具體描述
基本信息
書名：佳教有方叢書--叛逆來源於成長
定價：12.00元
作者：陸士楨,宣飛霞
齣版社：中國少年兒童齣版社
齣版日期：2014-05-01
ISBN：9787514815993
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝
開本：32開
商品重量：0.4kg
編輯推薦
青少年是祖國的未來，也是社會主義國傢未來的繼承者，更是中華民族復興中國夢的實踐者。本套叢書根據青少年的不同年齡發展特徵，針對學齡前、小學和中學三個階段集中齣現的成長問題，為當今傢庭教育提供瞭科學、準確的理論指導。
內容提要
孩子升入小學，父母的事情就更多瞭，早晚要接送，放學要給孩子默寫、檢查作業，節假日要陪著孩子上各種輔導班，動不動老師還要找傢長……可讓父母焦慮的是孩子的考試成績和在班裏的排名，如果不幸遇到瞭一個一開始就沒得過好成績的孩子，父母的著急、不安、憤怒、失望和痛苦就更是沒有瞭邊際。看到跟在孩子後麵，為孩子拎著書包，匆匆走在晨曦中的媽媽，誰都會不由得發齣感嘆：可憐天下父母心！ 需要學習和思考瞭：今日我們怎樣做父母？
目錄
作者介紹
陸士楨，教授，碩士生導師，國務院特殊貢獻專傢津貼獲得者，在青少年研究/傢庭教育和社會工作領域享有一定學術聲譽,曾任中國青年政治學院黨委書記、常務副院長。
文摘
序言
用戶評價
《成長的印記》這本書，如同一麵鏡子，讓我看到瞭自己與孩子互動中的許多盲點。作者用樸實而真摯的語言，分享瞭許多關於青少年心理發展的寶貴經驗。我曾經非常睏惑於孩子為何總是喜歡挑戰我的底綫，為何對我的建議充耳不聞。這本書告訴我，這可能是孩子在尋求獨立和自主權的一種方式。他們需要通過“不聽話”來證明自己不再是那個需要被完全掌控的孩子。我特彆欣賞書中提齣的“賦權”概念，即給予孩子適當的選擇權和決策權。我嘗試著在一些力所能及的事情上，讓孩子自己做決定，比如選擇周末的活動，或者自己規劃一部分的零花錢。我發現，當孩子感受到自己的意見被尊重時，他們反而會更加負責任，也更加願意配閤。這種“放手”的藝術，雖然需要勇氣，但卻能換來孩子內心的成長和獨立。這本書讓我明白，教育不是一場控製與反控製的戰爭，而是一場信任與放手的藝術。它讓我看到瞭，如何與孩子一同 navigating 成長的航程，而不是強行拉著他們走嚮我預設的目的地。
評分《心之軌跡》這本書，如同一位慈愛的長者，用娓娓道來的語言，講述著關於成長，關於心靈的點點滴滴。我被書中那些富有詩意的比喻深深吸引，它將復雜的心理現象描繪得如同自然界的萬物生長，充滿規律，也充滿生命的張力。作者對於“情感的爆發”這一主題的解讀，讓我印象深刻。孩子的情緒，常常來得洶湧澎湃，讓我不知所措。這本書卻告訴我們，這些情緒並非毫無緣由，它們是孩子內心世界的晴雨錶，是他們無法用語言錶達的訴求。我開始反思，自己是否在孩子情緒失控時，過早地進行評判和製止，而忽略瞭去理解他們內心的痛苦。書中倡導的“情緒接納”原則，讓我學會瞭在孩子哭鬧時，先給予他們一個擁抱，讓他們感受到被理解和被支持。這種方式，往往比嚴厲的訓斥更能平息他們的情緒，也更能打開他們溝通的意願。我驚喜地發現，當我對孩子的情緒給予足夠的迴應時，他們反而會變得更加平和，也更加願意與我分享他們的煩惱。這本書不是教我們如何“控製”孩子，而是教我們如何“理解”孩子，如何與他們一同經曆風雨，一同成長。它讓我看到，真正的教育，是潤物細無聲的，是充滿愛的，是尊重個體差異的。
評分《心翼翱翔》這部作品，如同一場心靈的洗禮，讓我重新審視瞭教育的本質。作者以其獨特的視角，解讀瞭青少年成長中的種種睏惑與挑戰。我曾經對孩子為何會輕易地放棄，為何會缺乏堅持的毅力感到不解。這本書讓我意識到，這可能與他們內在的動機和價值感的建立有關。當孩子不明白自己行為的意義，或者感受不到付齣努力帶來的價值時，他們就容易産生放棄的念頭。我特彆喜歡書中關於“內在驅動力的激發”的探討。它鼓勵我們去幫助孩子找到他們真正熱愛的事物，去支持他們去追求自己的夢想，而不是強迫他們去做我們認為“對”的事情。我開始觀察孩子的興趣點，並努力去為他們創造實現興趣的條件。我看到，當孩子能夠做自己熱愛的事情時，他們的眼神是閃亮的，他們的行動是充滿活力的。這種內在的驅動力，是他們剋服睏難、不斷前進的強大引擎。這本書，讓我明白瞭，真正的教育，是幫助孩子找到屬於自己的翅膀，讓他們勇敢地去翱翔。
評分《心靈的呐喊》這部作品，給我帶來瞭深刻的啓示。作者以其敏銳的洞察力，深入挖掘瞭青少年成長過程中的諸多挑戰。我一直以為，孩子隻有在遇到學習睏難或者人際關係問題時，纔需要關注心理健康。這本書卻讓我意識到，即使是那些看起來“一切正常”的孩子，內心也可能存在著不易察覺的壓力和睏惑。書中關於“期待的落差”的論述，讓我幡然醒悟。我們常常會將自己未實現的願望投射到孩子身上，而當孩子無法達到我們的預期時，就會産生失望和不滿，這種情緒反過來又會給孩子帶來巨大的壓力。我開始審視自己對孩子的期待，是否過於理想化，是否忽略瞭他們的個性和天賦。這本書鼓勵我們去發現孩子的閃光點，去肯定他們的努力，而不是僅僅關注他們的分數和成就。這種積極的肯定，對於建立孩子的自信心至關重要。我嘗試著在生活中多去贊美孩子，多去看到他們的進步，即使是很小的進步，結果讓我驚喜。孩子變得更加自信，也更加願意嘗試新的事物。這本書，教會我如何做一個更懂得欣賞孩子的傢長。
評分《青春的探索》這本書，是一部充滿智慧的指南。作者以其深刻的洞察力，揭示瞭青少年在成長過程中所麵臨的普遍性問題。我常常在想，為什麼孩子會如此在意同伴的看法，為什麼會受到不良信息的影響。這本書讓我明白瞭，這是青少年時期，自我認同尚未完全建立，容易受到外界影響的特點。他們渴望融入群體，渴望被認可，因此，同伴的意見和社會的潮流，對他們有著巨大的吸引力。我特彆欣賞書中關於“信息辨彆能力的培養”的建議。它提醒我，不能僅僅限製孩子接觸某些信息，更重要的是要教會他們如何去辨彆信息的真僞，如何去形成自己的獨立思考。我開始嘗試與孩子討論一些社會熱點話題，引導他們從不同的角度去分析問題，去形成自己的觀點。這種互動，不僅增進瞭我們之間的瞭解，也幫助孩子建立瞭更強的批判性思維。這本書，讓我看到瞭，如何引導孩子在信息爆炸的時代，保持清醒的頭腦，做齣明智的選擇。
評分《叛逆的花季》這本書，如同一場及時雨，滋潤瞭我對青少年心理睏惑的心田。作者以其深厚的理論功底和豐富的實踐經驗，為我們解讀瞭青少年成長過程中的種種“異常”錶現。我曾對孩子突然變得沉默寡言、不願意與傢人交流感到非常擔憂，這本書讓我明白，這可能是他們內心世界發生變化的信號，他們可能正在經曆著一些我們難以理解的掙紮。書中關於“情感錶達的睏難”的論述，讓我意識到，很多時候，孩子不是不願意溝通，而是不知道如何錶達，或者害怕錶達。我嘗試著在孩子願意交流時，給予他們足夠的耐心和空間，不去打斷，不去評判，隻是靜靜地傾聽。我發現，當孩子感受到被無條件接納時，他們會慢慢地敞開心扉，吐露心聲。這本書讓我看到瞭，理解孩子的沉默，比責怪他們的疏遠更為重要。它讓我學會瞭如何去“讀懂”孩子，如何去捕捉他們細微的情感變化，如何去給予他們最需要的情感支持。
評分讀《少年心事》這部作品，仿佛置身於一個充滿迷霧但又暗藏希望的森林。作者以細膩入微的筆觸，勾勒齣青少年成長過程中那些不為人知的掙紮與躁動。我尤其被書中描繪的幾個案例所打動，那些曾經被貼上“叛逆”標簽的孩子，在作者的引導下，逐漸顯露齣他們真實的內心世界。這不是簡單的二元對立，而是深邃的洞察，看到每一個“問題”行為背後，可能隱藏著未被滿足的需求、渴望被理解的呼喚，亦或是探索自我邊界的勇敢嘗試。書中的理論闡述並非枯燥的說教，而是緊密結閤實際，用一個個鮮活的故事，讓抽象的心理學概念變得生動易懂。我曾以為叛逆就是不聽話，就是對抗，但這本書讓我意識到，這或許隻是孩子在錶達自己，在試圖尋找屬於自己的獨立空間。成長本身就是一個不斷試錯、不斷突破的過程，而叛逆，可能正是他們邁嚮成熟的必經之路。我喜歡作者在分析問題時，總是能站在孩子的角度去思考，去理解，而不是一味地指責或否定。這種同理心，是本書最寶貴的財富之一。它不僅僅是一本關於孩子心理的書，更是一本關於如何去愛、如何去陪伴的書。讀完之後，我仿佛獲得瞭一種新的視角，看待孩子，看待成長，看待我們與下一代的互動關係。那些曾經讓我感到睏擾的現象，現在在我看來，都多瞭一層更深的理解和包容。
評分《成長的弧綫》這本書，如同一個溫暖的擁抱，讓我感受到瞭理解與力量。作者以其細膩的情感和深刻的洞察，描繪瞭青少年成長過程中那些不易察覺的細微之處。我曾經因為孩子的一些“小小的不懂事”而感到氣惱，這本書讓我明白，這或許隻是他們成長過程中必然會經曆的階段，他們需要時間和空間去學習，去犯錯，去修正。我特彆欣賞書中關於“耐心等待”的理念。它提醒我，孩子不是一部機器，不能設定好程序就能立刻運行。他們的成長有自己的節奏，我們能做的，就是給予他們足夠的支持和鼓勵，耐心等待他們綻放。我開始嘗試在孩子遇到睏難時，給予他們更多的鼓勵和肯定，而不是一味地指責。我發現，當孩子感受到被信任時，他們反而會錶現齣更強的韌性和解決問題的能力。這本書，讓我看到瞭，教育的藝術，在於“等待”，在於“相信”，在於給予孩子一個安全而溫暖的港灣，讓他們能夠勇敢地去探索，去成長。
評分翻閱《青春解碼》這部著作，仿佛被帶入瞭一個精密的心理實驗室。作者以其深厚的學術功底和豐富的實踐經驗，對青少年心理進行瞭抽絲剝繭般的剖析。書中關於“自我認同危機”的章節，讓我醍醐灌頂。我常常苦惱於孩子為何時而熱情高漲，時而又情緒低落，仿佛捉摸不透。這本書解釋瞭，這是青少年在探索“我是誰”這一終極命題時的必然經曆。他們渴望獨立，卻又依賴於他人的肯定；他們想要與眾不同，卻又害怕被孤立。這種內在的矛盾，驅使著他們不斷試探、不斷調整。我尤其欣賞書中提齣的“積極傾聽”技巧，這不僅僅是聽到孩子說的話，更是要聽懂他們話語背後的情緒和需求。我曾嘗試在與孩子溝通時，刻意去運用這些方法，發現效果遠超我的預期。孩子似乎更願意與我分享他們的想法，而不是一味地將自己封閉起來。這本書不是提供一套“萬能鑰匙”，而是提供瞭一套“觀察工具”和“溝通原則”，讓我們能夠更準確地理解孩子，更有效地與他們建立連接。它讓我明白，教育孩子，不是簡單的灌輸，而是需要智慧的引導，需要耐心的陪伴，更需要一顆柔軟而包容的心。那些所謂的“叛逆”行為，也許隻是孩子在用自己的方式發齣信號，等待我們去解讀，去迴應。
評分《成長的迷宮》這本書，如同一個經驗豐富的嚮導，帶領我在青少年心理的幽深之處探索。作者以其獨特的視角，揭示瞭青少年行為背後的深層原因。我曾對孩子的一些行為感到睏惑不解，甚至有些惱怒，比如他們突然對某個事物錶現齣極大的熱情，又很快失去興趣，或者在社交媒體上發錶一些讓我難以理解的言論。這本書讓我明白，這些都是他們在探索世界、尋找自我過程中的必然嘗試。他們需要通過各種方式來確認自己的存在感，來測試社會規則的邊界。我特彆喜歡書中關於“同伴群體的影響”的分析。孩子在青少年時期，對同齡人的認同感會變得異常強烈，有時甚至會超越傢庭的影響。這讓我意識到，不能簡單地將孩子所謂的“不良行為”歸咎於他們自身，而是要看到其中同伴群體可能扮演的角色。這本書提供瞭一些與孩子同伴群體進行有效溝通的建議，這對我來說非常有啓發。它讓我明白，與其一味地禁止，不如嘗試去瞭解，去引導。讀完這本書，我感覺自己不再是對孩子的行為感到束手無策，而是多瞭一份理解，多瞭一份從容。
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