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书名:旅游服务与管理专业课程改革成果教材:旅游文化学习指导与训练
定价:16.90元
作者:沈
出版社:高等教育出版社
出版日期:2012-05-01
ISBN:9787040353709
字数:
页码:134
版次:1
装帧:平装
开本:16开
商品重量:0.4kg
编辑推荐
内容提要
《旅游服务与管理专业课程改革成果教材:旅游文化学习指导与训练》以“旅游文化教学基本要求”为依据,与《旅游文化》在体系、结构上保持一致,每个项目包括学习导航、知识框架、过关训练,每个任务设计“指点迷津”和“每课一练”栏目。练习题有单项选择题、多项选择题、判断题、填空题、名词解释、简答题、填表题、填图题、连线题和情景题等多种题型,可满足学生对教学内容进行多角度、多形式练习的需要。同时,还编写了三套综合自测题,列在《旅游服务与管理专业课程改革成果教材:旅游文化学习指导与训练》后,便于学生自测。《旅游服务与管理专业课程改革成果教材:旅游文化学习指导与训练》除了作为中等职业学校旅游服务与管理专业教材外,还可作为旅业培训教材,以及旅游从业人员、旅游爱好者的参考用书。《旅游服务与管理专业课程改革成果教材:旅游文化学习指导与训练》配套学习卡资源,按照《旅游服务与管理专业课程改革成果教材:旅游文化学习指导与训练》后一页“郑重声明”下方的学习卡使用说明。
目录
项目一 时尚的旅游
学习导航
知识框架
任务一 认识旅游
指点迷津
每课一练
任务二 旅游活动的基本要素
指点迷津
每课一练
过关训练
项目二 源远流长的历史文化
学习导航
知识框架
任务一 上下五千年
指点迷津
每课一练
任务二 历史文化小常识
指点迷津
每课一练
过关训练
项目三 纯朴自然的民俗风情
学习导航
知识框架
任务一 汉族民俗风情
指点迷津
每课一练
任务二 蒙古族、藏族民俗风情
指点迷津
每课一练
任务三 回族、维吾尔族民俗风情
指点迷津
每课一练
任务四 苗族、纳西族、畲族民俗风情
指点迷津
每课一练
过关训练
项目四 多姿多彩的自然景观
学习导航
知识框架
任务一 风景地貌的“骨骼”--山岳景观
指点迷津
每课一练
任务二 风景地貌的“血脉”--水域风光
指点迷津
每课一练
任务三 风景地貌的“毛发”--生物景观
指点迷津
每课一练
过关训练
项目五 巧夺天工的园林与建筑
学习导航
知识框架
任务一 虽由人作,宛自天开--中国古典园林
指点迷津
每课一练
任务二 中国古典园林举要
指点迷津
每课一练
任务三 天人合一,等级森严--中国古代建筑
指点迷津
每课一练
任务四 中国古代建筑举要
指点迷津
每课一练
过关训练
项目六 博大精深的饮食文化
学习导航
知识框架
任务--“食不厌精,脍不厌细”的八大菜系
指点迷津
每课一练
任务二 小食日点心
指点迷津
每课一练
过关训练
项目七 神秘的宗教文化
学习导航
知识框架
任务一 佛教文化
指点迷津
每课一练
任务二 道教文化
指点迷津
每课一练
任务三 基督教文化
指点迷津
每课一练
任务四 伊斯兰教文化
指点迷津
每课一练
过关训练
项目八 流光溢彩的旅游诗文
学习导航
知识框架
任务一 熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟--吟诗词
指点迷津
每课一练
任务二 读万卷书,不如行万里路--读游记
指点迷津
每课一练
任务三千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符--对楹联
指点迷津
每课一练
过关训练
综合自测题(一)
综合自测题(二)
综合自测题(三)
参考答案
作者介绍
文摘
序言
项目一 时尚的旅游
学习导航
知识框架
任务一 认识旅游
指点迷津
每课一练
任务二 旅游活动的基本要素
指点迷津
每课一练
过关训练
项目二 源远流长的历史文化
学习导航
知识框架
任务一 上下五千年
指点迷津
每课一练
任务二 历史文化小常识
指点迷津
每课一练
过关训练
项目三 纯朴自然的民俗风情
学习导航
知识框架
任务一 汉族民俗风情
指点迷津
每课一练
任务二 蒙古族、藏族民俗风情
指点迷津
每课一练
任务三 回族、维吾尔族民俗风情
指点迷津
每课一练
任务四 苗族、纳西族、畲族民俗风情
指点迷津
每课一练
过关训练
项目四 多姿多彩的自然景观
学习导航
知识框架
任务一 风景地貌的“骨骼”--山岳景观
指点迷津
每课一练
任务二 风景地貌的“血脉”--水域风光
指点迷津
每课一练
任务三 风景地貌的“毛发”--生物景观
指点迷津
每课一练
过关训练
项目五 巧夺天工的园林与建筑
学习导航
知识框架
任务一 虽由人作,宛自天开--中国古典园林
指点迷津
每课一练
任务二 中国古典园林举要
指点迷津
每课一练
任务三 天人合一,等级森严--中国古代建筑
指点迷津
每课一练
任务四 中国古代建筑举要
指点迷津
每课一练
过关训练
项目六 博大精深的饮食文化
学习导航
知识框架
任务--“食不厌精,脍不厌细”的八大菜系
指点迷津
每课一练
任务二 小食日点心
指点迷津
每课一练
过关训练
项目七 神秘的宗教文化
学习导航
知识框架
任务一 佛教文化
指点迷津
每课一练
任务二 道教文化
指点迷津
每课一练
任务三 基督教文化
指点迷津
每课一练
任务四 伊斯兰教文化
指点迷津
每课一练
过关训练
项目八 流光溢彩的旅游诗文
学习导航
知识框架
任务一 熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟--吟诗词
指点迷津
每课一练
任务二 读万卷书,不如行万里路--读游记
指点迷津
每课一练
任务三千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符--对楹联
指点迷津
每课一练
过关训练
综合自测题(一)
综合自测题(二)
综合自测题(三)
参考答案
我是一名正在筹备毕业设计的大四学生,对于如何将抽象的旅游文化理论与实际的案例操作相结合,一直感到十分困惑。这本书的结构设计简直是为我们这类实践需求导向的学习者量身定作的。它的章节安排逻辑性极强,从宏观的文化理论基石,逐步深入到微观的文化体验设计与项目管理,过渡得非常自然且循序渐进。更让我惊喜的是,每一章末尾设置的“深度思考与实践任务”部分,它们不是那种敷衍了事的选择题,而是要求我们结合当前行业热点进行批判性分析和解决方案构建的开放性题目。我尝试着完成其中一个关于“非遗活化”的案例分析,发现它提供的参考框架和必备的知识点串联,正好填补了我之前知识体系中的断层。这种“理论指导实践、实践反哺理论”的闭环设计,让学习不再是单向的知识灌输,而是一个主动探索和解决真实问题的过程,极大地提升了我运用所学知识的信心和能力。
评分这本教材的装帧设计实在让人眼前一亮,封面那种略带复古的色调搭配现代感的字体排版,初拿到手就感觉它不是那种枯燥乏味的教辅读物。内页的纸张选择也相当考究,触感温润,长时间阅读下来眼睛也不会感到明显的疲劳,这对于需要反复研读的专业课程来说太重要了。我特别注意到它在版式布局上的用心,大量的图表和色彩区块被巧妙地穿插在文字叙述之间,使得原本可能显得密集的理论知识点被有效地“拆解”和可视化了。例如,在介绍某个文化遗产地的旅游开发模式时,书中不仅有详尽的文字描述,还配上了清晰的流程图和对比表格,这种多维度的信息呈现方式极大地降低了理解门槛。而且,教材中穿插的那些精美的实景照片,不仅仅是起到装饰作用,它们似乎都在无声地讲述着一个故事,让人在学习理论的同时,仿佛已经置身于那个特定的文化情境之中,极大地激发了学习的兴趣和代入感。这种注重用户体验的设计哲学,无疑体现了编写者对提升学习效率和阅读舒适度的深切关怀。
评分这本书给我的感觉更像是一本“行动指南”而非传统的“教科书”。它的语言风格非常鲜活、接地气,完全没有学术著作那种拒人于千里之外的疏离感。无论是初学者还是希望提升专业技能的从业者,都能快速进入状态。特别是在讲解一些复杂的文化传播技巧时,作者大量运用了生动有趣的故事和类比,让人在会心一笑中就掌握了核心要点。我记得在学习如何设计一条富有文化内涵的旅游路线时,书中描述了一个“时间轴穿越”的叙事手法,我立刻在脑海中构思了一个以地域历史变迁为主题的研学路线,思路豁然开朗。这种将深奥道理浅显化、将枯燥知识趣味化的表达能力,是很多专业教材所欠缺的,它真正做到了“寓教于乐”,让学习过程本身也成为一种享受和探索。
评分从一名资深行业培训师的角度来看,这套教材的理论深度和前瞻性是值得称道的。它并未停留在对传统旅游文化概念的简单罗列,而是敏锐地捕捉到了后疫情时代和数字化浪潮对旅游文化体验提出的新要求。书中对于“沉浸式体验构建”、“文化IP的商业化逻辑”以及“可持续性旅游文化保护”等前沿话题的探讨,展现了编写团队深厚的行业洞察力。我尤其欣赏它在引用文献和案例支撑上的严谨性,许多国际前沿的研究成果和国内标杆企业的实践经验都被熔铸其中,使得理论论证有理有据,极具说服力。这对于培养未来旅游管理人才的战略思维至关重要,它教会我们如何从一个更宏观、更具未来感的视角去审视和规划旅游产品,而非仅仅停留在操作层面。这样的教材,无疑是提升专业教学质量的强力助推器。
评分这套学习指导与训练体系的配套资源整合度做得非常出色,这绝对是现代教育工具的一大亮点。我发现教材中提到的很多资源链接和二维码指引,都指向了高质量的延伸材料,比如权威机构的报告摘要、优秀旅游节庆的官方宣传片片段,甚至是行业专家的访谈录音。这种立体化的学习生态,极大地拓宽了学习的边界。我不再需要花费大量时间在搜索引擎中大海捞针去寻找那些分散在各处但又至关重要的辅助信息。通过教材的引导,我能高效地构建起一个多媒介、多视角的知识网络。这对于培养学生的信息检索能力和资源整合能力同样是一种潜移默化的训练,确保了知识的更新速度能够跟上日新月异的旅游业发展步伐,使我们始终站在行业前沿。
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