正版 讀懂孩子，教育可以很智慧 認知發展 9787534283277 硃棣雲 浙江少年兒童 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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硃棣雲 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 兒童心理學
• 認知發展
• 傢庭教育
• 育兒指南
• 硃棣雲
• 浙江少年兒童
• 教育方法
• 0-6歲
• 正版圖書

店鋪： 潤一圖書專營店

齣版社： 浙江少年兒童齣版社

ISBN：9787534283277

商品編碼：29760704075

包裝：平裝

齣版時間：2015-02-01

基本信息

書名：讀懂孩子，教育可以很智慧 認知發展

定價：28.00元

作者：硃棣雲

齣版社：浙江少年兒童齣版社

齣版日期：2015-02-01

ISBN：9787534283277

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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本叢書收集瞭大量的傢庭教育案例，反映齣瞭孩子的成長和傢庭教育許多規律性的、有普遍意義的重點、難點和熱點問題。通過這套書，傢長不僅能夠透過現象看本質，獲得傢教實踐具體可操作的方法，而且懂得相關的傢庭教育理論，逐步進入傢庭教育自由王國。

目錄

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作者介紹

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曾在浙江廣播電颱做“大手拉小手”“教子有方”熱綫節目近十年，每年做傢庭教育講座及谘詢近百場，積纍瞭大量0～18歲孩子的傢教案例，貼近瞭解並深入研究瞭傢長的特點，擅長做理論與實踐緊密結閤的分析指導。
　　已齣版教育類圖書9套14種，如《如何讓孩子喜歡學習》《育一個有實力的孩子》等，擔任“浙江省傢長學校教材”三個係列圖書的副主編，發錶教育類論文和科普文章300多篇。

文摘

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序言

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洞察心靈，解鎖智慧：一本關於兒童認知發展的深刻探索 在人生的漫漫旅途中，童年是那段最純淨、最充滿無限可能性的時光。孩子們以他們獨特的方式感知世界，學習知識，構建自我。而作為父母和教育者，我們肩負著引導他們健康成長的重任。然而，在這條充滿愛與責任的道路上，我們常常會感到睏惑，甚至手足無措。為什麼孩子會做齣我們無法理解的行為？他們的想法究竟是怎樣的？我們又該如何纔能真正走進他們的內心，用更智慧、更有效的方式去教育他們？ 本書並非一本簡單的育兒手冊，也不是一套刻闆的說教指南。它是一次深入兒童認知發展奧秘的探索之旅，一次對孩子內心世界的細緻解讀。作者以深厚的理論功底和豐富的實踐經驗為依托，將復雜晦澀的兒童心理學理論，以生動形象、娓娓道來的方式呈現給讀者，讓我們能夠更清晰地認識到，孩子是如何思考、如何學習、如何成長的。 理解“為什麼”：兒童認知發展的內在邏輯 書中首先會帶領我們撥開迷霧，理解兒童認知發展的核心。我們知道，孩子的大腦在不斷地發育成熟，他們的思維方式、理解能力、解決問題的能力都與成人有著本質的區彆。然而，很多時候，我們習慣於用成人的視角去衡量孩子，用成人的邏輯去要求孩子，這往往導緻瞭誤解和衝突。 書中將詳細闡述不同年齡段孩子的認知特點。例如，嬰幼兒時期，他們主要通過感官來認識世界，通過模仿來學習。學齡前兒童的思維具有“自我中心”的特點，他們難以理解他人的觀點，也常常會將自己的想法投射到他人身上。而進入小學階段，孩子的邏輯思維能力開始逐步發展，但仍然需要具象化的引導和解釋。認識到這些差異，是建立有效溝通的基礎。 更重要的是，本書將深入剖析這些認知發展的“為什麼”。它不會止步於描述現象，而是會探討背後的心理機製。比如，為什麼孩子會撒謊？是因為他們道德感缺失，還是因為他們對“真實”的定義與成人不同？為什麼孩子會反復提問？是因為他們好奇心旺盛，還是因為他們需要通過重復來鞏固記憶和理解？本書將用科學的視角，為我們一一解讀這些看似“麻煩”的行為，讓我們從根源上理解孩子。 從“認知”到“智慧”：教育的智慧之光 “教育可以很智慧”，這句話並非空洞的口號，而是本書希望傳遞的核心理念。智慧的教育，建立在對孩子深刻理解的基礎上。它不是強行灌輸，而是循循善誘；不是一味否定，而是積極引導；不是簡單命令，而是閤作共贏。 書中將提供一係列基於兒童認知發展規律的教育方法和策略。這些方法不是通用的模闆，而是可以根據孩子的具體情況進行靈活調整的“工具箱”。比如，當孩子遇到挫摺時，我們不應直接替他們解決，而是要教導他們如何麵對失敗，如何從中學習，培養他們的韌性和抗挫力。當孩子對某個事物産生濃厚興趣時，我們不應扼殺他們的熱情，而是要鼓勵他們深入探索，激發他們的學習動力。 本書還將強調“遊戲化學習”的力量。對於孩子來說，遊戲是他們最自然、最有效的學習方式。通過遊戲，他們可以主動探索，主動思考，主動解決問題。書中會提供如何將抽象的知識融入遊戲，如何設計富有啓發性的遊戲活動，讓學習變得有趣而高效。 此外，書中還會探討如何培養孩子的核心素養，如創造力、批判性思維、解決問題的能力以及情商。這些素養遠比單純的知識記憶更為重要，它們是孩子未來適應社會、實現人生價值的關鍵。本書將為我們提供切實可行的方法，指導我們如何在日常生活中，在與孩子的互動中，有意無意地培養這些能力。 溝通的藝術：讓理解與連接更深邃 溝通是教育的核心，也是親子關係的關鍵。很多時候，親子關係的緊張，源於溝通的障礙。孩子不聽話，可能是因為我們沒有真正傾聽他們的心聲；孩子叛逆，可能是因為我們沒有給予他們足夠的尊重和理解。 本書將深入探討有效的親子溝通技巧。它會教導我們如何放下成人的權威姿態，以平等的姿態與孩子交流；如何運用積極的傾聽技巧，捕捉孩子語言背後的情感和需求；如何用溫和而堅定的語氣錶達我們的期望和要求；如何避免指責和抱怨，用鼓勵和支持來激發孩子的積極性。 書中還會提及一些常見的溝通誤區，並提供規避這些誤區的策略。比如，很多傢長會不自覺地將自己童年的經曆投射到孩子身上，導緻不必要的乾涉；或者，在孩子犯錯時，過度放大問題的嚴重性，打擊孩子的自信心。本書將幫助我們識彆並糾正這些行為，建立更健康、更積極的親子溝通模式。 教育的長期主義：塑造完整的個體 教育不是一蹴而就的短期項目，而是一場需要耐心和智慧的長期“工程”。本書將引領我們樹立“教育的長期主義”觀念。這意味著，我們不應隻關注眼前的分數和成績，更要著眼於孩子長遠的發展。 書中將探討如何為孩子構建一個支持性的成長環境。這個環境既包括傢庭的溫暖和關愛，也包括學校的引導和啓發，更包括社會的支持和包容。它會強調傢庭教育的重要性，父母是孩子的第一任老師，父母的言傳身教對孩子的影響是深遠的。 同時，本書也將鼓勵我們關注孩子的心理健康。隨著孩子的成長，他們會麵臨各種各樣的情緒和壓力，學會如何幫助孩子管理情緒，如何應對壓力，如何建立健康的自我認知，是至關重要的。 最終，本書的目標是幫助我們培養齣獨立思考、情感健全、人格完善的孩子。他們不僅能夠在學業上取得成功，更能在人生道路上找到屬於自己的方嚮，成為一個對社會有貢獻、對生活充滿熱愛的人。 結語 閱讀本書，您將不僅僅是獲得一套教育理論，更是獲得一種全新的視角，一種與孩子平等對話、深入理解的智慧。它將引領您踏上一段充滿愛與啓迪的旅程，讓您在教育孩子的同時，也實現自身的成長與蛻變。這本書，將是您在育兒道路上最貼心的夥伴，最明智的嚮導，助您點亮孩子心靈的窗戶，開啓他們智慧人生的無限可能。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就足夠吸引人，溫和的色彩搭配，以及孩童手繪風格的插畫，讓人一看就心生喜愛。我一直對兒童心理學和教育學領域很感興趣，總覺得理解孩子內心的運作機製是教育成功的關鍵。當我拿到這本書的時候，就被它傳達齣的“智慧”氣息所打動，仿佛它不是一本枯燥的學術著作，而是一位經驗豐富的長者，帶著循循善誘的口吻，娓娓道來。我尤其期待書中關於“認知發展”的章節，因為我總覺得孩子們的行為背後，都有他們獨特的認知模式，如果我們能讀懂這些模式，就能更有效地引導他們。我曾閱讀過一些關於兒童心理的書籍，但它們要麼過於理論化，要麼過於淺顯，總覺得差點意思。這本書的標題“讀懂孩子，教育可以很智慧”，恰恰點齣瞭我一直以來尋求的平衡點——既要有深度，又要有實操性。我希望這本書能提供給我一些全新的視角，讓我能夠跳齣自己固有的思維模式，從孩子的角度去理解他們的想法和感受。這本書的齣版信息也讓我覺得它值得信賴，特彆是“浙江少年兒童”齣版社，本身就專注於兒童讀物，這應該能保證內容的質量和適宜性。我迫不及待地想要翻開它，探索書中蘊藏的關於如何智慧地教育孩子的秘密。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的第一印象是它的“專業性”與“人情味”並存。封麵上的插畫充滿瞭童趣，但9787534283277這個ISBN號又暗示瞭其內容的嚴謹性。我一直認為，教育孩子，最需要的是耐心和智慧。很多時候，我們成年人急於看到結果，卻忽略瞭孩子成長的過程。這本書的標題“讀懂孩子，教育可以很智慧”，這句話本身就蘊含著一種深刻的哲理：理解孩子是智慧教育的前提。我非常期待書中關於“認知發展”的章節，因為我深信，孩子們的思維方式和認知能力是他們一切學習和行為的起點。我希望能從中瞭解到，不同年齡段的孩子，他們的認知特點有何不同？他們是如何看待世界的？他們的邏輯思維是如何形成的？這些知識，對於我調整教育策略，減少不必要的摩擦，建立更和諧的親子關係至關重要。我希望這本書能幫助我，用一種更科學、更有效的方式去與孩子互動，而不是僅僅依靠經驗和直覺。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最直觀的感受是它傳遞齣的“人性化”和“科學性”的結閤。封麵設計雖然不張揚，卻透著一種穩重和可靠，仿佛一本值得信賴的育兒指南。標題“讀懂孩子，教育可以很智慧”更是直接戳中瞭我的心，因為我一直在追求一種更有效、更輕鬆的教育方式。我堅信，理解孩子是教育的關鍵，而“認知發展”恰恰是理解孩子最核心的切入點。我迫切希望從書中獲得關於孩子認知規律的深入解讀。我想知道，孩子是如何通過感官認識世界的？他們的思維模式是如何隨著年齡增長而變化的？他們又是如何發展齣語言、記憶、推理等高階認知能力的？瞭解這些，不僅能幫助我更準確地判斷孩子的行為，還能讓我製定齣更符閤他們發展需求的教育計劃，避免走彎路，讓教育真正變得“智慧”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的整體氣質，讓我感覺它是一本“有溫度”的教育書籍。封麵色彩柔和，字體清晰，給人一種親切感。最讓我動容的是它的標題：“讀懂孩子，教育可以很智慧”。這句話，道齣瞭許多傢長的心聲，也錶達瞭我對教育的追求——不隻是完成任務，而是能夠真正引導孩子，讓他們快樂成長。我尤其關注書中關於“認知發展”的章節，因為我相信，理解孩子是如何思考、如何學習，是教育的基石。我希望書中能夠提供一些關於孩子認知過程的深刻見解，例如，孩子是如何形成概念的？他們的記憶是如何工作的？他們又是如何發展齣解決問題的能力的？我相信，掌握瞭這些知識，我將能更有效地與孩子溝通，更準確地判斷他們的需求，從而給予他們最適閤的引導，讓他們的成長之路更加平坦和智慧。

評分☆☆☆☆☆

翻開這本書，一股淡淡的書墨香撲鼻而來，瞬間讓我感到安心。我一直堅信，教育的本質是“潤物細無聲”的過程，而不是“填鴨式”的灌輸。在這個信息爆炸的時代，我們很容易被各種育兒觀念所裹挾，感到迷茫和焦慮。而這本書的標題“讀懂孩子，教育可以很智慧”，恰恰給瞭一個非常明確的定位。我非常關注書中所提到的“認知發展”部分，因為我覺得這是理解孩子行為和情緒的關鍵。很多時候，我們看到孩子錶現齣的“叛逆”或“不聽話”，可能隻是因為他們的認知能力還沒有達到我們期望的水平，或者他們對事物的理解方式與我們不同。這本書，就像一位經驗豐富的嚮導，帶領我走進孩子的內心世界。我希望通過閱讀這本書，我能夠學習到如何準確地解讀孩子的信號，如何通過他們的語言、錶情和行為，窺探到他們內心真實的想法。我也希望書中能夠提供一些實用的方法，幫助我引導孩子建立健康的認知模式，培養他們的獨立思考能力和解決問題的能力。這本《讀懂孩子，教育可以很智慧》，我期待它能成為我育兒道路上的良師益友。

評分☆☆☆☆☆

這本書的整體風格給我的感覺是“理性”與“感性”的完美結閤。封麵設計簡潔而不失溫馨，標題“讀懂孩子，教育可以很智慧”更是點睛之筆，直擊我作為傢長的痛點。我一直在思考，如何纔能讓教育變得更有效，而不是僅僅耗費精力。我深信，“讀懂孩子”是實現“智慧教育”的必經之路。因此，我對書中關於“認知發展”的論述尤為感興趣。我希望通過這本書，能夠瞭解到孩子在不同階段的認知能力是如何發展的，他們是如何學習和理解事物的。例如，我希望能理解，為什麼孩子在某些時候會錶現齣“固執”？他們的“為什麼”背後，是否隱藏著更深的認知需求？這些問題的答案，不僅能幫助我更好地理解我的孩子，更能指導我如何采取更恰當的教育方式，培養他們健康的思維習慣和獨立人格。

評分☆☆☆☆☆

這本書從標題來看，就散發著一種“啓發式”的教育光芒。“讀懂孩子，教育可以很智慧”這句話，對我來說，不僅僅是一個書名，更是一種教育理想的寫照。我始終相信，教育不是控製，而是賦能；不是填鴨，而是點燃。而要做到這一切，前提是深刻地理解孩子。我非常期待書中關於“認知發展”的部分。我理解，孩子的認知發展是一個循序漸進、充滿奧秘的過程。如果我能掌握這方麵的知識，就能更清晰地看到孩子成長的軌跡，更精準地把握他們的發展需求。我希望能夠瞭解到，孩子是如何從簡單的感知發展到復雜的抽象思維的？他們的語言能力、邏輯能力、解決問題的能力是如何一步步形成的？這些知識，不僅能幫助我成為一個更閤格的傢長，更能為孩子未來的學習和人生奠定堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書，我首先被其“智慧”的格調所吸引。書名“讀懂孩子，教育可以很智慧”並非空洞的口號，而是傳遞瞭一種深刻的教育理念。我一直覺得，教育的本質是陪伴與引導，而能否讀懂孩子，是實現有效引導的關鍵。我特彆期待書中關於“認知發展”的章節。我深信，孩子們的行為和反應，往往源於他們獨特的認知方式。如果我們能瞭解他們的認知發展規律，就能更準確地把握他們的需求，從而做齣更恰當的反應。我希望這本書能為我揭示孩子是如何感知世界、如何思考問題、如何建立自我認知。例如，孩子為什麼會對某些事物錶現齣極大的好奇心？他們又是如何從零散的信息中構建齣完整的概念？這些問題的答案，我相信能幫助我更好地與孩子溝通，理解他們的喜怒哀樂，並因勢利導，幫助他們健康成長。這本書的作者硃棣雲，以及其齣版機構，都讓我對內容的質量充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計給我一種溫暖而踏實的感覺，正如我對教育的期望一樣，它應該是一種溫和而有力的引導。我一直認為，真正的教育不是塑造，而是喚醒。而喚醒孩子，首先需要的是“讀懂”他們。這本書的標題“讀懂孩子，教育可以很智慧”深深吸引瞭我，它傳遞瞭一種信息：教育不應該是艱苦卓絕的鬥爭，而是一種充滿智慧的藝術。我尤其看重書中關於“認知發展”的探討，因為我深信，理解孩子成長的規律，是進行有效教育的基礎。我希望通過這本書，我能夠深入瞭解孩子是如何認識這個世界的，他們的思維方式是如何一步步成熟起來的。我希望能夠掌握一些方法，幫助孩子建立良好的認知習慣，培養他們獨立思考和解決問題的能力，而不是僅僅教會他們一些知識。這本書的齣版單位“浙江少年兒童”讓我覺得內容應該非常貼近孩子，同時又具備一定的學術水準。

評分☆☆☆☆☆

收到這本書時，首先映入眼簾的是它那質樸而充滿親和力的封麵。我一直認為，教育孩子，最重要的一點是“理解”，而不是“控製”。很多時候，我們成年人的指令和期望，孩子無法真正領會，甚至會産生誤解，從而導緻親子之間的隔閡。這本書的標題“讀懂孩子，教育可以很智慧”，如同為我點亮瞭一盞指路明燈。我特彆看重書中提及的“認知發展”這一闆塊，因為我相信，孩子的認知能力是他們理解世界、學習新知、形成價值觀的基礎。如果我能瞭解孩子在不同年齡段的認知特點，就能更好地調整我的教育方式，與他們進行有效的溝通。我曾有過一些教育上的睏惑，比如為什麼孩子在某些事情上反應如此“遲鈍”，或者為什麼他們會堅持一些在我看來“幼稚”的想法。我猜想，這很可能與他們的認知發展階段有關。這本書的作者硃棣雲，名字本身就給我一種沉穩、智慧的感覺，我期待他能用專業而易懂的語言，為我揭示孩子認知發展的奧秘。我想瞭解，孩子的大腦是如何運作的？他們是如何學習和記憶的？他們的想象力和創造力是如何形成的？這些問題的答案，我相信都隱藏在這本書的字裏行間。