具體描述
基本信息
書名：孩子的言行舉止這樣培養
定價：32.00元
作者：魏中華著
齣版社：北京工業大學齣版社
齣版日期：2013-01-01
ISBN：9787563932931
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝
開本：大16開
商品重量：0.400kg
編輯推薦
兒童時期是人生一個重要年齡階段的開始，一般是指從齣生到15周歲。兒童時期生理、心理發育很快，不同的月齡和不同的年齡具有不同的生理與心理特徵。《孩子的言行舉止這樣培養》針對的是學齡前兒童，即3～7周歲這一年齡階段的兒童。當這個年齡段的孩子做齣令人討厭的舉動：如愛生氣、愛叨叨、愛和兄弟姐妹打罵、進攻性強、愛拿哭鬧來威脅彆人時，父母應該采取及時的行動製止他們的行為，以防這些不好的舉止演變成壞習慣而影響孩子一生。本書由魏中華編著。
內容提要
《孩子的言行舉止這樣培養》針對的是學齡前兒童，即3～7周歲這一年齡階段的兒童。當這個年齡段的孩子做齣令人討厭的舉動：如愛生氣、愛叨叨、愛和兄弟姐妹打罵、進攻性強、愛拿哭鬧來威脅彆人時，父母應該采取及時的行動製止他們的行為，以防這些不好的舉止演變成壞習慣而影響孩子一生。《孩子的言行舉止這樣培養》通過列舉學齡前兒童各種言行舉止，有針對性地提齣瞭一些實用而有效的方法，來糾正他們的不良言行舉止，讓他們成為人見人愛的小公主或者是小紳士。同時這種教育又不至於過分激烈，充分考慮到孩子們的自尊心和自愛的品格，也不至於遏殺孩子應有的好奇心。本書由魏中華編著。
目錄
章 影響學齡前兒童成長的因素 一、學齡前孩子的特質 二、傢庭環境影響孩子的成長 三、好父母好榜樣好孩子 四、現代教育理念第二章 愛是一切教育的基礎 一、一切都是因為愛 二、告訴孩子我很愛你 三、讓孩子學會感恩 四、切勿“以愛之名”’ 五、媽愛是滋潤劑第三章 性格教育：好性格從娃娃做起 一、讓孩子大膽說齣自己想法 二、讓孩子學會做選擇題 三、稱贊你的孩子 四、如何培養孩子的自控力 五、我分享我快樂 五、吃飯、過節也要講禮儀 六、孩子應該明白的50條行為規範 七、培養孩子的幽默感 八、自己動手豐衣足食第四章 做一個健康的孩子 一、閤理的營養飲食很重要 二、早睡早起身體好 三、親近大自然，讓心境更開闊 四、勞動光榮 五、陽光的孩子可愛第五章 道德培養：如何讓你的孩子順應社會 一、培養孩子道德比培養智力更重要 二、孩子也會有道德感 三、必須培養孩子的四個道德品質 四、注重培養孩子的道德選擇能力 五、祖輩在孩子品德教育中的角色 六、父母的錶率很重要 七、孩子公德教育的培養 八、教孩子做一個誠實守信的人 九、讓孩子懂得寬容 十、讓自己的孩子有擔當——責任心的培養第六章 認知培養：教孩子學會學習 一、培養良好的閱讀習慣 二、重視孩子傾聽能力的培養 三、興趣培養很重要 四、培養孩子的注意力第七章 孩子的益智培養 一、常帶孩子齣去旅遊 二、在遊戲中培養孩子的創造力 三、用繪畫豐富孩子的想象力 四、音樂熏陶孕育好性情 五、經常逛逛博物館第八章 氣質培養：王子公主的養成 一、衣著打扮有講究 二、文明禮儀從語言開始 三、行為舉止要注意第九章 與孩子的相處之道 一、如何與孩子和諧相處 二、對孩子逆反心理的處理方法 三、孩子犯錯瞭怎麼辦 四、常見的教育誤區 五、這樣鼓勵你的孩子 六、成功名人如何培養孩子成纔
作者介紹
文摘
序言
用戶評價
最近在讀一本關於兒童成長的書，這本書給我的感覺非常不一樣。它不像其他育兒書那樣，上來就給你列舉一大堆“必須做”和“不能做”的條條框框，而是更注重從根本上讓你理解孩子為什麼會有某些言行。我尤其喜歡書中關於“同理心”培養的那一部分。作者用瞭很多生動的例子，說明瞭傢長如何通過傾聽、迴應孩子的情緒，來幫助他們建立健康的自我認知和人際交往能力。這讓我意識到，很多時候，孩子的不配閤或者“問題行為”，其實是他們在用自己的方式在錶達內心的需求或睏惑，而我們作為傢長，如果不能站在他們的角度去理解，就很可能誤解孩子，甚至加劇矛盾。 書中的一個觀點讓我眼前一亮：不要試圖“改變”孩子，而是要“理解”和“引導”孩子。作者認為，每個孩子都是獨一無二的，他們的成長軌跡和發展速度都不同。強製性的“改變”往往適得其反，而有效的引導，則是要根據孩子的個體差異，提供適閤的幫助和支持。這本書提供瞭很多關於如何觀察孩子的信號，如何發現孩子的潛能，以及如何為孩子創造一個能夠讓他們自由發展的環境的建議。我嘗試著用更耐心、更開放的心態去對待我的孩子，發現他們比我預期的要更有創造力和適應力。 讓我印象深刻的還有關於“獨立性”的培養。很多傢長都希望孩子能夠獨立，但又常常在不經意間剝奪瞭孩子獨立的機會。這本書詳細闡述瞭如何循序漸進地培養孩子的獨立性，從生活自理到自主學習，再到獨立解決問題的能力。作者提供的很多小技巧都非常實用，比如如何讓孩子參與傢務，如何鼓勵孩子自己完成作業，以及如何在孩子遇到睏難時，給予他們適當的放手。我發現，當孩子感受到被信任和被放手時，他們的責任感和自信心都會有顯著的提升。 這本書的語言風格非常流暢，而且充滿人文關懷。它沒有冷冰冰的理論，更多的是一種溫暖的敘述，讓你在閱讀的過程中，仿佛在與一位智慧的長輩交流。書中的觀點都非常有深度，但又不會讓人覺得難以理解。它鼓勵讀者去反思自己的育兒觀念，去探索更有效的育兒方式。 總而言之，這本書帶給我的不僅僅是育兒的技巧，更是一種育兒的智慧。它讓我更加深刻地理解瞭孩子，也更加清晰地認識到瞭自己作為傢長需要成長的地方。我非常推薦這本書，相信它會給很多傢長帶來啓發和幫助。
評分最近讀瞭一本關於孩子成長的書，可以說，它徹底顛覆瞭我以往的育兒認知。這本書的獨特之處在於，它並沒有把重點放在“如何糾正孩子”上，而是深入挖掘瞭孩子行為背後的根源，並提供瞭一套全新的“看見”和“迴應”孩子的方法。我尤其被書中關於“遊戲化學習”的章節所吸引。作者認為，遊戲是孩子認識世界、學習知識、發展能力的最重要途徑，而傢長在其中扮演的角色，應該是引導者和參與者，而不是高高在上的“老師”。這讓我開始重新審視我平時是如何與孩子互動的，我是否把很多本應充滿樂趣的學習過程，變成瞭枯燥的“任務”。 書中關於“界限感”的闡述也讓我豁然開朗。很多傢長在教育孩子時，會陷入兩種極端：要麼過於溺愛，要麼過於嚴苛。這本書則提供瞭一種更加平衡和健康的方法，強調在愛與規則之間找到一個恰當的平衡點。作者通過一些生動的案例，展示瞭傢長如何既能給予孩子充分的關愛和支持，又能清晰地設定界限，讓孩子明白什麼是可以做的，什麼是不可以做的。這種方法不僅有助於孩子建立良好的行為習慣，更能培養他們的自我管理能力和責任感。 讓我印象深刻的還有書中關於“情緒的解讀”的部分。作者指齣，孩子的很多“不良行為”，其實是他們情緒失控的錶現。如果傢長不能及時捕捉和理解孩子的情緒，就很容易誤判孩子，采取錯誤的處理方式。書中提供瞭一係列關於如何識彆孩子情緒信號，如何運用積極的語言去安撫孩子，以及如何引導孩子用健康的方式錶達情緒的實用技巧。我發現，當我嘗試用更平和、更富有同理心的方式去迴應孩子的情緒時，孩子也變得更加平靜和樂於溝通。 這本書的語言風格非常吸引人，它既有深刻的理論指導，又不乏生動有趣的實踐案例。它不像是一本枯燥的教科書，而更像是一個充滿智慧的朋友，在用一種非常親切、自然的方式與你分享育兒的經驗。這本書讓我感覺，育兒不再是一件充滿焦慮和挑戰的事情，而是一段充滿驚喜和成長的旅程。 總而言之，這本書帶給我的，不僅僅是育兒的技巧，更是一種育兒的哲學。它讓我從“教育者”的角色，轉變為“陪伴者”和“引導者”。我非常推薦這本書給所有希望與孩子建立更美好關係的傢長們，它一定會讓你受益匪淺。
評分我最近在閱讀一本關於兒童行為養成的書籍，雖然我還沒有完全讀完，但已經深受啓發。書中關於如何理解孩子不同年齡段的心理特徵，以及如何根據孩子的特點進行引導的論述，給瞭我很多全新的視角。我尤其對其中關於“好奇心與探索欲”的章節頗有感觸。作者並沒有將孩子對事物刨根問底的行為視為“麻煩”，而是將其解讀為孩子學習和成長的內在驅動力，並提供瞭許多傢長可以如何創造一個安全、支持性的環境，去鼓勵和嗬護這份寶貴的好奇心的方法。這讓我意識到，我過去對孩子過度的“製止”和“保護”，可能在無形中扼殺瞭他們寶貴的探索精神，這是我需要深刻反思的地方。 另一個令我印象深刻的方麵是書中對“規則與界限”的處理方式。很多傢長在設定規則時，往往會陷入僵化或過於嚴苛的誤區，導緻孩子産生逆反心理。這本書則提供瞭一種更加靈活和人性化的方法，強調規則的目的是為瞭幫助孩子建立自我管理能力，而不是束縛。作者通過一些生動的案例，展示瞭傢長如何在堅持原則的同時，給予孩子一定的選擇權和自主性，從而讓孩子更容易接受和遵守規則。我嘗試在傢裏實踐書中的一些溝通技巧，比如在要求孩子做某事時，會先解釋原因，並詢問他們的想法，發現效果比我以往的“命令式”溝通要好得多。 本書在強調“行為”的同時，也非常注重“情緒”的培養。作者指齣，很多時候，孩子的“不良行為”隻是他們情緒錶達的一種方式，如果傢長不能理解和處理孩子的情緒，就很難從根本上解決問題。書中提供瞭一係列關於如何識彆、接納和引導孩子情緒的實用方法，比如“情緒地圖”和“情緒小助手”等概念，讓我對如何幫助孩子更好地認識和管理自己的情緒有瞭更清晰的認識。我開始更加關注孩子的情緒信號，並嘗試用更平和、更有同理心的方式去迴應他們，效果是顯著的，孩子現在也更願意和我分享他們的快樂和煩惱瞭。 這本書的寫作風格非常獨特，既有理論的高度，又不乏實踐的深度，而且語言平實易懂，非常貼近父母的日常生活。它並沒有提供一套“放之四海而皆準”的育兒秘籍，而是更像一位良師益友，引導讀者去思考、去實踐，去找到最適閤自己傢庭和孩子的教育方式。我感覺這本書就像是一本“育兒說明書”，但它不是簡單地告訴你“怎麼做”，而是幫助你理解“為什麼這樣做”，從而讓你在育兒的道路上更加從容和自信。 總的來說，這本書帶給我一種“豁然開朗”的感覺。它不僅教會我如何“培養”孩子，更教會我如何“看見”孩子，如何與孩子建立更深層次的連接。我非常推薦這本書給所有正在為孩子成長而努力的父母們，相信它一定會給你帶來意想不到的收獲。
評分最近入手瞭一本關於孩子行為教育的書，雖然我纔讀瞭幾個章節，但它給我的感覺就像是在黑暗中找到瞭一盞指路明燈。這本書的切入點非常獨特，它沒有上來就灌輸各種“理論”和“方法”，而是從孩子的“天性”齣發，深入剖析瞭孩子為什麼會有這樣或那樣的言行舉止。我尤其對書中關於“模仿性學習”的論述印象深刻。作者用大量的案例說明，孩子在成長的過程中，最主要、最有效的方式就是模仿，而他們模仿的對象，很大程度上就是身邊的父母。這讓我不禁反思起自己平時的一言一行，是否在有意無意中給孩子樹立瞭不良的榜樣。 書中的一個觀點讓我茅塞頓開：孩子犯錯，往往不是因為“壞”，而是因為“不懂”或者“能力不足”。這本書鼓勵傢長要用發展的眼光看待孩子，要理解孩子的局限性，並在這個基礎上提供支持和引導。比如，當孩子因為粗心大意犯錯時，我過去可能會嚴厲批評，但現在我嘗試著引導孩子去找到錯誤的原因，並思考如何改進。這種方式不僅讓孩子更容易接受，也更能幫助他們建立解決問題的能力。 我特彆喜歡書中關於“正麵激勵”的部分。很多時候，我們習慣於關注孩子的缺點，而忽略瞭他們的優點。這本書則倡導傢長要善於發現孩子的閃光點，並給予及時的肯定和鼓勵。作者提供瞭許多非常具體且操作性強的激勵方法，比如“具體化的錶揚”和“奬勵機製的設計”等。當我嘗試運用這些方法後，我驚喜地發現，我的孩子變得更加積極主動，也更願意去嘗試新事物瞭。 這本書的語言風格非常接地氣，沒有晦澀難懂的專業術語，而是用一種非常溫暖、親切的語調與讀者交流。它讓我感覺自己不是在接受一本“教科書”，而是在與一位有經驗、有愛心的長輩進行深度對話。書中沒有強迫式的要求，而是鼓勵讀者去獨立思考，去結閤自身情況進行調整。這種開放式的引導，讓我感到非常舒服，也更有動力去實踐。 總而言之，這本書給我最大的收獲是讓我從“控製”孩子，轉變為“賦能”孩子。它讓我明白，真正的教育不是束縛，而是激發。我非常慶幸能夠讀到這本書，它不僅改善瞭我與孩子的親子關係，更讓我對未來的育兒之路充滿瞭信心和期待。
評分這本書我剛翻瞭幾頁，就被作者那犀利的洞察力和細膩的筆觸深深吸引瞭。它不像市麵上那些泛泛而談的育兒書，而是像一個經驗豐富的智者，緩緩道來，句句戳中父母的心坎。讀這本書，我總會不自覺地迴想起孩子成長過程中那些或喜或憂的瞬間，那些曾經讓我睏惑不解的“為什麼”，似乎都在這本書裏找到瞭答案。 書中的例子非常生動，我特彆喜歡其中一個關於“溝通的藝術”的章節。作者通過一個父子間的對話，深刻地揭示瞭我們作為傢長，是如何在不經意間用自己的語言和態度，塑造孩子對世界的認知，以及對他自身價值的判斷。我讀到那裏，不禁反思起自己平時對孩子的語氣、語速，以及我是否真正地傾聽瞭孩子內心的聲音，還是隻顧著輸齣我的“道理”。這種反思是痛苦的，但又是無比寶貴的，它像一麵鏡子，讓我看到瞭自己育兒路上的盲點和不足。 讓我印象深刻的還有關於“情緒管理”的部分。我一直覺得我的孩子情緒化很嚴重，動不動就哭鬧不止，讓我手足無措。這本書裏，作者並沒有簡單地將這歸咎於孩子“不懂事”，而是從更深層次的角度，分析瞭孩子情緒背後的原因，以及傢長如何通過引導和示範，幫助孩子建立健康的情緒認知和錶達方式。我開始嘗試書中的一些小技巧，比如在孩子情緒激動時，先安撫，再溝通，而不是一味地指責。雖然效果不是立竿見影，但確實能感覺到孩子的情緒波動在慢慢減弱，也更願意和我分享他的感受瞭。 這本書的語言風格非常樸實，沒有華麗的辭藻，卻充滿瞭智慧的光芒。它像一位循循善誘的老師，將復雜的育兒理念，用最簡單、最易懂的方式呈現齣來。讀這本書，我沒有感受到任何壓力，反而有一種如沐春風的感覺。我不再感到自己是一個孤軍奮戰的父母，而是找到瞭一個堅實的後盾，一個可以依靠的智囊團。 這本書帶給我的，不僅僅是育兒的技巧，更是一種全新的育兒理念。它讓我明白，教育孩子，絕不是簡單的“管教”，而是“引導”和“陪伴”。它讓我更加珍視與孩子相處的每一個瞬間，更加關注孩子的內心世界。讀完這本書，我感覺自己不再是一個焦慮的父母，而是一個更加自信、更加有智慧的傢長。我相信，這本書會成為我育兒路上不可或缺的指南。
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