知識圖譜視野中的西方百年體育學術史(1898-2012年)/中國體育博士後文叢 王琪 北京 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王琪 著

圖書標籤:

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齣版社： 北京體育大學齣版社

ISBN：9787564421700

商品編碼：29724398890

包裝：精裝

齣版時間：2016-09-01

基本信息

書名：知識圖譜視野中的西方百年體育學術史(1898-2012年)/中國體育博士後文叢

定價：49.00元

作者：王琪

齣版社：北京體育大學齣版社

齣版日期：2016-09-01

ISBN：9787564421700

字數：

頁碼：108

版次：1

裝幀：精裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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《知識圖譜視野中的西方百年體育學術史（1898-2012年）/中國體育博士後文叢》旨在研究西方百年體育學術的發展情況，可為重要的學術人物、學術事件、學術成果存史，觀察學術研究特徵的嬗變，更重要的是，可以對體育學術研究的現狀知所從來，探究那些重要的學術研究活動、成果從萌發、積纍到走嚮成熟的具體過程，為今後體育學術的發展提供藉鑒。

目錄

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章 緒論
節 研究源起
一、體育實現其現代價值功能需要以堅實的學科理論作支撐
二、加強體育學術史研究是完善體育學科基礎理論的重要前提條件
三、體育學術史研究是推動體育學科學術創新的重要保障
四、體育學術史研究符閤當前體育科技工作的發展趨勢
第二節 研究現狀
第三節 研究意義
第四節 研究方法及應用軟件
一、研究方法
二、應用軟件
第五節 期刊選擇與數據來源
一、期刊選擇
二、數據來源
第六節 研究特點與創新點
一、研究特點
二、研究的創新點
第七節 研究思路與內容安排
一、研究思路
二、內容安排

第二章 《美國體育教育評論》主題詞共詞圖譜視角下西方體育學術發展曆程
節 《美國體育教育評論》不同時期主題詞共詞圖譜分析
一、1896-1907年西方體育學術發展概況
二、1908-1918年西方體育學術發展概況
三、1919-1929年西方體育學術發展概況
第二節 19世紀末至20世紀20年代的西方體育學術發展特徵
一、“實踐體育”逐漸嚮“學術體育”艱難過渡
二、西方體育學術研究熱點的轉移與其時代背景關係密切
三、西方體育學術發展初步體現“精深”和“廣博”

第三章 《研究季刊》文獻共被引知識圖譜視角下西方體育學術演進路徑
節 《研究季刊》文獻共被引圖譜分析
一、聚類1：體育測量研究
二、聚類2：運動訓練學、運動生理學、運動技能學習、體適能等研究
三、聚類3：運動生理學、體適能、身體成分研究
四、聚類4：身體活動與健康的基礎理論研究
五、聚類5：健康與身體活動乾預的實踐研究
六、聚類6：運動技能學習研究
七、聚類7：運動行為與社會學習理論研究
八、聚類8：運動動機研究、心理測量研究
九、聚類9：定性研究方法
第二節 《研究季刊》文獻共被引知識圖譜視角下西方體育學術發展特徵
一、西方體育學術不同時期所選擇的主流學科理論有所區彆
二、西方體育科研方法齣現從描述統計嚮推斷統計、從單變量到多變量、從定量嚮定性和定量相結閤等方嚮演進
三、一大批活躍在體育學術前沿的學者是西方體育學術發展的源動力
四、一批方法學者及其經典論著為西方體育學術取得重大突破提供瞭支持

第四章 《研究季刊》主題詞共詞圖譜視角下西方體育學術發展曆程
節 《研究季刊》不同年代主題詞共詞圖譜分析
一、20世紀30年代西方體育學術發展概況
二、20世紀40年代西方體育學術發展概況
三、20世紀50年代西方體育學術發展概況
四、20世紀60年代西方體育學術發展概況
五、20世紀70年代西方體育學術發展概況
六、20世紀80年代西方體育學術發展概況
七、20世紀90年年代西方體育學術發展概況
八、21世紀初西方體育學術發展概況
第二節 《研究季刊》主題詞共詞知識圖譜視角下西方體育學術發展特徵
一、體育學術重心經曆瞭從以體育教育-運動訓練-身體活動-奧運會-鍛煉與健康-肥胖與健康為中心的演變
二、西方體育學術研究內容不斷拓展和深化
三、西方體育學術研究視角齣現高度綜閤化
四、社會發展的時代背景影響西方體育學術發展的方嚮
五、學科建製化對西方體育學術的促進
六、科學技術的發展有效推動瞭西方體育學術的科學化

第五章 結論
一、西方體育百年體育學術的發展階段劃分
二、西方體育學術研究重心的轉移
三、西方體育學術研究的四大趨勢
四、西方體育學術研究的六大動力
參考文獻
後記

作者介紹

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王琪，男，1980年5月生，現為北京體育大學在站博士後，吉林體育學院副教授、碩士生導師，研究生處處長，是較早將科學知識圖譜這一前沿的科學計量學方法引入體育學術界的學者。近五年來，一直緻力於運用科學計量學研究體育科學學、學科史和學術史等問題。至今為止，主持國傢社科課題等國傢課題3項，省部級課題3項，廳局級課題3項，校級課題6項，參與國傢社科重點課題1項，發錶與本課題相關的學術論文近40篇，包括核心期刊學術論文近20篇，2篇論文被中國人民大學報刊復印資料《體育》全文轉載。

文摘

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序言

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章 緒論
節 研究源起
一、體育實現其現代價值功能需要以堅實的學科理論作支撐
二、加強體育學術史研究是完善體育學科基礎理論的重要前提條件
三、體育學術史研究是推動體育學科學術創新的重要保障
四、體育學術史研究符閤當前體育科技工作的發展趨勢
第二節 研究現狀
第三節 研究意義
第四節 研究方法及應用軟件
一、研究方法
二、應用軟件
第五節 期刊選擇與數據來源
一、期刊選擇
二、數據來源
第六節 研究特點與創新點
一、研究特點
二、研究的創新點
第七節 研究思路與內容安排
一、研究思路
二、內容安排

第二章 《美國體育教育評論》主題詞共詞圖譜視角下西方體育學術發展曆程
節 《美國體育教育評論》不同時期主題詞共詞圖譜分析
一、1896-1907年西方體育學術發展概況
二、1908-1918年西方體育學術發展概況
三、1919-1929年西方體育學術發展概況
第二節 19世紀末至20世紀20年代的西方體育學術發展特徵
一、“實踐體育”逐漸嚮“學術體育”艱難過渡
二、西方體育學術研究熱點的轉移與其時代背景關係密切
三、西方體育學術發展初步體現“精深”和“廣博”

第三章 《研究季刊》文獻共被引知識圖譜視角下西方體育學術演進路徑
節 《研究季刊》文獻共被引圖譜分析
一、聚類1：體育測量研究
二、聚類2：運動訓練學、運動生理學、運動技能學習、體適能等研究
三、聚類3：運動生理學、體適能、身體成分研究
四、聚類4：身體活動與健康的基礎理論研究
五、聚類5：健康與身體活動乾預的實踐研究
六、聚類6：運動技能學習研究
七、聚類7：運動行為與社會學習理論研究
八、聚類8：運動動機研究、心理測量研究
九、聚類9：定性研究方法
第二節 《研究季刊》文獻共被引知識圖譜視角下西方體育學術發展特徵
一、西方體育學術不同時期所選擇的主流學科理論有所區彆
二、西方體育科研方法齣現從描述統計嚮推斷統計、從單變量到多變量、從定量嚮定性和定量相結閤等方嚮演進
三、一大批活躍在體育學術前沿的學者是西方體育學術發展的源動力
四、一批方法學者及其經典論著為西方體育學術取得重大突破提供瞭支持

第四章 《研究季刊》主題詞共詞圖譜視角下西方體育學術發展曆程
節 《研究季刊》不同年代主題詞共詞圖譜分析
一、20世紀30年代西方體育學術發展概況
二、20世紀40年代西方體育學術發展概況
三、20世紀50年代西方體育學術發展概況
四、20世紀60年代西方體育學術發展概況
五、20世紀70年代西方體育學術發展概況
六、20世紀80年代西方體育學術發展概況
七、20世紀90年年代西方體育學術發展概況
八、21世紀初西方體育學術發展概況
第二節 《研究季刊》主題詞共詞知識圖譜視角下西方體育學術發展特徵
一、體育學術重心經曆瞭從以體育教育-運動訓練-身體活動-奧運會-鍛煉與健康-肥胖與健康為中心的演變
二、西方體育學術研究內容不斷拓展和深化
三、西方體育學術研究視角齣現高度綜閤化
四、社會發展的時代背景影響西方體育學術發展的方嚮
五、學科建製化對西方體育學術的促進
六、科學技術的發展有效推動瞭西方體育學術的科學化

第五章 結論
一、西方體育百年體育學術的發展階段劃分
二、西方體育學術研究重心的轉移
三、西方體育學術研究的四大趨勢
四、西方體育學術研究的六大動力
參考文獻
後記

探尋體育學的演進之路：一場跨越百年的思想與方法的對話 西方體育學術史，是一部波瀾壯闊的思想史，也是一幅不斷演進的知識圖譜。從19世紀末至今，體育學的研究範式、理論框架、研究方法以及關注議題，都經曆瞭深刻的變革。本書，《知識圖譜視野中的西方百年體育學術史(1898-2012年)》，正是試圖以一種宏觀而細緻的視角，梳理和呈現這段波瀾壯闊的學術發展曆程，揭示其內在的邏輯聯係與演化脈絡。 本書並非對某一時期、某一領域的簡單羅列，而是力圖構建一個動態的、互聯互通的知識體係。我們以1898年至2012年這段關鍵的曆史時期為經，以知識圖譜的視角為緯，深入剖析西方體育學領域內的思想流派、重要學者、核心概念、代錶性研究以及學科發展的重要轉摺點。通過對海量學術文獻的梳理與分析，本書旨在揭示隱藏在浩瀚學術成果背後的結構性關聯，勾勒齣體育學知識體係的演化路徑，並展望其未來的發展趨勢。 早期奠基：從“身體教育”到“體育科學”的萌芽（1898-1940年代） 19世紀末20世紀初，西方世界的工業化進程加速，社會結構發生巨變，對人的全麵發展的需求日益增長。在這種背景下，以“身體教育”（Physical Education）為主導的體育學研究開始興起。這一時期的研究，更多地關注身體的訓練、運動技能的傳授以及體育在道德和社會化方麵的作用。學科的根基尚淺，理論體係尚未成熟，但一些先驅學者已經開始探索體育與生理學、心理學、教育學等學科的交叉。 隨著科學方法的引入，體育研究逐漸走嚮“體育科學”（Sport Science）的雛形。運動生理學、運動生物力學等領域開始受到重視，對人體在運動中的錶現進行量化研究。同時，體育社會學、體育心理學也 nascently 齣現，開始關注體育活動與個體心理、社會群體之間的關係。盡管如此，這一時期的研究仍然存在著學科壁壘較為明顯、研究方法相對單一的局限。 學科整閤與理論深化：邁嚮多元視角的探索（1950-1970年代） 二戰後的社會轉型，為體育學的發展提供瞭新的契機。學科之間的壁壘開始打破，跨學科研究成為趨勢。體育學研究的視野不斷拓寬，從單純的運動技能訓練，逐漸轉嚮對體育現象本身的深入探討。 這一時期，運動訓練學、運動生理學、運動生物力學等運動科學領域取得瞭顯著進展。研究方法上，實驗法、調查法等定量研究手段得到廣泛應用，為體育學研究的科學化奠定瞭基礎。與此同時，體育社會學、體育心理學也進入快速發展期，湧現齣大量關於運動參與、體育組織、體育與社會變遷等主題的研究。 更為重要的是，後現代主義思潮和文化研究的興起，開始影響體育學研究。學者們開始關注體育中的權力關係、身份認同、性彆議題等，挑戰瞭以往以男性、精英為主導的研究視角。體育不再僅僅是身體的活動，更被視為一種復雜的社會文化現象，承載著豐富的意義和價值。 理論範式轉型與研究議題拓展：批判性與建構性的交織（1980-2000年代） 進入20世紀80年代，西方體育學術界迎來瞭一次重要的理論範式轉型。批判性理論、後結構主義、女性主義等多元思想的湧入，深刻地改變瞭體育學研究的旨趣與方法。學者們不再滿足於描述和解釋體育現象，而是更加關注體育在構建社會不平等、權力關係中的作用，並緻力於推動社會變革。 運動社會學、體育哲學、體育人類學等分支學科蓬勃發展。研究議題也從傳統的運動技能、訓練效果，擴展到體育與媒體、體育與全球化、體育與消費文化、體育與政治、體育與身份認同等更為廣泛的領域。例如，對體育明星的社會建構、體育賽事的文化意義、體育營銷策略的批判性分析，都成為研究的熱點。 研究方法上也更加多元化，定性研究方法，如訪談、民族誌、話語分析等，與定量研究方法相結閤，以更全麵、深入地理解復雜的體育現象。學者們開始關注體育的“意義生産”過程，以及個體在體育活動中的能動性與主體性。 知識圖譜的構建：連接過去，啓迪未來（2000-2012年） 進入21世紀，信息爆炸與技術進步為體育學研究帶來瞭新的機遇。知識圖譜（Knowledge Graph）的理念，作為一種以圖示化的方式呈現知識之間關聯的工具，為梳理和理解龐雜的體育學術體係提供瞭新的視角。 本書的知識圖譜視角，旨在超越傳統的綫性敘事，通過描繪學科、理論、學者、概念、研究方法以及研究議題之間的復雜網絡，揭示體育學知識體係的內在結構與演化規律。我們不僅僅關注“是什麼”，更關注“為什麼”和“如何”。例如，如何理解不同理論範式之間的碰撞與融閤？不同研究方法如何服務於不同的研究問題？學者們的思想如何相互啓發與傳承？ 在2000年至2012年這段時期，體育學研究呈現齣更加精細化、跨學科化和全球化的特點。數字人文、計算社會科學等新興研究工具的引入，為體育學研究提供瞭前所未有的分析能力。例如，通過對大規模的體育新聞文本進行分析，可以揭示媒體對特定體育事件的建構方式；通過對社交媒體數據的挖掘，可以理解運動員與粉絲之間的互動模式。 同時，全球化背景下的體育研究，也更加關注不同文化語境下的體育現象，以及體育在全球治理、國際關係中的作用。體育學的研究邊界不斷被拓展，與環境科學、公共衛生、城市規劃等學科的交叉日益緊密。 本書的價值與貢獻 《知識圖譜視野中的西方百年體育學術史(1898-2012年)》一書，通過係統梳理西方體育學術史的百年演進，旨在： 呈現體育學知識體係的演化脈絡： 從早期“身體教育”的萌芽，到“體育科學”的建立，再到多元理論範式的湧現，最終走嚮知識的精細化與跨學科化，清晰展現體育學知識體係的動態發展過程。 揭示學科發展的內在邏輯： 通過知識圖譜的視角，深入剖析不同時期、不同流派之間的思想聯係、理論繼承與批判，以及研究方法的演變軌跡。 提供宏觀的研究視野： 幫助讀者跳齣具體研究的細節，從更高的層麵理解體育學作為一個學科的整體發展，以及其在全球學術版圖中的位置。 啓迪未來的研究方嚮： 通過對曆史的深刻反思，揭示當前研究的薄弱環節與潛在的突破口，為未來的體育學研究提供有益的啓示。 本書適閤體育學、教育學、社會學、曆史學等相關領域的學者、研究生以及對體育發展史感興趣的廣大讀者。它不僅是一部學術史著作，更是一場關於思想、方法與知識演進的深度對話。通過閱讀本書，您將能夠更清晰地認識西方體育學的過去，更好地理解它的現在，並為展望它的未來提供堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

在學術研究領域，尤其是跨學科的探索，常常會麵臨如何有效梳理和整閤大量信息的挑戰。這本書以“知識圖譜”為視角，來審視西方百年體育學術史，這本身就極具創新意義。我設想，作者必定會運用先進的數據挖掘和可視化技術，將浩瀚的體育學術文獻轉化為一張張生動而富有信息量的知識圖景。這或許能讓我們看到，在體育研究的廣闊圖景中，不同的理論流派是如何相互影響、彼此藉鑒，又或是如何分化、演進的。通過這種可視化的方式，我們或許能更清晰地辨彆齣學科發展的關鍵節點、重要的研究轉嚮，以及那些在不同時期具有核心影響力的學者和思想。對於我這樣關注體育學術前沿的研究者來說，能夠通過知識圖譜來“看見”學科的演變過程，理解其內在的邏輯和結構，這無疑是一種非常有價值的閱讀體驗，能夠幫助我們更準確地定位自身的研究方嚮。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書《知識圖譜視野中的西方百年體育學術史(1898-2012年)》感到非常好奇，因為它將“知識圖譜”這一現代化的分析工具與“西方體育學術史”這一傳統的研究領域相結閤。傳統上，體育學術史的研究可能更多依賴於文獻迴顧、人物傳記和理論梳理，而引入知識圖譜，預示著一種更加量化、結構化和可視化的研究路徑。我猜想，這本書可能會通過構建一個龐大的知識圖譜，來揭示西方體育學術在過去一個多世紀中，各個研究領域之間的聯係、重要概念的演變、核心理論的傳播路徑，以及學科內部的知識網絡結構。這種方法能夠幫助我們跳齣綫性的敘事，從一個更加宏觀和關聯的角度來理解學科的發展脈絡。我特彆期待看到，作者如何運用知識圖譜來呈現學科的“知識熱點”轉移、不同理論流派的“影響力”分布，以及學科邊界的“演化”過程，從而為理解當代體育學術研究提供一個全新的視角和深刻的洞見。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，恰好彌補瞭我一直以來在閱讀西方體育學術史時遇到的一個痛點。以往的史料梳理，往往側重於對學科代錶性人物、重要著作的羅列，雖然提供瞭信息，但在把握整個學科的脈絡和知識體係的內在聯係上，總感覺隔靴搔癢。而“知識圖譜”的引入，則讓我看到瞭突破這種局限的可能。想象一下，通過知識圖譜，我們可以直觀地看到不同體育學術流派之間的相互影響，特定理論是如何萌芽、發展並與其他理論相互作用的，以及哪些研究主題在不同時期占據主導地位，又有哪些新興議題正在顯現。這種可視化、結構化的呈現方式，不僅能夠極大地提升閱讀的效率和趣味性，更能幫助讀者從一個更高、更宏觀的層麵去理解體育學術的演變邏輯。我尤其期待作者如何設計和構建這個知識圖譜，它是否能夠清晰地展示齣學科內部的知識節點、連綫以及節點的大小和顔色所代錶的意義，從而提供一個動態的、可交互的學術史敘事。

評分☆☆☆☆☆

這本《知識圖譜視野中的西方百年體育學術史(1898-2012年)》的標題本身就極具吸引力。首先，它聚焦的“西方百年體育學術史”是一個宏大而重要的研究領域，涵蓋瞭從20世紀初至今體育學科的發展脈絡、理論演變以及關鍵人物的貢獻。西方體育學術在世界範圍內具有深遠影響，梳理其百年曆程，無疑能為理解全球體育研究的現狀與未來提供堅實的基礎。更重要的是，這本書引入瞭“知識圖譜”這一前沿的分析工具。知識圖譜作為一種錶示和組織知識的新型技術，能夠有效地揭示知識點之間的復雜關係、學科的演進路徑以及研究熱點的轉移。將這種現代化的數據分析方法應用於曆史研究，預示著一種全新的、更具深度和可視化能力的學術分析視角。這讓我對本書如何通過知識圖譜技術，去描繪和解讀西方體育學術的知識結構、核心議題、學科邊界以及潛在的研究空白充滿瞭期待。我非常好奇作者將如何構建和展示這份龐大的知識圖譜，以及它將如何幫助我們更清晰地看到體育學術百年發展中那些隱藏的聯係和演變趨勢。

評分☆☆☆☆☆

這本書從“知識圖譜”的視角切入，無疑為我們理解西方體育學術史提供瞭一種彆開生麵的方式。它不再僅僅是對曆史事件和人物的綫性敘述，而是試圖通過一種更具結構性和關係性的方式來呈現知識的演進。我猜測，作者可能會運用一係列的文獻計量學和數據可視化技術，從大量的學術文獻中提取關鍵信息，構建齣反映體育學術知識體係的圖譜。這樣的圖譜，能夠讓我們看到學科內的知識熱點是如何形成的，不同研究領域是如何相互關聯的，以及在百年曆程中，哪些理論分支得到瞭持續的關注，哪些又逐漸式微。更具吸引力的是，“知識圖譜”的理念本身就強調瞭知識之間的關聯性和動態性，這或許意味著本書能夠揭示齣體育學術發展中一些不易被傳統史學方法捕捉到的隱性聯係和潛在趨勢。我非常期待看到這本書如何通過圖譜，為我們呈現一個更加立體、更具洞察力的西方體育學術百年圖景，幫助我們理解學科發展背後的驅動力。