正版新书--儿童行为的塑造与矫正 林正文 北京师范大学出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

林正文 著

图书标签:

• 儿童心理学
• 儿童行为
• 行为矫正
• 亲子教育
• 家庭教育
• 教育心理学
• 林正文
• 北京师范大学出版社
• 育儿
• 儿童发展

店铺： 麦点文化图书专营店

出版社： 北京师范大学出版社

ISBN：9787303046782

商品编码：29745880227

包装：平装

出版时间：1998-04-01

基本信息

书名：儿童行为的塑造与矫正

定价：36.00元

作者：林正文

出版社：北京师范大学出版社

出版日期：1998-04-01

ISBN：9787303046782

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：

商品重量：0.722kg

编辑推荐

---

内容提要

---

本书全面系统阐述了塑造儿童良好行为、矫正儿童不良行为的原理与策略，并引用大量有趣的心理学实验及家庭与学校教育中生动实例，来说明正确或错误用法。内容丰富实用，结构新颖严谨，论述深入浅出，语言幽默流畅，是一本雅俗共赏的好书。不但可用作大学教材，而且广大中、小学、幼儿园教师及孩子家长阅读此书后，也会茅塞顿开，在教育儿童上少走弯路。

目录

---

章 绪 论
节 意义
第二节 理论基础与应用策略
第三节 特征
第四节 功用
第五节 发展简史
篇 基本原则篇
第二章 正增强
节 楔子
第二节 内容
第三节 正用
第四节 影响正增强作用效率的因素
第五节 误用
第六节 有效应用正增强的要点
第三章 增强物
节 楔子
第二节 内容
第三节 正用
第四节 误用
第五节 有效应用增强物的要点
　第四章 消弱
节 楔子
第二节 内容
第三节 正用
第四节 影响消弱作用效率的因素
第五节 误用
第六节 有效应用消弱原理的要点
第二篇 复杂行为篇
　第五章 行为塑造
节 楔子
第二节 内容
第三节 正用
第四节 有效应用行为塑造的因素
第五节 误用
第六节 有效应用行为塑造的要点
　第六章 继续增强
节 楔子
第二节 内容
第三节 正用
第四节 影响继续增强效率的因素
第五节 误用
　　第六节　有效应用继续增强的要点
　第七章 区别增强
第三篇 扩大应用篇
　第八章 后向连锁后应
　第九章 间歇增强
　第十章 隔离
第四篇 非常情况篇
　第十一章 惩罚
　第十二章 制约增强——代币制
　第十三章 逃脱制约与躲避制约
第五篇 防微杜渐篇
　第十四章 刺激线索与刺激控制
　第十五章 渐隐
　第十六章 类化
　第十七章 结论——行为改变技术与伦理问题
参考书目

作者介绍

---

文摘

---

序言

---

《儿童行为的塑造与矫正：家长与教育者的实用指南》 引言 儿童是家庭的未来，也是社会的希望。他们的健康成长，不仅关系到个体一生的幸福，更影响着社会的进步与发展。然而，在儿童成长的过程中，无论是家庭还是学校，都常常会面临各种各样令人困惑的行为问题。从哭闹不止的婴儿，到叛逆期的青少年，每一个年龄段的孩子都可能展现出其独特的挑战。这些行为，有些是发展的必然，有些则可能预示着潜在的困难。如何科学地理解和引导孩子的行为，如何有效地解决他们出现的不良习惯和问题，是每一个家长和教育者都迫切需要掌握的知识和技能。 《儿童行为的塑造与矫正：家长与教育者的实用指南》正是为了回应这一时代的需求而诞生。本书并非简单罗列儿童行为的“正常”与“不正常”，而是深入浅出地剖析儿童行为的发生机制，提供一套系统、科学、实操性强的行为塑造与矫正方法。我们相信，每一个孩子都拥有巨大的潜能，而家长的智慧、教育者的耐心，以及科学的引导，是激发这些潜能、帮助孩子健康成长的关键。本书旨在成为您手中的一本实用工具书，陪伴您走过育儿路上的每一个挑战，见证孩子们的每一次进步。 第一章：理解儿童行为的基石：发展规律与心理需求 要有效地塑造和矫正儿童行为，首先必须深刻理解儿童的成长规律和心理需求。孩子并非一张白纸，他们的行为模式和发展轨迹，受到先天遗传与后天环境的共同影响。本章将从以下几个方面展开： 儿童发展的里程碑： 详细介绍从婴儿期到青春期，不同年龄段儿童在认知、情感、社会性等方面的典型发展特征。了解这些特征，有助于家长准确判断孩子的行为是否符合其年龄发展水平，从而避免不必要的焦虑。例如，为什么幼儿会表现出“固执”？为什么青少年会热衷于群体活动？这些都与他们的发展阶段息息相关。 行为背后的心理驱动： 深入探讨影响儿童行为的深层心理因素。这包括基本生理需求（如饥饿、睡眠）、安全感的需求、归属感与爱、尊重与被认可、自我实现等。当这些基本心理需求未被满足时，孩子往往会通过行为来表达，例如通过哭闹来寻求关注，通过攻击性行为来宣泄不满。 气质与性格的早期影响： 解释个体气质（如易怒、平静、活跃度）的先天性差异，以及它如何在早期与环境互动中，逐渐塑造出相对稳定的性格特征。理解孩子的个体差异，是实施个性化教育的前提。 依恋关系的建立与行为模式： 详细阐述依恋理论，强调早期安全依恋关系对孩子安全感、情绪调节能力以及社会交往能力形成的重要性。不安全的依恋模式，可能导致孩子出现过度依赖、回避亲密关系或破坏性行为。 第二章：行为塑造的黄金法则：积极引导与榜样力量 塑造积极、健康的行为，是预防问题行为产生的最有效途径。本章将聚焦于如何通过积极的引导和恰当的策略，帮助孩子发展出良好的品格和行为习惯。 正向强化：奖励的力量： 深入阐述“正向强化”的原理与实践。这包括及时、具体地赞扬和奖励孩子的良好行为，如分享、合作、主动学习等。我们将提供具体的奖励方式，如口头表扬、小贴纸、特权等，以及如何避免过度奖励导致的孩子对内在动机的削弱。 榜样示范：言传身教的力量： 强调家长和教育者作为孩子最直接的榜样，其言行举止对孩子的影响至关重要。本章将指导如何通过自身行为的示范，向孩子传递尊重、责任、诚信、同理心等价值观。当孩子看到家长如何处理压力、如何与人沟通时，他们会自然而然地模仿。 设定清晰的规则与界限： 探讨为孩子建立清晰、一致且适合其年龄的规则和界限的重要性。规则不是为了束缚孩子，而是为了提供安全感和可预测性。我们将教授如何与孩子一起制定规则，以及如何坚定而温和地执行这些规则。 鼓励独立与自主： 引导家长如何鼓励孩子进行力所能及的独立探索和自我服务，例如自己穿衣、整理玩具、选择活动等。这不仅能培养孩子的自信心和责任感，还能减少对家长过度的依赖。 培养解决问题的能力： 教授如何引导孩子分析问题，思考解决方案，并付诸实践。当孩子遇到困难时，我们不应直接替他们解决，而是引导他们思考“我能怎么做？” 第三章：直面挑战：儿童常见行为问题的分析与干预 当积极的塑造无法完全避免问题行为的出现时，就需要科学的干预方法。本章将针对儿童成长过程中常见的行为问题，进行深入分析，并提供实用的矫正策略。 情绪失控与发脾气： 详细解析儿童情绪失控（如尖叫、摔东西、攻击行为）的原因，并提供情绪管理训练方法。这包括识别情绪、表达情绪、学习放松技巧以及家长如何冷静地处理孩子的发脾气。 攻击性行为： 探讨儿童攻击性行为（如打人、咬人、推搡）的根源，包括模仿、挫折、缺乏社交技能等。我们将提供如何识别攻击性行为的早期信号，以及如何通过教授替代性行为、同理心训练和规则强化来减少攻击性。 注意力不集中与多动： 分析儿童注意力不集中和多动现象，区分正常活泼与可能的行为障碍。本章将提供在家中和学校中，可以帮助孩子提高注意力的环境布置、活动设计以及时间管理策略。 拒绝与对抗： 针对儿童的拒绝行为和对抗性行为，分析其背后的原因（如测试界限、寻求独立、缺乏理解）。我们将指导家长如何建立更有效的沟通模式，如何运用选择权和后果来应对拒绝。 社交技能的缺乏： 探讨儿童在人际交往中遇到的困难，如分享、合作、倾听、表达需求等。本章将提供通过角色扮演、社交故事、游戏等方式，系统地训练孩子的社交技能。 不良习惯的养成与纠正： 例如咬指甲、吮手指、挑食、赖床等。我们将分析这些习惯的成因，并提供循序渐进的纠正方法，强调耐心和一致性。 第四章：特殊情况下的行为应对：理解与支持 除了常见行为问题，一些孩子可能面临更复杂的挑战，需要更具针对性的理解与支持。 高敏感儿童的行为特点与引导： 探讨高敏感儿童在感官、情绪、社交上的特殊需求，以及如何为他们创造一个更舒适、更能发挥潜力的成长环境。 应对家庭变故对孩子行为的影响： 分析如父母离异、亲人离世、新生儿降生等家庭变故可能引发的孩子行为变化，并提供安抚和支持的策略。 理解与支持有特殊需求的孩子： 简要介绍如何理解和支持有注意力缺陷多动障碍（ADHD）、自闭症谱系障碍（ASD）等特殊需求的孩子，强调早期识别、专业评估和个性化干预的重要性。 第五章：家校合作：共筑儿童成长的坚实屏障 儿童的成长是一个复杂的系统工程，家庭和学校的合作至关重要。本章将探讨如何建立顺畅的家校沟通渠道，共同为孩子的行为塑造与矫正贡献力量。 有效沟通的技巧： 指导家长和教师如何进行开放、尊重、建设性的沟通，分享孩子的行为信息，讨论教育策略，形成一致性。 信息共享与策略协同： 强调家校之间信息共享的重要性，例如孩子的在校表现、在家习惯等，以便共同制定和执行一致的教育方案。 共同应对挑战： 鼓励家长和教师在面对孩子出现的困难行为时，能够互相支持，共同寻找解决方案，避免互相指责，形成合力。 结语 儿童行为的塑造与矫正，是一场充满智慧与爱的旅程。它需要我们深入理解孩子的内心世界，掌握科学的教育方法，更需要我们以无限的耐心和恒心，与孩子一同成长。本书提供的理论框架和实践指导，旨在帮助每一位家长和教育者，成为孩子成长道路上最可靠的引路人。我们相信，通过科学的教育，每一个孩子都能拥有健康的身心，积极的行为，以及充实而快乐的人生。愿本书能成为您手中宝贵的工具，点亮您育儿路上的每一段风景。

评分☆☆☆☆☆

我是一位非常注重细节的家长，对于任何教育方法，我都会仔细研究其可行性和潜在影响。我希望这本书能够深入浅出地阐述复杂的心理学概念，让非专业人士也能轻松理解。同时，我也会关注书中提到的方法是否符合儿童的成长规律，是否能够真正帮助孩子建立自信和积极的心态，而不是简单地压制或惩罚。

评分☆☆☆☆☆

我是一个比较喜欢思考的读者，我希望这本书能够引发我更深层次的思考。它不应该仅仅是一本“操作手册”，更应该是一本能够启发我思考孩子成长本质的书籍。我希望通过阅读，我能够对儿童行为的理解有一个质的飞跃，从而能够更智慧地陪伴孩子成长。

评分☆☆☆☆☆

我经常会遇到一些关于孩子社交能力和情绪管理的问题。我希望这本书能够提供一些实用的策略，来帮助孩子更好地与他人相处，学会识别和管理自己的情绪。这对于孩子未来的身心健康和人际关系发展都至关重要。

评分☆☆☆☆☆

从书名来看，“塑造”和“矫正”这两个词就点明了本书的重点。我理解，儿童的行为并非天生固定不变，而是可以通过后天的引导和干预来积极影响的。这让我看到了希望，也让我意识到，作为家长，我们的角色至关重要。我希望这本书能为我提供清晰的理论框架，让我明白行为形成背后的心理机制，从而能够更有针对性地进行引导。

评分☆☆☆☆☆

我最看重的，是这本书能否帮助我建立一个更和谐、更健康的亲子关系。我理解，行为的塑造与矫正，最终是为了让孩子更好地成长，而父母的理解和支持是孩子成长过程中最重要的基石。我希望这本书能够教会我如何用爱和智慧去引导孩子，成为孩子成长道路上最好的引路人。

评分☆☆☆☆☆

我一直在寻找一些能够帮助我理解孩子行为背后真正需求的书籍。很多时候，孩子的“问题行为”可能只是他们在表达某种情绪，或者在寻求某种关注。如果能通过这本书，我能够更深入地洞察孩子行为的根源，而不是仅仅停留在表面的行为纠正，那将是对我育儿理念的一次重大提升。

评分☆☆☆☆☆

我特别期待书中能够提供一些具体的案例分析，因为理论知识固然重要，但如何将其运用到实际生活中，往往才是最大的挑战。我希望书中能有不同年龄段、不同行为问题的具体案例，并且能够详细解析家长是如何运用书中提到的方法，一步步地帮助孩子改变行为的。这样的内容会让我感觉更加贴近现实，也更容易从中学习到可操作的技巧。

评分☆☆☆☆☆

我对于“正版新书”的标签很看重，这代表着内容的权威性和时效性。在信息爆炸的时代，辨别信息的真伪和时效性变得尤为重要，尤其是在关乎孩子成长的领域。我希望这本书能够提供最新的研究成果和最科学的教育理念，避免我被过时或不准确的信息误导。

评分☆☆☆☆☆

我对于“北京师范大学出版社”这个出版机构非常有信心。这通常意味着书籍经过了严格的审校，内容更加严谨和学术化。我期待这本书能够提供基于科学研究的、有说服力的论证，让我能够信赖书中的内容，并将其应用到我的育儿实践中。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就吸引了我，那种明亮而充满活力的色调，瞬间勾起了我对童年的回忆，也让我对即将阅读的内容充满了好奇。我一直对儿童心理学和教育学有着浓厚的兴趣，尤其关注如何科学地引导孩子的成长。在育儿的道路上，我常常感到力不从心，面对孩子各种各样的行为，有时会手足无措。我渴望找到一些专业的、实用的方法，来帮助孩子建立良好的行为习惯，克服一些不当的行为模式。