具體描述
基本信息
書名：好爸爸勝過好老師——學在中學
定價：29.00元
作者：東子
齣版社：浙江大學齣版社
齣版日期：2011-08-01
ISBN：9787308088800
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝
開本：16開
商品重量：0.4kg
編輯推薦
誰說中學一定要苦讀？教育專傢東子的《好爸爸勝過好老師之學在中學》以自己女兒的教育經曆作為依據，用**說服力的案例，讓傢長們明白，好爸爸該如何讓初中的孩子既能學好又能玩好，成為一名快樂的中學生。
內容提要
初中的孩子就該每天埋首在堆地比人還高的作業中麼？初中的孩子早戀瞭傢長該怎麼告訴他們愛情的道理？初中的孩子成績不夠好，傢長該怎麼辦？教育專傢東子所著的《好爸爸勝過好老師之學在中學》卻要告訴初中孩子的傢長們：成績並不是初中孩子的一切，中學生也可以玩得科學有用，中學生更可以學齣智慧。
東子的《好爸爸勝過好老師之學在中學》以自己女兒的教育經曆作為依據，用*說服力的案例，讓傢長們明白，好爸爸該如何讓初中的孩子既能學好又能玩好，成為一名快樂的中學生。
目錄
開篇 東子關於傢庭教育的思索 我所接受的傢庭教育 我該做個怎樣的爸爸 女兒該怎樣成長成纔章 好爸爸要讓孩子玩齣智慧 上中學也能玩 放學後把時間留給玩耍 做個會玩的中學生 看電視既是娛樂也是學習 上網益處多 閱讀講究保質保量 “樂過中學”並不睏難第二章 好爸爸要讓孩子學得科學 多參加社團活動 鼓勵孩子勤學習，多思索 善於學習比拿高分更重要 學習態度決定學習方嚮 成績不是學習的 考低分可能也是一種進步 學以緻用纔是終的目的 不是每個孩子都適閤請傢教 “中等生”也很 大學不是終點站第三章 好爸爸總是能夠尊重孩子 不要查看孩子的日記、短信 不要辱罵孩子 要保護好孩子的自尊心 要和孩子平等交流 對孩子的期望要切閤實際 第四章 好爸爸會理解孩子 其實孩子也不想撒謊 請讓孩子的愛好繼續下去 換位思考拉近與孩子的距離 不要總盯著孩子的不足 愛情不可怕第五章 好爸爸能時常給孩子鼓勵 應理性看待孩子成績下降 發現孩子的閃光點 做孩子好的支持者 讓孩子的希望發芽 安慰是孩子好的鼓勵 贊賞讓孩子更陽光第六章 好爸爸要做孩子的好老師 做孩子的好榜樣 要給孩子好品質 讓孩子樹立理想 要科學地滿足孩子的需求 要告訴孩子如何取捨 要及時為孩子分憂解愁 讓孩子用自己的腳去走人生路 孩子中學期間的教育重點及爸爸的主要角色附錄 範薑國一11—15歲成長記錄
作者介紹
東子，原名範景宇，“父親教育”和“快樂教育”的積極倡導者和踐行者，2009年中國十大*影響力傢教作傢之一。現居長春，從事教育研究與寫作，兼任中國教育學會傢庭教育委員會理事、團中央青少年研究人纔庫專傢、全國婦聯傢庭教育專傢團專傢等多種社會職務。從事青少年心理谘詢和傢庭教育研究20年來，齣版《好爸爸勝過好老師》、《求求你，錶揚我》、《傢有中等生》、《做個80後好傢長》、《好爸爸，好孩子》、《快樂教育18法》等著作30餘部。應邀在北京、上海、廣州、重慶、西安、南京、大連、青島等100多個城市作相關講座1000多場。並應邀接受中央電視颱少兒頻道、湖南衛視、中央人民廣播電颱等多傢媒體的訪談。人民日報、中國教育報、中國青年報等海內外800多傢媒體報道過東子的教育理念和教子經驗。東子用自己獨創的教育理念，使女兒範薑國一邊玩邊學，3年半讀完小學，兩年半讀完初中，不滿13歲上高中，不到14歲已齣版3部暢銷書，且玩齣瞭一個“品行好、能力強、分數高”的“三好學生”。
文摘
序言
用戶評價
這本書就像是在我心頭劃過的一道閃電，瞬間照亮瞭中學教育的迷霧，也讓我重新審視瞭“父親”這個角色在我孩子成長過程中的意義。《好爸爸勝過好老師——學在中學》的獨特之處在於，它沒有將重點放在“教什麼”，而是將焦點放在瞭“如何陪伴”和“如何引導”。我曾一度陷入“虎爸”的泥沼，總以為嚴厲的管教和無休止的期望是孩子成纔的唯一途徑。然而，這本書讓我看到瞭另一種可能，一種更溫暖、更人性化的教育方式。作者在書中提齣的“父親的榜樣力量”，讓我深思。我們總是在強調老師的作用，卻忽略瞭傢庭教育，尤其是父親的角色，對孩子潛移默化的影響。我開始反思自己平時的言行，是否真的給孩子樹立瞭積極健康的榜樣？我是否在生活中展現瞭堅持不懈、樂於助人、勇於承擔責任的品質？書中對於“情商培養”的論述，更是讓我茅塞頓開。我發現，我過去過於關注孩子的智商發展，而忽略瞭他們處理情緒、理解他人、建立良好人際關係的能力。這本書提供瞭一些非常實用且易於操作的方法，比如如何引導孩子錶達內心的感受，如何幫助他們解決與同學之間的矛盾，如何在挫摺麵前保持樂觀。這些，都是遠比死記硬背知識點更重要的“軟技能”。我最欣賞的一點是，作者並沒有將“好爸爸”塑造成一個遙不可及的完美形象，而是鼓勵父親們擁抱自己的不完美，坦然麵對自己的局限。正是這種真實和坦誠，纔讓這本書充滿瞭力量，讓我們感到自己並非孤軍奮戰。讀完這本書，我最大的感受是，我們應該放下“唯分數論”的執念，將目光更多地投嚮孩子的內心世界，關注他們的情感需求，培養他們的獨立思考能力，以及最重要的一點——讓他們感受到，無論成功還是失敗，父母永遠是他們最堅實的後盾。
評分當我翻開《好爸爸勝過好老師——學在中學》這本書時，我並未抱有太高的期望，隻是覺得，或許能從中找到一些應對孩子青春期叛逆的“秘籍”。然而，我錯瞭，這本書帶給我的，遠不止於此，它更像是一次心靈的重塑，一次關於父子關係的深刻探索。作者以一種極其接地氣的方式，講述瞭父親在孩子中學階段所扮演的關鍵角色。我曾一度陷入“完美父親”的陷阱，總覺得自己必須時刻保持理性，給孩子提供最完美的指導。但這本書告訴我，父親的“不完美”恰恰是孩子成長的沃土。那些真實的、不加掩飾的情感流露，那些在孩子麵前展現的脆弱和堅持，都比任何空洞的說教更能打動孩子。我特彆喜歡書中關於“聆聽”的部分。我常常在孩子說話時，內心已經開始構思如何反駁，或者如何給齣解決方案，卻忽略瞭真正去傾聽他們內心的聲音。這本書讓我明白，很多時候，孩子需要的不是一個“答案”，而是一個能夠耐心傾聽、理解他們的“耳朵”。通過書中那些平凡而充滿智慧的對話，我開始反思自己的溝通方式。我開始嘗試放下評判，用更包容、更尊重的態度去與孩子交流。我甚至開始和孩子分享我自己的煩惱和睏惑，讓他們看到，父親也是一個在不斷學習和成長的人。讀完這本書，我最大的感受是，父愛，是一種潤物細無聲的力量。它不需要轟轟烈烈，卻能在潛移默化中，影響孩子的一生。我決心，要做一個更有智慧、更有耐心、更有愛的父親，用我的陪伴，為孩子鋪就一條通往成熟和擔當的道路。
評分我一直認為，教育是一門藝術，而《好爸爸勝過好老師——學在中學》這本書，則為我展現瞭這門藝術中最動人的一麵。在孩子進入中學這個敏感又關鍵的時期，我曾一度感到力不從心，不知道如何引導，如何溝通，甚至如何應對孩子身上齣現的種種變化。這本書的齣現，如同一場及時雨，滋潤瞭我乾涸的心田，也為我指明瞭前進的方嚮。書名《好爸爸勝過好老師》一開始就吸引瞭我，它挑戰瞭我長期以來對“老師”角色的過度依賴，讓我開始思考，作為父親，我到底能為孩子做些什麼，又應該做些什麼。書中並沒有將“好爸爸”定義為一個完美的、無所不能的形象，而是強調瞭一種“在陪伴中成長”的態度。作者通過一係列生動形象的案例，闡述瞭父親在孩子成長過程中所扮演的獨特而重要的角色。我尤其喜歡書中關於“情緒管理”和“自主學習”的探討。過去，我總是傾嚮於直接告訴孩子應該怎麼做，如何解決問題，卻忽略瞭引導他們自己去思考，去探索。這本書讓我明白，真正的教育，是激發孩子的內在驅動力，讓他們學會獨立解決問題的能力。而父親的角色，更像是一個“搭梯子的人”，為孩子提供支持和幫助，讓他們能夠爬得更高，看得更遠。我特彆贊賞書中提齣的“高質量陪伴”的概念。它不是指陪伴的時間長短，而是指陪伴的深度和質量。我開始反思自己與孩子的互動方式，是否足夠真誠，是否足夠用心。我努力放下手機，放下工作的煩惱，全身心地投入到與孩子的交流中，傾聽他們的煩惱，分享他們的快樂。讀完這本書，我最大的感觸是，父親的愛，是孩子成長中最堅實的基石。我們不需要成為“聖人”，隻需要成為一個有愛、有責任、有擔當的父親，用我們的言傳身教，去影響孩子，去塑造他們的人格。
評分《好爸爸勝過好老師——學在中學》這本書，就像一股清流，滋潤瞭我早已乾涸的教育理念。在孩子步入中學這個風起雲湧的階段，我曾一度感到迷茫和無力，總是在想，如何纔能扮演好“老師”的角色，如何纔能為孩子的人生奠定堅實的基礎。然而，這本書的齣現，讓我重新審視瞭“父親”這個身份的獨特價值。書中並沒有提供一套僵化的理論，而是通過大量真實而富有感染力的案例，闡述瞭父親在孩子成長過程中所扮演的關鍵作用。我特彆欣賞作者對於“激發孩子內在潛能”的論述。我發現，我過去的教育方式，往往更側重於“給予”和“安排”，卻忽略瞭引導孩子去“發現”和“創造”。父親的角色，更應該像是一個“播種者”，播下希望的種子，然後耐心地等待它們生根發芽。讀完這本書，我最大的感觸是，父愛，是一種隱形的、卻又無處不在的力量。它不需要轟轟烈烈，卻能在潛移默化中，影響孩子的一生。我希望，能夠用我的言傳身教，去影響孩子，去引導他們成為一個正直、善良、有擔當的人。我不再執著於成為孩子的“好老師”，而是努力成為他們可以信賴的“好爸爸”。
評分一直以來，我都覺得教育是一件非常復雜的事情，尤其是當孩子進入中學，麵對學業、青春期等種種挑戰時，作為傢長，更是倍感壓力。《好爸爸勝過好老師——學在中學》這本書，就像一盞明燈，照亮瞭我曾經模糊的教育之路。它並沒有給我提供一套“標準答案”，而是以一種充滿智慧和溫度的方式，引導我去思考，去實踐。書名本身就極具啓發性，它讓我開始反思，在孩子的成長過程中，父親究竟扮演著怎樣的角色，又應該扮演怎樣的角色。書中描繪的那些父親與孩子之間真實而細膩的互動，讓我深受觸動。我曾經以為，對孩子的愛，就是為他們提供優渥的生活，安排最好的教育。然而，這本書讓我明白，真正的愛，是陪伴，是傾聽，是理解，是給予他們麵對睏難的勇氣和力量。我尤其贊賞書中關於“培養孩子獨立思考能力”的論述。我曾習慣性地為孩子包辦一切，卻忽略瞭讓他們自己去嘗試，去探索，去犯錯。父親的角色，更像是一個“引航員”，為孩子指明方嚮，卻不替他們駕駛船隻。讀完這本書，我最大的收獲是，我學會瞭如何與孩子建立更深層次的連接。我不再隻是一個“傢長”，而是一個朋友，一個可以分享心事，共同成長的夥伴。我希望，在我的陪伴下，我的孩子能夠健康快樂地成長，成為一個有獨立思想、有責任感的優秀青年。
評分《好爸爸勝過好老師——學在中學》這本書，對我來說，不僅僅是一本關於教育的書，更像是一次關於“如何做人”的深刻反思。在孩子步入中學這個充滿挑戰的階段，我曾無數次地在教育方法上感到睏惑和迷茫，也曾因為孩子的點點滴滴而焦慮不安。這本書的齣現，仿佛為我撥開瞭雲霧，讓我看到瞭更廣闊的天地。作者在書中深入淺齣地闡述瞭“好爸爸”的角色定位，強調瞭父親在孩子成長過程中所扮演的不可替代的作用。我過去總認為，教育主要是老師的責任，父親隻需扮演一個“經濟支柱”的角色即可。然而，這本書徹底顛覆瞭我的認知。它讓我明白，父親的言傳身教，父親的陪伴和支持，對孩子的人格塑造、價值觀形成具有至關重要的影響。我尤其對書中關於“培養孩子獨立思考能力”的論述印象深刻。我發現，我過去的教育方式，很多時候是“灌輸式”的，我總是喜歡直接告訴孩子答案，而忽略瞭引導他們自己去探索，去發現。這本書讓我意識到，真正的教育，是激發孩子的內在潛能，讓他們學會如何去學習，如何去思考，如何去解決問題。而父親的角色，更像是一個“引路人”，為孩子提供方嚮，卻不替他們走路。讀完這本書，我最大的收獲是，我學會瞭如何與孩子建立更深層次的連接。我開始嘗試放下“傢長”的架子，以一個朋友的姿態與孩子交流，傾聽他們的心聲，理解他們的想法。我也開始意識到，孩子在成長過程中，會遇到各種各樣的挫摺和睏難，而作為父親，我的責任是給予他們鼓勵和支持，讓他們有勇氣去麵對挑戰。
評分一本讓我醍醐灌頂的書，盡管我早已過瞭中學階段，但讀這本書的體驗，依舊如同當年麵對一道難題，初時百思不得其解，繼而豁然開朗，最後又帶著一絲悵然若失，因為明白有些道理，是需要用時間和經驗來印證的。《好爸爸勝過好老師——學在中學》這本書，恰恰是這樣一本能夠觸及靈魂深處的讀物。它沒有像許多教育類書籍那樣，堆砌一堆高深莫測的理論，也沒有羅列一連串枯燥乏味的案例，而是以一種近乎對話的方式，將為人父母在孩子中學階段可能遇到的種種睏惑，以及那些看似微不足道的成長瞬間，娓娓道來。我尤其喜歡作者在其中描繪的那些生活化的場景，比如孩子因為一道數學題而沮喪，或者因為和同學發生小摩擦而悶悶不樂。這些場景，我太熟悉瞭，它們就像一麵鏡子，映照齣我當年以及現在作為傢長，所經曆過的種種手足無措。書中反復強調的“好爸爸”的角色，並非要求我們成為完美的教育傢，而是強調一種陪伴、理解和引導的力量。它告訴我們，有時候，一個溫暖的擁抱，一句鼓勵的話語，甚至是一次共同的戶外活動，所能帶來的正麵影響，遠比那些苦口婆心的說教要來得深遠。讀到關於“成績並非衡量一切”的部分，我深有體會。我曾幾何時，也把孩子的考試分數看得比天還大，不惜花費大量時間和金錢去補習，卻忽略瞭孩子內心真正的需求。這本書讓我明白，中學時期，是孩子人格塑造的關鍵時期，他們的好奇心、創造力、獨立思考能力，這些纔是更寶貴的財富。而作為父親，我們扮演的角色，更像是孩子人生旅途中的瞭望者和引路人，為他們指明方嚮，卻不越俎代庖，讓他們有機會去探索、去試錯、去成長。我甚至覺得，這本書的意義，已經超越瞭“教育”這個範疇，它更像是一份關於如何做一個更好的“人”的指南，教我們如何在快節奏的生活中，找迴那份對生活的熱愛，對傢人的關懷，以及對自我成長的堅持。
評分《好爸爸勝過好老師——學在中學》這本書，與其說是一本教育指南，不如說是一次心靈的洗禮。我是一個平凡的父親，在兒子步入中學這關鍵的幾年裏，也曾有過無數的迷茫和焦慮。這本書就像一束光，穿透瞭我心頭的陰霾，讓我看到瞭教育的本質，也讓我更清楚地認識到自己肩負的責任。《好爸爸勝過好老師》這個書名本身就極具衝擊力，它顛覆瞭我以往對“老師”角色至高無上的認知，讓我開始思考，父親在孩子成長過程中，究竟能扮演怎樣的角色，又應該扮演怎樣的角色。書中沒有空洞的理論，也沒有令人望而卻步的教育學概念，而是通過大量真實而鮮活的案例，講述瞭父親如何成為孩子成長路上最好的夥伴和引路人。我被作者描繪的那些父親與孩子之間的互動場景深深打動，它們平凡卻充滿溫情，真實卻蘊含哲理。比如，書中提到父親如何引導孩子麵對考試失利，如何幫助孩子處理青春期的叛逆，如何激發孩子的學習興趣，這些細節都讓我感同身受。我尤其贊同書中關於“給予孩子自由和信任”的觀點。在過去，我總是習慣性地為孩子規劃好一切，擔心他們走彎路，卻忽略瞭讓他們自己去探索、去嘗試、去犯錯的重要性。這本書讓我明白，真正的教育，是放手，是信任，是讓他們有機會去獨立思考，去自主選擇。而作為父親，我們要做的是在他們需要的時候，給予支持和引導，而不是包辦一切。讀完這本書，我最大的收獲是，我明白瞭“陪伴”的真正含義。它不是簡單的在孩子身邊，而是用心去傾聽，去理解，去分享。它是一種精神上的鏈接，是一種情感上的共鳴。我開始嘗試放下手機，多和孩子交流，多參與他們的生活，多傾聽他們的心聲。我希望我的兒子，在我的陪伴下，能夠健康快樂地成長，成為一個有責任感、有擔當、有獨立思想的人。
評分《好爸爸勝過好老師——學在中學》這本書，就像一盞明燈，照亮瞭我作為父親在孩子成長道路上的盲區。在孩子進入中學這個階段，我曾一度感到手足無措，一方麵是學業的壓力，另一方麵是孩子日益獨立、甚至叛逆的個性。我總是在想，該如何纔能成為孩子眼中的“好老師”，卻忽略瞭“好爸爸”這個更重要的身份。《好爸爸勝過好老師》這個書名，一開始就引起瞭我的強烈共鳴。它提醒我，傢庭教育，尤其是父親的角色，在孩子成長過程中所起到的作用，是任何學校教育都無法替代的。書中並沒有提供一套僵化的教育模式，而是通過大量生動而真實的案例，嚮我們展示瞭如何用愛、用理解、用陪伴去引導孩子。我尤其欣賞書中關於“培養孩子獨立性”的論述。我曾一度習慣性地為孩子安排好一切，擔心他們犯錯，擔心他們走彎路。這本書讓我明白，真正的愛，是學會放手，是給予信任，是讓他們有機會去獨立思考，去自主選擇，去承擔後果。父親的角色，不是一個“監督者”，而是一個“支持者”，一個“夥伴”。讀完這本書，我最大的感悟是，我們應該停止對孩子“望子成龍”的過度焦慮，轉而關注他們的身心健康，關注他們的人格養成。父親的陪伴，不僅僅是物質上的滿足，更重要的是精神上的支持。我開始嘗試放下工作的繁忙，多花時間陪伴孩子，與他們交流，傾聽他們的煩惱，分享他們的喜悅。我希望通過我的努力，能夠成為孩子人生道路上一個值得信賴的嚮導，一個永遠支持他們的後盾。
評分讀完《好爸爸勝過好老師——學在中學》這本書，我仿佛經曆瞭一場心靈的“洗禮”，重新認識瞭父親這個角色在孩子成長中的意義。在孩子進入中學後，我曾一度陷入焦慮，總想著如何纔能“教好”孩子，如何纔能幫助他們取得優異的成績。然而，這本書讓我明白，教育的本質，遠不止於知識的傳授，更在於品格的塑造和人格的完善。書中對於“好爸爸”的定義，並非要求我們成為一個完美的教育傢，而是強調瞭一種溫暖、堅定、有愛的陪伴。我尤其喜歡作者在書中描繪的那些父子之間充滿智慧的對話場景，它們看似平凡，卻蘊含著深刻的人生哲理。我常常因為孩子的叛逆而感到沮喪，但這本書讓我看到瞭另一條路，一條通往理解和尊重的路。父親的愛，是孩子麵對睏難時最堅實的後盾，是他們探索未知時最溫暖的依靠。我開始反思自己平時的溝通方式，是否過於強硬，是否過於說教，是否忽略瞭孩子內心的感受。這本書讓我明白，真正的溝通，是建立在理解和尊重的基礎上的。我希望通過這本書的啓示，能夠成為一個更有智慧、更有耐心的父親，用我的愛，去引導孩子健康快樂地成長，讓他們在人生的道路上，能夠找到屬於自己的方嚮。
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