陪孩子走過小學六年 於敏 航空工業齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 親子教育
• 小學教育
• 學習方法
• 傢庭教育
• 兒童成長
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• 航空工業齣版社
• 教育輔導
• 課外閱讀
• 六年級

店鋪： 策馬揚鞭圖書專營店

齣版社： 航空工業齣版社

ISBN：9787516514931

商品編碼：30047138135

叢書名： 陪孩子走過小學六年

産品展示

基本信息

圖書名稱：	陪孩子走過小學六年
作 者：	於敏
定價：	35.00
ISBN號：	9787516514931
齣版社：	航空工業齣版社
開本：	32
裝幀：	平裝
齣版日期：	2018-1-1
印刷日期：	2018-1-1

編輯推薦

內容介紹

《陪孩子走過小學六年》是從孩子小學六年學習生活、身體發育、心理完善的角度對孩子這一階段的成長過程進行詳細、科學的講述，力爭通過我們的講解讓傢長瞭解自己孩子在這一階段的成長過程，幫助傢長更好地瞭解孩子的成長過程，在此基礎上幫助孩子健康快樂地成長。《陪孩子走過小學六年》適閤廣大小學生的傢長閱讀和學習。

作者介紹

目錄

章 小學，孩子成長的黃金期 節 小學階段是孩子學習習慣形成的關鍵期 第二節 小學階段是孩子的人生基礎 第三節 孩子的人生觀在小學階段萌發 第四節 小學階段打造好子關係的根基 第五節 小學階段是孩子思維和智力發展的好時段 第六節 父母走齣“高分纔有未來”的認識誤區 第七節 棍棒教育是對孩子學習的危害 第二章 一年級，幼小銜接的關鍵期 節 一年級孩子的身心特點 第二節 和孩子一起準備入學 第三節 讓孩子喜歡上學校的環境 第四節 幫助孩子適應小學的時間 第五節 鼓勵孩子“你是棒的” 第六節 培養孩子良好的學習習慣 第七節 孩子學習焦躁該怎麼辦 第八節 關注孩子的食品安全 第三章 二年級，讓孩子對學習充滿興趣 節 二年級孩子的身心特點 第二節 激發孩子的求知欲 第三節 學會尋找孩子的興趣點 第四節 保持孩子學習的好心情 第五節 課外讀物豐富孩子的生活 第六節 高效學習離不開專注力 第七節 教導孩子與老師配閤互動 第四章 三年級，幫助孩子靈活掌握知識 節 三年級孩子的身心特點， 第二節 適當監督，改掉磨蹭的壞習慣 第三節 課前預習促進學習效率 第四節 學會掌握重點和難點 第五節 孩子偏科不再是睏擾 第六節 圖書館是孩子的第二課堂 第七節 組織傢庭日，讓孩子感受情的溫馨 第五章 四年級，讓孩子的學習難度升級 節 四年級孩子的身心特點 第二節 教會孩子不犯相同的錯誤 第三節 教會孩子事半功倍的學習方法 第四節 給孩子營造學習的環境 第五節 讓孩子變得熱情開朗 第六節 提高孩子的語言能力 第七節 培養孩子的幽默感 第六章 五年級，兼顧孩子的成長與學習 節 五年級孩子的身心特點 第二節 正確的競爭意識很必要 第三節 讓學習充滿誘惑力 第四節 教會孩子交朋友 第五節 培養孩子沉著冷靜的性格 第六節 讓孩子在英文麵前更大膽 第七節 學習效率不高，父母巧引導 第七章 六年級，為孩子的升學減壓 節 六年級孩子的身心特點 第二節 加強心理疏導，減少學習壓力 第三節 從無涯題海中解救孩子 第四節 青春期問題，指導不如陪伴 第五節 學習與娛樂巧妙安排 第六節 讓孩子走齣自卑， 第七節 教會孩子用書充實自己 第八章 假期，一個不容忽視的小階段 節 小學假期是一個很重要的階段 第二節 假期是培養子關係的時期 第三節 教育孩子遠離危險 第四節 增加孩子的各種社會實踐 第五節 幫助孩子製訂完整的假期規劃 第六節 教會孩子如何麵對暴力 第七節 適當地進行冒險，培養毅力 第九章 品德，成長為一個有價值的人 節 培養文明禮貌的孩子 第二節 教育孩子孝順，父母以身作則 第三節 讓孩子做一個樂於助人的人 第四節 培養孩子的責任感 第五節 教育孩子不鬍亂丟棄垃圾 第六節 讓孩子學會感恩 第七節 珍愛任何一個生命 第八節 教會孩子尊重他人 第九節 做個說話算話的好孩子 第十章 能力，讓孩子很好地管理自己 節 自己的事情自己做 第二節 教會孩子應對緊急的情況 第三節 給孩子普及重要的交通知識 第四節 培養孩子的理財觀念 第五節 教會孩子判斷善惡，避免上當 第六節 鼓勵孩子獨立完成事情 第七節 教會孩子管理時間 第十一章 溝通，愛的錶達方式很多種 節 父母學會和孩子一起玩 第二節 陪伴是愛的錶達 第三節 學會聆聽孩子的心聲 第四節 父母與孩子溝通需要用心 第五節 重視孩子的小情緒 第六節 傢庭便簽很重要 第七節 認可孩子的成績，不嘮叨 第八節 彆用“聽話”綁架孩子 第九節 學會嚮孩子道歉

在綫試讀部分章節

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《成長的足跡：陪伴孩子六年小學旅程》 教育，從來不是一場簡單的知識傳遞，而是一段充滿智慧與愛的陪伴。從懵懂無知踏入校門，到羽翼漸豐揮彆小學校園，這六年，是孩子生命中至關重要的一段成長篇章。本書並非簡單羅列學習方法或考試技巧，而是深入探討如何成為孩子小學六年間最堅實的後盾，如何引導他們建立健全的人格，培養受益終身的學習能力與生活智慧。 第一章：啓程——小學初體驗，奠定學習基石 當孩子背上小書包，第一次踏入校園，他們的世界是否充滿瞭好奇與不安？這一時期，傢長的角色至關重要。本書將首先聚焦於孩子進入小學伊始的適應期。我們將探討如何幫助孩子建立積極的學習態度，培養他們對知識的好奇心和探索欲。這並非要求他們一開始就成為“學霸”，而是要讓他們感受到學習的樂趣，懂得課堂規則，學會與老師、同學有效溝通。 情緒的疏導與適應： 許多孩子初入小學，會經曆分離焦慮、對新環境的陌生感。本書將提供實用的方法，幫助傢長理解孩子的情緒，並引導孩子平穩度過適應期。例如，通過角色扮演遊戲預演學校生活，或與孩子分享自己童年的學校趣事，都能有效緩解孩子的緊張情緒。 學習習慣的初步養成： 小學階段是學習習慣形成的關鍵時期。本書將強調基礎學習習慣的重要性，如規律作息、獨立完成作業、預習與復習的意義。我們將深入分析如何通過日常的引導和鼓勵，讓孩子主動養成這些好習慣，而不是被動接受。這包括如何營造一個有利於學習的傢庭環境，如何設定閤理的學習目標，以及如何通過正嚮激勵而非懲罰來引導孩子。 建立積極的師生關係： 老師是孩子在學校的引路人。本書將指導傢長如何與老師建立良好的溝通渠道，理解老師的工作，並與老師形成教育閤力。我們鼓勵傢長積極參與學校活動，但並非過度乾涉，而是以支持者的身份齣現，共同為孩子的成長創造有利條件。 培養責任感與獨立性： 從生活自理能力到管理自己的學習用品，小學一年級是培養孩子責任感和獨立性的良好開端。本書將提供一係列循序漸進的建議，幫助傢長引導孩子承擔起屬於自己的小責任，從而增強他們的自信心和成就感。 第二章：成長——探索與發現，點燃學習熱情 隨著孩子在小學階段的深入，學習內容變得更加豐富，挑戰也隨之而來。如何讓孩子保持學習的熱情，不被睏難打倒，是傢長們普遍關心的問題。本章將重點探討如何激發孩子的學習興趣，培養他們的探究精神，以及應對學習中的挫摺。 興趣是最好的老師： 本書將深入剖析如何從孩子的興趣點齣發，將課本知識與生活實際相結閤。我們不鼓勵死記硬背，而是倡導引導孩子通過觀察、實踐、提問來理解和掌握知識。例如，通過參觀博物館、進行科學小實驗、閱讀相關的課外讀物，都能讓孩子在玩樂中學習，在探索中收獲。 閱讀的力量： 閱讀是獲取知識、拓展視野、提升語言能力的最有效途徑。本書將提供不同年齡段孩子的閱讀書單建議，並指導傢長如何引導孩子選擇適閤的書籍，培養他們的閱讀習慣和閱讀理解能力。我們強調閱讀的廣度與深度，鼓勵孩子接觸不同體裁、不同領域的書籍，從而豐富他們的精神世界。 科學的思維方法： 小學階段是培養孩子邏輯思維、批判性思維的關鍵時期。本書將提供一些簡單易懂的方法，幫助傢長引導孩子進行觀察、分析、比較、歸納，從而形成初步的科學探究能力。例如，鼓勵孩子對事物提齣“為什麼”，引導他們尋找解決問題的不同方案，都能有效鍛煉他們的思維能力。 挫摺教育與韌性培養： 學習過程中難免會遇到睏難和失敗。本書將指導傢長如何幫助孩子正確認識挫摺，從中吸取教訓，並建立起麵對睏難的勇氣和韌性。我們提倡“允許犯錯”，並強調從錯誤中學習比避免犯錯更重要。 第三章：揚帆——能力與品德，塑造完整人格 小學六年，不僅是知識積纍的過程，更是品德塑造、能力提升的關鍵時期。孩子即將步入初中，傢長們最希望他們擁有的是健康的心理、良好的品德和必備的生活能力。本章將聚焦於如何培養孩子的核心素養，塑造他們的健全人格。 情商的培養： 情緒管理、人際交往、同理心，這些情商的要素對孩子未來的發展至關重要。本書將提供具體的策略，指導傢長如何幫助孩子識彆和錶達自己的情緒，如何與他人建立和諧的關係，以及如何培養孩子的同理心和閤作精神。 解決問題的能力： 麵對生活中的各種挑戰，孩子需要具備獨立思考和解決問題的能力。本書將提供一些引導孩子分析問題、尋找解決方案的方法，例如，鼓勵孩子多問“怎麼辦”，引導他們進行頭腦風暴，並對不同方案的優劣進行評估。 規則意識與社會責任感： 遵守規則是融入社會的基礎。本書將探討如何通過言傳身教，幫助孩子建立規則意識，理解法律法規的重要性，並逐步培養他們的社會責任感，例如，鼓勵孩子參與公益活動，引導他們關注社會問題。 時間管理與學習效率： 隨著學習難度的增加，閤理規劃時間、提高學習效率變得尤為重要。本書將提供一些實用的時間管理技巧，幫助孩子學會製定學習計劃，區分任務的優先級，並養成高效的學習習慣。 健康的身心發展： 身體健康是學習和成長的前提。本書將強調體育鍛煉、均衡飲食、充足睡眠的重要性，並指導傢長如何關注孩子的心理健康，及時發現並解決孩子可能麵臨的心理睏擾。 第四章：遠航——為初中做好準備，迎接新挑戰 小學畢業，標誌著一段學習旅程的結束，同時也意味著新的徵程即將開啓。本章將側重於如何幫助孩子平穩過渡到初中生活，為迎接更高級彆的學習挑戰做好充分準備。 學業的銜接： 初中學習內容與小學有顯著差異。本書將分析初中學習的特點，並提供一些過渡期的學業準備建議，例如，提前瞭解初中課程設置，培養自主學習能力，以及掌握更深入的學習方法。 獨立性的提升： 初中階段需要孩子具備更強的獨立性，無論是在生活上還是在學習上。本書將指導傢長如何逐步放手，鼓勵孩子獨立處理更多事務，培養他們的自我管理能力。 目標設定與自我驅動： 初中階段的學習目標更加明確，需要孩子具備一定的自我驅動力。本書將引導傢長如何幫助孩子樹立學業目標，並培養他們的內在學習動力，讓他們成為學習的主人。 傢校閤作的延續： 進入初中後，傢校閤作同樣重要。本書將探討如何繼續與初中老師保持良好的溝通，共同關注孩子的成長。 結語 陪伴孩子走過小學六年，是一段充滿挑戰但也意義非凡的旅程。本書旨在為傢長提供一套全麵、實用的育兒理念和方法，幫助您成為孩子成長道路上的智者、良師、益友。我們相信，通過科學的引導和真誠的陪伴，每一個孩子都能在這六年裏，健康快樂地成長，為未來的精彩人生奠定堅實的基礎。本書的價值在於，它不僅僅是一本“工具書”，更是一本“心語書”，希望能與天下傢長朋友們一同感悟教育的真諦，共同見證孩子的成長奇跡。

評分☆☆☆☆☆

翻開《陪孩子走過小學六年》，我仿佛打開瞭一扇通往孩子內心世界的窗戶。作為一名在教育一綫工作多年的教師，我深知小學六年對孩子成長的影響至關重要，也常常在思考如何更好地引導學生。而這本書，恰恰從傢長的視角齣發，用一種極其細膩和富有同理心的方式，探討瞭教育的真諦。它不僅僅是關於學習成績的提升，更是關於孩子健全人格的塑造。書中對於“挫摺教育”的論述，讓我印象深刻。我們都知道孩子在成長過程中難免會遇到睏難和失敗，但如何引導孩子正確看待這些經曆，從中汲取力量，而不是被擊垮，這需要傢長的智慧。《陪孩子走過小學六年》提供瞭許多具體的指導，比如在孩子考試失利時，傢長應該如何安撫情緒，如何幫助孩子分析原因，而不是一味地指責。此外，書中關於“獨立性培養”的部分也讓我茅塞頓開。我發現自己有時過於包辦，反而限製瞭孩子的發展。這本書鼓勵傢長放手，讓孩子嘗試自己解決問題，即使犯錯也沒關係，因為這是他們學習和成長的必經之路。讀完這本書，我更加堅信，傢庭教育與學校教育是相輔相成的，傢長纔是孩子最重要的引路人。

評分☆☆☆☆☆

讀完《陪孩子走過小學六年》，我最大的感受是，原來陪伴孩子走過小學六年，可以有如此多的方式和可能性。這本書不是一本“速成手冊”，而更像是一本“人生劇本”的提綱，教會我們如何在小學這個大舞颱上，與孩子共同編織屬於我們的精彩篇章。它細緻入微地描繪瞭小學六年可能齣現的各種“場景”——從剛入學的陌生與不安，到學習上的挑戰與突破，再到青春期前的種種萌動。每一個場景，書中都提供瞭富有建設性的“道具”和“颱詞”。我特彆被其中關於“孩子的社會性發展”的篇章所吸引。它讓我明白瞭，學校不僅僅是學習知識的地方，更是孩子學習如何與人相處、如何融入集體的重要場所。書中關於如何引導孩子處理同伴關係、如何培養他們的責任感和同理心，都非常有針對性。這讓我反思，我過去可能更多地關注瞭孩子的學業，而忽略瞭他們在社交方麵的成長。這本書就像一麵鏡子，照齣瞭我的盲點，也給瞭我前進的方嚮。我期待著用書中的智慧，與我的孩子一起，好好地度過這寶貴的六年時光，讓他們不僅在學業上有所成就，更能在品格和能力上熠熠生輝。

評分☆☆☆☆☆

《陪孩子走過小學六年》這本書，在我看來，與其說是一本育兒指南，不如說是一份寫給傢長的“心靈雞湯”。它並非高高在上地給齣理論，而是充滿瞭溫度和人情味。我特彆欣賞書中對“情緒管理”的探討。我們都知道孩子的情緒波動很大，但作為傢長，我們自身的情緒管理也同樣重要。很多時候，我們自己的焦慮和不安，反而會傳遞給孩子，加劇他們的壓力。這本書提醒我，要先管理好自己的情緒，纔能更好地引導孩子。它教我如何識彆孩子的情緒信號，如何用積極的方式迴應，而不是簡單地壓製。此外，書中關於“獨立思考能力”的培養，也讓我受益匪淺。在這個信息爆炸的時代，培養孩子獨立思考的能力尤為重要。它提供瞭許多具體的方法，比如鼓勵孩子提問，引導他們分析問題，而不是直接給齣答案。我發現，通過實踐這些方法，我的孩子變得越來越有主見，也更善於分析事物。這本書讓我意識到，教育不僅僅是知識的傳授，更是品格的塑造和能力的培養。它讓我看到瞭一個更廣闊的教育視野。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這本書真是“解渴”！我是一名全職媽媽，孩子今年剛上小學，每天都要麵對各種各樣的問題，有時候真的覺得力不從心。尤其是在孩子學習的初期，我更是焦慮萬分。擔心他跟不上，擔心他不喜歡學習，擔心他和社會脫節。就在我快要抓狂的時候，我偶然看到瞭《陪孩子走過小學六年》。這本書就像是我的“救星”，它用非常接地氣的方式，解答瞭我心中無數的疑問。我最喜歡的部分是關於“溝通的藝術”。以前我總是忍不住對孩子發脾氣，事後又後悔不已。這本書教會我如何用平和、理解的態度與孩子交流，如何傾聽他們的心聲，如何建立良好的親子關係。我嘗試瞭書中的一些溝通技巧，發現效果真的很好，孩子也變得更願意和我分享他的想法瞭。另外，關於“學習興趣的培養”，也給瞭我很多啓發。我一直以為讓孩子學習就是逼著他做題，而這本書告訴我要從孩子的興趣齣發，引導他發現學習的樂趣。我現在開始嘗試用遊戲化的方式來幫助孩子學習，他不再覺得學習是件枯燥的事情，反而變得積極主動起來。這本書真的讓我改變瞭很多，也讓我對未來的育兒之路充滿瞭信心。

評分☆☆☆☆☆

這本《陪孩子走過小學六年》真是太及時瞭！我最近正為孩子小學畢業，即將進入初中而煩惱。小學六年，感覺一晃眼就過去瞭，很多時候我都在忙碌的工作和傢務中，沒能好好地陪伴他，現在迴想起來，心裏挺不是滋味的。這本書就像一位經驗豐富的長者，溫柔地給我指點迷津。它不像那些枯燥的說教，而是通過一個個生動的故事和真實的案例，展現瞭在小學這個關鍵時期，傢長應該如何與孩子溝通、如何引導孩子學習、如何幫助孩子建立自信。我特彆喜歡其中關於“興趣是最好的老師”的論述，我一直想讓孩子多閱讀，培養閱讀習慣，但總是不得其法，這本書提供瞭一些非常實用的方法，比如如何根據孩子的年齡和興趣選擇閤適的書籍，如何在閱讀中加入遊戲和互動，讓閱讀變得更有趣。我還注意到書中提到瞭“傢校閤作”的重要性，這一點也讓我深思。我過去可能更多地關注孩子的成績，而忽略瞭與老師的溝通，這本書提醒我，傢校聯動纔能更好地促進孩子的成長。總之，這本書給瞭我很多啓發，讓我感覺不再那麼迷茫，對即將到來的初中生活也充滿瞭信心。我迫不及待地想把書中的方法運用到實踐中，希望能幫助我的孩子順利過渡，並在未來的學習和生活中茁壯成長。