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高强 著

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• 体育社会学
• 心理学
• 行为科学
• 健康促进
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• 发展心理学

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出版社： 知识产权出版社

ISBN：9787513019255

商品编码：29740441668

包装：平装

出版时间：2013-05-01

基本信息

书名:运动参与与个体社会化进程

定价：35.00元

售价：25.6元,便宜9.4元,折扣73

作者:高强

出版社：知识产权出版社

出版日期：2013-05-01

ISBN：9787513019255

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.322kg

编辑推荐

内容提要

《运动参与与个体社会化进程》上编中对实践调查和历史考据等材料的分析，在概念定义及其历史变迁层面上，对运动参与与体育的概念进行了一定的诠释，以对议题一——体育运动的概念定义问题进行答复。进而，在运动参与与个体社会化的讨论背景下，对结构一功能主义、冲突论与历史文化主义在家庭、学校、同侪群体问题上的实践调查和理论分析进行一定的探析，以在行为层面上，探求不同的理论流派对运动参与行为的描述和在不同调查过程中的应用方式，由此在分析不同学派和理论背景下的社会学实践调查中形成对议题二的答复。　　《运动参与与个体社会化进程》上编中对实践调查和历史考据等材料的分析，在概念定义及其历史变迁层面上，对运动参与与体育的概念进行了一定的诠释，以对议题一——体育运动的概念定义问题进行答复。进而，在运动参与与个体社会化的讨论背景下，对结构一功能主义、冲突论与历史文化主义在家庭、学校、同侪群体问题上的实践调查和理论分析进行一定的探析，以在行为层面上，探求不同的理论流派对运动参与行为的描述和在不同调查过程中的应用方式，由此在分析不同学派和理论背景下的社会学实践调查中形成对议题二的答复。
　　基于在上述对概念定义的分析和三大社会学流派的不同研究方式的分析，在下编中，对皮埃尔·布迪厄的场域论和N．Elias的构型社会学理论在运动参与与个体社会化背景下进行一定的分析。在布迪厄的场域论视角下，《运动参与与个体社会化进程》关注了布迪厄对社会学层面上“主观论”、“客观论”的解答，并在“惯习”、“资本”、“场域”这三个概念上对场域论做了具体的阐述和展开。由此在运动参与与个体社会化进程的问题上，对场域论的研究进行一定的落实，后在理论构建层面上对议题三进行答复。在N．Elias的构型社会学视角下，通过描述N．Elias理论的形成背景和其作为历史文化主义研究的一个分支对布迪厄理论的反思，来形成对运动参与与个体社会化问题的研究基础。再者，在“空闲时间谱系”、“文明进程理论”的范畴下，《运动参与与个体社会化进程》对运动参与和个体社会化问题的研究进行细化，并结合HansPeterDuerr和．lanBurkitt对N．Elias理论的反思和批判，后在反思、批判和发展的维度上对议题四进行答复。
　　在结论中，《运动参与与个体社会化进程》在总结书中形成的方法论思考的前提下，对国内体育社会学研究方法论的理论继承和实践应用这两个方面进行了反思性的讨论，并结合方法论在哲学层面上所具有的批判性和局限性，整体形成了对国内体育社会学研究方法论的几个维度性认识，具体体现在议题一理论、历史一理论和研究主体这三个具有一定建构件意义的方法论探讨维度的提出上。

目录

章实践调查、历史考据与运动参与概念、范畴的规定
一、实践调查中对概念、范畴的规定
（一）社会机制视角下对体育、运动参与概念的应用与规定
（二）文化视角下对体育、运动参与概念的应用与规定
（三）身体活动视角下对体育、运动参与概念的应用与规定
（四）交叉、综合视角对体育、运动参与概念的应用与规定
二、体育历史考据与机构性体育、运动参与的概念定义
（一）体育化（spoztivication）：考察体育与游戏的变迁
（二）机构性定义：考察变迁的时代主题
三、答复议题一：体育（sport）概念的界定——体育运动是什么
（一）体育（sport）概念的定义行为与运动参与过程
（二）个体的社会化——体育（sport）概念定义的社会历史性的实现
（三）“体育运动是什么”的评定方式

第二章运动参与中实现个体社会化的机制：方式、内容与场域
一、调查场域的概念界定及研究导向
（一）界定“场域”（champ）概念
（二）调查场域选择的研究导向性：家庭、学校、同侪
二、调查对象与调查内容的确定及其理论预设
（一）针对“家庭”的调查
（二）针对“学校”的调查
（三）针对“同侪”的调查
三、答复议题二：运动参与的方式的界定——何为参与了体育运动
（一）社会学实践调查视野下对体育运动的参与者、参与项目
的确定：对运动参与行为定位与社会学实践调查项目的确定
（二）如何评定议题二：何为参与了体育运动

第三章场域论视野下的运动参与与个体社会化进程
一、皮埃尔·布迪厄与场域论：一个个体社会生活的横向展开
（一）“客观论”、“主观论”之争与运动实践
（二）惯习、资本、场域与个体的社会生活
二、场域论与运动参与、个体社会化进程
（一）场域论与运动参与
（二）场域论与个体社会化
（三）运动参与场域中的供求关系：场域论对运动参与与个体社会化进程的总结
三、答复议题三：针对个体，运动参与行为如何实现其社会化
（一）场域论对结构一功能主义与冲突论的中和与总结
（二）场域论对客观论、主观论的归纳：运动参与场域下观察者与实践者的结合
（三）在理论构建层面，如何评定议题三

第四章构型社会学视野下的运动参与与个体社会化进程
一、N．Elias构型社会学的理论背景
（一）N．Elias、构型社会学与“哥白尼式革命”
（二）历史文化主义对布迪厄场域论的反思
（三）构型社会学与历史文化主义
二、N．Elias的构型社会学与运动参与与个体社会化进程
（一）运动参与与“空闲时间谱系”（spare—timespectium）
（二）个体社会化进程与微观文明化进程
三、N．Elias对结构一功能主义、冲突论与历史文化主义的借鉴与综合
（一）理论构建层面上，对结构一功能主义与冲突论的综合
（二）对历史文化主义认识、分析方式上的改进
四、对N．Elias思想的批判、反思与发展
（一）HansPeterDuerr对N．Elias的批判：关于人本质的思考与暴力合法化的质疑
（二）IanBurkitt对运动参与方式的重新解释与定位
五、反思与建构并进——答复议题四：运动参与行为
如何与其他社会行为、社会机制发生关联以形成社会化作用
（一）议题三与议题四的差异与关联
（二）N．Elias的理论建构与议题四的答复
（三）在N．Elias的理论建构和反思过程中，议题四所展开的讨论维度

第五章结论：体育社会学研究方法论的反思与维度分析
一、对国内体育社会学研究方法论的反思
（一）对国内体育社会学研究方法论的理论来源与继承的反思
（二）对国内体育社会学方法论的实践应用方式的反思
二、体育社会学研究方法论维度分析
（一）方法论反思的特性与理论构建意义
（二）中国体育社会学研究方法论反思及维度分析
参考文献
后记

作者介绍

高强，生于1980年。2009年获得华东师范大学博士学位，同年进入华东师范大学哲学系西方哲学专业进行博士后研究工作，现为华东师范大学体育与健康学院讲师。曾在法国加香高师进行访问研究。主要研究兴趣：体育哲学中的认识论问题、欧洲大陆体育社会学理论、体育运动中的身体研究。曾在《体育科学》、《体育学刊》、《体育与科学》、《武汉体育学院学报》等杂志发表多篇论文，并有多篇论文被复印资料全文转载，曾主持完成博士后科学基金《布迪厄体育社会学思想研究》，现主持国家社科基金青年项目《当代认识论视域下的体育运动研究》。其在体育哲学研究中展开知识问题咱勺讨论正日益受到学术界的关注和支持。

文摘

序言

《身与心：重塑社交边界的奥秘》 引言： 在浩瀚的人类社会画卷中，个体的成长轨迹并非孤立的线条，而是与周围环境、人际互动、乃至我们自身身体的每一次律动紧密交织。从咿呀学语的孩童到步入社会的中坚力量，再到经验丰富的老者，我们无时无刻不在经历着一场深刻的“重塑”。这种重塑，不仅仅是知识的积累或技能的提升，更是一种内在与外在、心理与生理的协同进化，它决定了我们如何理解世界、如何与他人建立连接、以及如何确立自身在群体中的位置。 《身与心：重塑社交边界的奥秘》旨在深入探索这一至关重要的生命议题。本书并非仅仅罗列社会交往的技巧或心理学的理论，而是试图从一个更为宏观且细腻的视角出发，审视个体在成长过程中，身体的感知、运动的体验，以及由此引发的一系列心理活动，如何共同作用，悄然构建或改变着我们与他人、与社会之间的无形界限。我们将挑战那些习以为常的观念，发掘那些常常被忽视的关联，揭示“身”与“心”之间那深邃而又充满活力的对话，如何成为我们个体社会化旅程中最强大的驱动力之一。 第一部分：身体的语言——感知与认同的基石 我们的身体，是连接内在世界与外部现实最直接的桥梁。在本书的第一部分，我们将从最基础的层面入手，探讨身体的感知能力如何为个体社会化的进程奠定基石。 感官的初啼：从触摸到理解 初生的婴儿，其对世界的认知几乎完全依赖于感官输入。温热的怀抱、柔软的布料、父母轻柔的抚摸，这些最原始的触觉体验，不仅传递着安全与爱，更在无形中构建了婴儿对“自我”与“他者”的初步区分。本书将追溯这一过程，分析不同感官（视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉）在儿童早期发展中所扮演的角色，以及它们如何协同作用，帮助个体理解和回应外部刺激。我们将探讨，当这些感官体验出现偏差时，例如感觉处理障碍，会对个体的社会交往能力产生怎样的深远影响。这不仅仅是关于生理的感知，更是关于如何通过感知来解读世界、建立信任的第一步。 运动的韵律：姿态、表情与潜沟通 身体不仅仅是被动接收信息的容器，它更是主动表达的载体。从婴儿笨拙的挥舞手臂，到孩童奔跑跳跃的活力，再到成人自信的站姿或略显局促的坐姿，我们的身体姿态、面部表情、眼神交流，无时无刻不在传递着复杂的情感和意图。本书将深入解析身体语言的奥秘，探讨“非语言沟通”的强大力量。我们将分析不同的肢体动作、面部肌肉的细微变化，以及眼神接触的时长和频率，如何影响他人对我们的解读，以及我们如何通过观察他人的身体信号来推断其情绪状态和社交意图。特别是，我们将关注“镜像神经元”的活动，以及它们如何在模仿和理解他人行为中发挥关键作用，从而促进同理心的发展和社交的和谐。 身体意象与自我认知：我如何看待我的“我” 我们对身体的感知，也直接影响着我们对自我的认知。身体意象，即我们对自身身体的看法、感受和态度，是自我认同的重要组成部分。本书将探讨，从青春期的身体发育变化，到社会文化对身体美的标准，再到个人经历（如疾病、伤痛）对身体意象的塑造，这些因素如何共同影响个体的自信心、价值感以及社交的意愿。我们将分析，拥有积极健康的身体意象的个体，往往更倾向于主动参与社交活动，更勇于表达自我，并能更有效地处理人际冲突。反之，负面的身体意象则可能导致社交回避、焦虑和自我隔离。 第二部分：身动的价值——体验与连接的桥梁 身体的运动，不仅仅是为了生存或满足基本生理需求，它更是一种丰富个体经验、促进社会连接的重要途径。本书的第二部分将聚焦于“身动”本身，探讨其在塑造个体社会化进程中的独特价值。 游戏与探索：在玩耍中学习规则与合作 儿童的游戏，是他们认识世界、学习社交规则的最生动课堂。从简单的抓握、踢打，到复杂的角色扮演、团队协作，每一次游戏都是一次社会化的实践。本书将深入研究不同类型的游戏，分析它们如何培养儿童的观察力、模仿能力、规则意识、以及应对输赢的能力。我们将强调，在游戏中，孩子们通过模拟成人世界的角色，学习如何沟通、协商、妥协，以及如何与同伴建立情感联系。这种在轻松愉快的氛围中进行的体验式学习，是课堂教育所无法完全替代的。 体育与竞技：超越个体的集体情感 体育活动，尤其是团队体育项目，为个体提供了参与集体、体验归属感、培养团队精神的绝佳平台。本书将探讨，在体育竞技中，个体如何学会为了共同的目标而努力，如何理解和尊重队友的角色分工，如何在高压环境下保持冷静并为集体荣誉而战。我们将分析，胜利时的共同欢呼、失败时的相互鼓励，这些集体情感的体验，是如何将个体紧密联系在一起，形成超越个体差异的强大凝聚力。同时，我们也关注体育竞技中对规则的遵守、对对手的尊重，以及在竞争与合作之间的平衡，这些都是宝贵的社会化财富。 舞蹈与艺术：情感的表达与共鸣 身体的律动，也可以是情感的诗篇。舞蹈，作为一种古老的艺术形式，通过身体的姿态、动作和节奏，直接而深刻地表达着喜悦、悲伤、愤怒、爱恋等各种复杂的情感。本书将探讨，参与舞蹈活动，不仅能够提升个体的身体协调性和表达能力，更能帮助个体学习如何解读和表达情感，从而促进人际之间的情感共鸣。我们将分析，在共同起舞的过程中，个体之间会产生一种特殊的默契和连接，他们通过身体的互动，感受彼此的情绪，从而加深理解和信任。 第三部分：心身合一——边界的协商与重塑 “身”与“心”的互动，并非单向的决定，而是一种动态的、相互塑造的过程。本书的第三部分将聚焦于心身合一的视角，探讨身体的体验如何影响我们的心理状态，以及我们的心理预期又如何反过来塑造我们的身体感知和行为模式，最终影响我们与社会边界的协商与重塑。 情绪的载体：身体如何承载和释放心理压力 我们的情绪，往往会在身体上留下痕迹。紧张时心跳加速、手心出汗；焦虑时胃部不适、食欲不振；快乐时容光焕发、身体舒展。本书将探讨，身体不仅仅是情绪的被动反映，它更是情绪的积极载体和重要的释放渠道。我们将分析，通过有意识的身体活动，如深呼吸、冥想、伸展运动，我们可以有效地调节负面情绪，缓解心理压力，从而为更积极的社交互动创造条件。反之，长期压抑情绪，未能在身体上得到释放，则可能导致身心疾病，进一步孤立个体。 疼痛与适应：从身体的限制中学习成长 身体的疼痛，无论是来自外伤还是疾病，都是一种强烈的信号，它提醒我们身体的脆弱性，但也往往是促使我们学习适应与成长的契机。本书将探讨，个体如何面对身体的疼痛和限制，以及这种经历如何影响其对世界的看法和与他人的交往方式。我们将分析，那些经历过身体挑战并成功适应的个体，往往能发展出更强的韧性、更深的同理心，以及对生命更深刻的理解，这些特质在他们与他人建立深刻连接时发挥着重要作用。 习惯的养成与社交的边界：身心联动塑造行为模式 我们的许多社会行为，都与长期形成的身体习惯息息相关。例如，习惯性地低头走路可能让人显得内向和不自信；习惯性地微笑待人则容易获得好感。本书将探讨，身体的习惯性动作如何与内在的心理状态相互强化，共同塑造个体的行为模式，并最终影响其在社会中的定位和人际交往的边界。我们将强调，通过有意识地调整身体的姿态、动作和节奏，我们可以潜移默化地改变自己的心理状态，从而更主动、更积极地去构建和拓展自己的社交空间。 结论： 《身与心：重塑社交边界的奥秘》将带领读者踏上一段探索个体成长奥秘的旅程。我们相信，只有深刻理解身体与心灵之间那复杂而又和谐的互动关系，才能真正把握个体社会化进程的精髓。本书期望启发读者重新审视自身，认识到身体的感知、运动的体验，并非仅仅是生理活动，而是构建心理认同、发展人际关系、以及塑造我们在社会中立足之地的关键要素。通过理解并善用“身”与“心”的力量，我们每个人都能更自信、更从容地参与到社会的大熔炉中，不断重塑和拓展属于自己的精彩边界。

评分☆☆☆☆☆

这本书的题目让我眼前一亮。“运动参与与个体社会化进程”——这个组合听起来就充满了探索性。我一直觉得，我们虽然生活在一个高度信息化的时代，但很多关于人如何成为一个社会人的讨论，似乎都集中在比较抽象的概念上。而这本书似乎试图用一种更具体、更可感的方式来展现这个过程。我特别好奇的是，作者是如何定义“运动参与”的。它仅仅是指参与体育项目，还是包括更广泛的体育活动，甚至是从事一些具有挑战性的户外探险？而“社会化进程”又如何与这些活动联系起来？我脑海中会浮现出许多画面：孩子们在操场上奔跑嬉戏，学习分享和合作；青少年在运动场上挥洒汗水，体验竞争与合作的交织；成年人在运动中结识新朋友，拓展社交圈，甚至在其中找到归属感。这本书有没有讨论到，不同类型的运动，对个体社会化进程的影响是不同的？比如，个人项目和团队项目，强对抗性项目和休闲性项目，它们在塑造个体性格、价值观和人际交往方式上，又会有哪些微妙的差异？我期待书中能够为我揭示这些隐藏在运动背后的社会学密码。

评分☆☆☆☆☆

我最近读了这本书，感觉像是打开了一个全新的视角来审视日常生活中的许多现象。我原本以为“社会化进程”更多地会关注家庭、学校、媒体这些更传统的社会化场所，但这本书将“运动参与”这样一个看似边缘的元素置于核心位置，这本身就足够吸引人。我最想了解的是，运动是如何成为一种“隐形的教育”的。比如，在团队运动中，队员们如何学会沟通、协调、分担责任，以及如何处理内部的冲突。这些在书本上可能很难学到的“软技能”，很可能就在一次次的训练和比赛中得到了磨练。另外，我也对运动中的“规则意识”和“公平竞争”是如何内化为个体社会价值观的部分很感兴趣。很多时候，我们在社会生活中遵守规则，并非完全是出于强制，而是因为从小在运动场上就已经理解了规则的重要性。这本书有没有深入探讨这些方面呢？特别是对于一些需要高度合作的项目，比如足球、篮球，或者更具挑战性的探险运动，它们在塑造个体性格、培养决策能力以及应对压力的能力方面，又会产生怎样的独特影响？我希望作者能通过丰富的实例，来揭示运动参与如何成为个体在社会大熔炉中不断学习和成长的驱动力。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的关注点在于它如何将“运动”这样一个我们普遍认为与健康和娱乐相关的活动，与“个体社会化进程”这样深刻的社会学概念相结合。我一直觉得，人在社会中学习和成长，并非仅仅是通过课堂知识，更多的是在与他人的互动中，在解决实际问题的过程中。而运动，恰恰提供了一个绝佳的平台。我希望这本书能详细阐述，在运动过程中，个体是如何学习和内化社会规范的。比如，在团队项目中，队员们如何理解并遵守比赛规则，如何学会与队友沟通，如何在高压环境下做出决策，以及如何处理失败带来的挫败感。这些经历，无疑对个体的成长至关重要。我特别想知道，作者是如何从社会学的角度去解读这些现象的。书中会不会分析，不同文化背景下，运动参与对社会化进程的影响有什么不同？比如，在一些重视集体荣誉的国家，运动项目是如何促进集体意识的培养的？而在一些更强调个人主义的文化中，运动又会如何影响个体的自我认知和独立性？这本书听起来就像是一次深入的田野调查，通过运动这个生动的载体，来剖析人如何在这个社会中找到自己的位置，并不断学习和适应。

评分☆☆☆☆☆

这本书我早就听说过，一直想找机会拜读一下。我尤其对它如何探讨“运动参与”与“个体社会化进程”之间的联系感到好奇。在我看来，很多人可能觉得运动只是体育课上的项目，或者是一些业余爱好，但这本书似乎将运动提升到了一个更宏观的社会学视角。我想了解的是，当一个人从小到大，无论是在学校的体育课、校队的训练，还是成年后的健身房、社区运动小组，甚至只是和朋友们踢场球，这些看似单纯的运动行为，究竟是如何潜移默化地塑造一个人的性格、价值观、人际交往能力，乃至他们如何在社会中找到自己的位置的？我期待书中能够提供一些具体的案例分析，比如某个运动员是如何在团队合作中学会领导力，或者一个长期参与某种运动的人，是如何在面对困难时展现出更强的韧性的。当然，我也希望这本书能探讨不同年龄段、不同社会背景的人，在运动参与和社会化进程中的差异。比如说，儿童通过游戏和团队运动学习规则和合作，青少年在竞争性运动中理解输赢和坚持，而成年人可能通过运动来建立新的社交圈，甚至在职业生涯中获得某种身份认同。这本书听起来就像是一扇窗户，让我能够透过运动这个载体，去更深入地理解一个人如何融入社会，成为一个完整的社会个体。

评分☆☆☆☆☆

这本书吸引我的是它独特的视角，将“运动参与”这一普遍的生活现象，与“个体社会化进程”这一深刻的社会学议题巧妙地结合起来。我一直对人在成长过程中如何形成自我认知和融入社会的过程很感兴趣，而这本书似乎提供了一种非常具体和生动的研究路径。我非常期待书中能够深入探讨，运动是如何成为一种“实践性的社会学习”的。例如，在参与团队运动时，个体是如何通过与队友的互动，学会合作、沟通、协商，甚至理解和尊重不同的意见。这些在日常生活中可能需要长时间才能领悟的道理，在运动场上可能通过一次次的训练和比赛就能得到直观的体验。我也对书中如何分析不同类型的运动对社会化进程的影响感到好奇。比如，个人项目和团队项目，究竟在培养个体的哪些特质上存在差异？或者，像竞技性运动和休闲性运动，它们在塑造个体的价值观和人际关系模式上，又会有怎样的不同？我希望这本书能够提供一些令人信服的案例和理论分析，来揭示运动参与背后所蕴含的丰富的社会学意义，让我们能够更深刻地理解一个人如何通过运动，在社会化的大潮中不断塑造自我，找到属于自己的位置。