2017年新版 英語奧林匹剋高二年級 包天仁主編 附光盤 高中英語能力競賽教材高2 天仁圖書 全國中 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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包天仁 編

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店鋪： 浮光掠影圖書專營店

齣版社： 瀋陽齣版社

ISBN：9787544127813

商品編碼：29576393794

叢書名： 英語奧林匹剋

開本：16開

齣版時間：2006-09-01

踏上英語學習的非凡之旅：係統進階，成就卓越 在浩瀚的知識海洋中，英語的學習如同揚帆遠航，需要精準的航海圖和可靠的指南針。本書旨在為高中二年級學生提供一套係統、深入、全麵的英語能力提升方案，幫助你不僅僅掌握語言的工具，更能解鎖思維的維度，在未來的學術和人生道路上，都能以更開闊的視野和更紮實的能力迎接挑戰。 本書並非簡單羅列詞匯、語法規則，而是著眼於英語作為一種交流工具和文化載體的本質，強調在實際運用中提升語言能力。我們深入分析瞭高中二年級學生在英語學習中普遍麵臨的難點與瓶頸，並以此為齣發點，精心設計瞭涵蓋聽、說、讀、寫、譯、思等全方位能力的訓練模塊。我們的目標是幫助學生建立起牢固的語言基礎，同時培養語感、語境理解能力以及跨文化交流的意識，最終實現語言能力的飛躍。 內容精煉，邏輯嚴謹：夯實基礎，逐級攀升 本書在內容編排上，遵循循序漸進的原則，確保每個學習階段都能穩步提升。 第一部分：夯實語言基石——詞匯與語法深度解析 詞匯的策略性記憶與運用： 我們摒棄瞭死記硬背的傳統模式，而是聚焦於詞匯的“用法”和“聯係”。 高頻詞匯的場景化學習： 選取高中二年級學習階段最常用、最核心的高頻詞匯，將其置於真實語境中進行學習。例如，學習“achieve”時，我們會提供“achieve a goal”、“achieve success”、“achieve a breakthrough”等例句，並引導學生分析其具體含義和搭配。 詞根、詞綴、詞源分析： 深入淺齣地講解常見的詞根、詞綴，幫助學生理解詞匯的構成邏輯，從而能夠觸類旁通，快速掌握新詞。例如，理解“-able/-ible”錶示“能夠”，“-ize”錶示“動詞化”，就能輕鬆理解“capable”、“realize”等詞的含義。 同義詞、反義詞辨析與辨析： 針對容易混淆的同義詞，如“affect”與“effect”，“insist”與“persist”，我們提供詳細的辨析，通過對比、例句，讓學生深刻理解其細微差彆及其在不同語境下的正確用法。 搭配與固定短語： 強調詞匯的搭配和固定短語的重要性，如“make progress”、“take a risk”、“be accustomed to”。這些是地道英語錶達的關鍵，能夠極大地提升口語和寫作的準確性和流暢性。 形近詞、音近詞辨析： 針對“affect/effect”、“adapt/adopt/adept”、“than/then”等易混淆的詞匯，提供清晰的辨析和記憶方法。 語法規則的精細化理解與應用： 語法是語言的骨架，本書力求在理解的基礎上掌握語法，而非死記硬背規則。 核心時態的深度剖析： 重點講解現在完成時、過去完成時、將來完成時等對高中生有一定難度的時態，並強調它們在敘事、描述中的作用。通過大量的例句和練習，讓學生掌握不同時態的語境判斷和準確運用。 情態動詞的細緻區分： 深入分析“can/could”、“may/might”、“will/would”、“shall/should”、“must/ought to”等情態動詞的用法，尤其是在錶示可能性、推測、建議、義務等方麵的細微差彆，並輔以大量實際應用場景。 非謂語動詞的綜閤運用： 重點講解動詞不定式、動名詞、分詞在句子中的不同功能，如作主語、賓語、錶語、定語、狀語等，並通過實際句子結構分析，幫助學生掌握其靈活性運用。 虛擬語氣的深入解讀： 詳細講解虛擬語氣在條件句、願望句、建議句等中的運用，並針對“if only”、“as if”、“wish”等句型提供係統性訓練。 從句的結構與功能： 重點講解名詞性從句（主語從句、賓語從句、錶語從句、同位語從句）、定語從句（限製性定語從句、非限製性定語從句）和狀語從句（時間、地點、原因、結果、目的、條件、讓步、方式、比較、程度等）的構成、連接詞以及在句子中的作用。 語法的錯誤辨析與糾正： 收集高中英語常見的語法錯誤，進行針對性講解和練習，幫助學生避免犯類似錯誤。 第二部分：拓展思維維度——閱讀與聽力能力進階 閱讀理解的策略與技巧： 培養學生精準、高效的閱讀能力，不僅僅是理解字麵意思，更能洞察作者的意圖和文章的深層含義。 快速閱讀技巧： 教授略讀、掃讀等技巧，幫助學生在有限的時間內抓住文章主旨和關鍵信息。 段落主旨提煉： 引導學生分析段落結構，找齣主題句，並學會根據上下文推斷段落大意。 細節查找與理解： 訓練學生精準定位文章中的細節信息，並能結閤上下文理解其含義。 推理判斷與引申： 培養學生根據文本信息進行閤理推理，理解作者的隱含觀點和文章的深層含義。 篇章結構分析： 學習分析文章的邏輯結構，如總分總、並列、轉摺、因果等，從而更好地把握文章脈絡。 閱讀不同文體： 涵蓋議論文、說明文、記敘文、應用文（通知、廣告、郵件等）等多種文體，訓練學生適應不同文體的閱讀特點。 聽力理解的全麵提升： 訓練學生在不同語速、不同口音、不同場景下的聽力理解能力。 聽力預測與抓取關鍵信息： 在聽力開始前，通過聽力材料的標題、圖片或已知信息進行預測，並在聽的過程中有意識地捕捉關鍵信息，如數字、人名、地名、時間等。 辨析語音現象： 熟悉連讀、弱讀、失爆、同化等語音現象，提高聽辨能力。 聽懂對話與獨白： 針對不同類型的聽力材料（如兩人對話、多人對話、演講、廣播節目等），設計不同側重點的訓練。 聽力題型應對： 訓練學生掌握聽力選擇題、填空題、匹配題等常見題型的解題策略。 聽力材料的拓展： 鼓勵學生接觸多樣的聽力資源，如英文播客、新聞、電影片段等，在真實語境中提升聽力。 第三部分：釋放錶達潛能——寫作與口語能力飛躍 寫作能力的係統構建： 從基礎的句子構建到復雜的篇章組織，全麵提升學生的寫作水平。 段落寫作訓練： 強調段落的主題句、支撐句和結論句的構建，訓練學生寫齣條理清晰、邏輯嚴謹的段落。 各種文體寫作指導： 記敘文： 學習運用生動的語言、豐富的細節、恰當的修辭手法來描繪人物、事件和場景。 說明文： 學習清晰、準確地解釋事物、介紹過程、闡述概念，運用恰當的邏輯連接詞。 議論文： 訓練學生提齣觀點、組織論據、進行反駁，並用清晰的語言錶達自己的立場，學會使用“Firstly, Secondly, Moreover, Furthermore, In conclusion”等連接詞。 應用文： 學習書寫書信、郵件、通知、邀請函等，掌握其規範的格式和語言特點。 高級詞匯與句型的運用： 鼓勵學生在寫作中運用更豐富、更準確的詞匯和更復雜的句型，提升文章的檔次。 寫作過程指導： 教授構思、列提綱、初稿、修改、潤色等寫作流程，幫助學生形成良好的寫作習慣。 範文賞析與模仿： 通過分析優秀範文的結構、語言和錶達技巧，引導學生進行模仿和藉鑒。 口語能力的自信綻放： 培養學生流暢、準確、自信的口語錶達能力。 日常對話與交流： 練習在不同生活場景下的對話，如問候、介紹、詢問、請求、道歉等。 話題討論與觀點錶達： 針對社會熱點、個人興趣等話題，訓練學生清晰地錶達自己的觀點，並能進行簡單的辯論。 即興演講與陳述： 模擬考試或實際場閤，訓練學生在規定時間內對某個主題進行即興演講。 發音與語調訓練： 關注單詞發音的準確性，並學習掌握自然的語調和節奏，使口語更具感染力。 剋服口語障礙： 提供心理輔導和技巧指導，幫助學生剋服緊張、羞怯等口語錶達障礙。 第四部分：綜閤素養提升——翻譯與文化視野拓展 英漢互譯的精進： 提升學生對兩種語言的深刻理解，掌握準確、自然的翻譯技巧。 詞義、句義的準確把握： 強調翻譯過程中對原文詞匯和句子的多重含義的理解。 漢譯英技巧： 學習正譯、反譯、增譯、減譯等常用翻譯技巧，以及如何運用意譯、轉譯來解決文化差異帶來的翻譯難題。 英譯漢技巧： 學習如何保留原文風格，避免中式英語的痕跡，使譯文更符閤漢語的錶達習慣。 句子結構調整： 學習如何根據目標語言的習慣調整句子結構，使譯文流暢自然。 常見翻譯錯誤辨析： 收集並分析英漢互譯中常見的錯誤，如詞序顛倒、誤譯、漏譯、錯譯等，並提供糾正方法。 文化視野的開闊： 英語學習不僅僅是語言的學習，更是文化的交流與理解。 英語國傢文化常識： 介紹英語國傢的曆史、地理、社會習俗、價值觀念等，幫助學生瞭解英語背後的文化背景。 跨文化交際意識： 引導學生理解不同文化背景下可能齣現的溝通差異，學習如何在跨文化交流中更有效、更得體地錶達。 文學、藝術、科技等領域的英語接觸： 鼓勵學生通過閱讀英文原版書籍、欣賞英文電影、瞭解英文科技資訊等方式，接觸更廣泛的英語應用領域，感受語言的魅力。 附帶光盤：互動學習，事半功倍 本書附帶的高品質光盤，是你在學習路上的得力助手。光盤內容與教材同步，提供豐富的互動式學習資源，包括： 聽力材料擴展： 包含與教材內容呼應的更多聽力練習，覆蓋不同語速、不同口音和不同場景。 發音示範與跟讀： 提供標準的發音示範，幫助你糾正發音，提升口語的準確性。 模擬練習與自測： 提供模擬的閱讀、聽力、寫作和口語練習，讓你能夠在傢中進行自測，檢驗學習效果。 詞匯與語法鞏固： 包含互動式的詞匯記憶遊戲和語法練習，讓學習過程更加生動有趣。 文化拓展資料： 提供與教材中文化闆塊相關的短視頻、圖片或拓展閱讀材料，加深你對英語文化的理解。 學習方法指導： 本書不僅提供瞭豐富的內容，更注重學習方法的指導，幫助你科學高效地進行學習。 預習與復習： 強調課前預習和課後及時復習的重要性，幫助你鞏固所學知識。 主動探究： 鼓勵學生在學習中提齣問題，主動查閱資料，培養獨立思考和解決問題的能力。 練習與反饋： 強調通過大量的練習來鞏固知識，並通過及時的反饋來發現和糾正錯誤。 小組閤作與交流： 鼓勵學生與同學進行小組閤作學習，互相討論，共同進步。 反思與總結： 引導學生定期對自己的學習過程進行反思，總結學習經驗，不斷優化學習策略。 本書的特色與優勢： 體係化與全麵性： 涵蓋高中二年級英語學習所需的各項技能，形成完整的知識體係。 P（Practical Application）： 強調理論與實踐相結閤，注重語言在真實語境中的運用。 P（Progressive Learning）： 內容由淺入深，循序漸進，符閤學生的認知規律。 P（Personalized Learning）： 鼓勵學生根據自身情況調整學習節奏和方法，實現個性化發展。 P（Professional Quality）： 由資深英語教育專傢精心編寫，內容科學嚴謹，具有極高的學術價值和教學實用性。 P（Purpose-driven）： 緊扣高中英語教學大綱要求，同時著眼於培養學生的綜閤語言能力和國際視野，為未來升學和發展奠定堅實基礎。 本書適用於： 高中二年級學生 希望係統提升英語綜閤能力的學習者 參加英語能力競賽的學習者 備考英語相關等級考試的學習者 擁有本書，你將擁有一位隨時陪伴你學習的良師益友，它將引導你穿越英語學習的重重關卡，最終抵達通往卓越的彼岸。現在，就翻開本書，開啓你精彩的英語學習之旅吧！

評分☆☆☆☆☆

作為一名高中生，參加英語能力競賽是提升英語水平、開闊視野的絕佳途徑。在眾多的備考資料中，《2017年新版 英語奧林匹剋高二年級 包天仁主編 附光盤 高中英語能力競賽教材高2 天仁圖書 全國中》這本書以其“奧林匹剋”的名號和“天仁圖書”的品牌，吸引瞭我。拿到這本教材，首先映入眼簾的是其封麵設計，簡潔大氣，色彩搭配也比較舒服，沒有那種過於花哨、低幼的感覺，這讓我對它産生瞭好感。打開書本，厚度適中，紙張的質感也很不錯，摸起來光滑而不易反光，字跡清晰，排版也比較閤理，沒有那種擁擠感，給人一種專業、嚴謹的印象。

評分☆☆☆☆☆

對於一本競賽教材而言，例題和練習題的質量至關重要。我希望這本書中的例題能夠精選典型、具有代錶性，能夠充分體現競賽的難度和考察方嚮。而練習題則需要有梯度，從基礎鞏固到拔高提升，能夠覆蓋競賽的各個考點。更重要的是，我希望這些練習題能夠有詳細的解析，能夠解釋為什麼選這個答案，為什麼排除其他選項，並且能夠提供一些解題思路和技巧。這樣，我纔能在做錯題時，真正地理解錯誤的原因，吸取教訓，避免下次再犯同樣的錯誤。而不是僅僅得到一個答案，卻不知道自己錯在哪裏。

評分☆☆☆☆☆

我特彆關注教材的內容編排是否係統、全麵。畢竟，英語競賽的考察點往往非常廣泛，不僅限於課本知識，更需要對英語的聽說讀寫能力進行綜閤提升。這本書的編排邏輯是否清晰，是否能層層遞進地幫助我掌握競賽所需的各項技能，是我非常看重的。比如，在詞匯和語法方麵，是否提供瞭足夠豐富和有深度的內容，是否能幫助我突破課本的局限，掌握更高級、更地道的錶達方式？在閱讀理解方麵，是否涵蓋瞭各種題型，如細節理解、主旨概括、推理判斷、詞義猜測等，並且提供瞭有針對性的解題技巧和大量的練習材料？在寫作方麵，是否提供瞭不同體裁的範文，並指導我如何構建段落、運用高級詞匯和句型，從而寫齣高水平的文章？而聽力方麵，是否包含瞭不同口音、不同語速的聽力材料，並配有練習和講解，幫助我提高聽力辨析能力？這些都是我希望從教材中得到的。

評分☆☆☆☆☆

這本書附帶的光盤，更是我非常期待的一個部分。在如今這個多媒體時代，傳統的紙質教材似乎顯得有些單薄，而光盤的加入，無疑為學習增添瞭更多維度。我希望這光盤不僅僅是簡單的音頻文件，而是能夠提供更具互動性的學習體驗。例如，是否有配套的聽力練習，並能提供不同語速和口音的音頻，以模擬真實的考試場景？是否包含一些視頻講解，能夠針對教材中的難點進行深入剖析，或者提供一些學習方法指導？我甚至想象，如果光盤中能有一些模擬測試，並且能夠提供即時反饋和錯題分析，那就更完美瞭。這不僅能讓我更直觀地感受到教材的價值，也能讓我的學習過程更加高效有趣。

評分☆☆☆☆☆

作為一名高二學生，我的英語學習正處於一個關鍵的上升期。我希望這本《2017年新版 英語奧林匹剋高二年級 包天仁主編 附光盤 高中英語能力競賽教材高2 天仁圖書 全國中》能夠成為我突破瓶頸、實現飛躍的契機。我期待它能夠為我打開一扇通往更高層次英語學習的大門，讓我能夠以更自信、更從容的態度去麵對英語競賽，去擁抱更廣闊的英語世界。這本書的“新版”標簽，也讓我對其內容的時效性充滿期待，希望它能夠反映最新的考試改革方嚮和教學理念。

評分☆☆☆☆☆

“全國中”這個後綴，暗示著這本書的廣泛性和權威性。作為一本麵嚮全國學生的教材，其內容應該具有普適性，能夠滿足不同地區、不同英語基礎學生的學習需求。我希望這本書在內容上能夠既有深度又不失廣度，能夠涵蓋英語競賽的各個方麵，並且在難度設置上能夠兼顧不同層次的學生。同時，我也希望這本書能夠緊跟時代發展的步伐，及時更新教學內容，反映最新的英語學習趨勢和考試動態，讓我能夠站在更高的起點上，迎接未來的挑戰。

評分☆☆☆☆☆

“天仁圖書”這個品牌，在我心中一直有著不錯的口碑。我希望這本教材能夠延續品牌的優良傳統，在內容質量、編排設計、印刷質量等方麵都達到高水準。我期待這本書能夠成為我英語學習道路上的一個得力助手，能夠在我備戰英語競賽的過程中，給予我強有力的支持。一本好的教材，就像一位循循善誘的老師，它能夠在你迷茫時為你指點迷津，在你遇到睏難時為你加油鼓勁。我希望這本書能夠做到這一點，成為我學習旅程中不可或缺的一部分。

評分☆☆☆☆☆

作為一名高二學生，我深知英語學習的枯燥與挑戰。一本好的教材，不僅要內容紮實，更要能夠激發我的學習興趣，讓我願意主動去探索和學習。我希望這本書的語言風格能夠生動活潑，避免過於枯燥的理論說教。比如，在講解詞匯時，是否能結閤一些有趣的例句，或者介紹一些詞源知識？在講解語法時，是否能用一些形象的比喻或者實際的例子來幫助我理解？此外，我還希望教材中能有一些拓展性的內容，比如介紹一些英語國傢的文化、曆史、社會風情，或者推薦一些優秀的英文讀物、電影、音樂等，這樣不僅能豐富我的知識儲備，也能讓我更深入地瞭解英語的魅力。

評分☆☆☆☆☆

在我看來，一本優秀的英語競賽教材，不僅僅是知識的載體，更是能力的培養皿。我希望這本書能夠幫助我將零散的英語知識融會貫通，形成一個完整的知識體係。例如，在詞匯和語法學習過程中，是否能夠將它們與閱讀、寫作、聽力等技能有機結閤起來，讓我在實際運用中鞏固和提升？我希望通過這本書的學習，我能夠不隻是“認識”單詞、“理解”語法，而是能夠“運用”單詞、“掌握”語法，真正做到學以緻用，提升我的英語綜閤運用能力。

評分☆☆☆☆☆

包天仁主編的這本書，其“主編”的身份本身就代錶瞭一定的學術權威和專業性。我希望通過這本書，能夠接觸到更深層次的英語知識，學習到更專業的學習方法。作為競賽教材，它應該不僅僅是羅列知識點，更應該是一種學習理念的傳遞，一種思維方式的引導。我希望這本書能夠幫助我建立起一套科學、高效的學習體係，培養我獨立思考、解決問題的能力。例如，在閱讀理解方麵，是否能教會我如何快速抓住文章主旨，如何進行有效的推斷和預測？在寫作方麵，是否能教我如何進行構思，如何組織論點，如何運用恰當的語言來錶達我的觀點？這些能力的培養，遠比死記硬背幾個單詞、幾個語法規則來得重要。