具体描述
基本信息
- 商品名称：大学教学原理与方法(教学改革演讲录)
- 作者：别敦荣
- 定价：49
- 出版社：中国海洋大学
- ISBN号：9787567017559
其他参考信息（以实物为准）
- 出版时间：2018-04-01
- 印刷时间：2018-04-01
- 版次：1
- 印次：1
- 开本：16开
- 包装：平装
- 页数：232
- 字数：248千字
内容提要
别敦荣著的《大学教学原理与方法(教学改革演 讲录)》包括大学教学思想、大学课程原理、现代大 学教学理念、现代大学教学方法、中外大学教学比较 、我国大学教学改革等主题的演讲报告文稿。该学术 演讲集聚焦于大学教学思想与方法，重点阐述了现代 大学教学思想及其重大意义，深刻剖析了我国大学教 学存在的主要问题及其产生的根源，明确指出了我国 大学教学改革的主要方法。
作者简介
别敦荣，**人文社科重点研究基地——厦门大学高等教育发展研究中心主任，教育研究院教授、副院长、博士生导师；曾任教于华中科技大学和华中师范大学；受聘中国教育报刊社签约评论员，兼任中国高教学会院校研究会副理事长、中国高教学会高等教育管理研究会副秘书长、中国高教学会高等教育评估研究会和高等教育学专业委员会常务理事、中国学位与研究生教育学会学术委员会委员等；兼任或曾任北京大学、大连理工大学等20多所高校兼职教授、客座教授。出版著作30多部，发表学术论文300多篇。主持和承担***、省部级研究课题多项，长期参与***高等教育政策咨询与研究，曾主持或参与华中科技大学、青岛大学等40多所大学发展战略规划的编制和咨询工作；先后赴法国、美国等10多个**和地区讲学、进修、访问、参加学术会议。受邀为北京大学、清华大学等海内外100多所高校、部分教育行政部门和学术团体作专题学术报告300多场次。
目录
**讲
大学教学改革的新方向
第二讲
关于大学本科教育教学改革的若干思考
第三讲
现代大学教学理念与方法
第四讲
通识教育与人才培养——以哈佛大学为例
第五讲
研究性教学的理论与实践
第六讲
大学课程原理与教学设计
第七讲
增加课程内涵：高校人才培养模式创新的根本
第八讲
美国大学教学模式及其启示
第九讲
欧美**大学教学方法的演进与启示
第十讲
现代教学文化建设与大学教师发展中心的使命
第十一讲
**本科教育的特征与实践走势
第十二讲
应用型大学的发展与教学改革
第十三讲
民办高校教师队伍建设
第十四讲
高等教育逻辑与评估体系建设
第十五讲
本科教学合格评估的特点、标准与建议
第十六讲
新建本科院校迎接本科教学工作水平评估的策略
第十七讲
教学合格评估中的迎评与准备
用户评价
这本书的内容，从书名来看，似乎是以一种非常直接的方式，将大学教育的核心——教学的原理和方法，以及当前最热门的改革浪潮，呈现在读者面前。我个人认为，能够将“原理”与“方法”并列，并且加上“教学改革”这一时代性的修饰，就足以说明这本书的价值所在。这不仅仅是理论的堆砌，更是一种对现实教育困境的深刻洞察和积极回应。作为一名渴望在教学领域有所建树的年轻教师，我深知理论的指导意义，也明白实践操作的重要性。因此，我期望这本书能够为我提供一个清晰的框架，让我能够理解为什么需要改革，改革的根本动力是什么，以及在改革的浪潮中，哪些教学原理是应该被坚守的，又有哪些教学方法是需要被创新的。特别是“演讲录”的体裁，这让我联想到那些充满激情、富有感染力的讲座，我希望书中能够保留演讲者们的声音和情感，让我在阅读的过程中，能够感受到他们的思考深度和实践温度。我想看到的是，那些成功的教学改革案例，它们是如何发生的，遇到了哪些挑战，又是如何克服的，以及这些改革最终为学生带来了怎样的积极影响。对于书中所提及的“原理”，我期待能从中理解到教育学、心理学等学科在大学教学中的应用，例如学习动机的激发、认知过程的促进、以及情感态度的培养等。而对于“方法”，我希望能够看到更多多样化的教学策略，比如项目式学习、翻转课堂、探究式学习等，并了解到它们在不同学科、不同教学场景下的适用性和操作细节。
评分阅读一本好书，如同与一位智者对话。这本书《大学教学原理与方法(教学改革演讲录)》给我带来的感觉，便是如此。它不仅仅是一本学术著作，更像是一扇窗口，让我得以窥探大学教育改革的脉搏，理解其中蕴含的深层原理，学习到行之有效的方法。我关注到“教学改革”这个词，这说明本书的内容绝非故步自封，而是紧随时代发展的步伐，探讨如何让大学教育更好地服务于社会的需求。我希望能从书中领略到，那些在教学改革前沿的教育者们，是如何思考教育的本质，如何理解学生的成长规律，以及如何设计更具启发性和挑战性的学习体验。尤其是“演讲录”这一体裁，我期待其中能够保留演讲者们的声音和力量，让我感受到他们对教育事业的责任感和使命感。我希望书中能够为我解答一些我一直以来存在的疑问，比如：在知识爆炸的时代，大学应该如何定位自己的角色？如何才能真正做到“以学生为中心”，而不是流于形式？如何利用技术手段，让教学更加高效且富有吸引力？我期待书中能够提供一些具体、可操作的建议，帮助我理解那些抽象的教学原理，并将它们转化为我能够实践的具体教学方法。我希望这本书能够成为我教学道路上的良师益友，不断启发我，激励我，让我能够成为一名更优秀的教育者。
评分这本书的出现，对于我这样一位长期在大学教学一线工作的教师来说，无疑是一份珍贵的礼物。书名《大学教学原理与方法(教学改革演讲录)》就清晰地表明了它的定位：它不仅仅是关于教学理论的探讨，更重要的是，它关注的是如何在当前快速变化的时代背景下，推动大学教学的改革与发展。我希望从这本书中，能够获得对“原理”的深刻理解，例如，最新的教育学、心理学理论是如何影响大学教学设计的？“方法”部分，我则希望能看到一些切实可行、经过实践检验的教学创新案例，比如如何运用技术手段来提升课堂互动，如何设计更具挑战性和启发性的项目式学习，如何有效地进行形成性评价等等。“演讲录”的形式，让我对这本书的期待又增添了一份——我希望能够“听到”来自不同高校、不同学科的教育者的声音，感受他们对教育改革的热情和执着，学习他们如何在实践中解决教学难题。我非常期待书中能够分享一些关于如何培养学生核心素养，如何提升学生学习的主动性和内驱力，以及如何构建更加开放、包容和个性化的学习环境的经验。同时，我也希望书中能够对当前大学教学中存在的一些普遍性问题，例如教学内容更新滞后、教学手段单一、学生学习兴趣不高等等，进行深入的剖析，并提出具有建设性的解决方案。总而言之，我希望这本书能够为我提供理论的深度、实践的广度以及改革的启发，让我能够在教学工作中不断进步，为培养具有创新精神和实践能力的未来人才贡献自己的力量。
评分作为一名对教育理论和实践都抱有浓厚兴趣的读者，我非常看重那些能够提供深刻洞察和实用指导的书籍。这本书《大学教学原理与方法(教学改革演讲录)》恰好满足了我的这些需求。书名中的“教学改革”字眼，立刻吸引了我的注意力，我深知，大学教学的不断革新是推动高等教育发展的关键动力。因此，我迫切希望通过阅读本书，能够深入了解当前大学教学改革的动因、目标、以及所面临的挑战。我期待书中能够系统地阐述大学教学的基本原理，例如认知心理学在教学中的应用、学习动机的激发机制、以及评价体系的科学构建等等。同时，“方法”一词，则预示着本书会提供一系列具体的教学策略和技巧，我希望能看到一些创新的、适用于不同学科和教学情境的教学方法。而“演讲录”的体裁，更让我联想到那些充满智慧和激情的教育者们，我期待能够从他们的演讲中，感受到教育的温度和力量，学习到他们宝贵的实践经验和深刻的思考。我想知道，在教学改革的浪潮中，有哪些是值得我们坚守的教育初心？又有哪些是需要我们大胆突破和创新的地方？我希望这本书能够为我提供一个清晰的视野，让我能够更好地理解大学教学的复杂性，并为我今后的教学工作提供有力的理论支撑和实践指导。
评分我一直认为，大学教学是培养国家未来栋梁的关键环节，而教学改革则是推动大学教育不断进步的永恒主题。这本书的名字《大学教学原理与方法(教学改革演讲录)》恰如其分地捕捉到了这个时代的重要命题。作为一名对教育事业充满热情的普通听众，我迫切希望这本书能够成为一座桥梁，连接理论与实践，理论与改革。我期待从书中能够看到，那些致力于大学教学改革的先行者们，是如何思考和行动的。他们是否分享了自己成功的经验，也是否坦诚地剖析了失败的教训？书中提到的“原理”，我希望能够理解其在现代教育背景下的创新解读，而“方法”，则希望能看到更多元、更具操作性的案例，能够启发我在自己的教学实践中进行尝试和改进。特别是“演讲录”这个形式，让我预感书中会充满真挚的情感和深刻的洞察，而非枯燥的理论阐述。我希望能够“听到”那些来自不同高校、不同学科专家的声音，感受到他们对教育的热爱和对改革的执着。书中是否会探讨如何应对当前大学教学中出现的各种挑战，比如大规模在线课程的有效性、跨学科教学的融合、以及如何培养学生的终身学习能力等等？这些都是我非常关心的问题。我希望通过阅读这本书，能够拓宽我的视野，深化我的认识，并为我提供一些切实可行的借鉴，让我能够更好地理解和参与到大学教学改革的进程中来。
评分这本书的封面设计简洁而有力量，书名“大学教学原理与方法(教学改革演讲录)”更是直接点明了其核心价值。作为一名一直关注教育发展，特别是大学教学改革的人，我怀揣着极大的期待来翻阅这本书。我理解，教学改革不是一蹴而就的，它需要理论的引领，也需要实践的支撑。这本书的“演讲录”形式，意味着它可能汇集了众多教育者的智慧和经验，他们的声音和思考，必将为我带来深刻的启发。我希望书中能够深入探讨“原理”的部分，让我能够理解当前教学改革背后的教育哲学和科学依据。例如，学习科学的最新发现是如何指导我们的教学实践？如何才能真正做到以学生为中心，激发学生的内在学习动力？而在“方法”方面，我更期待看到一些具有创新性、前瞻性的教学策略，比如如何运用人工智能辅助教学，如何构建跨学科的融合课程，如何设计更有效的翻转课堂模式等等。我相信，来自不同高校、不同学科的演讲者，会带来各自独特的视角和宝贵的经验。我希望通过阅读这本书，能够更清晰地认识到当前大学教学改革的关键议题，学习到更加科学、有效的教学方法，并从中获得启示，为自己在教学工作中不断探索和创新，最终为培养适应未来社会发展需求的高素质人才贡献力量。
评分我对教育领域的热情，促使我一直在寻找能够启发我思考、指导我实践的优秀读物。当看到《大学教学原理与方法(教学改革演讲录)》这本书时，我的内心就涌起一股强烈的阅读冲动。这本书的书名本身就充满了信息量，它点明了核心内容——大学教学的原理与方法，并且将“教学改革”这一当下教育领域最重要的议题置于突出位置，更以“演讲录”的形式呈现，这意味着我将有机会接触到最前沿、最鲜活的教育智慧。我深信，理论的深度决定了改革的高度，而方法的创新则关乎改革的成效。因此，我特别期待这本书能够为我揭示当前大学教学改革的深层逻辑和普遍规律。我想了解，在不同的教育改革思潮中，有哪些核心的教育理念是始终不变的？又有哪些教学方法能够跨越学科界限，适用于广泛的教学场景？“演讲录”的形式，也让我期待能够从那些充满激情的演讲者身上，感受到他们对教育事业的深沉热爱和对教学创新的不懈追求。我希望书中能够包含一些具体的案例分析，比如某个高校是如何成功推行某项教学改革的，或者某位教师是如何通过创新的教学方法显著提升学生学习效果的。这些生动的实践经验，对我这样渴望将理论转化为实践的读者来说，具有无比的价值。我同样期待书中能够探讨一些更具前瞻性的议题，比如人工智能在大学教学中的应用前景，如何培养学生的跨文化交流能力，以及如何构建更加包容和多元的学习环境等等。
评分这本书的封面设计简洁大气，书名“大学教学原理与方法(教学改革演讲录)”一看就带着一种学术的厚重感，让我对内容充满了期待。拿到手里，纸张的触感也相当不错，散发着淡淡的书墨香，这对于一个沉浸在知识海洋中的读者来说，是一种莫名的仪式感。我是一位有着多年教学经验的大学教师，一直关注着教育教学的改革与发展，因此这本书的出现，无疑是给我送来了一份及时的“养分”。我特别希望通过阅读这本书，能够深入理解当前大学教学改革的宏观背景、核心理念以及具体的实践路径。书中“教学改革演讲录”的字样，预示着它汇集了不同领域、不同视角的教育者们的真知灼见，这使得我更加期待能够接触到那些鲜活的、来自一线教学实践的经验和思考。我希望能从中汲取到前沿的教学理论，学习到行之有效的教学方法，更重要的是，能获得一些启发，思考如何在自己的教学中更好地践行教育改革的精神，提升教学质量，真正做到“传道授业解惑”，培养出适应时代发展和社会需求的高素质人才。我对书中可能会涉及到的关于课堂互动、学生中心教学、技术赋能教学、评估体系改革等内容尤为感兴趣，希望能看到一些具体的案例分析，能够触类旁通，为我今后的教学工作提供有力的支持和指导。
评分当我在书店看到《大学教学原理与方法(教学改革演讲录)》这本书时，它的名字本身就引起了我极大的兴趣。大学教学，是高等教育的核心，而教学改革，则是推动大学向前发展的关键。这本书以“教学改革演讲录”的形式呈现，意味着它汇集了当下教育界最前沿的思考和实践。作为一名对教育发展趋势高度关注的读者，我非常期待能够通过这本书，深入理解当前大学教学改革的理念、目标和路径。我希望能看到书中对“原理”的深入剖析，比如，如何将最新的教育心理学理论应用到大学教学设计中？如何构建更加符合时代发展需求的课程体系？在“方法”方面，我则期待书中能够提供一系列丰富、多样且具有实操性的教学策略，例如，如何有效利用多媒体技术和在线资源来丰富教学内容？如何设计更具互动性和启发性的课堂活动？如何通过多元化的评价方式来全面衡量学生的学习成果？“演讲录”的形式，让我预感这本书的内容会充满思想的碰撞和情感的传递。我希望能够“听到”那些教育者的声音，感受到他们对教学改革的热情、对学生成长的关怀，以及他们为推动教育进步所付出的努力。我希望这本书能够为我提供一个更广阔的视野，让我能够更深刻地理解当前大学教学所面临的机遇与挑战，并从中获得宝贵的启示，为我自身的教育实践提供坚实的理论基础和创新的方法指导。
评分我是一个非常喜欢阅读具有思想深度和实践价值的图书的读者。拿到《大学教学原理与方法(教学改革演讲录)》这本书，我立刻就被它所传达出的信息所吸引。这不仅仅是一本教科书，更像是一份集结了众多教育改革者心血的“行动指南”。我理解，教育改革是一个复杂而漫长的过程，它需要理论的引领，也需要实践的支撑。这本书的“演讲录”形式，恰恰提供了这样一个平台，让不同的教育理念和实践经验得以碰撞与融合。我非常期待能够从书中了解到，当前大学教学改革的核心议题有哪些，比如如何培养学生的创新能力和批判性思维，如何利用现代信息技术提升教学效果，如何构建更加公平有效的评价体系等等。我希望书中不仅仅是罗列一些教学方法，更能够深入探讨这些方法的背后所蕴含的教育哲学和心理学原理。例如，当提到“学生中心”的教学理念时，我希望书中能够具体阐述如何将这一理念落实到课程设计、课堂互动、以及师生关系的处理中。我还特别关注书中是否会对当前大学教学中存在的一些普遍性问题进行深入剖析，并提出切实可行的解决方案。例如，如何激发学生的学习兴趣，如何帮助学生克服学习困难，如何促进师生之间的有效沟通等等。总而言之，我希望通过阅读这本书，能够获得一种更加系统、全面、深入的认知，从而为自己在教育改革的道路上，找到更清晰的方向和更有力的支撑。
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