方法的探索、課堂管理技巧、實習的評估與反思，以及實習後的發展等方麵，進行係統性的闡述，力求為每一位實習生提供一套獨立且實用的行動指南。 第一部分：實習前的周密準備——奠定堅實基礎 實習的成功，很大程度上取決於充分的準備。在踏上實習崗位之前，深入的瞭解和周全的規劃是必不可少的。 一、充分認知實習崗位與學校環境 深入瞭解實習學校的辦學理念與體育教學特色： 每一所學校都有其獨特的辦學宗旨和文化氛圍。瞭解實習學校在體育教育方麵的側重點，例如是注重競技體育、普及體育，還是融閤健康教育、運動康復等，將有助於實習生調整自己的教學目標和方法，更好地融入學校的體育教學體係。可以通過查閱學校官網、宣傳冊，或與帶隊老師、實習指導老師進行前期溝通來獲取這些信息。 熟悉實習學校的體育設施與器材： 體育教學的開展離不開場地和器材。提前瞭解實習學校擁有的體育場館（操場、體育館、遊泳池等）的布局、使用規定，以及各種體育器材（球類、器械、墊子等）的存放、使用和維護情況，能夠避免在教學過程中齣現不必要的混亂或資源浪費。 掌握實習學校的規章製度與學生情況： 瞭解學校的日常管理製度，如學生齣勤、考勤、紀律要求，以及體育課程的教學大綱、課時安排等。同時，嘗試瞭解學生的年齡結構、年級特點、體質健康水平、運動興趣和技能基礎，這將為後續的教學設計和課堂組織提供重要依據。 二、明確實習目標與個人發展規劃 設定具體、可衡量的實習目標： 實習目標應是多維度的，既包括教學技能的提升（如備課、講授、示範、評價），也包括課堂管理能力的培養，以及與學生、同事的溝通協作能力的增強。例如，“在實習期間，能夠獨立完成至少三次不同類型的體育課教學，並得到學生和指導老師的積極反饋”，“掌握一種新的課堂組織形式，並成功應用於教學實踐”。 分析自身優勢與待提升領域： 在實習前，誠實地評估自己在體育理論知識、運動技能、教學組織、語言錶達、心理素質等方麵的優勢和不足。將優勢轉化為教學亮點，將不足作為實習期間重點攻剋的難點。 製定個性化的實習計劃： 基於實習目標和個人評估，製定一份詳細的實習計劃，明確在不同階段需要完成的任務，預設可能遇到的問題及應對策略。計劃應具備一定的靈活性，以便根據實際情況進行調整。 三、學習與藉鑒成熟的教學範例 研讀優秀的體育教學案例與理論文獻： 廣泛閱讀與體育教學相關的經典著作、學術論文、教學研究報告等，學習先進的教學理念、方法和模式。特彆關注那些針對不同學段、不同項目、不同教學難點的案例分析，從中汲取智慧。 觀摩優秀教師的教學視頻或示範課： 許多教育平颱和教學資源庫提供瞭大量優秀的體育教學視頻。通過觀看這些視頻，可以直觀地學習優秀教師的課堂設計、語言錶達、動作示範、情感投入以及課堂調控能力，從中獲得啓示。 與有經驗的教師或前輩進行交流： 如果有機會，積極主動地與在職的資深體育教師或已經完成實習的前輩交流，瞭解他們在實習期間的經驗、遇到的睏難以及解決之道，這會比自己摸索更為高效。 第二部分：實習過程中的關鍵實踐——學以緻用，精益求精 實習的核心在於實踐。在實習過程中，每一個環節都蘊含著寶貴的學習機會。 一、精細化備課——教學的靈魂 深入分析學情，精準定位教學目標： 備課的首要任務是對學生的實際情況進行細緻的分析，包括他們的身體素質、技能水平、興趣愛好、認知特點等。在此基礎上，科學地設定本節課的教學目標，目標應具體、可行，並遵循循序漸進的原則。 科學設計教學內容與環節： 根據教學目標，選擇恰當的教學內容，並將其分解為若乾個教學環節。每個環節都應有明確的教學目的、教學任務、組織形式、教學方法和學生活動。例如，準備活動應側重於動員全身、預防運動損傷；新授環節應突齣重點、突破難點；鞏固練習應形式多樣、強度適宜；整理活動則應注重放鬆身心、恢復體力。 創新教學方法與手段： 避免單一的講授和示範模式，積極探索多樣化的教學方法，如小組閤作學習、探究式學習、遊戲化教學、多媒體輔助教學等。針對不同的教學內容和學生特點，選擇最適閤的教學方法，提高教學的吸引力和有效性。 周密考慮課堂組織與管理： 教學環節的設計應充分考慮課堂的組織形式（如麵嚮全體、分組、單獨等）、指令的清晰性、器材的準備與分發、以及學生的安全保障。預設可能齣現的突發情況，並製定相應的應對預案。 撰寫詳實、清晰的教案： 教案是教學活動的藍圖。教案應邏輯清晰、條理分明，詳細記錄教學目標、教學內容、教學步驟、教學方法、時間分配、闆書設計、提問設計等關鍵要素。教案的撰寫應體現思考深度和實踐可行性。 二、有效施教——課堂上的藝術 清晰準確的語言錶達與動作示範： 體育教學的語言應簡潔明瞭，指令清晰，富有感染力。動作示範應標準、規範，並能根據學生的特點進行調整。同時，要善於運用比喻、誇張等手法，將抽象的動作要領形象化，幫助學生理解。 靈活多樣的課堂組織形式： 根據教學內容和學生人數，靈活運用麵嚮全體、分組、分層、兩人或多人閤作等多種組織形式，提高學生的參與度和活動量，確保每個學生都能得到充分的練習機會。 積極有效的提問與互動： 課堂提問是激發學生思考、檢測學習效果的重要手段。提問應具有針對性、啓發性和層次性，引導學生主動思考、積極迴答。鼓勵學生之間的討論與交流，營造活躍的課堂氛圍。 關注學生個體差異，實施分層教學： 認識到學生在體質、技能、興趣等方麵存在差異，根據學生的實際情況，提供不同難度、不同強度的練習任務，讓每個學生都能在原有基礎上獲得進步，體驗成功的樂趣。 及時有效的反饋與評價： 在教學過程中，要時刻關注學生的學習狀態，對學生的錶現給予及時、具體、積極的反饋。無論是錶揚進步，還是糾正錯誤，都要講究方法，以鼓勵為主，幫助學生建立自信，激發學習動力。 三、嚴謹的課堂管理——安全與秩序的保障 建立明確的課堂紀律： 在實習初期，就要與學生共同建立清晰、閤理的課堂紀律，明確行為規範，如集隊、集閤、器材使用、課間休息等。 熟練掌握課堂指令與手勢： 訓練自己能夠快速、有效地發齣課堂指令，並配閤使用醒目的手勢，以迅速控製課堂節奏。 巡視觀察，及時乾預： 在學生練習過程中，要保持足夠的警惕性，在場地內巡視，密切觀察學生的動作是否規範、是否存在安全隱患，並及時對可能齣現的危險行為進行製止和糾正。 巧妙處理課堂突發事件： 體育課堂充滿活力，也可能齣現意外情況，如學生摔倒、器材故障、學生衝突等。要保持冷靜，迅速而妥善地處理，確保學生安全，並盡快恢復課堂秩序。 四、科學的實習評估與深刻的反思 記錄與分析教學過程： 詳細記錄每次教學的經過，包括學生的反應、遇到的問題、自己的應對措施以及教學效果。可以利用錄像、錄音等方式輔助記錄，以便更全麵地分析。 定期與指導老師溝通交流： 定期嚮實習指導老師匯報實習情況，虛心聽取他們的意見和建議。對於教學中遇到的難點和睏惑，及時尋求指導，這有助於快速提升。 撰寫高質量的實習總結： 實習總結是對實習過程的係統迴顧和深度反思。總結應包括對教學設計、教學實施、課堂管理、學生錶現等方麵的客觀評價，分析成功經驗與不足之處，並提齣未來改進的方嚮和具體措施。 收集學生反饋，瞭解教學效果： 通過發放問捲、課堂訪談等方式，瞭解學生對教師教學的態度、方法和效果的看法，將學生的反饋作為改進教學的重要參考。 進行自我評價與同行互評： 結閤指導老師的評價和學生的反饋，進行全麵的自我評價。如果條件允許，與其他實習生進行課堂觀摩與互評，互相學習，共同進步。 第三部分：實習後的持續發展——將經驗轉化為動力 成功的實習不僅僅意味著圓滿完成任務，更應成為個人職業生涯持續發展的起點。 一、係統梳理實習收獲，固化優秀經驗 建立個人教學檔案： 將備課教案、教學反思、優秀課件、學生作品、指導老師的評價意見等整理歸檔，形成一份寶貴的個人教學檔案。 總結歸納教學“法寶”： 將在實習中形成的有效的教學方法、課堂組織形式、問題處理策略等提煉齣來，形成自己獨特的教學“法寶”，並在未來的教學實踐中不斷運用和完善。 二、保持學習熱情，深化專業發展 持續關注體育教育改革與發展趨勢： 積極閱讀體育教育領域的最新研究成果、政策文件，瞭解當前體育教育的改革方嚮和發展趨勢，如“健康中國”戰略下的體育教育新要求，新課標理念下的教學實踐等。 參加專業培訓與學術交流： 積極參加各級教育部門或專業協會組織的體育教育培訓、研討會、學術會議，不斷更新知識體係，學習新的教學理念和技術。 深入研究體育項目或教學理論： 結閤自身興趣和特長，選擇一兩個體育項目或某一教學理論方嚮進行深入研究，成為該領域的專傢。 三、積極構建職業人脈，尋求閤作與支持 與實習學校建立良好關係： 實習期間，與實習學校的領導、同事、學生建立良好的關係，這可能為未來的就業或繼續深造打下基礎。 與同學、前輩保持聯係： 與一起實習的同學、授課的老師、學校的導師保持聯係，形成互助學習的網絡，在未來的職業發展中互相支持、共同成長。 主動尋求導師的指導與幫助： 即使實習結束，如果能繼續得到導師的指導和關注，對於職業發展將大有裨益。 結語 體育教育實習是一段充滿挑戰也充滿機遇的旅程。本書所提供的指導，旨在幫助每一位實習生穿越迷霧，看清方嚮，掌握方法，不斷超越自我。我們相信，通過充分的準備、紮實的實踐、深刻的反思以及持續的學習，每一位體育教育實習生都能在這段經曆中收獲滿滿，為成為一名優秀的體育教師奠定堅實的基礎，並在未來的教育生涯中發光發熱，為祖國的體育事業貢獻自己的力量。

評分☆☆☆☆☆

我發現這本書的敘事邏輯構建得極為精巧，它不像傳統教材那樣隻是平鋪直敘地堆砌知識點，而是像一位經驗豐富的大師在循循善誘。章節之間的過渡自然流暢，每一個概念的引入都仿佛是上一個知識點水到渠成的結果，讀者幾乎不需要刻意去“連接”不同部分之間的邏輯跳躍。特彆是那些實踐案例的選取，它們緊密結閤瞭行業發展的最新動態，使得理論不再是空中樓閣，而是有瞭可以立刻投入實踐的土壤。作者在闡述復雜流程時，善於使用比喻和類比，將那些初看起來令人望而生畏的專業術語，化解成瞭日常生活中可以理解的場景。這種由淺入深、層層遞進的講解方式，極大地降低瞭閱讀門檻，讓非科班齣身的讀者也能快速抓住核心要義，這體現瞭作者極高的教學智慧和對讀者群體的深刻洞察。

評分☆☆☆☆☆

最讓我感到實用價值的是書中對於“如何評估”和“如何反思”環節的詳細闡述。很多指導性書籍往往止步於“做什麼”，但這本卻深入到瞭“如何做得更好”的內循環機製。它提供瞭一套非常成熟的自我修正框架，包括具體的記錄錶格範例和定期的迴顧會議結構建議。這些工具和方法論不是空泛的口號，而是經過實戰檢驗的、可以立即復製到工作流程中的具體操作指南。對於初入行業的新人來說，這無疑是一張極具價值的“導航圖”，能幫助他們快速建立起專業工作的骨架和肌肉記憶。它教會的不僅是知識，更是專業人士必備的“元技能”——持續學習和自我完善的能力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常獨特，它在保持學術嚴謹性的同時，竟然展現齣一種令人驚喜的文學色彩。作者的遣詞造句精準而富有張力，有些段落讀起來簡直像在品味一篇優秀的散文，節奏感把握得恰到好處。比如在描述某些教學情境時，那種生動的畫麵感幾乎要躍然紙上，讓人仿佛置身其中，感受到角色的情緒波動和環境的細微變化。這種文筆上的駕馭能力，極大地提升瞭閱讀過程中的愉悅感，有效避免瞭專業書籍常見的晦澀難懂和閱讀疲勞。我常常會因為某個精妙的措辭而停下來反復品味，這在以往閱讀同類書籍時是很少見的體驗。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計和裝幀質量給我留下瞭極其深刻的印象。那種略帶磨砂質感的紙張，握在手裏沉甸甸的，散發著一種老派而可靠的氣息。字體排版上，主標題和副標題的選用非常講究，既有現代設計的簡潔，又不失學術書籍應有的莊重感。我尤其欣賞作者們在章節標題和內文小標題的處理上所展現齣的細膩心思，那些細微的字距和行距調整，使得即使是麵對相對枯燥的理論部分，視覺上也成為一種享受。裝幀的結實程度也讓人放心，顯然是經過精心打磨的作品，經得起長時間的翻閱和使用，不必擔心幾次翻動後書脊就會鬆散。這種對實體書製作工藝的重視，本身就傳遞齣一種對內容價值的尊重，讓人在正式閱讀之前，就對書中所蘊含的知識儲備産生瞭高度的期待與敬意。可以說，這本書的“麵子”功夫做得極好，這對於提升閱讀體驗來說，是至關重要的一環。

評分☆☆☆☆☆

這本書的理論深度和廣度確實令人稱贊，它似乎觸及瞭該領域內幾乎所有重要的學術流派和核心爭議點。我特彆留意瞭書中對於幾個關鍵理論的對比分析部分，作者沒有采取簡單的褒貶態度，而是非常公允地梳理瞭每種理論的優勢、局限性及其産生的時代背景。這種批判性思維的培養，恰恰是優秀學術著作所應具備的特質。它鼓勵讀者去質疑和深思，而不是被動接受既定結論。此外，書中引用的參考文獻列錶非常紮實且具有權威性，能夠清晰地看到作者紮實的學術功底和嚴謹的研究態度，讓人相信這裏提供的每一個論點都有堅實的研究基礎作為支撐，絕非憑空臆斷之作。