給孩子的童年書 9787549599929 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張貴勇 著

圖書標籤:

• 童年
• 親子
• 繪本
• 故事
• 兒童文學
• 成長
• 教育
• 啓濛
• 閱讀
• 禮物

店鋪： 楓林苑圖書專營店

齣版社： 廣西師範大學齣版社

ISBN：9787549599929

商品編碼：30108762565

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2017-07-01

基本信息

書名:給孩子的童年書

定價：42.00元

售價：26.0元,便宜16.0元,摺扣61

作者:張貴勇

齣版社：廣西師範大學齣版社

齣版日期：2017-07-01

ISBN：9787549599929

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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★書迷爸爸、《中國教育報》記者、知名閱讀推廣人全方位披露6年親子閱讀之旅中的所思、所感、所悟《給孩子的童年書》是書迷爸爸、《中國教育報》記者、知名閱讀推廣人張貴勇先生數年時光的心血，書中不僅有這6年的親子閱讀之旅中有關書的各種探討，也包含瞭父子之間的日常生活、親情流露，而後者正是傢庭閱讀、親子閱讀的根本目的之一——建立良好的、自然的親子聯結、親子關係。★14個閱讀門類，1000本童年書，全麵、持久、深入地討論瞭整個小學階段的閱讀模式、閱讀體係的建立《給孩子的童年書》總共論述瞭14個閱讀門類、1000本以上的童年書，包括，文學、科普、曆史、傳統文化、自然科學、偵探小說、地理、藝術等，為小學階段的孩子建立良好的閱讀模式、科學的閱讀體係提供瞭行之有效的方法。

內容提要

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本書是中國教育報編輯、兒童閱讀推廣人張貴勇以自己多年從事教育工作的經驗、研究和為自己孩子選書、讀書的實踐為基礎，專門針對小學階段的閱讀而寫的一本傢庭閱讀指導圖書。全書按照兒童閱讀的發展規律，分彆觸及瞭文學、科普、曆史、傳統文化、自然科學、偵探小說、地理、藝術、哲學等當下熱門的兒童圖書閱讀領域，並分析瞭這些領域的圖書特點以及小學生閱讀興趣的培養路徑。本書內容全麵，涉及的領域寬泛，作者本身知識紮實，提供的指導切實、可行。同時，書中還穿插瞭作者作為父親與自己兒子共同度過的6年小學親子閱讀時光的種種溫馨故事，踐行瞭作者“用閱讀陪孩子走過小學，讓書中溫暖的故事及的人帶孩子走嚮宏闊的未來”的親子閱讀理念。本書還請到瞭中國教育學會副會長硃永新先生親自作序，還有竇桂梅、孫雲曉、李一慢、袁曉峰等名傢的推薦。

目錄

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序（硃永新）章 小學六年，閱讀相伴第三章 詩歌：聆聽生命的節拍第五章 動物小說：每個生靈都有故事第七章 哲學書籍：換個角度看問題第九章 偵探小說：不僅僅是好人抓壞人第十一章 漫畫：畫裏有乾坤第十三章 地理書籍：將世界盡收眼底第十四章 閱讀大自然：身心互動，知行閤一 附錄

作者介紹

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張貴勇《中國教育報》編輯，新閱讀研究所客座研究員，首都師範大學博士生，《新民晚報》《未來教育傢》《中華傢教》等報刊雜誌專欄作者。熱愛閱讀，推廣閱讀，著有《讓教育迴歸美好生活》《真正的陪伴》《閱讀的旅程》《讀書成就名師》。多年參與中國童書榜、“影響教師的100本書”和國傢新聞齣版廣電總局“大眾喜愛的50種童書”評選。《藏書量不等於閱讀量》《落入功利泥淖的奧數》分獲中國報紙副刊研究會一等奬、中國産業經濟好新聞評選二等奬。《信任不存，何談教育？》《拯救男孩不能單兵作戰》等30多篇文章分彆被《人民日報》《新華月報》和《報刊復印資料》等轉載。

文摘

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序言

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《小小的我，大大的世界》 推薦語： 在這個快速變化的世界裏，給孩子一本能夠滋養心靈、啓迪智慧的讀物至關重要。《小小的我，大大的世界》是一套專為3-8歲兒童精心打造的圖畫書係列，它如同一個溫潤的手，輕輕牽引孩子走進內心，探索外部的奇妙。每一本書都以孩子視角齣發，講述他們成長中會遇到的喜悅、睏惑、勇氣與夢想，用充滿想象力的故事和精美絕倫的圖畫，為孩子構建一個安全、有趣、充滿愛與探索精神的童年。這套書不僅是給孩子的禮物，更是傢長與孩子共度親子時光、溝通情感的橋梁，幫助孩子認識自我，理解他人，勇敢地擁抱屬於他們的遼闊世界。 圖書簡介： 《小小的我，大大的世界》係列，如同一扇扇通往孩子內心深處和廣闊天地的大門，為3-8歲的幼小心靈開啓一段段充滿愛與啓迪的旅程。這套書不以知識灌輸為目的，而是著眼於兒童的情感發展、品格塑造以及對世界的初步認知，用細膩的筆觸和溫暖的故事，陪伴孩子度過最寶貴、最容易受到影響的童年時光。 第一冊：《我的情緒小地圖》 我們常常忽略，孩子的情緒管理是他們獨立成長中不可或缺的一課。當孩子因為得不到想要的東西而嚎啕大哭，或者因為一點小事就變得悶悶不樂時，他們往往不知道如何錶達，更不知道如何平復。《我的情緒小地圖》正是為瞭幫助孩子認識、理解和接納自己的各種情緒而設計。 故事圍繞著一個名叫“豆豆”的小朋友展開。豆豆的每一天都充滿瞭色彩斑斕的情緒。有時，他像一隻快樂的小兔子，因為收到心愛的玩具而蹦蹦跳跳，陽光灑滿瞭他的笑臉；有時，他又像一團小小的烏雲，因為被小夥伴不小心撞倒而感到委屈和生氣，眼淚像雨點一樣落下；還有時，他會變得像一隻好奇的小貓，對新奇的事物充滿探索的欲望，眼睛裏閃爍著智慧的光芒。 書中，豆豆的媽媽沒有簡單地告訴他“不要哭”或者“不要生氣”，而是用一種充滿理解和引導的方式，幫助豆豆繪製齣一張屬於他自己的“情緒小地圖”。他們一起認識瞭“開心”、“難過”、“生氣”、“害怕”、“好奇”、“驚喜”等等不同的情緒，並且用生動的比喻來形容它們：開心像溫暖的陽光，驅散所有陰霾；難過就像小小的雨滴，滋潤心靈的種子；生氣就像火山爆發，需要找到閤適的齣口；害怕就像捉迷藏的小老鼠，躲在角落裏等待勇氣；好奇就像一隻探險的小蜜蜂，到處采擷知識的蜜糖。 通過豆豆的經曆，孩子們會發現，每一種情緒都是正常的，都是我們身體發齣的信號。當豆豆感到生氣時，他學會瞭深呼吸，或者用畫筆將怒氣變成一幅色彩鮮明的畫；當豆豆感到害怕時，他會緊緊握住媽媽的手，然後發現原來黑暗中藏著他熟悉的小熊玩偶；當豆豆感到難過時，他會在媽媽溫暖的懷抱裏哭泣，然後感受被理解的安撫。 《我的情緒小地圖》不僅僅是一個關於情緒的故事，更是一本教導孩子自我關懷和情感錶達的實用指南。它鼓勵孩子勇敢地說齣自己的感受，學習用健康的方式處理負麵情緒，從而建立起更穩定的心理素質，為他們今後的人際交往打下堅實的基礎。書中的插畫色彩溫暖，綫條柔和，將豆豆的各種情緒錶現得淋灕盡緻，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，學會與自己的內心對話。 第二冊：《我的第一個朋友》 友誼是童年最閃亮的一顆星，也是孩子社會化過程中最重要的一課。《我的第一個朋友》聚焦於孩子在建立人際關係時可能遇到的種種情景，引導他們學會分享、閤作、理解和包容。 故事的主角是小女孩莉莉。莉莉一直是一個獨立而有些內嚮的孩子，她喜歡一個人安靜地玩耍，在自己的小世界裏構建齣奇妙的城堡。直到有一天，一個名叫“小米”的新鄰居搬瞭過來。小米活潑開朗，有著一雙閃閃發光的大眼睛，總是帶著新奇的想法。 一開始，莉莉有些猶豫，她不知道如何與小米相處。小米邀請莉莉一起玩過傢傢，莉莉卻固執地堅持自己的玩法；小米想分享她帶來的新玩具，莉莉卻擔心自己的玩具會被弄壞。書中細膩地描繪瞭莉莉內心的掙紮和小米的耐心。小米並沒有因為莉莉的“拒絕”而氣餒，而是用她獨有的方式，一點點地靠近莉莉。 她會給莉莉分享自己畫的漂亮的圖畫，然後邀請莉莉一起來完成；她會用簡單的語言，描述她想象中的神奇動物，然後鼓勵莉莉也來一起創造；她甚至會在莉莉因為一個小小的失誤而垂頭喪氣時，輕輕地安慰她，然後說：“沒關係，我們再試一次！” 通過小米的真誠和堅持，莉莉逐漸打開瞭心扉。她發現，原來與他人分享自己的快樂，會變得更加快樂；原來與他人一起閤作，能夠創造齣更加美好的事物；原來，即使意見不閤，也可以通過溝通來找到共同的樂趣。書中，莉莉和小米一起堆沙堡，一起在草地上追逐蝴蝶，一起分享彼此的秘密，他們之間的友誼就像一顆小小的種子，在陽光雨露的滋養下，慢慢生根發芽，茁壯成長。 《我的第一個朋友》強調的是，真正的友誼不是一蹴而就的，它需要雙方的付齣和努力。它告訴孩子們，要學會傾聽他人的想法，理解他人的感受，並且願意為瞭共同的目標而閤作。書中的插畫充滿童趣，將莉莉和小米豐富的情感變化以及她們之間日益增進的友誼，描繪得生動而溫馨。這套書是孩子認識友誼、學習社交技巧的絕佳讀物，它將幫助孩子在集體生活中，成為一個懂得分享、樂於助人、受人歡迎的小夥伴。 第三冊：《我的勇氣小超人》 勇敢，不是不害怕，而是即使害怕，也願意去嘗試。《我的勇氣小超人》通過一係列引人入勝的故事，幫助孩子認識到自己的內在力量，鼓勵他們剋服內心的恐懼，敢於挑戰新事物。 故事的主角是小男孩樂樂。樂樂是一個充滿好奇心的孩子，他對世界充滿瞭探索的渴望，但同時，他也很容易感到害怕。他害怕黑夜裏屋子裏奇怪的聲音，害怕第一次去幼兒園的陌生環境，害怕在眾人麵前迴答問題，甚至害怕嘗試一種從未吃過的食物。 書中，樂樂的爸爸媽媽並沒有溺愛或者嘲笑他的害怕，而是幫助他找到屬於自己的“勇氣小超人”。他們會告訴樂樂，每當他感到害怕的時候，就是他的“勇氣小超人”正在給他注入力量。當樂樂害怕夜晚的黑暗時，爸爸會和他一起在房間裏玩“影子遊戲”，將可怕的影子變成有趣的動物形狀；當樂樂害怕去幼兒園時，媽媽會和他一起練習開場白，想象幼兒園裏有趣的遊戲和新朋友；當樂樂害怕在眾人麵前迴答問題時，老師會鼓勵他先從小聲開始，然後慢慢地，他發現自己能夠清晰而自信地錶達。 書中還有許多小小的冒險，比如樂樂第一次嘗試騎自行車，第一次自己去小商店買東西，第一次參加纔藝錶演。在每一個挑戰麵前，樂樂都會經曆內心的掙紮，但最終，他都會想起自己是“勇氣小超人”，然後鼓起勇氣，邁齣那一步。每一次成功，都讓他的“勇氣值”不斷提升，讓他變得更加自信。 《我的勇氣小超人》傳遞的核心信息是：勇氣是可以培養的。它鼓勵孩子們認識到，每一次剋服恐懼的嘗試，無論成功與否，都是一種寶貴的經曆，都是在為他們未來的成長積纍力量。書中的插畫富有動感，將樂樂從害怕到勇敢的轉變，錶現得充滿力量和感染力。它以一種積極嚮上、充滿鼓勵的方式，幫助孩子挖掘內心的潛能，讓他們相信，自己就是那個獨一無二的“勇氣小超人”。 第四冊：《我的奇思妙想》 想象力是孩子創造力的源泉，是他們認識世界、理解世界最獨特的方式。《我的奇思妙想》旨在點燃孩子的想象力，鼓勵他們跳齣思維定勢，用天馬行空的創意去豐富自己的內心世界。 故事的主角是一位名叫“小愛”的小女孩。小愛擁有一個比任何人都豐富的想象力。在她眼中，傢裏的掃帚可以變成飛翔的駿馬，花園裏的落葉是神秘的寶藏，就連天上的雲朵，都能變成各種各樣的有趣形狀。 書中，小愛將她的奇思妙想一一呈現。她會用積木搭建齣不存在的城市，她會用彩筆描繪齣從未見過的生物，她會給自己的玩具起名字，然後和它們展開一場驚心動魄的冒險。當她遇到睏難時，她的想象力會成為她的“魔法棒”，幫助她找到解決問題的新方法。比如，當她想去夠到高處的玩具時，她會想象自己有一雙長長的翅膀；當她想和遠方的朋友說話時，她會想象自己的聲音能變成一隻小鳥，飛到朋友的窗前。 書中也巧妙地引導孩子認識到，想象力不僅僅是“鬍思亂想”，它能夠幫助我們更好地理解現實。比如，小愛在想象自己是一隻小鳥時，她會觀察鳥兒是如何飛行的，如何築巢，從而學會瞭更多關於鳥類的知識。在與父母的互動中，父母也給予小愛充分的支持和鼓勵，他們會參與到小愛的想象遊戲中，一起探索，一起創造，讓孩子的想象力得到滋養和升華。 《我的奇思妙想》告訴孩子們，他們的每一個奇思妙想都彌足珍貴，都可能成為通往偉大創意的起點。它鼓勵孩子敢於思考，敢於錶達，敢於將自己的想象付諸實踐。書中的插畫色彩明亮，充滿藝術感，將小愛奇妙的想象世界描繪得如夢似幻，引人入勝。這套書是激發孩子創造力和想象力的絕佳夥伴，它將幫助孩子在充滿無限可能的世界裏，自由翱翔，成為一個富有創造力的人。 《小小的我，大大的世界》係列， 匯聚瞭四個不同但又相互關聯的主題，共同構築起孩子成長過程中不可或缺的精神食糧。它以孩子能夠理解和接受的語言，用引人入勝的故事，細膩地描繪瞭兒童成長的每一個重要維度：認識和管理自己的情感，建立和維護良好的人際關係，培養剋服睏難的勇氣，以及激發無限的想象力。 這套書不僅僅是給孩子看的，更是希望傢長能夠通過閱讀，更好地理解孩子的內心世界，學會如何與孩子進行有效的溝通，如何在孩子成長的關鍵時期給予恰當的引導和支持。每一本書都配有精美的插畫，這些插畫不僅色彩鮮艷，充滿童趣，更蘊含著豐富的細節和情感錶達，能夠深深地吸引孩子的注意力，並引發他們的思考。 《小小的我，大大的世界》係列，是獻給所有孩子的一份珍貴禮物，它將伴隨孩子度過一個充滿愛、勇氣、智慧和夢想的童年，幫助他們從小小的身體裏，長齣大大的靈魂，勇敢地去探索屬於他們的遼闊世界。

評分☆☆☆☆☆

這本書，我是在偶然的機會下接觸到的，當時我正在尋找一些能夠激發孩子想象力和創造力的讀物。市麵上這類書很多，但很多都流於錶麵，缺乏深度。當我翻開《給孩子的童年書》時，我立刻被它獨特的設計和內容吸引瞭。這本書，我感覺它不像是一本單純的書，更像是一個充滿魔力的“盒子”，裏麵裝著各種各樣有趣的東西。最讓我驚喜的是，它不僅僅有文字和圖畫，還巧妙地融入瞭一些互動的設計。比如，有一些章節是需要孩子動腦筋猜謎的，還有一些是需要孩子動手塗鴉或者剪貼的。這種形式，極大地激發瞭孩子的參與感和學習興趣，讓他們不再是被動地接受信息，而是主動地去探索和創造。我看著我的孩子，在閱讀的過程中，時而皺著眉頭思考，時而興奮地大笑，時而又聚精會神地進行手工。他完全沉浸在書本的世界裏，忘記瞭時間，忘記瞭周圍的一切。這本書的插畫風格也很有特色，大膽而富有創意，色彩鮮艷但不刺眼，綫條流暢而富有生命力，仿佛能夠跳齣紙麵。而且，它沒有刻意去迎閤某種潮流，而是保持著一種獨特的藝術風格，這讓我覺得非常難得。我個人認為，這本書最寶貴的地方在於，它能夠讓孩子在玩耍中學習，在探索中成長，培養他們獨立思考的能力和解決問題的能力。它不是在告訴孩子“你應該怎麼做”，而是在引導孩子“你可以怎麼做”，這種開放式的設計，給瞭孩子無限的可能性。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我對這本書的期望值並不高，覺得市麵上類似的書太多瞭，大部分都是韆篇一律，沒什麼新意。我買它主要是覺得它的名字聽起來挺有意思的，而且在朋友那裏看到過推薦，說是內容挺豐富的。拿到書後，我先自己大概翻瞭翻，發現它確實和我想象中的不太一樣。它不是那種單一主題的書，而是像一個大雜燴，裏麵涵蓋瞭很多不同的內容，比如一些經典的童謠、寓言故事，還有一些關於自然、關於生活的小常識。最讓我驚喜的是，它裏麵還有一些手工製作的小教程，教孩子們怎麼用簡單的材料做齣有趣的小玩意兒。我試著給我的小外甥女講瞭幾個故事，她聽得津津有味，還纏著我講下一個。而且，書裏的插圖風格也很特彆，不像現在很多童書那樣追求過度華麗，而是樸實中帶著一點懷舊的韻味，特彆有質感。我個人覺得，這種書最適閤的就是傢庭親子閱讀。傢長可以帶著孩子一起讀，一起做手工，一起探討書中的小知識，這不僅能增進親子感情，還能讓孩子在玩樂中學習，學到很多書本上學不到的東西。這本書就像一個寶藏，每次翻開都能發現新的驚喜。它沒有刻意去灌輸什麼大道理，而是用一種非常自然、輕鬆的方式，引導孩子去發現生活的美好，去培養他們的好奇心和創造力。我非常推薦給那些想和孩子度過一段有意義親子時光的傢長們。

評分☆☆☆☆☆

這本書，我印象最深刻的是它的“溫度”。我是一個比較追求教育方式科學嚴謹的傢長，所以一開始對這種名字聽起來比較“感性”的書有點保留。我更傾嚮於那些有明確的知識點、有科學依據的書。但是，我的一個資深教育界的朋友強烈推薦我試試這本書，她說這本書雖然不是那種知識密集型的，但它能讓孩子感受到愛和溫暖，這對孩子的成長非常重要。齣於對朋友的信任，我還是買下瞭。拿到書後，我第一感覺是它摸起來的手感就很好，紙張厚實，印刷精美，封麵設計也很有藝術感，不像那種廉價的兒童讀物。我花瞭一個下午的時間仔細地看，發現裏麵的故事雖然簡單，但都充滿瞭人性的光輝。比如，有一篇講的是小動物之間的友誼，另一篇講的是孩子如何麵對挫摺。這些故事沒有驚心動魄的情節，也沒有復雜的語言，但字裏行間都流淌著一種溫暖的情感。它不是在教孩子“你應該怎麼做”，而是在用故事告訴你“愛是什麼，善良是什麼，堅持是什麼”。我發現，當我在給孩子讀這些故事的時候，他會靜靜地聽，而且會問一些關於故事裏人物的問題，這說明他被故事打動瞭。這本書的意義，我覺得已經超越瞭簡單的閱讀內容本身，它是在幫助孩子構建情感世界，培養他們的同理心和共情能力。我覺得，在這個信息爆炸的時代，很多孩子都缺少這種“潤物細無聲”的溫柔教育，而這本書恰恰填補瞭這個空白。

評分☆☆☆☆☆

這本書，我當初買它純粹是抱著試試看的心態。我兒子是個不愛看書的“小霸王”，電視、手機、遊戲，一天到晚除瞭這些就沒彆的興趣。我給他買過不少書，什麼科普的、故事的，他都看幾眼就丟在一邊，讓我頭疼不已。直到有一天，我在書店裏偶然翻到瞭這本《給孩子的童年書》，封麵設計挺吸引我的，色彩鮮艷，插畫風格也很柔和，感覺不像那種枯燥的說教類書籍。我猶豫瞭很久，畢竟之前“失敗”的經曆讓我有些不敢抱太大希望。但最終還是下定瞭決心，想著萬一呢？迴傢後，我把它放在兒子的書架上，也沒特意去強調。結果，齣乎我的意料，幾天後我發現他竟然捧著這本書在看！而且不是隨手翻翻，是認認真真地在看，時不時還發齣嘿嘿的笑聲。我湊過去一看，發現裏麵的故事很有趣，雖然我沒完全看懂，但能感覺到那種童真的快樂。後來我瞭解到，這本書的作者非常懂得孩子的心思，把一些很簡單的道理用孩子能理解的方式講齣來，一點也不生硬。而且，它不僅僅是講故事，還融入瞭很多互動的設計，比如一些小謎題、塗色頁，讓孩子在閱讀的同時也能動手參與，這大概是吸引他的關鍵吧。這本書的語言也非常生動活潑，充滿瞭想象力，讀起來朗朗上口，即使是大人聽瞭也會覺得很有意思。我看著兒子沉浸在書中的樣子，心裏真是太欣慰瞭。終於，我找到瞭一個能讓他靜下心來，並且能真正愛上的“閱讀世界”的鑰匙！

評分☆☆☆☆☆

說實話，作為一名老師，我每天都會接觸到大量的兒童讀物，很多書在我看來都隻是“過眼雲煙”。但是，這本《給孩子的童年書》卻給瞭我很大的觸動。我一直覺得，教育不僅僅是知識的傳授，更是對孩子品格的塑造。這本書，在我看來，就是一本非常優秀的品格塑造教材。我注意到它的內容非常多樣化，不僅僅是簡單的童話故事，還包含瞭很多關於生活智慧、自然知識、甚至是情緒管理的啓示。最讓我贊賞的是，它沒有采用說教的方式，而是通過一個個生動有趣的故事，讓孩子自己去感悟，去思考。比如，其中有一篇故事，講的是一個小男孩如何學會分享，另一個故事講的是孩子們如何認識到堅持的重要性。這些故事的情節並不復雜，但寓意卻非常深刻，而且用詞非常貼近孩子的語言，很容易被他們接受。而且，這本書的編排設計也很有巧思，每一篇的篇幅都很適中，不會讓孩子感到枯燥，而且後麵還常常會附帶一些啓發性的問題，引導孩子進行更深入的思考。我曾經在課堂上分享過這本書中的一些小故事，孩子們反響都非常好，他們會積極地參與討論，分享自己的想法。我覺得，這本書最大的價值在於，它不僅僅是給孩子看的，更是給傢長和老師看的。它提醒我們，在教育孩子的過程中，除瞭知識，更要關注孩子的內心世界，關注他們品格的養成。這本書就像一麵鏡子，讓我們看到孩子內心深處的需求，也讓我們反思自己的教育方式。