正版新书--"美国学生游戏与素质训练手册：培养孩子合作、自尊、沟通、情商的103种教育游戏 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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美琼斯，陈婉婷 著

图书标签:

• 教育游戏
• 亲子互动
• 素质教育
• 情商培养
• 儿童心理学
• 合作能力
• 沟通技巧
• 自尊心培养
• 美国教育
• 家庭教育

店铺： 麦点文化图书专营店

出版社： 中国青年出版社

ISBN：9787515325156

商品编码：29737694514

包装：平装

出版时间：2014-08-01

基本信息

书名：'美国学生游戏与素质训练手册：培养孩子合作、自尊、沟通、情商的103种教育游戏'

定价：36.00元

作者：(美)琼斯,陈婉婷

出版社：中国青年出版社

出版日期：2014-08-01

ISBN：9787515325156

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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*16年来，长期盘踞在全美畅销书榜单的不朽之作
　　*美国家庭与学校口碑相传，极具影响力的经典教育游戏
　　*在玩耍与快乐中，构筑孩子的自信心、协作力、沟通力、自控力、发现力、应对力
　　游戏本身充满了愉悦性，这就是为什么去集会或者去嘉年华的人都会满脸笑容，玩得很开心。一家人共同参与有趣的游戏能让家庭关系更加融洽，一个班级共同完成一个游戏能让学习氛围更加积极活跃。让孩子们回想一下他们的生活里有哪些有趣的，开心的事儿。这些事儿给他们带来了什么样的感觉，对他们的生活有哪些帮助？
　　玩游戏为孩子提供了和他人接触的机会，帮助他们建立良好的人际关系。在游戏中每个人都是平等的，而且*重要的是游戏能带来很多欢笑，让孩子们度过快乐的时光。
　　无论是在学校还是家里，无论是在大的团队活动还是小的聚会上，本书中的每一个游戏都能够给孩子们提供无压力的交流心得和感受的机会。每一个游戏也会为孩子们提供机会，在游戏中改善自己的言行，学习实用的新技能，并为每一个独特的个体提供更多学习和发现新自我的机会。不仅如此，游戏还能帮助孩子们从不同角度审视他们所面临的问题，调整的心态，过上健康、快乐、充实的生活。

内容提要

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《美国学生游戏与素质训练手册》通过玩游戏的方式，让每一个人都体验到游戏简单而有趣的快乐。游戏将孩子和他人联系在一起，不仅能带来很多欢笑，更重要的是鼓励孩子改善他们的行为，增强与他人的互动，妥善解决问题，并建立和谐的人际关系。
　　本书包含了103种简单实用的教育游戏，能够构筑孩子自信心、协作力、沟通力、自控力、发现力、应对力。不管你面对的是一个小团体、大集体，还是一对一的指导，在这103种游戏中你能找到适用的游戏。这些游戏不需要很多的道具和预算。本书旨在为你提供好点子，并激发你的想象力，从而帮助你创新出更多有趣的游戏。
　　本书在美国家庭和学校得到广泛使用，作者创造的通过游戏培养孩子素质与能力的方法，也得到了各界的认可。通过这些游戏，人们可以有目的地帮助孩子改正缺点、发现优点并逐步完善自我。玩游戏的重点不是游戏本身，而是游戏的互动和趣味能传达给孩子更多的正能量。

目录

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致谢
本书简介
如何选择游戏
如何指导游戏
如何讨论游戏
1　培养孩子的团队协作力
　001　创立一个国家
　002　变废为宝
　003　共同创作图画
　004　木板鞋
　005　先竞标再合作
　006　泡泡之旅
　007　大家一起来爬树
　008　吸管高塔
　009　拾荒游戏
　010　给排球编号
　011　变化队形
　012　摞纸杯
　013　站在圈中玩排球
　014　巧取糖果
　015　的人体画
　016　搭一座桥
　017　集体投篮
　018　六分，三分，一分
　019　穿越绳网
　020　越狱
　021　三次击球
　022　搭建纸塔
　023　广播电台
　024　集体晚餐
　025　只看一眼
　026　灯塔
2　培养孩子的自信心
　027　爱心传递
　028　美好的故事
　029　美丽的身体
　030　设计一个广告牌
　031　特别的风铃
　032　让你自豪的事
　033　寻找夸奖的词语
　034　真正的才能
　035　国王的宝座
　036　讽刺的代价
　037　有趣的涂鸦
　038　街边小店
　039　个性牌照
　040　谁给你的赞美
　041　我上电视啦
　042　打破气球
　043　找出自己的独特之处
　044　花瓣
　045　十秒钟
　046　三个小游戏
3　培养孩子的沟通力
　047　故事接龙
　048　周围的声音
　049　神秘的物品
　050　疯狂的句子
　051　数衣服夹
　052　胆量游戏
　053　跟我一起来
　054　奇异的漫画
　055　盲人建筑
　056　鸭子飞
　057　口述折纸
　058　大家来找茬
　059　指路
　060　心里话
　061　1—2—3　破
4　培养孩子的发现力
　062　表达情绪
　063　印脚印
　064　记忆游戏
　065　可能性预测
　066　创意曲奇
　067　情感板凳
　068　情感接力
　069　评价
　070　自制CD
　071　图腾柱
　072　关于我的一本书
　073　奇妙立方体
　074　个人旗帜
　075　不许动
　076　关于我的一份报纸
　077　赠送的遗嘱
　078　猜感受
　079　配字幕
　080　感性投篮
　081　采访
　082　情感接力赛
　083　变成自行车
　084　情感木偶
　085　大风吹
　086　家庭模型
　087　你的平均分是多少
5　培养孩子的情绪管理能力
　088　开始新生活
　089　隐藏的心
　090　脱离掌控
　091　不公平游戏
　092　大个vs小个
　093　愤怒的身体
　094　正确方式、错误方式与过激的方式
　095　疯狂音乐
　6　培养孩子的应对力
　096　赢得100分
　097　资源寻宝游戏
　098　休闲游戏宣传手册
　099　你的时间
　100　安排日程
　101　图书馆寻宝游戏
　102　家人共度欢乐时光
　103　和电视分开一会儿

作者介绍

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阿兰娜·琼斯
　　美国心理健康专家。在儿童、青少年和成人心理咨询与治疗方面取得了的成就。她曾担任过课程引导员、营队辅导员和指导教练，并发明了很多独特而有效的游戏。这些游戏能够有效地培养孩子的自信心、协作力、沟通力、发现力、应对力以及情绪管理等多方面的能力。她还是一个成功的演讲家。

文摘

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序言

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跨越课堂，点燃潜能：儿童综合素质养成之道 在快速变化的现代社会，我们对孩子的期望早已超越了单纯的学业成绩。更重要的是，如何培养他们独立思考的能力、健全的人格、积极的情感以及与人和谐相处的能力，这些“软实力”将在他们未来的人生道路上扮演至关重要的角色。本书并非一本填鸭式的教科书，而是一扇敞开的窗户，引领家长、教育者和所有关心孩子成长的人，探索一套行之有效的、寓教于乐的综合素质培养方法。我们深信，在轻松愉快的氛围中，孩子的天性得以释放，内在的潜力得以激发，他们将更自信、更从容地面对成长中的每一个挑战。 本书的核心理念在于，学习不应局限于书本和教室，而应融入生活的点滴，融入每一个游戏、每一次互动。我们摒弃了枯燥的说教模式，转而聚焦于那些能够让孩子主动参与、乐在其中、并在玩乐中悄然成长的活动。这些活动的设计，充分考虑了儿童发展的规律和心理特点，旨在从多个维度促进孩子的全面发展。 一、 协作的种子，在互动中萌芽 合作精神是现代社会不可或缺的核心素养。在一个日益互联互通的世界里，能够与他人有效协作，共同达成目标，已成为个人乃至团队成功的关键。本书精心挑选了一系列能够培养孩子合作能力的趣味游戏。 例如，“搭建梦想之塔”游戏，需要孩子们分组合作，利用有限的材料，在规定时间内共同搭建一个尽可能高、尽可能稳固的塔。在这个过程中，孩子们需要学会倾听队友的想法，分享自己的创意，协商分工，并共同解决遇到的技术难题。失败时，他们会一起分析原因；成功时，他们会共享喜悦。这种共同经历的过程，能够极大地增强他们的集体荣誉感和团队归属感。 又比如，“传递信任的力量”游戏，在一个蒙眼前行的过程中，一个孩子蒙着眼睛，在队友的语言引导下，克服障碍，安全地到达目的地。这个游戏不仅锻炼了被引导者的听觉和信任能力，更重要的是，它教会了引导者清晰、准确、富有耐心地表达，以及如何给予他人支持和鼓励。通过这样的游戏，孩子们会深刻体会到信任的重要性，以及有效沟通如何建立和维系人际关系。 再者，一些需要角色扮演的游戏，如“小小社区建设者”，孩子们可以扮演不同的社会角色，如市长、医生、老师、工程师等，共同为模拟社区的发展献计献策。他们需要理解不同角色的职责，学会换位思考，并学会妥协与协调，以实现社区的最大利益。这不仅培养了他们的合作意识，也拓宽了他们的社会认知。 这些游戏的设计，都强调了过程的重要性。孩子们在游戏中会自然而然地学习如何分享资源，如何分担责任，如何处理分歧，以及如何在团队中找到自己的位置。他们不再是孤立的个体，而是紧密联系、互相支持的共同体。 二、 自尊的灯塔，在肯定中闪耀 自尊心是孩子自信的基石，是他们积极面对生活、勇于探索未知的重要驱动力。缺乏自尊心的孩子往往畏手畏脚，难以发挥出应有的潜力。本书提供的方法，致力于在孩子的内心深处播下自信的种子，让他们认识到自身的价值和独特性。 “我的闪光点”活动，鼓励孩子们每天发现自己身上至少一个值得肯定的地方，可以是帮助了他人，可以是完成了一项小任务，可以是克服了一个小困难。家长或老师则要耐心倾听，并给予真诚的赞美和鼓励。当孩子们感受到自己的付出被看见，自己的优点被认可时，他们的自尊心就会悄然生长。 “我能行”的挑战游戏，设计一系列由易到难的挑战任务，可以是手工制作、运动技巧、学习新知识等。关键在于，每一次挑战的成功，无论大小，都会得到及时的肯定和表扬。即使面对失败，也要引导孩子看到过程中付出的努力和学到的经验，而不是仅仅关注结果。这种“过程导向”的鼓励，能让孩子明白，成长的过程比一时的胜负更重要，他们会学会从失败中汲取力量，而不是被挫折打倒。 “感恩的力量”环节，引导孩子写下或画下他们感激的人和事。通过表达感恩，孩子们会将注意力聚焦于生活中美好的事物，并意识到自己得到了多少关爱和支持，从而提升自我价值感。同时，当他们学会感恩，也更容易理解和尊重他人，形成更积极的人际互动模式。 本书还强调了“允许犯错”的重要性。孩子们在成长的过程中难免会犯错，但如果每次犯错都伴随着严厉的批评和指责，他们的自信心就会受到打击。本书提供的游戏和策略，鼓励家长和教育者以理解和引导的态度面对孩子的错误，帮助他们分析原因，从中学习，并找到改进的方法。这种“安全犯错”的环境，能让孩子敢于尝试，不怕失败，从而不断挑战自我，提升自我。 三、 沟通的桥梁，在倾听与表达中架设 有效的沟通是人际关系顺畅的关键，也是解决问题、表达需求、建立理解的基石。在数字化时代，孩子们反而可能面临更严重的沟通障碍。本书提供的游戏，旨在帮助孩子们掌握倾听、表达、理解和反馈的沟通技巧。 “故事接龙”游戏，孩子们轮流讲述故事，每个人在前一个人的基础上添加新的情节。这个游戏不仅锻炼了孩子的想象力和表达能力，更重要的是，他们需要认真倾听前一个人的内容，才能将其自然地衔接下去。这培养了他们的倾听习惯和逻辑思维能力。 “角色扮演对话”是另一个重要的沟通训练工具。例如，设计一个场景，让孩子扮演商店的顾客和店员，或者家长和孩子。他们需要学会清晰地表达自己的需求，理解对方的意图，并用恰当的语言进行交流。教师或家长可以在游戏后进行点评，指出沟通中的优点和可以改进的地方。 “情绪的传递”游戏，孩子们可以通过肢体语言、表情来传递不同的情绪，让其他孩子猜。这有助于他们理解非语言沟通的重要性，学会观察和解读他人的情绪信号。反过来，当他们能够准确地表达自己的情绪时，也能减少因误解而产生的冲突。 “提问的艺术”环节，引导孩子学会提出有深度、有意义的问题，而不是仅仅回答“是”或“否”。通过学习如何提问，他们能够更主动地获取信息，更深入地理解事物，并与他人展开更有成效的交流。 本书还强调了“同理心”在沟通中的作用。通过一些情景模拟游戏，让孩子站在别人的角度思考问题，体会他人的感受。例如，“如果我是你”的游戏，让孩子想象自己处于某种困境中的人物，然后描述自己的感受和想法。这有助于培养他们的同理心，使他们的沟通更加富有温度和理解。 四、 情商的罗盘，在认知与管理中导航 情商，即情绪智力，已经成为衡量一个人成功与否的重要指标。懂得管理自己的情绪，理解他人的情绪，并在此基础上建立良好人际关系的人，往往能更好地适应社会，取得更大的成就。本书提供了一系列帮助孩子认知和管理情绪的游戏。 “情绪认知地图”，引导孩子认识并命名不同的情绪，如快乐、悲伤、愤怒、恐惧、惊讶等。可以通过绘画、表情卡片等方式，帮助孩子具象化这些情绪，让他们明白每种情绪都有其存在的合理性，并且是人类正常的情感体验。 “情绪调节策略库”，当孩子感受到负面情绪时，引导他们运用一些积极的调节方法，如深呼吸、听音乐、做运动、与信任的人倾诉等。这些游戏的设计，旨在让孩子在潜移默化中掌握一些自我安抚和情绪管理的基本技能。 “换位思考的魔镜”，通过角色扮演或故事讲述，让孩子体会不同情境下人物的情绪变化，并思考自己如果是那个角色，会如何感受，又会如何应对。这有助于他们理解他人的情绪，培养同理心，避免因情绪冲动而做出不当的行为。 “解决问题的利器”，当孩子们在游戏中遇到冲突或不开心时，引导他们分析问题的根源，思考可行的解决方案，并评估不同方案的利弊。这不仅锻炼了他们的解决问题的能力，也让他们学会用理性和成熟的态度面对生活中的挑战。 本书还强调了“积极心态”的培养。通过一些感恩、乐观的活动，让孩子学会发现生活中的美好，看到事情的积极一面。例如，“今天的三个好消息”游戏，鼓励孩子每天记录下三件让他们感到开心的事情，帮助他们养成积极的思维习惯。 结语 本书所倡导的教育理念，是基于对孩子成长规律的深刻洞察，是对现代社会对人才需求的精准把握。我们相信，通过这些精心设计的游戏和互动，孩子们将不再是被动的信息接收者，而是积极的探索者，是充满自信的个体，是能够与他人和谐共处、有效沟通的社会成员。 这103种教育游戏，只是一个起点，一个引子。更重要的是，它们代表了一种教育的思维方式：将学习融入生活，将游戏作为工具，将情感与社交能力的培养置于与学业成绩同等重要的位置。我们希望本书能成为您手中一份珍贵的指南，陪伴您和您的孩子，共同开启一段充满乐趣、充满收获的成长之旅。让我们一起，用游戏点亮孩子们的未来，培养出更加阳光、健康、有能力的下一代。

评分☆☆☆☆☆

最近一直在思考如何更好地引导孩子形成积极的自我认知，因为我发现有些孩子会因为一点小挫折就变得很沮丧，甚至怀疑自己。这本书的名字里就提到了“自尊”，这让我觉得非常契合我的需求。我一直认为，一个孩子如果内心足够强大，有健康的自尊心，那么他在面对未来的种种挑战时，就会更有韧性，更不容易被打倒。我希望这本书里提供的游戏，能够帮助孩子认识到自己的优点和长处，即使是那些不那么显眼的小优点，也能被发掘和肯定。我更希望这些游戏不仅仅是鼓励，而是有方法地引导孩子去体验成功，去感受自己的能力，从而建立起内在的自信。我很好奇，这本书会不会有那种需要孩子团队合作才能完成的游戏？因为我一直觉得，通过集体活动，孩子能学会互相帮助，共同进步，在这个过程中，他们也会发现自己是团队中重要的一员，从而提升整体的自尊感。我希望能看到一些具体的游戏设计，能够让家长和孩子一起参与，在互动中建立起亲密的亲子关系，同时也能让孩子在玩乐中感受到被爱和被支持，这对于建立健康的自尊心来说至关重要。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，“沟通”是现代社会一项非常重要的能力，尤其是在信息化时代，如何清晰、有效地表达自己的想法，理解他人的意图，这直接影响到一个人的人际关系和事业发展。这本书的名字里明确指出了“沟通”，这让我非常感兴趣。我希望这本书能够提供一些切实可行的游戏，能够帮助我的孩子打破与人交流的拘谨，能够勇敢地表达自己的观点，同时也能够学会倾听和理解他人。我期待看到一些能够促进孩子之间、以及孩子与家长之间有效沟通的游戏设计。比如，我设想有一些游戏，需要孩子们轮流扮演不同的角色，通过对话来解决问题，这既能锻炼他们的表达能力，也能让他们学会站在对方的角度思考。又或者，有些游戏可能需要孩子用肢体语言或绘画来传达信息，这也能拓宽他们的沟通方式。我希望这本书里的游戏不仅仅是“说话”的练习，而是能够全方位地提升孩子的沟通技巧，让他们在未来的学习和生活中，都能游刃有余地与他人建立良好的关系。

评分☆☆☆☆☆

最近一直在思考如何才能让孩子在成长过程中，不仅学到知识，更能塑造健全的人格。这本书的名字“美国学生游戏与素质训练手册”中的“素质训练”几个字，让我眼前一亮。我理解的素质，不仅仅是书本上的知识，更包含了孩子为人处世的方方面面，比如责任感、毅力、创新思维等等。我希望这本书能够提供一些能够触及这些深层素质的游戏。我很好奇，这些“103种教育游戏”是否涵盖了各种不同类型的活动，能够锻炼孩子的不同能力。比如，是否有一些需要孩子独立思考、解决难题的游戏？是否有一些能够培养孩子细心观察、动手实践的游戏？我希望这些游戏能够引导孩子去发现生活中的乐趣，去体验成功的喜悦，同时也能够在失败中学习，变得更加坚韧。我希望这本书能够成为我育儿的“宝典”，让我能够更科学、更系统地引导孩子成长，为他们未来的发展奠定坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

“情商”这个词近年来被提得越来越多了，我也深切感受到，相比于智商，情商在孩子的成长过程中起着至关重要的作用。一个高情商的孩子，往往更能适应社会，更能处理好人际关系，也更容易获得幸福感。这本书的名字里赫然写着“情商”，这让我立刻产生了浓厚的兴趣。我特别希望这本书能够提供一些能够帮助孩子认识和管理自己情绪的游戏。例如，我设想可能会有一些需要孩子识别不同情绪表情的游戏，或者是一些引导孩子用健康的方式表达愤怒、伤心等负面情绪的游戏。我期待看到一些能够教导孩子如何理解他人情绪，如何同情他人的游戏，这对于培养孩子的同理心非常有帮助。我尤其好奇，这本书会不会有一些专门针对解决孩子之间冲突的游戏？因为这方面我一直觉得很难把握，希望这本书能提供一些指导性的方法。我希望这本书能够成为我教导孩子情商的得力助手，让我能够帮助我的孩子成为一个有爱心、懂事理、善于与人合作的优秀人才。

评分☆☆☆☆☆

我一直很欣赏那些能够将学习与玩乐巧妙结合的教育方式，因为我深知，对于孩子来说，兴趣是最好的老师。这本书的书名“美国学生游戏与素质训练手册”就给我一种这样的感觉，它似乎承诺了一种寓教于乐的学习路径。我特别好奇，这本书里提到的“103种教育游戏”到底是什么样的？它们是否足够新颖有趣，能够吸引孩子的注意力，让他们主动投入到游戏中去？我希望这些游戏不仅仅是简单的玩乐，而是能够带有明确的教育目标，能够潜移默化地帮助孩子提升他们的各项能力。我很好奇，这本书是否提供了一些能够促进孩子创造力、想象力发展，或者锻炼他们逻辑思维能力的游戏。我希望通过这些精心设计的游戏，能够让我的孩子在快乐的氛围中，不断发现自己的潜能，获得全面的成长，而不是被动地接受知识。

评分☆☆☆☆☆

我注意到这本书的书名中提到了“手册”二字，这让我觉得它很可能是一本实用性很强的指南，能够为家长提供清晰的指导和具体的操作方法。我一直觉得，理论性的育儿知识固然重要，但更关键的是如何将这些理念落地，应用到日常的亲子互动中。我希望这本书能够提供一系列具体、易行的游戏，让家长能够轻松上手，与孩子一起进行。我很好奇，这本书是否会对每一个游戏都提供详细的步骤说明、所需的道具，以及预期的教育效果？我希望这些游戏能够具有一定的延展性，能够根据孩子的年龄和能力进行调整，从而达到最佳的教育效果。我期待这本书能够成为我育儿过程中不可或缺的参考书，让我能够更自信、更有效地引导孩子，帮助他们成为一个全面发展、积极向上的人。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我这个新手爸妈量身定做的！我一直很困扰，怎么才能让孩子在玩乐中学习，而不是死记硬背那些枯燥的知识。尤其是看到现在孩子之间的社交能力、情绪管理能力好像都挺弱的，心里更是着急。这本书的光名字就吸引了我——“美国学生游戏与素质训练手册”，听起来就很有体系，而且明确点出了“合作、自尊、沟通、情商”这几个我特别看重的方面。我尤其好奇那些“103种教育游戏”到底是什么样的，是不是真的能寓教于乐，而且针对性很强。我希望它能提供一些切实可行的方法，而不是空泛的理论。我一直觉得，孩子最重要的品质不是考试成绩，而是健康的心理和良好的人际交往能力，所以这本书正好击中了我的痛点。我很想知道，它有没有一些我从未想过的游戏，能让孩子在玩的过程中，不知不觉就学会如何与人相处，如何更好地认识自己，如何处理自己的小情绪。而且，它说是“美国学生”的，我很好奇这和国内的教育方式有什么不同，有没有一些值得借鉴的国际化的教育理念。我希望这本书能够成为我育儿路上的“秘密武器”，让我少走弯路，真正培养出阳光、自信、有能力的下一代。

评分☆☆☆☆☆

我一直坚信，“合作”是孩子在群体生活中必须掌握的一项基本技能，也是未来走向社会不可或缺的品质。看到这本书的名字里包含了“合作”，我感到非常欣喜。我希望这本书能够提供一系列精心设计的游戏，能够让孩子们在玩乐中体验到合作的乐趣和重要性。我期待看到一些需要孩子团队协作才能完成的任务，这些任务可能需要孩子们分工合作，共同出谋划策，才能取得最终的胜利。我希望这些游戏能够鼓励孩子们学会倾听队友的意见，学会尊重不同的想法，学会为团队的整体目标而努力。我特别好奇，书中会不会有一些关于如何解决团队内部矛盾的游戏？因为在合作的过程中，难免会出现意见不合，我希望孩子能够从中学会有效的沟通和协商，找到共同的解决方案。我希望这本书能够帮助我的孩子从小就建立起团队意识，学会与人协作，成为一个懂得分享、乐于助人的孩子，为将来更好地融入社会打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名“美国学生游戏与素质训练手册”给我一种耳目一新的感觉，因为它强调了“游戏”和“素质训练”的结合，并且是以“美国学生”为参照，这让我对它的内容充满了好奇。我一直认为，一个孩子在成长的过程中，除了学习书本知识，更重要的是培养他们良好的品德和综合素质。我希望这本书能够提供一些创新的、具有国际视野的游戏，能够帮助我的孩子在玩乐中提升他们的合作能力、建立自信、学会有效的沟通，并培养情商。我很好奇，这本书里的游戏是如何设计来达到这些目标的？是否有一些独特的游戏机制，能够让孩子在不知不觉中就学会这些重要的技能？我期待这本书能够给我带来一些全新的育儿理念和方法，让我能够更有效地引导孩子，帮助他们成为一个独立、自信、有责任感，并且懂得与人协作的优秀人才。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我总是希望我的孩子能够全面发展，不仅仅是学术上的成绩，更重要的是品德、能力和心理素质的培养。这本书的名称“美国学生游戏与素质训练手册”给我一种非常系统和专业的印象，特别是它明确列出了“合作、自尊、沟通、情商”这几个关键的素质培养方向，这正是我目前最关注的。我希望能在这本书中找到一些既有趣味性又能达到教育目的的游戏。我很好奇，这些游戏的设计理念是否有什么特别之处，能够激发孩子的学习兴趣，让他们在主动参与中获得成长。我非常期待看到一些能够帮助孩子建立积极自我评价，懂得如何与人平等交流，以及能够理解和管理自己情绪的游戏。我希望这本书能提供一些操作性强的方法，让我能够在家中轻松地引导孩子进行这些活动，而不是需要专门的场地或复杂的道具。我相信，通过这些科学的游戏设计，能够有效地帮助我的孩子在玩乐中培养出受益终身的优秀品质。