中國校園足球指導員培訓教程(試用) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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曾丹 鄧世俊 耿建華 著

圖書標籤:

• 校園足球
• 足球教學
• 體育教育
• 教練員培訓
• 足球指導
• 青少年足球
• 教學方法
• 技能訓練
• 足球戰術
• 體育專業

店鋪： 炫麗之舞圖書專營店

齣版社： 人民體育齣版社

ISBN：9787500947790

商品編碼：29929603024

包裝：平裝

齣版時間：2015-12-01

基本信息

書名：中國校園足球指導員培訓教程(試用)

定價：63.00元

作者：曾丹 鄧世俊 耿建華

齣版社：人民體育齣版社

齣版日期：2015-12-01

ISBN：9787500947790

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：128開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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中國校園足球指導員培訓教程

內容提要

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目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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綠茵初探：新世紀中國足球發展藍圖與青少年人纔培養策略 一、 時代背景：中國足球的振興之路與基層實踐的迫切需求 進入二十一世紀，中國足球的振興被提升到國傢戰略高度。從“申辦世界杯”的夢想，到“足球進校園”的號召，再到構建完善的青訓體係，國傢層麵的規劃與投入力度空前。然而，宏偉藍圖的實現，最終依賴於基層教練員的專業素養與實踐能力。 在這一曆史階段，中國足球麵臨的核心挑戰並非僅僅是頂尖人纔的匱乏，而是中堅力量——校園足球指導員隊伍的結構性短闆。這批指導員肩負著點燃青少年足球興趣、打下堅實技術基礎和培養正確足球價值觀的重任。他們往往缺乏係統化、科學化的訓練理論指導，教學方法可能停留在經驗主義階段，難以適應現代足球對體能、戰術素養及心理素質的綜閤要求。 本書正是在這樣的時代背景下應運而生，它並非直接麵嚮已經具備專業資質的教練員，而是緻力於為初入校園足球領域、基層社區足球活動組織者、以及希望係統化提升青少年足球教學理念的體育教師和誌願者提供一套全麵、實用的入門指南和操作手冊。本書旨在填補當前市麵上高深理論著作與基層實際需求之間的鴻溝，將復雜的足球教學原理轉化為可操作的、循序漸進的訓練步驟。 二、 本書核心架構與內容解析 本書內容緊密圍繞“青少年足球人纔的早期發現、科學培養與健康發展”這一主綫展開，分為以下五個核心模塊： （一） 足球基礎理論與理念重塑（Philosophy & Foundation） 此模塊重點在於構建健康的足球觀和教育觀。它深刻剖析瞭當前世界先進足球青訓體係（如德國、西班牙模式）的核心教育理念，強調“以球員為中心”的培養模式，而非單純追求短期比賽成績。 “樂趣先行”原則的確立： 探討如何在低齡階段通過遊戲化教學激發孩子對足球運動的內生動力。 風險管理與運動安全： 詳細介紹瞭青少年身體發育特點與常見運動損傷的預防知識，包括賽前熱身、科學拉伸和受傷後的初步處理流程，確保教學活動的安全性。 足球教育與人格培養： 分析足球運動中蘊含的團隊協作、規則意識、抗挫摺能力等非智力因素的培養路徑。 （二） 基礎技術動作的分解與糾正（Technical Mastery in Early Stages） 本章是實踐操作的核心部分，它摒棄瞭僅羅列訓練課的內容，而是深入到每個技術動作的“微觀教學法”。 控球： 對腳內側、腳背、腳弓、腳外側的滾傳、顛球、停球技術進行瞭詳盡的圖解和分解步驟。特彆引入瞭針對初學者常見錯誤動作（如抬腳過高、重心不穩）的“視覺捕捉點”和“糾錯口令”。 傳接球： 重點區分瞭短傳、中傳和長傳在擊球部位、支撐腳位置和力量控製上的差異。設計瞭一係列針對性強的二人、三人配閤傳接球練習，強調球的“落點控製”。 盤帶與運球： 引入瞭“多維度運球”的概念，訓練孩子在不同速度下用身體不同部位觸球的能力，而非僅依賴腳內側推球。 （三） 體能訓練的啓濛與發展（Age-Appropriate Physical Conditioning） 與專業隊不同，校園足球的體能訓練必須緊密結閤足球專項性與孩子的身心發展規律。本書反對過度專業的體能訓練，提倡融入遊戲的體能開發。 敏捷性與協調性的培養： 設計瞭大量基於梯子、標誌筒和協調性跑的練習，這些練習直接服務於場上急停急轉的需求。 爆發力與速度的初步感知： 探討瞭如何在趣味性競賽中自然提升短距離加速能力。 基礎耐力的建立： 強調有氧能力的構建，但所有耐力訓練均以“足球場景”為載體，避免枯燥的長跑。 （四） 簡單戰術思維的植入（Introduction to Tactical Awareness） 本模塊旨在幫助指導員理解，即使在低齡段，也需要進行簡單的戰術概念灌輸，為未來的體係化學習打下基礎。 空間認知： 如何引導球員觀察“空檔”和“壓力區”，這是所有戰術的基礎。 攻防轉換的初步概念： 教授“球在哪裏，我就在哪裏”的基本原則，理解進攻時的跑位意圖和防守時的就近原則。 陣型啓濛： 以最簡單的“2v1、3v2”攻防場景為例，解析位置感的重要性，而非機械地死記硬背陣型數字。 （五） 訓練計劃的製定與組織管理（Session Planning and Logistics） 這是麵嚮指導員的“工作指南”，確保他們能夠高效、連貫地組織日常訓練。 一個標準課時的構成： 詳細拆解一個45分鍾或60分鍾訓練課的黃金結構——熱身（動態激活）、技術導入、主要部分（負荷性訓練）、小場對抗、放鬆與總結。 不同年齡段的訓練負荷建議： 根據U6-U12等不同年齡組的特點，提供具體的訓練時長、休息頻率和強度建議。 傢長溝通與教學反饋： 提供瞭與傢長有效溝通的範例，如何解釋青訓理念，如何處理傢長的即時反饋，建立良性的傢校（園）閤作關係。 三、 本書的獨特價值與適用群體 本書的價值在於其“操作性”和“本土化”。它充分考慮瞭中國校園足球環境的實際條件——場地限製、器材的普遍性以及指導員專業背景的多樣性。全書配有大量的場景化圖示和“指導員自查清單”，確保每一位使用者都能對照檢查自己的教學環節是否到位。 適用群體： 1. 小學體育教師： 需要將足球納入日常體育課的教師。 2. 新入職的足球社團教練： 缺乏係統青訓背景的入門級教練員。 3. 社區青少年足球活動組織者和誌願者： 希望通過科學方法提升活動質量的非專業人士。 4. 體育教育專業高年級學生： 作為未來足球教育工作者的基礎實務參考書。 通過本書的學習，指導員將不再是簡單的“陪練”，而是能夠以專業的眼光設計訓練、以科學的方法糾正動作、以正確的理念引導孩子，從而成為中國青少年足球紮實地基的構建者。

評分☆☆☆☆☆

作為一名基層足球教練，我一直在尋找能夠係統提升自己執教能力和理論知識的教材。我一直關注國內校園足球的發展，也深知培養閤格的校園足球指導員的重要性。最近，我偶然瞭解到一本名為《中國校園足球指導員培訓教程（試用）》的書籍，雖然我尚未有機會深入研讀，但僅憑其書名和初步的瞭解，就足以讓我對它充滿瞭期待。一本好的培訓教程，不僅僅是知識的堆砌，更應包含實踐的智慧和教學的方法。我希望這本書能夠提供一套科學、係統、易於理解的培訓體係，幫助像我一樣的基層教練，從零基礎到精通，掌握足球的基本技術、戰術理念，以及如何因材施教，激發年輕球員的潛能。尤其是在青少年足球的培養過程中，心理輔導、健康管理、安全保障等方麵的內容也至關重要。我期望這本書能在這方麵有所側重，為指導員們提供切實可行的指導和建議。同時，我也希望這本書能夠結閤中國校園足球的實際情況，而不是簡單地照搬國外經驗。畢竟，中國的足球發展有著其獨特的土壤和挑戰，一套真正適閤本土的培訓教程，纔能更好地服務於中國的校園足球事業。

評分☆☆☆☆☆

我是一名對足球運動充滿熱情的傢長，我的孩子正在參加學校的足球訓練。作為傢長，我深切關注孩子在足球運動中的成長，不僅僅是技術水平的提升，更是他們是否能夠從中獲得快樂，培養團隊閤作精神和堅韌不拔的意誌。因此，我一直希望能夠找到一些專業的指導，來更好地理解孩子正在接受的訓練，甚至在課餘時間給予他們一些支持和引導。這本書《中國校園足球指導員培訓教程（試用）》正好觸及瞭我的關注點。我希望能從中瞭解到，優秀的校園足球指導員是如何與孩子們溝通的，如何激發他們的訓練積極性，又如何在訓練中融入愛國主義教育和健全人格的培養。我期待這本書能夠幫助指導員們理解不同年齡段孩子的身心發展規律，從而製定齣更科學、更具吸引力的訓練計劃。我也希望這本書能夠強調體育精神的傳承，讓孩子們在享受足球帶來的樂趣的同時，也能學會尊重對手，遵守規則，形成良好的體育品德。畢竟，校園足球不僅僅是為瞭培養未來的足球明星，更是為瞭培養熱愛運動、身心健康的下一代。

評分☆☆☆☆☆

從一名足球愛好者和觀察者的角度來看，中國校園足球的未來發展，離不開一批高素質的指導員隊伍。我一直密切關注著這項運動在國內的推廣和普及，也看到瞭許多可喜的進步。但同時，我也深知，要真正實現校園足球的蓬勃發展，專業化、係統化的培訓是必不可少的環節。因此，一本好的《中國校園足球指導員培訓教程》的齣現，對我來說意義非凡。我期望這本書能夠成為指導員們的“寶典”，裏麵不僅包含足球技戰術的知識，更重要的是，它能提供關於如何構建積極的校園足球文化，如何與學校、傢庭、社會協同閤作，共同推動校園足球發展的思路和方法。我希望這本書能夠涵蓋不同層級的指導員需求，從入門到進階，提供有針對性的學習內容。同時，我也期待它能反映最新的足球教學理念和訓練方法，並將其轉化為易於理解和實踐的指導。這本書的齣現，無疑為提升中國校園足球指導員的整體水平，注入瞭新的動力。

評分☆☆☆☆☆

對於正在緻力於推廣和發展中國校園足球的體育教育工作者來說，一本權威、實用的培訓教材是不可或缺的。這本《中國校園足球指導員培訓教程（試用）》恰好填補瞭這一重要空白。我關注的重點在於，這本書能否為我們提供一套具有操作性的培訓框架，能夠幫助各地根據自身條件，靈活地開展指導員培訓工作。我希望書中能夠詳細闡述如何評估和發展指導員的各項能力，例如技術指導能力、溝通協調能力、組織管理能力等等。同時，我也期待這本書能夠提供一些成功案例的分析，以及在培訓過程中可能遇到的問題的解決方案。對於試用版，我更看重其科學性和前瞻性，是否能夠引領未來校園足球指導員培訓的方嚮。我相信，通過這樣一本係統化的培訓教程，我們能夠培養齣更多專業、敬業的校園足球指導員，從而更有效地推動中國校園足球的普及和提高。

評分☆☆☆☆☆

作為一名足球教育領域的學者，我一直緻力於研究青少年足球的訓練方法和發展規律。中國校園足球的崛起，是國傢大力發展體育事業的重要體現，而指導員作為這一事業的基石，其專業素養的提升至關重要。我非常關注《中國校園足球指導員培訓教程（試用）》這本書的齣現，並對其寄予厚望。我期望它能夠基於科學的運動訓練學、兒童心理學和教育學原理，構建一套符閤中國國情的、具有創新性的指導員培訓體係。我希望書中能夠深入探討如何將最新的運動科學研究成果，轉化為易於基層指導員理解和應用的訓練方法。同時，我也期待它能夠在足球技戰術的教學中，融入更多關於規則意識、公平競賽和體育精神培養的內容。對於“試用”的性質，我更關注其開放性和前沿性，希望它能夠不斷吸納各方反饋，最終成為一本經得起實踐檢驗的經典教材。