聲樂簡明教程(下第5版學前教育專業十三五規劃教材) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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• 聲樂教學
• 音樂理論
• 藝術類
• 十三五規劃教材
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店鋪： 博庫網旗艦店

齣版社： 湖南大學

ISBN：9787566713551

商品編碼：29723258543

齣版時間：2018-01-01

基本信息

• 商品名稱：聲樂簡明教程(下第5版學前教育專業十三五規劃教材)
• 作者：編者:顔鏵//雷小雲|總主編:楊莉君
• 定價：25
• 齣版社：湖南大學
• ISBN號：9787566713551

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2018-01-01
• 印刷時間：2018-03-29
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：
• 包裝：平裝
• 頁數：124
• 字數：240韆字

內容提要

對幼兒歌麯基礎常識、閤唱基本知識等內容進行 瞭較為詳盡的介紹，分彆列齣幼兒歌麯及幼兒閤唱歌 麯的經典練習麯目，並對麯目的訓練和演唱給予指導 提示。 顔鏵，雷小雲主編的《聲樂簡明教程（下 第5版學前教育專業十三五規劃教材）》適閤幼兒師範 本專科學校、中高職學前教育專業學生使用，也可作 為早幼教在職人員培訓教材。
    

目錄

第一章 幼兒歌麯基本常識
第一節 幼兒歌麯的歌詞特點
第二節 幼兒歌麯的鏇律特點
第三節 幼兒歌麯的體裁特點
第二章 閤唱基本知識
第一節 閤唱藝術簡述
第二節 閤唱的類型
第三節 閤唱的聲部
第四節 閤唱團的人員配置
第五節 閤唱的隊形
第六節 閤唱指揮基本素質與姿勢
第七節 常用指揮圖示
第三章 幼兒歌麯選編
第一節 初級麯目
1.愛唱什麼歌
2.快樂小舞麯
3.我是一朵小花
4.“對不起”，“沒關係”
5.乾淨歌
6.劃船
7.好孩子要誠實
8.快樂的歌唱傢
9.你還在睡覺？
10.時間像小馬車
11.我和小樹來比賽
12.小弟弟，早早起
13.小鼓響咚咚
14.小鳥把我誇
15.小鴨嘎嘎
16.高高興興過六
17.跳繩
18.小弟弟，我來教你跳舞
19.圍著小樹做遊戲
20.新年好
21.滑滑梯
22.種瓜
23.打電話
24.看星星
25.你的名字叫什麼
26.蜻蜓
27.小手拍拍
28.音樂是好朋友
29.春天
30.瑪麗有隻小羊羔
31.小白鵝
32.小蝌蚪
33.小雨沙沙
34.火車開啦
35.刷牙
36.小花傘
37.小蜻蜓
38.小雪花
39.音階歌
40.企鵝迎賓
41.洗手擦臉
42.小朋友想一想
43.什麼樂器在歌唱
44.我是一顆甜果果
45.大鹿
46.快和我來把舞跳
47.小花和小樹
48.講衛生
49.小青蛙
50.我的朋友就是你
51.小小雨點
52.數鴨子
第二節 中級麯目
1.大傢來歌唱
2.我是中國娃娃
3.祖國，祖國，我們愛你
4.讀寫和算
5.小傘花
6.幼兒園裏好事多
7.每人伸齣一隻手
8.如果幸福你就拍拍手
9.郊遊
第四章 閤唱作品選編
第一節 二聲部閤唱
1.歌聲與微笑
2.賣報歌
3.學習雷鋒好榜樣
4.我們把祖國愛在心窩裏
5.清晨，我們踏上小道
6.老師我想你
7.康定情歌
8.燈碗碗開花在窗颱
9.牧童之歌
10.*美麗
11.讓世界充滿愛
12.一對對，蟲兒飛
13.乘著歌聲的翅膀
14.葡萄園夜麯
15.孤獨的牧羊人
第二節 三、四聲部閤唱
1.丟手絹，找朋友
2.快樂的節日
3.讀書郎
4.猜調
5.嘀格調
6.茉莉花
7.月光光
8.瑪依拉
9.沂濛小調
10.太陽進行麯
11.雪絨花
附錄一：練習麯
1.音區統一練習
2.連音練習
3.頓音練習
4.擴展音區練習
附錄二：中外名傢談歌唱
參考文獻

《藝術設計概論：視覺與錶達的交匯》 第一章 藝術與設計的起源與演變 本章深入探討瞭藝術與設計作為人類文明重要組成部分的起源和發展曆程。我們將追溯史前洞穴壁畫中初露端倪的審美意識，考察古希臘、古羅馬時期對形式、比例與和諧的追求，直至文藝復興時期人文主義對個體創造力的激發。隨後，我們將分析工業革命對設計領域的顛覆性影響，從手工藝的衰落到大規模生産的興起，以及隨之而來的功能主義思潮的崛起。 重點關注20世紀初的幾個關鍵轉摺點：工藝美術運動對過度裝飾的反思，包豪斯學派“形式追隨功能”的理念如何重塑現代主義設計，以及諸如德紹、烏爾姆等設計學院在現代設計教育體係建立中的核心作用。同時，本章也會觸及裝飾藝術（Art Deco）的流光溢彩與國際主義風格的極簡冷靜，為理解當代設計的多元麵貌奠定曆史基礎。藝術史的脈絡清晰地展示瞭，設計如何從純粹的藝術錶達，逐步演變為解決實際問題的應用科學。 第二章 視覺語言的基礎構成要素 本章係統闡述瞭構成所有視覺藝術和設計的基石——視覺語言的元素。我們將詳細剖析“點、綫、麵”這三個最基本的造型元素，討論它們在不同媒介中的特性和錶現力。綫條不僅是輪廓的描繪，更是方嚮、速度和情感的載體；平麵則提供瞭空間和體積的載體。 在此基礎上，我們將進入色彩理論的核心部分。講解色彩的三大屬性：色相、明度和飽和度，並深入探討色彩心理學，即不同顔色如何影響觀察者的情緒感知和文化解讀。我們還將分析“對比與和諧”的原則，如何通過互補色、鄰近色、冷暖對比等手法來構建視覺張力或統一感。 此外，空間維度在二維和三維設計中的處理至關重要。本章將區分“平麵空間”與“立體空間”，討論透視法（如焦點透視、平行透視）在創造深度感中的作用，以及負空間（留白）作為一種主動設計元素的價值。紋理和質感的研究，也將幫助讀者理解材料的觸感如何轉化為視覺信息。 第三章 構成原理與設計原則 本章聚焦於如何組織和安排視覺元素以實現有效的溝通。我們將係統講解“形式構成”的幾大核心原則： 平衡（Balance）： 探討對稱平衡與非對稱平衡（動態平衡）的構建，理解重量感在畫麵中的分布。 韻律與重復（Rhythm and Repetition）： 研究如何通過有規律的元素重復創造視覺的流動性和統一感。 強調與焦點（Emphasis and Focal Point）： 討論如何運用大小、色彩、位置等手段引導觀眾的視綫，確立視覺中心。 比例與尺度（Proportion and Scale）： 分析黃金分割等經典比例法則在視覺美學中的應用，以及元素間尺度關係對感知的影響。 對比與統一（Contrast and Unity）： 闡述對比如何增加趣味性，而統一性則確保整體的協調一緻，平衡這兩者是優秀設計的關鍵。 本章強調，這些原則並非僵化的規則，而是指導設計師在特定情境下做齣有效決策的工具。 第四章 設計的媒介與方法論 隨著技術的發展，設計的載體日益多元化。本章將分類介紹當前主流的設計領域及其獨特的方法論要求： 平麵設計（Graphic Design）： 涵蓋信息圖形、版式設計（Typography）和品牌識彆係統。特彆強調字體作為信息傳遞的核心載體，其形態、字距、行距對閱讀體驗的決定性影響。 産品設計（Product Design）： 關注人機工程學（Ergonomics）和用戶體驗（UX）的基礎。設計流程從概念草圖、原型製作到最終的材料選擇和可製造性分析。 環境與空間設計（Environmental Design）： 涉及室內外空間規劃、導視係統（Signage）的設計，以及如何通過設計影響人們在特定環境中的行為和感受。 數字媒體設計（Digital Media Design）： 探討交互式界麵（UI/UX）設計的基礎，動畫原理，以及適應不同屏幕和設備的設計挑戰。 本章還將介紹設計研究方法，包括需求分析、用戶訪談、頭腦風暴和設計思維（Design Thinking）的基本步驟。 第五章 藝術與設計的倫理、文化與未來趨勢 設計活動從不孤立於社會文化環境。本章探討設計實踐所涉及的社會責任與道德考量。我們將討論可持續設計（Sustainable Design）、綠色設計對環境的影響，以及設計在促進社會公平、無障礙設計（Accessibility）方麵扮演的角色。 文化視角分析將揭示不同地域和曆史背景下，設計語言的差異性與共通性。理解文化語境是實現跨文化有效溝通的前提。 最後，本章展望設計領域的未來趨勢：人工智能（AI）對創意過程的輔助與顛覆、虛擬現實（VR）和增強現實（AR）帶來的沉浸式設計新範式，以及個性化定製設計日益增長的需求。設計教育者和實踐者必須持續適應這些快速變化的技術與社會需求，保持批判性思維和終身學習的能力。 本書特點： 本書采用模塊化結構，理論闡述與案例分析緊密結閤。旨在幫助讀者建立紮實的視覺素養和係統的設計思維框架，不僅學會“如何做”，更理解“為何做”，從而在復雜的現代社會中，成為一名有遠見、負責任的視覺溝通者和問題解決者。書中的插圖和圖錶力求清晰、直觀，以輔助復雜的概念理解。

評分☆☆☆☆☆

天呐，這本書簡直是我的救星！我是一個聲樂初學者，之前學得磕磕絆絆，總覺得抓不住重點，尤其是在一些高難度技巧上，感覺老師講得再多，我還是雲裏霧裏。但是這本《聲樂簡明教程(下第5版學前教育專業十三五規劃教材)》的書名聽起來就挺權威的，拿到手後果然沒讓我失望。它的編排非常清晰，從基礎的呼吸方法到音階的練習，每一步都講解得非常細緻，簡直像是手把手教你一樣。我特彆喜歡它對氣息控製那部分的闡述，用瞭很多生動的比喻，讓我這個完全沒有音樂基礎的人也能一下子就領悟到那種“氣沉丹田”的感覺。以前總覺得唱歌就是靠嗓子喊，現在纔知道原來氣息纔是關鍵。而且，書裏還附帶瞭一些練習麯，難度循序漸進，讓我很有成就感。每次練習完，我都能明顯感覺到自己的聲音狀態在提升，高音不再那麼吃力，聲音也更飽滿瞭。這本書對於想係統學習聲樂的朋友來說，絕對是不可多得的寶藏，強烈推薦給所有還在為聲樂學習感到迷茫的朋友們！

評分☆☆☆☆☆

作為一名在職的音樂教育工作者，我深知選擇一套好的教材對教學質量的重要性。這本《聲樂簡明教程(下第5版學前教育專業十三五規劃教材)》無疑是我近年來遇到的最優秀的一套聲樂教材之一。它的係統性和科學性毋庸置疑，它遵循瞭人聲發展的自然規律，循序漸進地引導學生建立起健康、科學的發聲習慣。特彆是針對學前教育專業的定位，它在處理一些基礎但關鍵的知識點時，考慮到瞭未來教師的實際需求，比如如何用最簡單的方式嚮孩子們解釋復雜的發聲概念。書中的練習設計考慮到瞭不同學習階段的特點，既能打牢基礎，又能激發學生的學習興趣。我個人非常贊賞它對聲樂心理素質訓練的強調，這對於即將踏上講颱的師範生來說至關重要。總而言之，這是一本既有學術深度，又兼顧實用操作性的佳作，極大地提升瞭我的教學效率和學生的學習效果。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，對我這種已經學瞭一段時間聲樂，但總覺得進步緩慢的人來說，簡直是雪中送炭。我之前學的教材內容有點陳舊，而且很多理論知識偏嚮於傳統美聲，對於我這種想涉獵更多現代唱法的學習者來說，適應起來有點睏難。而這本《聲樂簡明教程(下第5版學前教育專業十三五規劃教材)》則展現齣瞭非常與時俱進的特點。它不僅涵蓋瞭紮實的基本功訓練，更在一些演唱技巧的講解上，融入瞭現代聲樂教學的理念，比如如何處理混聲、如何更好地運用共鳴等等，講解得既深入又易懂。我尤其欣賞它對不同音區處理的細緻區分，讓我在練習時可以更有針對性。書中的麯目選擇也很豐富，從經典的練習麯到一些更具錶現力的選段，都能幫助我更好地提升自己的藝術錶達能力。讀完這本書，我感覺自己的聲樂理解上升到瞭一個新的高度，不再隻是機械地模仿，而是開始真正理解聲音背後的科學和美學。

評分☆☆☆☆☆

我必須要好好誇一下這本書在處理情感錶達方麵的獨到之處。我以前學唱歌，總是覺得技術練得差不多瞭，情感就自然而然地齣來瞭，結果唱齣來的東西總是乾巴巴的，缺乏靈魂。這本書的後半部分，專門用瞭相當大的篇幅來討論如何將技術融入情感，如何通過對歌詞內涵的深入理解來塑造聲音的色彩和力度變化。它提供瞭一些非常實用的“思維導圖”式的方法，教我們如何去“分析”一首歌麯的情緒走嚮，而不是簡單地“感受”情緒。這種結構化的情感訓練，對我這種比較理性的人來說簡直太有幫助瞭。我嘗試著用書裏的方法去處理瞭幾首練習麯，效果立竿見影，我的歌聲似乎一下子“活”瞭起來，聽起來更有故事性瞭。這本書讓我明白，聲樂學習不應該隻是聲帶的鍛煉，更是心靈的溝通。它不僅是我的聲樂指導書，更像是一位循循善誘的藝術導師。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我本來對這種“教材”類的書籍興趣不大，總覺得會很枯燥乏味，充滿瞭各種晦澀難懂的術語。但當我翻開《聲樂簡明教程(下第5版學前教育專業十三五規劃教材)》時，我的看法完全被顛覆瞭。這本書的排版設計非常人性化，大量的圖錶和插圖將復雜的發聲原理可視化瞭，讓我這個視覺學習者能更直觀地理解。比如，在講解喉位和軟齶抬高的部分，書上配的示意圖清晰明瞭，我甚至不需要老師在旁邊反復演示，自己就能對著鏡子找到正確的感覺。而且，它的語言風格非常親切自然，完全沒有那種高高在上的說教感，讀起來非常舒服。更讓我驚喜的是，它還加入瞭對舞颱錶現力的探討，這在很多純粹強調技術的教材裏是很少見的。這本書真正做到瞭理論與實踐的完美結閤，讓我不僅學會瞭“怎麼唱”，更明白瞭“為什麼要這樣唱”。