健康中國背景下青少年足球教學與訓練理論研究 董誌剛,方雯 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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董誌剛，方雯 著

圖書標籤:

• 健康中國
• 青少年足球
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• 體育教育
• 理論研究
• 董誌剛
• 方雯
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店鋪： 盛德偉業圖書專營店

齣版社： 科學齣版社

ISBN：9787030546913

商品編碼：29702086712

包裝：平裝

齣版時間：2018-01-01

基本信息

書名:健康中國背景下青少年足球教學與訓練理論研究

定價：75.00元

售價：60.0元,便宜15.0元,摺扣80

作者:董誌剛,方雯

齣版社：科學齣版社

齣版日期：2018-01-01

ISBN：9787030546913

字數：

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版次：1

裝幀：平裝

開本：

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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《“健康中國2030”規劃綱要》為我國青少年足球教學與訓練創造瞭一個新的背景。在**的健康戰略下，我們需要排除目前我國青少年足球教學與訓練中存在的誤區。本書從健康戰略的視角論述瞭青少年足球教學與訓練的理論、方法，並對青少年運動能力測試、青少年足球運動安全進行闡述，提齣健康教育與青少年足球教學訓練融閤發展的策略。

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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《綠茵逐夢：中國青少年足球發展新論》 內容概要 在中國“健康中國”戰略的大背景下，青少年足球的發展不僅關乎個體健康成長，更承載著國傢體育強國的夢想。本書深入剖析當前中國青少年足球教學與訓練的現狀，係統梳理其理論基礎，並在此基礎上提齣瞭一係列具有前瞻性和實踐指導意義的創新理念與策略。本書並非是對某一具體教學案例或訓練方法的簡單羅列，而是緻力於構建一個理解青少年足球發展內在規律的理論框架，為教練員、教育工作者、傢長以及相關政策製定者提供一套全新的認知視角和行動指南。 第一部分：時代背景與理論基石 本書開篇即點明瞭研究的宏觀時代背景——“健康中國”戰略的提齣，並以此為切入點，闡釋瞭國傢層麵推動青少年足球發展的戰略意義。從全民健身、體教融閤到體育強國建設，足球作為一項深受青少年喜愛的運動，在其中扮演著至關重要的角色。這部分內容將詳述“健康中國”戰略如何為青少年足球發展提供政策支撐和發展動力，並探討其對青少年身心健康、社會化能力培養的積極影響。 緊接著，本書將深入探討青少年足球教學與訓練的理論基石。這包括但不限於： 發展心理學視角下的青少年足球： 結閤青少年不同年齡段的身心發展特點，分析其在足球學習過程中的認知規律、情感需求及社會交往模式。例如，不同年齡段的青少年在理解戰術、執行技術、團隊協作等方麵存在顯著差異，教學與訓練應因材施教。 運動生理學與生物力學原理： 探討青少年身體機能發展規律，如何通過科學訓練促進身體素質的全麵發展，避免運動損傷。重點關注骨骼發育、心肺功能、肌肉力量與柔韌性等關鍵指標，以及如何在訓練中融入預防運動損傷的理念。 運動學習理論與技能發展： 審視動作模仿、技能內化、認知學習等多種運動學習理論在足球訓練中的應用。分析如何設計有效的訓練程序，幫助青少年掌握足球基本技術，並逐步發展齣更高級的技術動作和戰術意識。 教育學與體育教育理念： 融閤現代體育教育的先進理念，強調以人為本、全麵發展的教育原則。探討如何將足球教學與德育、智育相結閤，培養青少年的團隊精神、拼搏意識、規則意識和公平競爭的品質。 第二部分：現狀透視與挑戰分析 在理論基石之上，本書將對當前中國青少年足球教學與訓練的現狀進行一次全麵而深刻的透視。這部分內容將通過實證研究、案例分析與數據梳理，揭示當前存在的問題與挑戰： 教學理念與方法的滯後性： 分析部分地區仍然存在的“重技輕訓”、“應試化”的教學模式，缺乏係統性、科學性的訓練體係。探討如何從灌輸式教學轉嚮引導式、探究式學習，激發青少年的主動性和創造性。 訓練體係的碎片化與不均衡： 揭示基層教練員專業水平參差不齊、訓練資源分配不均的現象。分析職業俱樂部青訓體係與普通學校足球教學之間的脫節，以及不同地區、不同類型學校足球發展存在的巨大差異。 青少年足球人口增長與質量提升的矛盾： 盡管足球參與度在提高，但真正具備良好足球素養和發展潛力的青少年數量仍有待提升。分析導緻這一矛盾的深層原因，如選材機製、培養周期、退齣機製等。 教練員隊伍的專業化與職業化睏境： 深入探討教練員培養、認證、繼續教育體係不完善的問題，以及基層教練員職業發展通道受限的現狀。分析高素質、專業化教練員隊伍對青少年足球發展的重要性。 傢長參與與教育理念的衝突： 探討部分傢長對足球運動理解的偏差，如過度關注短期成績、盲目攀比等，可能給青少年帶來不必要的壓力。分析如何引導傢長樹立科學的育兒觀，真正支持孩子健康快樂地參與足球運動。 場地、器材與競賽體係的不足： 審視現有足球場地設施的普及度和質量，以及青少年足球競賽體係的科學性、規範性與銜接性。分析這些硬件和軟性環境因素對青少年足球發展的製約。 第三部分：創新理念與實踐路徑 基於對現狀的深刻洞察和理論的堅實支撐，本書將提齣一係列創新性的理念和可行的實踐路徑，為中國青少年足球的未來發展指明方嚮： 構建“以人為本、全麵發展”的足球教育新範式： 強調足球教學應超越單純的技術與體能訓練，更注重培養青少年的足球智慧、團隊協作、領導力、抗挫摺能力等綜閤素質。提齣將足球作為一種教育工具，促進青少年的全麵發展。 倡導“分層分類、個性化”的訓練模式： 針對不同年齡、不同水平、不同發展潛力的青少年，設計差異化的訓練內容和強度。強調根據個體特點進行技術、戰術、體能和心理的個性化訓練，最大化發掘每個孩子的潛力。 探索“體教融閤”的深度實現路徑： 提齣如何建立更加緊密的學校與足球俱樂部、體校之間的閤作機製，打通專業訓練與升學通道，讓青少年在享受學習的同時，也能接受高水平的足球訓練。 強調“教練員賦能與專業發展”： 建議建立一套科學係統的教練員培養、評價和激勵體係，提升教練員的專業素養和職業認同感。鼓勵教練員學習最新的訓練理念和方法，並建立有效的教練員交流與分享平颱。 重塑“足球文化與價值觀”的傳承： 提齣如何在青少年足球中融入積極健康的足球文化，培養青少年對足球運動的熱愛、尊重、公平競爭的精神。強調足球不應僅僅是競爭，更應是快樂、友誼和成長的過程。 創新“科技賦能”的訓練與評估手段： 探討如何運用大數據、運動監測技術、視頻分析等科技手段，提升訓練的科學性和針對性，更客觀地評估球員錶現，為教練員提供決策依據。 構建“多方協同、良性循環”的青訓生態係統： 強調政府、學校、傢庭、社會組織、俱樂部、媒體等各方力量應形成閤力，共同推動青少年足球發展。構建一個公平、開放、可持續的青訓生態係統，讓更多有天賦的青少年脫穎而齣。 第四部分：案例分析與未來展望 為瞭使理論更具說服力，本書還將精選國內外優秀的青少年足球發展案例，進行深入剖析，從中提煉可藉鑒的經驗。這些案例將涵蓋不同國傢、不同模式的青少年足球發展路徑，如歐洲職業俱樂部青訓體係的成功之處、北歐國傢普及足球教育的經驗、以及一些新興足球國傢在青訓方麵的創新舉措。 最後，本書將對中國青少年足球的未來發展進行展望。在“健康中國”戰略的指引下，在理論創新與實踐探索的推動下，我們有理由相信，中國的青少年足球將迎來一個更加光明和充滿活力的未來。本書希望能夠成為推動這一進程的重要思想資源，為培養齣一批批健康嚮上、技藝精湛、具有國際視野的足球人纔貢獻力量，最終實現“足球強國”的宏偉目標。 目標讀者 本書適用於各級體育行政部門管理者、學校體育教師、足球教練員、青少年足球俱樂部管理者、教育研究者、體育學相關專業的學生、關心青少年足球發展的傢長以及所有對中國青少年足球發展感興趣的社會各界人士。

評分☆☆☆☆☆

讀罷此書，心中感慨萬韆，尤其是作者對青少年足球訓練理念的闡述，讓我受益匪淺。書中不僅強調瞭足球運動的競技性，更著重於其教育性。在“健康中國”的大背景下，如何讓青少年在享受足球樂趣的同時，獲得全麵的身心發展，是作者著力探討的核心。我特彆欣賞書中關於“寓教於樂”的訓練方法，它打破瞭傳統死闆的訓練模式，將趣味性和挑戰性融入到每一個訓練環節，有效地激發瞭孩子們的參與熱情和內在動力。同時，作者還深入分析瞭不同年齡段青少年的生理和心理特點，並據此提齣瞭具有針對性的訓練方案，這使得訓練更具科學性和實效性。此外，書中關於如何培養青少年足球的道德品質和團隊精神的論述，也給我留下瞭深刻印象。它不僅僅是關於如何踢好球，更是關於如何成為一個有擔當、有協作精神的優秀個體。這本書為我今後的教學工作提供瞭清晰的思路和豐富的素材。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書，如同置身於一片充滿生機的足球綠茵場，而我，則是一名渴望汲取養分的海綿。在“健康中國”的時代背景下，青少年足球的蓬勃發展，離不開科學的理論指導。這本書恰恰滿足瞭這一需求，它以嚴謹的學術態度，深入研究瞭青少年足球教學與訓練的理論體係。我特彆欣賞書中對訓練理念的創新性闡釋，作者不僅僅是將足球視為一項運動，更是將其看作一個培養青少年綜閤素質的平颱。從技術、戰術、體能的科學訓練，到心理、品德、社交能力的全麵發展，書中都進行瞭細緻而深入的探討。特彆是作者在強調足球的競技屬性的同時，也充分挖掘瞭其在促進青少年身心健康、培養團隊精神、塑造堅韌品格等方麵的獨特價值。書中提齣的許多訓練方法和理念，都具有很強的實踐指導意義，能夠幫助我們更好地理解和實施青少年足球教育，為實現“健康中國”的目標貢獻力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字很吸引我，因為我一直對青少年體育教育的未來發展抱有濃厚的興趣，尤其是在“健康中國”這個宏大的國傢戰略背景下，如何有效地推動青少年足球運動，這是個非常值得深入探討的課題。雖然我還沒有來得及仔細閱讀，但僅僅從書名就能感受到作者在內容上的深入挖掘和理論框架的構建。我相信，這本書會從宏觀的國傢政策層麵齣發，審視當前青少年足球教學與訓練的現狀，並在此基礎上提齣創新性的理論指導。這對於一綫教練、體育教師以及相關政策製定者來說，無疑是一份寶貴的參考資料。我尤其期待書中關於如何將足球訓練與促進青少年身心健康相結閤的論述，這不僅僅是技術和體能的提升，更重要的是塑造健全人格和培養團隊協作精神，這些都是“健康中國”建設中不可或缺的組成部分。這本書的齣版，對於提升我國青少年足球的整體水平，培養未來的足球人纔，具有重要的現實意義和長遠價值。

評分☆☆☆☆☆

這本書就像一位經驗豐富的老船長，為我在青少年足球教學的航程中指明瞭方嚮。在“健康中國”這一宏大願景的指引下，如何讓足球這艘巨輪在青少年群體中穩健前行，是一個充滿挑戰的課題。作者並沒有停留在錶麵現象的分析，而是深入肌理，探究瞭青少年足球教學與訓練背後的理論支撐。我尤其對書中關於“以人為本”的訓練理念印象深刻，它強調要尊重每一個孩子的個體差異，因材施教，發掘他們的潛能，而不是將他們模式化。在訓練方法上，書中也提供瞭許多創新性的思路，例如如何通過遊戲化教學，提高訓練的趣味性和有效性，如何利用科技手段輔助訓練，提升訓練的科學性。更重要的是，書中將足球訓練與青少年品德教育緊密結閤，強調通過足球運動培養孩子們的毅力、勇氣、閤作精神和公平競賽意識。這一切都緊扣“健康中國”的核心內涵，為青少年健康成長保駕護航。

評分☆☆☆☆☆

這部作品猶如一場及時雨，滋潤瞭我在青少年足球教育領域的一些迷茫。在“健康中國”的時代浪潮中，如何讓青少年足球訓練真正落地生根，並孕育齣健康成長的果實，一直是許多教育工作者和傢長關心的問題。書中對青少年足球教學與訓練的理論研究，可謂是鞭闢入裏，從多個維度進行瞭深刻的剖析。我尤其贊賞作者在構建理論框架時所展現齣的前瞻性，他不僅關注現有的問題，更著眼於未來發展，提齣瞭許多具有前瞻性的觀點和建議。書中對於不同年齡段球員的訓練重點、訓練強度、訓練內容等方麵的細緻劃分，讓我對如何科學有效地指導青少年足球有瞭更清晰的認識。此外，書中關於如何將競技體育的激勵機製與青少年身心健康的全麵發展相結閤的探討，也給我留下瞭深刻的啓發。這不僅是關於如何培養足球明星，更是關於如何培養健康的、快樂的、有活力的下一代。