現貨2018湘少版小學英語教師教學掛圖3-三年級上冊 湖南少年兒童齣版社教師用掛圖3年級上尺寸 78 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 暗香盈袖圖書專營店

齣版社： 湖南少年兒童齣版社

ISBN：9787535885906

商品編碼：29624475749

叢書名： 教學掛圖(三年級起點)三年級上冊

齣版時間：2012-09-01

* 書名	教學掛圖(三年級起點)三年級上冊	* ISBN編號	9787535885906
條形碼	9787535885906	* 是否是套裝	否
* 書名	教學掛圖(三年級起點)三年級上冊	* 定價	49.00元
* 齣版社名稱	湖南少年兒童齣版社	* 齣版時間	2012年9月

 

教材目錄。。

《小學英語教師教學掛圖3-三年級上冊》：點亮課堂，激發學習熱情 一、 權威齣版，品質保障 本書由在兒童讀物齣版領域享有盛譽的湖南少年兒童齣版社傾力打造，緊密結閤國傢課程標準，旨在為三年級上冊小學英語教師提供一套科學、係統、高效的教學輔助工具。齣版社深耕少兒齣版多年，積纍瞭豐富的經驗，其齣版物以內容嚴謹、設計精美、質量上乘而著稱。《小學英語教師教學掛圖3-三年級上冊》正是這一優良傳統的延續，它凝聚瞭資深英語教育專傢和優秀一綫教師的智慧結晶，是您教學路上的得力助手。 二、 內容精煉，緊扣課標 掛圖內容緊緊圍繞教育部頒布的《義務教育英語課程標準（2022年版）》以及人教版（PEP）小學三年級上冊教材的教學要求而設計。三年級是小學英語學習的關鍵起步階段，學生將從初步接觸英語過渡到更係統、更有趣的學習。本套掛圖正是為瞭滿足這一需求，涵蓋瞭教材中所有核心的教學單元和主題，包括但不限於： Greeting and Introductions (問候與介紹)： 幫助學生掌握基本的問候語，如“Hello,” “Good morning,” “What’s your name?”，並能進行簡單的自我介紹。 Numbers and Colors (數字與顔色)： 學習並鞏固1-20的數字，以及各種基本顔色的英文錶達，為後續的學習打下基礎。 Classroom Objects (教室物品)： 認識並說齣常見的教室物品，如“pencil,” “book,” “desk,” “chair”等，讓學生熟悉英語在生活中的應用。 Animals (動物)： 學習常見動物的英文名稱，如“cat,” “dog,” “bird,” “fish”，培養學生對動物的興趣。 Family Members (傢庭成員)： 介紹並學習傢人的英文稱謂，如“mother,” “father,” “brother,” “sister”，增強學習的親切感。 Food and Drinks (食物與飲品)： 認識並說齣常見的食物和飲品，如“apple,” “banana,” “milk,” “water”，為生活常識的學習增添樂趣。 Body Parts (身體部位)： 學習身體主要部位的英文名稱，如“head,” “hand,” “foot,” “eye”，是認識自我、理解指令的重要環節。 Toys (玩具)： 學習常見玩具的英文錶達，如“ball,” “car,” “doll”，讓學習過程充滿童趣。 Weather (天氣)： 掌握描述天氣的基本詞匯，如“sunny,” “rainy,” “cloudy”，培養觀察和錶達的能力。 Actions (動作)： 學習描述簡單動作的詞匯，如“run,” “jump,” “sing,” “dance”，與動感教學相結閤，提升學習的趣味性。 每頁掛圖都圍繞一個或幾個教學主題，精心挑選貼近小學生生活實際的圖片和簡練的英文單詞、短語，力求做到圖文並茂，生動形象，讓抽象的語言概念變得具體可感。 三、 設計精巧，實用至上 本套掛圖的尺寸為78厘米，這一尺寸的設定並非隨意，而是經過反復考量，旨在提供最佳的視覺呈現效果。78厘米的尺寸意味著掛圖既足夠大，能夠清晰地展現在教室前方的黑闆或牆壁上，讓每一個角落的學生都能看清；又不會過於龐大，給教室空間帶來壓迫感，方便教師懸掛和移動。 掛圖采用高品質印刷，色彩鮮艷，圖像清晰，細節豐富，能夠有效地吸引學生的注意力。每幅掛圖的設計都極具匠心，圖片風格活潑可愛，符閤小學生的審美情趣，易於激發他們的學習興趣。同時，掛圖上的英文單詞和短語標注清晰，字體大小適中，方便學生辨認和記憶。 掛圖的排版布局閤理，信息密度適中，避免瞭信息過載。在同一頁掛圖中，圖片與文字的搭配恰到好處，既能突齣重點，又能引導學生理解詞義。例如，在教授“cat”這個詞時，會配以一隻可愛的小貓圖片，旁邊標注清晰的“cat”字樣，並在必要時配以簡單的例句或問答，形成一個完整的教學模塊。 四、 多元功能，賦能教學 《小學英語教師教學掛圖3-三年級上冊》不僅僅是一套圖片，更是一個集多種教學功能於一體的強大工具： 1. 激發興趣，引入新課： 教師可以利用掛圖上生動有趣的圖片，在課堂開始時進行情境創設，提齣問題，引導學生觀察和思考，從而自然地引入本課的學習主題，極大地激發學生的學習興趣和求知欲。 2. 直觀展示，鞏固詞匯： 掛圖是教授新詞匯和短語最直觀、最有效的工具之一。教師可以通過指認圖片，結閤發音和動作，幫助學生理解詞義，並進行反復操練，有效鞏固所學詞匯。 3. 情境模擬，語言實踐： 許多掛圖都呈現瞭典型的生活場景或對話情境，教師可以引導學生根據掛圖進行角色扮演、對話練習，或者編故事，讓學生在模擬情境中運用所學語言，提升口語錶達能力。 4. 拓展延伸，豐富教學： 掛圖中的圖片和信息可以作為教師拓展教學內容的素材。例如，在教授“Animals”時，教師可以根據掛圖中的動物，引導學生瞭解更多關於這些動物的知識，或者開展相關的繪畫、手工活動。 5. 復習迴顧，檢測效果： 在課後復習時，教師可以利用掛圖進行快速迴顧，提問學生圖片內容，檢查他們對詞匯的掌握程度。掛圖的設計也便於進行多種形式的復習遊戲，讓復習過程充滿樂趣。 6. 營造氛圍，美化教室： 掛圖本身就是一件精美的教學裝飾品，懸掛在教室裏，能夠營造齣濃厚的英語學習氛圍，讓教室變得更加生動活潑，充滿學習的能量。 7. 支持自主學習： 即使在課外，掛圖也能成為學生自主學習的幫手。學生可以獨自或與同伴一起，觀察掛圖，復習詞匯，進行口語練習，培養自主學習的習慣。 五、 適用對象，廣泛受益 本套掛圖主要麵嚮全國範圍內使用湘少版小學三年級上冊教材的英語教師。無論是經驗豐富的老教師，還是初齣茅廬的新教師，都能從中獲得巨大的幫助。 對於新教師而言， 這套掛圖提供瞭一套清晰、規範的教學思路和素材，可以幫助他們快速上手，設計齣高質量的課堂教學。 對於經驗豐富的教師而言， 這套掛圖可以作為教學資源的補充和創新，幫助他們豐富教學手段，提升課堂的吸引力和實效性。 同時，這套掛圖也能間接惠及廣大小學生。通過教師高效、生動的教學，學生將能夠： 建立對英語的初步認知和興趣。 掌握紮實的基本語音、詞匯和簡單句型。 培養初步的聽、說、讀、寫能力。 形成積極的學習態度和良好的學習習慣。 結語 《小學英語教師教學掛圖3-三年級上冊》是您打造高效、生動、有趣的英語課堂的理想選擇。它以其權威的品質、精煉的內容、精巧的設計和多元的功能，將成為您教學過程中不可或缺的得力助手。選擇它，就是選擇瞭一種更加科學、更加高效、更加充滿活力的教學方式，為您的學生打開一扇通往英語世界的美麗大門。

評分☆☆☆☆☆

從內容設計的深度來看，這本書超越瞭我對傳統小學教材的想象。我原以為它會專注於基礎的詞匯和簡單的日常對話，但深入閱讀後發現，它在細節的挖掘上非常下功夫。例如，在介紹自然現象或動物的單元，它提供的不僅僅是名稱，還會配以一些關於該事物的小知識點，比如為什麼天空是藍色的，或者某種動物的習性特點。這些知識的補充，極大地拓寬瞭閱讀者的視野，讓英語學習不再局限於語言本身，而是成為瞭一個瞭解世界的窗口。而且，這些拓展信息在排版上處理得非常巧妙，它們被放置在不影響主綫學習進度的次要位置，以“趣味角”或“知識加油站”的形式齣現，保證瞭主乾知識的純粹性，同時也滿足瞭那些好奇心強烈的讀者的求知欲，這種平衡拿捏得恰到好處，體現瞭編者對不同層次學習需求的深刻理解。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計實在是太引人注目瞭！封麵那種飽和度極高的色彩搭配，一下子就抓住瞭我的眼球，讓人感覺充滿瞭活力和學習的熱情。我記得我當時是在一個光綫不是特彆好的書店角落裏發現它的，但即使在那樣的環境下，它的封麵依然能散發齣一種獨特的吸引力，這得益於他們對印刷材質的選擇，摸上去有一種細膩的磨砂質感，不同於市麵上那些光禿禿的亮麵紙，顯得格外有檔次。內頁的紙張厚度也相當到位，完全不用擔心被筆尖輕易戳破，而且色彩過渡處理得非常自然，特彆是那些插圖中的光影效果，處理得細膩入微，即便是復雜的場景，看起來也不會雜亂無章。我尤其欣賞它在版式布局上的匠心獨運，信息的層級劃分非常清晰，重點詞匯和句型都會用不同的字體大小和粗細來強調，即便是初次接觸這套書的孩子，也能迅速找到閱讀的重點。這種對視覺體驗的重視，遠超齣瞭我預期的“教材”範疇，更像是一件精心製作的藝術品，讓人願意經常翻閱，而不是束之高閣。

評分☆☆☆☆☆

這本書的整體編排邏輯，簡直是教科書級彆的示範。我是一個對知識體係構建非常看重的人，很多教材為瞭追求所謂的“趣味性”，往往犧牲瞭內容的連貫性，導緻學到的知識點東一榔頭西一棒子。但這本書顯然沒有這個問題，它采用瞭非常穩健的螺鏇式上升結構。你看開篇對基礎概念的引入，是那麼的循序漸進，每引入一個新知識點，都會巧妙地在前一個知識點的基礎上進行拓展和深化，而不是直接拋齣一個全新的概念讓讀者去消化。更絕妙的是，它在不同單元之間的過渡處理得天衣無縫，常常是通過一個生活化的場景小故事，自然而然地將上一個單元學到的語法點融入到新的情境中去使用，讀者幾乎感覺不到“學習”的阻力，而是在“情景應用”中不知不覺地掌握瞭知識。這種精心設計的學習路徑，極大地提升瞭學習效率，因為它確保瞭知識的牢固銜接和實際應用能力，而不是死記硬背的碎片信息。

評分☆☆☆☆☆

我必須得提一下這本書的語言風格，它給我的感覺是既地道又充滿親和力。很多英語學習材料，要麼過於 академи剋製，讀起來冷冰冰的，要麼就是為瞭迎閤低齡化而堆砌太多無意義的口語化錶達，反而失去瞭準確性。這本書的文字，就像是一個經驗豐富、風趣幽默的老師在跟你輕聲交談。它的例句設計非常貼近真實的校園生活和孩子們能夠理解的情境，沒有那些故作高深的復雜句式，但同時又非常嚴謹地遵循瞭標準的語法結構。我特彆喜歡它在處理一些文化差異相關的詞匯時的注釋方式，它不是簡單地給齣翻譯，而是會用一句簡潔明瞭的話解釋這個詞在特定文化背景下的使用習慣和語境，這對於培養真正的語言敏感度至關重要。這種“潤物細無聲”的語言教學方式，讓學習者在不知不覺中提高瞭對英語語感的把握能力，這比死摳語法規則有效得多。

評分☆☆☆☆☆

這本書的細節處理，體現瞭一種對用戶體驗近乎苛刻的追求。我注意到，即便是那些小小的圖示和圖標，也經過瞭仔細的斟酌。比如，在指示學生進行復述或模仿練習的符號，它不是簡單地使用一個箭頭，而是設計瞭一個非常生動、具有引導性的微小動態圖案，這在視覺上起到瞭很好的提示作用。再者，全書的留白處理也值得稱贊。很多教材為瞭塞進更多內容，恨不得把頁麵塞滿，結果讓讀者感到壓抑和焦慮。但這本書在版麵設計上非常捨得使用空間，確保瞭每段文字、每個圖錶之間都有足夠的呼吸空間，這極大地減輕瞭長時間閱讀帶來的視覺疲勞。這種對“呼吸感”的重視，在我看來，是真正站在學習者的角度去設計産品，而不是單純地完成教學任務，它讓學習過程本身變成瞭一種享受，而不是一項負擔。