给孩子的童年书 9787549599929 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张贵勇 著

图书标签:

• 童年
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• 儿童文学
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• 教育
• 启蒙
• 阅读
• 礼物

店铺： 枫林苑图书专营店

出版社： 广西师范大学出版社

ISBN：9787549599929

商品编码：30108762565

包装：平装-胶订

出版时间：2017-07-01

基本信息

书名:给孩子的童年书

定价：42.00元

售价：26.0元,便宜16.0元,折扣61

作者:张贵勇

出版社：广西师范大学出版社

出版日期：2017-07-01

ISBN：9787549599929

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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★书迷爸爸、《中国教育报》记者、知名阅读推广人全方位披露6年亲子阅读之旅中的所思、所感、所悟《给孩子的童年书》是书迷爸爸、《中国教育报》记者、知名阅读推广人张贵勇先生数年时光的心血，书中不仅有这6年的亲子阅读之旅中有关书的各种探讨，也包含了父子之间的日常生活、亲情流露，而后者正是家庭阅读、亲子阅读的根本目的之一——建立良好的、自然的亲子联结、亲子关系。★14个阅读门类，1000本童年书，全面、持久、深入地讨论了整个小学阶段的阅读模式、阅读体系的建立《给孩子的童年书》总共论述了14个阅读门类、1000本以上的童年书，包括，文学、科普、历史、传统文化、自然科学、侦探小说、地理、艺术等，为小学阶段的孩子建立良好的阅读模式、科学的阅读体系提供了行之有效的方法。

内容提要

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本书是中国教育报编辑、儿童阅读推广人张贵勇以自己多年从事教育工作的经验、研究和为自己孩子选书、读书的实践为基础，专门针对小学阶段的阅读而写的一本家庭阅读指导图书。全书按照儿童阅读的发展规律，分别触及了文学、科普、历史、传统文化、自然科学、侦探小说、地理、艺术、哲学等当下热门的儿童图书阅读领域，并分析了这些领域的图书特点以及小学生阅读兴趣的培养路径。本书内容全面，涉及的领域宽泛，作者本身知识扎实，提供的指导切实、可行。同时，书中还穿插了作者作为父亲与自己儿子共同度过的6年小学亲子阅读时光的种种温馨故事，践行了作者“用阅读陪孩子走过小学，让书中温暖的故事及的人带孩子走向宏阔的未来”的亲子阅读理念。本书还请到了中国教育学会副会长朱永新先生亲自作序，还有窦桂梅、孙云晓、李一慢、袁晓峰等名家的推荐。

目录

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序（朱永新）章 小学六年，阅读相伴第三章 诗歌：聆听生命的节拍第五章 动物小说：每个生灵都有故事第七章 哲学书籍：换个角度看问题第九章 侦探小说：不仅仅是好人抓坏人第十一章 漫画：画里有乾坤第十三章 地理书籍：将世界尽收眼底第十四章 阅读大自然：身心互动，知行合一 附录

作者介绍

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张贵勇《中国教育报》编辑，新阅读研究所客座研究员，首都师范大学博士生，《新民晚报》《未来教育家》《中华家教》等报刊杂志专栏作者。热爱阅读，推广阅读，著有《让教育回归美好生活》《真正的陪伴》《阅读的旅程》《读书成就名师》。多年参与中国童书榜、“影响教师的100本书”和国家新闻出版广电总局“大众喜爱的50种童书”评选。《藏书量不等于阅读量》《落入功利泥淖的奥数》分获中国报纸副刊研究会一等奖、中国产业经济好新闻评选二等奖。《信任不存，何谈教育？》《拯救男孩不能单兵作战》等30多篇文章分别被《人民日报》《新华月报》和《报刊复印资料》等转载。

文摘

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序言

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《小小的我，大大的世界》 推荐语： 在这个快速变化的世界里，给孩子一本能够滋养心灵、启迪智慧的读物至关重要。《小小的我，大大的世界》是一套专为3-8岁儿童精心打造的图画书系列，它如同一个温润的手，轻轻牵引孩子走进内心，探索外部的奇妙。每一本书都以孩子视角出发，讲述他们成长中会遇到的喜悦、困惑、勇气与梦想，用充满想象力的故事和精美绝伦的图画，为孩子构建一个安全、有趣、充满爱与探索精神的童年。这套书不仅是给孩子的礼物，更是家长与孩子共度亲子时光、沟通情感的桥梁，帮助孩子认识自我，理解他人，勇敢地拥抱属于他们的辽阔世界。 图书简介： 《小小的我，大大的世界》系列，如同一扇扇通往孩子内心深处和广阔天地的大门，为3-8岁的幼小心灵开启一段段充满爱与启迪的旅程。这套书不以知识灌输为目的，而是着眼于儿童的情感发展、品格塑造以及对世界的初步认知，用细腻的笔触和温暖的故事，陪伴孩子度过最宝贵、最容易受到影响的童年时光。 第一册：《我的情绪小地图》 我们常常忽略，孩子的情绪管理是他们独立成长中不可或缺的一课。当孩子因为得不到想要的东西而嚎啕大哭，或者因为一点小事就变得闷闷不乐时，他们往往不知道如何表达，更不知道如何平复。《我的情绪小地图》正是为了帮助孩子认识、理解和接纳自己的各种情绪而设计。 故事围绕着一个名叫“豆豆”的小朋友展开。豆豆的每一天都充满了色彩斑斓的情绪。有时，他像一只快乐的小兔子，因为收到心爱的玩具而蹦蹦跳跳，阳光洒满了他的笑脸；有时，他又像一团小小的乌云，因为被小伙伴不小心撞倒而感到委屈和生气，眼泪像雨点一样落下；还有时，他会变得像一只好奇的小猫，对新奇的事物充满探索的欲望，眼睛里闪烁着智慧的光芒。 书中，豆豆的妈妈没有简单地告诉他“不要哭”或者“不要生气”，而是用一种充满理解和引导的方式，帮助豆豆绘制出一张属于他自己的“情绪小地图”。他们一起认识了“开心”、“难过”、“生气”、“害怕”、“好奇”、“惊喜”等等不同的情绪，并且用生动的比喻来形容它们：开心像温暖的阳光，驱散所有阴霾；难过就像小小的雨滴，滋润心灵的种子；生气就像火山爆发，需要找到合适的出口；害怕就像捉迷藏的小老鼠，躲在角落里等待勇气；好奇就像一只探险的小蜜蜂，到处采撷知识的蜜糖。 通过豆豆的经历，孩子们会发现，每一种情绪都是正常的，都是我们身体发出的信号。当豆豆感到生气时，他学会了深呼吸，或者用画笔将怒气变成一幅色彩鲜明的画；当豆豆感到害怕时，他会紧紧握住妈妈的手，然后发现原来黑暗中藏着他熟悉的小熊玩偶；当豆豆感到难过时，他会在妈妈温暖的怀抱里哭泣，然后感受被理解的安抚。 《我的情绪小地图》不仅仅是一个关于情绪的故事，更是一本教导孩子自我关怀和情感表达的实用指南。它鼓励孩子勇敢地说出自己的感受，学习用健康的方式处理负面情绪，从而建立起更稳定的心理素质，为他们今后的人际交往打下坚实的基础。书中的插画色彩温暖，线条柔和，将豆豆的各种情绪表现得淋漓尽致，让孩子们在轻松愉快的氛围中，学会与自己的内心对话。 第二册：《我的第一个朋友》 友谊是童年最闪亮的一颗星，也是孩子社会化过程中最重要的一课。《我的第一个朋友》聚焦于孩子在建立人际关系时可能遇到的种种情景，引导他们学会分享、合作、理解和包容。 故事的主角是小女孩莉莉。莉莉一直是一个独立而有些内向的孩子，她喜欢一个人安静地玩耍，在自己的小世界里构建出奇妙的城堡。直到有一天，一个名叫“小米”的新邻居搬了过来。小米活泼开朗，有着一双闪闪发光的大眼睛，总是带着新奇的想法。 一开始，莉莉有些犹豫，她不知道如何与小米相处。小米邀请莉莉一起玩过家家，莉莉却固执地坚持自己的玩法；小米想分享她带来的新玩具，莉莉却担心自己的玩具会被弄坏。书中细腻地描绘了莉莉内心的挣扎和小米的耐心。小米并没有因为莉莉的“拒绝”而气馁，而是用她独有的方式，一点点地靠近莉莉。 她会给莉莉分享自己画的漂亮的图画，然后邀请莉莉一起来完成；她会用简单的语言，描述她想象中的神奇动物，然后鼓励莉莉也来一起创造；她甚至会在莉莉因为一个小小的失误而垂头丧气时，轻轻地安慰她，然后说：“没关系，我们再试一次！” 通过小米的真诚和坚持，莉莉逐渐打开了心扉。她发现，原来与他人分享自己的快乐，会变得更加快乐；原来与他人一起合作，能够创造出更加美好的事物；原来，即使意见不合，也可以通过沟通来找到共同的乐趣。书中，莉莉和小米一起堆沙堡，一起在草地上追逐蝴蝶，一起分享彼此的秘密，他们之间的友谊就像一颗小小的种子，在阳光雨露的滋养下，慢慢生根发芽，茁壮成长。 《我的第一个朋友》强调的是，真正的友谊不是一蹴而就的，它需要双方的付出和努力。它告诉孩子们，要学会倾听他人的想法，理解他人的感受，并且愿意为了共同的目标而合作。书中的插画充满童趣，将莉莉和小米丰富的情感变化以及她们之间日益增进的友谊，描绘得生动而温馨。这套书是孩子认识友谊、学习社交技巧的绝佳读物，它将帮助孩子在集体生活中，成为一个懂得分享、乐于助人、受人欢迎的小伙伴。 第三册：《我的勇气小超人》 勇敢，不是不害怕，而是即使害怕，也愿意去尝试。《我的勇气小超人》通过一系列引人入胜的故事，帮助孩子认识到自己的内在力量，鼓励他们克服内心的恐惧，敢于挑战新事物。 故事的主角是小男孩乐乐。乐乐是一个充满好奇心的孩子，他对世界充满了探索的渴望，但同时，他也很容易感到害怕。他害怕黑夜里屋子里奇怪的声音，害怕第一次去幼儿园的陌生环境，害怕在众人面前回答问题，甚至害怕尝试一种从未吃过的食物。 书中，乐乐的爸爸妈妈并没有溺爱或者嘲笑他的害怕，而是帮助他找到属于自己的“勇气小超人”。他们会告诉乐乐，每当他感到害怕的时候，就是他的“勇气小超人”正在给他注入力量。当乐乐害怕夜晚的黑暗时，爸爸会和他一起在房间里玩“影子游戏”，将可怕的影子变成有趣的动物形状；当乐乐害怕去幼儿园时，妈妈会和他一起练习开场白，想象幼儿园里有趣的游戏和新朋友；当乐乐害怕在众人面前回答问题时，老师会鼓励他先从小声开始，然后慢慢地，他发现自己能够清晰而自信地表达。 书中还有许多小小的冒险，比如乐乐第一次尝试骑自行车，第一次自己去小商店买东西，第一次参加才艺表演。在每一个挑战面前，乐乐都会经历内心的挣扎，但最终，他都会想起自己是“勇气小超人”，然后鼓起勇气，迈出那一步。每一次成功，都让他的“勇气值”不断提升，让他变得更加自信。 《我的勇气小超人》传递的核心信息是：勇气是可以培养的。它鼓励孩子们认识到，每一次克服恐惧的尝试，无论成功与否，都是一种宝贵的经历，都是在为他们未来的成长积累力量。书中的插画富有动感，将乐乐从害怕到勇敢的转变，表现得充满力量和感染力。它以一种积极向上、充满鼓励的方式，帮助孩子挖掘内心的潜能，让他们相信，自己就是那个独一无二的“勇气小超人”。 第四册：《我的奇思妙想》 想象力是孩子创造力的源泉，是他们认识世界、理解世界最独特的方式。《我的奇思妙想》旨在点燃孩子的想象力，鼓励他们跳出思维定势，用天马行空的创意去丰富自己的内心世界。 故事的主角是一位名叫“小爱”的小女孩。小爱拥有一个比任何人都丰富的想象力。在她眼中，家里的扫帚可以变成飞翔的骏马，花园里的落叶是神秘的宝藏，就连天上的云朵，都能变成各种各样的有趣形状。 书中，小爱将她的奇思妙想一一呈现。她会用积木搭建出不存在的城市，她会用彩笔描绘出从未见过的生物，她会给自己的玩具起名字，然后和它们展开一场惊心动魄的冒险。当她遇到困难时，她的想象力会成为她的“魔法棒”，帮助她找到解决问题的新方法。比如，当她想去够到高处的玩具时，她会想象自己有一双长长的翅膀；当她想和远方的朋友说话时，她会想象自己的声音能变成一只小鸟，飞到朋友的窗前。 书中也巧妙地引导孩子认识到，想象力不仅仅是“胡思乱想”，它能够帮助我们更好地理解现实。比如，小爱在想象自己是一只小鸟时，她会观察鸟儿是如何飞行的，如何筑巢，从而学会了更多关于鸟类的知识。在与父母的互动中，父母也给予小爱充分的支持和鼓励，他们会参与到小爱的想象游戏中，一起探索，一起创造，让孩子的想象力得到滋养和升华。 《我的奇思妙想》告诉孩子们，他们的每一个奇思妙想都弥足珍贵，都可能成为通往伟大创意的起点。它鼓励孩子敢于思考，敢于表达，敢于将自己的想象付诸实践。书中的插画色彩明亮，充满艺术感，将小爱奇妙的想象世界描绘得如梦似幻，引人入胜。这套书是激发孩子创造力和想象力的绝佳伙伴，它将帮助孩子在充满无限可能的世界里，自由翱翔，成为一个富有创造力的人。 《小小的我，大大的世界》系列， 汇聚了四个不同但又相互关联的主题，共同构筑起孩子成长过程中不可或缺的精神食粮。它以孩子能够理解和接受的语言，用引人入胜的故事，细腻地描绘了儿童成长的每一个重要维度：认识和管理自己的情感，建立和维护良好的人际关系，培养克服困难的勇气，以及激发无限的想象力。 这套书不仅仅是给孩子看的，更是希望家长能够通过阅读，更好地理解孩子的内心世界，学会如何与孩子进行有效的沟通，如何在孩子成长的关键时期给予恰当的引导和支持。每一本书都配有精美的插画，这些插画不仅色彩鲜艳，充满童趣，更蕴含着丰富的细节和情感表达，能够深深地吸引孩子的注意力，并引发他们的思考。 《小小的我，大大的世界》系列，是献给所有孩子的一份珍贵礼物，它将伴随孩子度过一个充满爱、勇气、智慧和梦想的童年，帮助他们从小小的身体里，长出大大的灵魂，勇敢地去探索属于他们的辽阔世界。

评分☆☆☆☆☆

这本书，我印象最深刻的是它的“温度”。我是一个比较追求教育方式科学严谨的家长，所以一开始对这种名字听起来比较“感性”的书有点保留。我更倾向于那些有明确的知识点、有科学依据的书。但是，我的一个资深教育界的朋友强烈推荐我试试这本书，她说这本书虽然不是那种知识密集型的，但它能让孩子感受到爱和温暖，这对孩子的成长非常重要。出于对朋友的信任，我还是买下了。拿到书后，我第一感觉是它摸起来的手感就很好，纸张厚实，印刷精美，封面设计也很有艺术感，不像那种廉价的儿童读物。我花了一个下午的时间仔细地看，发现里面的故事虽然简单，但都充满了人性的光辉。比如，有一篇讲的是小动物之间的友谊，另一篇讲的是孩子如何面对挫折。这些故事没有惊心动魄的情节，也没有复杂的语言，但字里行间都流淌着一种温暖的情感。它不是在教孩子“你应该怎么做”，而是在用故事告诉你“爱是什么，善良是什么，坚持是什么”。我发现，当我在给孩子读这些故事的时候，他会静静地听，而且会问一些关于故事里人物的问题，这说明他被故事打动了。这本书的意义，我觉得已经超越了简单的阅读内容本身，它是在帮助孩子构建情感世界，培养他们的同理心和共情能力。我觉得，在这个信息爆炸的时代，很多孩子都缺少这种“润物细无声”的温柔教育，而这本书恰恰填补了这个空白。

评分☆☆☆☆☆

说实话，作为一名老师，我每天都会接触到大量的儿童读物，很多书在我看来都只是“过眼云烟”。但是，这本《给孩子的童年书》却给了我很大的触动。我一直觉得，教育不仅仅是知识的传授，更是对孩子品格的塑造。这本书，在我看来，就是一本非常优秀的品格塑造教材。我注意到它的内容非常多样化，不仅仅是简单的童话故事，还包含了很多关于生活智慧、自然知识、甚至是情绪管理的启示。最让我赞赏的是，它没有采用说教的方式，而是通过一个个生动有趣的故事，让孩子自己去感悟，去思考。比如，其中有一篇故事，讲的是一个小男孩如何学会分享，另一个故事讲的是孩子们如何认识到坚持的重要性。这些故事的情节并不复杂，但寓意却非常深刻，而且用词非常贴近孩子的语言，很容易被他们接受。而且，这本书的编排设计也很有巧思，每一篇的篇幅都很适中，不会让孩子感到枯燥，而且后面还常常会附带一些启发性的问题，引导孩子进行更深入的思考。我曾经在课堂上分享过这本书中的一些小故事，孩子们反响都非常好，他们会积极地参与讨论，分享自己的想法。我觉得，这本书最大的价值在于，它不仅仅是给孩子看的，更是给家长和老师看的。它提醒我们，在教育孩子的过程中，除了知识，更要关注孩子的内心世界，关注他们品格的养成。这本书就像一面镜子，让我们看到孩子内心深处的需求，也让我们反思自己的教育方式。

评分☆☆☆☆☆

这本书，我是在偶然的机会下接触到的，当时我正在寻找一些能够激发孩子想象力和创造力的读物。市面上这类书很多，但很多都流于表面，缺乏深度。当我翻开《给孩子的童年书》时，我立刻被它独特的设计和内容吸引了。这本书，我感觉它不像是一本单纯的书，更像是一个充满魔力的“盒子”，里面装着各种各样有趣的东西。最让我惊喜的是，它不仅仅有文字和图画，还巧妙地融入了一些互动的设计。比如，有一些章节是需要孩子动脑筋猜谜的，还有一些是需要孩子动手涂鸦或者剪贴的。这种形式，极大地激发了孩子的参与感和学习兴趣，让他们不再是被动地接受信息，而是主动地去探索和创造。我看着我的孩子，在阅读的过程中，时而皱着眉头思考，时而兴奋地大笑，时而又聚精会神地进行手工。他完全沉浸在书本的世界里，忘记了时间，忘记了周围的一切。这本书的插画风格也很有特色，大胆而富有创意，色彩鲜艳但不刺眼，线条流畅而富有生命力，仿佛能够跳出纸面。而且，它没有刻意去迎合某种潮流，而是保持着一种独特的艺术风格，这让我觉得非常难得。我个人认为，这本书最宝贵的地方在于，它能够让孩子在玩耍中学习，在探索中成长，培养他们独立思考的能力和解决问题的能力。它不是在告诉孩子“你应该怎么做”，而是在引导孩子“你可以怎么做”，这种开放式的设计，给了孩子无限的可能性。

评分☆☆☆☆☆

这本书，我当初买它纯粹是抱着试试看的心态。我儿子是个不爱看书的“小霸王”，电视、手机、游戏，一天到晚除了这些就没别的兴趣。我给他买过不少书，什么科普的、故事的，他都看几眼就丢在一边，让我头疼不已。直到有一天，我在书店里偶然翻到了这本《给孩子的童年书》，封面设计挺吸引我的，色彩鲜艳，插画风格也很柔和，感觉不像那种枯燥的说教类书籍。我犹豫了很久，毕竟之前“失败”的经历让我有些不敢抱太大希望。但最终还是下定了决心，想着万一呢？回家后，我把它放在儿子的书架上，也没特意去强调。结果，出乎我的意料，几天后我发现他竟然捧着这本书在看！而且不是随手翻翻，是认认真真地在看，时不时还发出嘿嘿的笑声。我凑过去一看，发现里面的故事很有趣，虽然我没完全看懂，但能感觉到那种童真的快乐。后来我了解到，这本书的作者非常懂得孩子的心思，把一些很简单的道理用孩子能理解的方式讲出来，一点也不生硬。而且，它不仅仅是讲故事，还融入了很多互动的设计，比如一些小谜题、涂色页，让孩子在阅读的同时也能动手参与，这大概是吸引他的关键吧。这本书的语言也非常生动活泼，充满了想象力，读起来朗朗上口，即使是大人听了也会觉得很有意思。我看着儿子沉浸在书中的样子，心里真是太欣慰了。终于，我找到了一个能让他静下心来，并且能真正爱上的“阅读世界”的钥匙！

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始我对这本书的期望值并不高，觉得市面上类似的书太多了，大部分都是千篇一律，没什么新意。我买它主要是觉得它的名字听起来挺有意思的，而且在朋友那里看到过推荐，说是内容挺丰富的。拿到书后，我先自己大概翻了翻，发现它确实和我想象中的不太一样。它不是那种单一主题的书，而是像一个大杂烩，里面涵盖了很多不同的内容，比如一些经典的童谣、寓言故事，还有一些关于自然、关于生活的小常识。最让我惊喜的是，它里面还有一些手工制作的小教程，教孩子们怎么用简单的材料做出有趣的小玩意儿。我试着给我的小外甥女讲了几个故事，她听得津津有味，还缠着我讲下一个。而且，书里的插图风格也很特别，不像现在很多童书那样追求过度华丽，而是朴实中带着一点怀旧的韵味，特别有质感。我个人觉得，这种书最适合的就是家庭亲子阅读。家长可以带着孩子一起读，一起做手工，一起探讨书中的小知识，这不仅能增进亲子感情，还能让孩子在玩乐中学习，学到很多书本上学不到的东西。这本书就像一个宝藏，每次翻开都能发现新的惊喜。它没有刻意去灌输什么大道理，而是用一种非常自然、轻松的方式，引导孩子去发现生活的美好，去培养他们的好奇心和创造力。我非常推荐给那些想和孩子度过一段有意义亲子时光的家长们。