完整的成长---儿童生命的自我创造(网) 9787510014147 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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孙瑞雪 著

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• 儿童成长
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• 自我认知
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• 生命发展
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• 成长指南
• 儿童教育
• 育儿

店铺： 末桥图书专营店

出版社： 世界图书出版公司

ISBN：9787510014147

商品编码：30068518024

出版时间：2009-12-01

基本信息

书名：完整的成长---儿童生命的自我创造(网)

定价：36.00元

作者：孙瑞雪

出版社：世界图书出版公司

出版日期：2009-12-01

ISBN：9787510014147

字数：

页码：

版次：1

装帧：

开本：

商品重量：0.440kg

编辑推荐

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更多亲子教育，名人家教，新书、热书、畅销书,点击进入：“何谓完整这里的完整，不是。人不会，也无需做到。完整是表明一个人是丰满的、立体的，多个层面的人。人的完整需要一个完整的成长过程。而这个完整成长的过程即是儿童自我创造的过程。”

内容提要

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本书继承并发展了《爱和自由》的核心思想，进一步讲述儿童如何在成人创造的外在世界中创造“自我”，如何让儿童成为自己身体、情绪、感觉、心理、认知和精神的主人，如何在关爱儿童的同时看到儿童自我成长的力量，将其培育为—个完整的人。它提倡对儿童生命的尊重，诠释完整的人与完整的成长的真正内涵。本书后还介绍了儿童发展的不同理论，以帮助读者更好地理解儿童的发展规律及发展过程。

目录

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儿童自己创造自己
儿童是自己身体的主人
儿童是自己情绪的主人
儿童是自己感觉的主人
儿童的自己心理的主人
儿童的自己认知的主人
儿童是自己精神的人
精神胚胎的
一切创造始于儿童的自我创造
自我的创造的历程
做自己的主人
完整的人
再感觉
不同角度的洞见
附录：释词

作者介绍

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“15年前，故乡宁夏的批家长，把心爱的孩子送到我这里，我从此起步。接着是北京、广州、上海、郑州、昆明、西宁等各地的家长，他们关注着远在宁夏的这个教育，并热情传播它，帮动我一路走到现在。我爱孩子们，始终小心翼翼地仰视他们。他们我回到了心灵的故乡

文摘

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序言

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唤醒内在的潜能：在生命旅途中自我塑形 这是一本关于儿童生命自我创造的探索之旅，它不仅仅是一本关于成长指导的书籍，更是一扇通往理解孩子内在生命力、激发其无限潜能的窗户。本书将带领读者深入洞察儿童生命发展的核心动力，揭示他们在自主探索、好奇驱动、情感体验和关系互动中，如何一步步构建起属于自己的独特生命蓝图。 一、生命之初的种子：内在驱动力的觉醒 每个孩子出生时都蕴含着一颗生命的种子，它饱含着好奇、探索和成长的天然动力。本书将深入剖析这种内在驱动力的本质，它并非外在的奖励或惩罚所能轻易塑造，而是源自孩子与生俱来的对世界的好奇，对未知领域的渴望，以及对自我实现的内在需求。 好奇心： 好奇心是孩子探索世界的第一引擎。从咿呀学语到蹒跚学步，从触摸花草到仰望星空，孩子的眼睛里总是闪烁着对“为什么”的追问。本书将阐述如何理解并守护这份宝贵的好奇心，如何通过提供丰富的环境和支持性的互动，让好奇心转化为持续的学习动力，而不是被功利性的目标所扼杀。我们将探讨如何鼓励孩子提出自己的问题，并引导他们通过观察、实验和思考来寻找答案，从而培养他们独立思考和解决问题的能力。 探索欲： 探索是孩子认识世界、认识自我的重要方式。他们通过触碰、品尝、倾听、观察等感官体验，不断建构着对世界的认知。本书将强调为孩子提供安全而富有启发性的探索空间的重要性。这包括物质环境的准备，如提供多样化的玩具、鼓励户外活动，也包括精神环境的营造，如允许孩子犯错，鼓励他们尝试不同的方法，而不是简单地告诉他们“应该怎么做”。我们将深入探讨如何平衡保护与放手，让孩子在自由探索中获得真实的经验和深刻的理解。 内在成就感： 真正的成长源于内在的满足和成就感，而非外在的赞扬。当孩子通过自己的努力完成一项挑战，即使微小，也能获得巨大的满足。本书将聚焦于如何帮助孩子建立健康的自我评价体系，引导他们认识到努力过程的价值，以及克服困难后的喜悦。我们将探讨如何将焦点从“结果”转移到“过程”，鼓励孩子体验“我能行”的自信，从而培养他们坚韧不拔的品格。 二、生命之网的编织：情感、认知与关系的交织 生命的自我创造并非孤立的个体行为，而是建立在复杂的情感、认知和关系网络之上。本书将深入探讨这些元素如何相互影响，共同塑造着孩子的生命轨迹。 情感的滋养： 情感是孩子理解自己和理解世界的重要媒介。安全感、爱、喜悦、悲伤、愤怒，这些情感的体验和表达，是孩子建立自我认同、发展同理心的基石。本书将强调情感教育的重要性，如何帮助孩子识别、理解、接纳并健康地表达自己的情感。我们将探讨家长和教育者如何成为孩子情感的“容器”，在他们经历负面情绪时给予理解和支持，而不是简单地压抑或否定。同时，也将关注如何引导孩子发展积极的情绪管理能力，让他们在情绪的潮汐中找到平静和力量。 认知的建构： 孩子是通过与环境的互动来建构自己的认知世界的。这个过程是主动的、动态的，充满了试错和修正。本书将深入浅出地解释儿童认知发展的规律，以及如何通过提供适宜的学习材料和引导性的提问，帮助孩子构建清晰、有条理的认知框架。我们将探讨蒙特梭利教育理念中“遵循儿童”的核心思想，强调尊重孩子的认知节奏，提供“适龄适性”的学习机会，让他们在自主操作中获得深刻的理解，而非被动地接受信息。 关系的力量： 亲子关系、师生关系、同伴关系，这些社会关系是孩子生命成长的重要土壤。在与他人的互动中，孩子学习合作、分享、冲突解决，并逐渐形成自己的价值观和社交模式。本书将重点阐述高质量的亲子关系如何为孩子提供坚实的后盾，帮助他们勇敢探索。同时，也将关注如何引导孩子建立健康的同伴关系，培养他们的合作精神和团队意识。我们将探讨如何通过榜样作用、积极的沟通和冲突调解，帮助孩子在社会交往中获得积极的体验，成长为懂得尊重他人、乐于助人的个体。 三、生命之花的绽放：自主性、创造力与个性的彰显 当内在的驱动力被唤醒，当情感、认知和关系得到滋养，生命之花便开始悄然绽放，展现出独特的个性和无限的创造力。 自主性的培养： 自主性是孩子迈向独立、负责任个体的关键。它意味着孩子能够做出自己的选择，为自己的行为负责，并从错误中学习。本书将提供一系列具体的策略，帮助家长和教育者培养孩子的自主性，从生活自理到学习选择，从参与家庭决策到独立完成任务。我们将探讨如何循序渐进地放手，给予孩子适当的空间和信任，让他们在承担责任的过程中体验成长的力量。 创造力的激发： 创造力并非仅限于艺术领域，而是解决问题、适应变化、产生新想法的能力。本书将强调创造力在儿童成长中的核心地位，并提供多种方法来激发孩子的创造力，包括鼓励开放式思维、提供自由表达的机会、拥抱“不完美”以及将游戏与学习相结合。我们将探讨如何通过鼓励孩子进行角色扮演、搭建积木、涂鸦绘画等多种形式，让他们自由地表达想象，探索创新的可能性。 个性的彰显： 每个孩子都是独一无二的，拥有自己独特的个性和天赋。本书将强调尊重和欣赏孩子的个性，帮助他们认识到自己的优点和价值，并鼓励他们发展自己的特长。我们将探讨如何避免过度统一的教育模式，允许孩子在不同的领域展现自己的光芒，从而培养他们自信、独立、具有独特魅力的个性。 四、生命之光的传承：家长的角色与教育的智慧 作为生命之花的孕育者和守护者，家长的角色至关重要。本书并非提供一套僵化的教育法则，而是传递一种教育的智慧，一种与孩子一同成长的理念。 观察与理解： 成功的教育始于对孩子的细致观察和深入理解。本书将引导家长学会“看见”孩子，理解他们内在的需求、兴趣和发展规律，并在此基础上做出恰当的回应。我们将探讨如何放下成人的预设和期待，真正站在孩子的角度去思考，去感受。 支持与引导： 家长是孩子生命旅程中的重要支持者和引导者。本书将阐述如何在给予孩子自由探索的空间的同时，提供必要的指导和支持，帮助他们规避风险，克服困难。我们将探讨如何运用积极的沟通方式，建立信任，让孩子愿意向家长倾诉，寻求帮助。 榜样与示范： 家长的言传身教是孩子最好的老师。本书将强调家长自身成长的重要性，以及如何通过自身的积极态度、坚韧品格和对生活的热爱，为孩子树立良好的榜样。我们将探讨如何与孩子一同学习，一同探索，共同享受成长的过程。 长期视角： 生命的自我创造是一个漫长而持续的过程，它需要耐心、毅力和长远的视角。本书将鼓励家长放下急功近利的心态，专注于为孩子打下坚实的基础，相信每一个孩子都有其独特的发展节奏和潜力，终将绽放出属于自己的璀璨光芒。 这是一本邀请您一同踏上发现之旅的书籍，它将为您揭示儿童生命内在的无穷奥秘，助您成为孩子生命中最忠实的伙伴和最智慧的引导者，共同见证生命的自我创造，见证一个个鲜活生命的独特绽放。

评分☆☆☆☆☆

翻开这本书，仿佛走进了一个充满生命力的花园，每一页都散发着对孩子成长过程的深深敬意。作者并非空谈理论，而是用一种非常接地气的方式，阐述了如何去观察和理解孩子们的内心世界。我特别欣赏书中对于“玩耍”的解读，它不仅仅是孩子的游戏，更是他们学习和探索世界的重要途径。我过去可能过于强调“学习”的正规性，而忽视了玩耍中蕴含的无限可能。这本书提醒我，要为孩子创造更多自由玩耍的空间和时间，鼓励他们去动手、去实验、去想象。书中还深入探讨了如何处理孩子的负面情绪，如何引导他们认识并接纳自己的情感，而不是压抑或忽视。这一点对我这个容易急躁的家长来说，简直是及时雨。我开始学习用更耐心、更理解的方式去倾听孩子，去回应他们的需求，而不是简单地给出批评或训诫。它让我意识到，孩子的每一次哭闹，每一次发脾气，都可能是他们内心有话要说，有需求需要被满足的信号。通过这本书，我仿佛找到了与孩子进行心灵沟通的钥匙，也看到了孩子身上蕴藏着的巨大潜能，等待着我们去发现和呵护。

评分☆☆☆☆☆

这是一本关于儿童教育的书籍，书名有些直白，但内容却引人深思。我一直认为，孩子的成长并非完全由外部塑造，他们的生命本身就蕴含着一股强大的自我创造力，而我们成人能做的，更多是提供一个适宜的环境，引导而非强迫。书中探讨了如何理解和 nurturing 这种内在的力量，让我对“管教”有了全新的认识。不再是简单的指令与服从，而是如何激发孩子的内在动机，让他们主动去探索、去学习、去解决问题。书中穿插了许多生动的案例，有的是成功的典范，有的是曾经的迷茫，这些真实的分享让理论变得触手可及。特别是关于如何帮助孩子建立自信心和独立思考能力的部分，让我受益匪浅。我开始反思自己过往的教育方式，是否过于焦虑，是否过多地干预了孩子的独立探索过程。这本书就像一位智慧的长者，用温柔而坚定的声音告诉我，孩子的生命是一场奇妙的旅程，而我们作为同行者，最重要的是学会放手，学会信任，学会欣赏他们在探索中绽放出的独特光芒。它让我更深刻地理解了“生命”的意义，以及“成长”的真正内涵，不仅仅是知识的积累，更是人格的塑造和灵魂的丰盈。

评分☆☆☆☆☆

这本书的标题很吸引人，我一开始以为会是一本关于如何“培养”孩子的实用指南，但读下去才发现，它更像是一场关于“生命”的哲学探讨。作者并没有给出直接的“怎么做”，而是通过对孩子生命内在力量的细腻描绘，引导读者去思考。我特别喜欢书中对孩子“内在世界”的描绘，那些丰富的想象、奇特的问题、以及不经意流露出的智慧，都让我惊叹于生命的奇妙。它让我意识到，我们常常低估了孩子的感知能力和学习能力。书中关于如何“支持”而非“控制”孩子成长的理念，也给了我很大的触动。我开始反思，自己是否在不知不觉中，用自己的期望和标准去限制了孩子的自由发展。这本书鼓励我，去成为孩子成长路上的观察者和陪伴者，而不是掌控者。它让我看到了，当给予孩子足够的空间和信任时，他们会迸发出多么惊人的能量。我开始更加关注孩子的情绪和感受，尝试去理解他们行为背后的动机，并用一种更平和、更接纳的方式去回应。这本书让我对“生命”和“成长”有了更深层次的理解，也让我对自己的育儿方式有了全新的认识。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我感觉像是经历了一场深刻的内心洗礼。它让我重新审视了“成长”这个词的含义，不再局限于学业上的进步或技能的掌握，而是将其视为一个更宏大的生命叙事。书中关于“自我创造”的理念，给了我莫大的启发。我一直以为，孩子的人生蓝图需要我们为他们精心绘制，而这本书却告诉我，他们本身就拥有着设计自己生命轨迹的能力。我们需要做的，是提供工具和素材，让他们自由地去构筑。我开始放下焦虑，尝试去信任我的孩子，相信他们有能力去应对挑战，去解决困难。书中关于如何培养孩子坚韧性和适应能力的章节，尤其令我印象深刻。它教会我如何引导孩子在挫折中学习，如何在失败中站起来，而不是将每一次失误都视为灾难。我开始鼓励孩子去尝试那些有挑战性的事情，去拥抱不确定性，因为我知道，正是这些经历，构成了他们生命中最宝贵的财富。这本书让我看到，真正的教育，是关于赋能，是关于解放，是关于让他们成为自己生命中最闪耀的主宰。

评分☆☆☆☆☆

这是一本非常独特的关于孩子成长的书，它没有提供一套僵化的“育儿手册”，而是鼓励读者去探索属于自己孩子独特的成长路径。我最喜欢的部分是作者关于“自我塑造”的阐述，它打破了我之前对“成长”的刻板印象，认为成长就是按照既定的轨道前进。这本书告诉我，孩子的生命本身就是一个不断自我构建、自我完善的过程，他们拥有着内在的驱动力去探索和发展。我开始尝试放慢脚步，去观察我的孩子，去理解他们的兴趣所在，去支持他们对未知的好奇心。书中关于如何激发孩子的创造力和解决问题能力的建议，让我耳目一新。不再是直接给出答案，而是引导他们自己去寻找方法，去尝试，去失败，再去尝试。这种方式虽然需要更多的耐心，但却能让孩子获得真正的成长和自信。我开始意识到，过度的保护和干预，反而可能剥夺了孩子自我成长的机会。这本书让我重新思考了“教育”的本质，它不是灌输，而是唤醒；不是塑造，而是赋能。它让我看到了一个更加积极、更加充满希望的育儿前景，也让我更加珍惜与孩子共同成长的每一刻。