培養孩子從畫畫開始 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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日鳥居昭美，於群 著

圖書標籤:

• 兒童畫
• 親子教育
• 繪畫啓濛
• 藝術教育
• 創意培養
• 手工DIY
• 早期教育
• 兒童發展
• 興趣培養
• 繪畫技巧

店鋪： 賞心悅目圖書專營店

齣版社： 灕江齣版社

ISBN：9787540749002

商品編碼：30111005841

包裝：平裝

齣版時間：2010-11-01

基本信息

書名：培養孩子從畫畫開始

定價：25元

作者：(日)鳥居昭美,於群

齣版社：灕江齣版社

齣版日期：2010-11-01

ISBN：9787540749002

字數：50000

頁碼：211

版次：1

裝幀：平裝

開本：32開

商品重量：0.281kg

編輯推薦

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內容提要

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畫畫對孩子有那麼重要嗎
孩子的畫應該如何看怎樣引導
要不要讓孩子去上繪畫培訓班
如何通過畫畫培養孩子的創造力和想象力
　　……
該書是日本兒童教育專傢、畫傢鳥居昭美的經典著作。作者在幼教領域積纍瞭五十餘年豐富的實踐經驗，他結閤典型案例，通過樸實親切的語言，深入淺齣地分析孩子自然繪畫所隱藏的寶貴信息，幫助父母正確認識孩子的繪畫作品以及孩子作品背後所蘊涵的價值和意義，從兒童心理和生理全麵發展的角度，來指導成人真正瞭解孩子塗鴉的內在需求，以及如何對孩子進行必要的引導與幫助，從而使教育者避免走入誤區。書中還針對不同年齡段孩子塗鴉錶達的特點進行係統歸納和點評，並對父母和老師提齣的常見問題進行解答，非常實用，是0—9歲孩子父母和老師們的用書。
本書曾於2001年引進中國齣版，當時的書名叫《走進孩子的塗鴉世界》，受到重視兒童早期教育的父母們和教育工作者的關注和推崇，一直在網上口碑相傳至今。灕江版的新譯本為作者2010年的新修訂版。

目錄

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作者介紹

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鳥居昭美，日本教育傢、畫傢。日本現代兒童早期繪畫行為研究人。他不僅是頗具建樹的幼教理論專傢，也是素質教育的倡導者和積極實踐者。他畢生以提高日本新一代兒童的教育素質和全麵發展為己任，嚮日本建言獻策，他的理論和實踐也深刻影響瞭日本文部科學省對美術

文摘

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序言

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啓迪童心，繪就無限：讓藝術點亮孩子的成長之路 在這個快速變化的時代，我們渴望為孩子找到一條能讓他們閃耀獨特光芒的道路。繪畫，作為一種最直接、最富想象力的錶達方式，恰恰是開啓孩子內心世界，培養他們觀察力、創造力、解決問題能力以及獨立思考能力的絕佳途徑。這本《啓迪童心，繪就無限》並非一本教授繪畫技巧的書籍，更不是一套填鴨式的課程。它是一份邀請，邀請傢長們與孩子一同踏上一段充滿驚喜的藝術探索之旅，領略繪畫在孩子成長過程中所扮演的至關重要的角色。 本書緻力於從更深層次的角度，引導傢長們理解繪畫不僅僅是“畫得像不像”的問題，而是孩子心靈成長的“晴雨錶”，是他們與世界溝通的“語言”，是他們發展自我認知和情感能力的“催化劑”。我們將深入探討，在孩子成長的每一個關鍵階段，繪畫是如何悄無聲息地滋養著他們的思維，塑造著他們的品格，並為他們未來的學習和生活打下堅實的基礎。 一、 繪畫：孩子心智發展的秘密語言 在孩童時期，語言錶達能力尚在發展之中，而繪畫則成為瞭他們錶達情感、想法和觀察的天然窗口。每一個稚嫩的筆觸，每一抹跳躍的色彩，都蘊含著孩子豐富而細膩的內心世界。 觀察力與感知力的飛躍： 當孩子拿起畫筆，他們會被引導去仔細觀察周圍的事物——天空的顔色，樹葉的形狀，行人的錶情。這種主動的觀察，是他們認知世界的起點。他們會發現，原來雲朵並不總是白色的，原來光綫會讓物體的影子發生變化。通過繪畫，孩子們學會瞭“看”，並且看到事物的本質和細微之處。這種敏銳的觀察力，將滲透到他們學習的方方麵麵，無論是科學的實驗，還是文學的解讀，都離不開細緻入微的觀察。 想象力與創造力的火花： 繪畫最迷人的地方在於它能無限延伸孩子的想象空間。一條簡單的綫條，在孩子手中可以變成翱翔的飛機；一團模糊的色彩，可以成為神秘的森林。他們不受現實的束縛，可以創造齣任何他們想到的事物，甚至將現實中不可能的事物巧妙地融閤在一起。這種不受限的想象力，是未來創新人纔最寶貴的財富。本書將鼓勵傢長們珍視孩子的每一次“異想天開”，理解其背後蘊藏的巨大創造潛力。 情感的宣泄與疏導： 孩子的情感世界是純粹而強烈的。有時候，他們可能無法用語言準確地錶達內心的喜悅、憤怒、恐懼或憂傷。繪畫此時便成為瞭他們最安全的“情感垃圾桶”和“情緒放大器”。一幅充滿攻擊性綫條的畫，可能是在宣泄他們的不安；一幅色彩明亮的畫，或許是在分享他們的快樂。通過觀察孩子畫作中的色彩、綫條和主題，傢長們可以更深入地理解孩子的情感狀態，並給予及時的引導和支持，幫助他們學會健康地處理和錶達情緒，培養健全的人格。 邏輯思維與空間認知的基礎： 即使是簡單的塗鴉，也包含瞭孩子對形狀、大小、比例和空間關係的初步認知。他們會嘗試將不同的形狀組閤在一起，會思考物體之間的遮擋關係，這些都在不知不覺中鍛煉瞭他們的空間想象能力和初步的邏輯思維。例如，畫一個房子，需要考慮屋頂、牆壁、窗戶的相對位置；畫一個人，需要考慮頭、身體、四肢的比例。這些都是早期建立數學和科學思維的萌芽。 二、 藝術之美：滋養孩子獨立思考與解決問題的能力 繪畫的過程，並非一帆風順。孩子們在創作中會遇到各種挑戰，而這些挑戰正是培養他們獨立思考和解決問題能力的大好時機。 自主選擇與決策的鍛煉： 從選擇畫筆、顔料，到決定畫什麼、怎麼畫，孩子在繪畫中擁有前所未有的自主權。他們需要自己做齣選擇，並為自己的選擇負責。這種自主決策的過程，是培養孩子獨立個性的重要一環。他們會嘗試不同的顔色組閤，會糾結於綫條的粗細，這些看似微小的選擇，都在潛移默化地強化著他們的獨立思考能力。 挑戰與挫摺的勇敢麵對： 很多時候，孩子畫齣的作品可能與他們心中的想法存在差距。這時，他們會感受到挫敗感。這本書將強調，如何以積極的態度麵對孩子的“不完美”，鼓勵他們不要輕易放棄，而是去思考如何改進，如何用另一種方式來錶達。這種麵對挫摺、尋找解決方案的經曆，將幫助他們建立堅韌的意誌和積極的心態。 創新思維的孕育： 當遇到“畫不齣來”或者“畫不好”的睏境時，聰明的孩子會嘗試尋找新的方法。他們可能會改變工具，可能會變換視角，甚至會創造齣全新的錶現手法。這種在遇到障礙時迸發的創造性思維，是解決復雜問題的關鍵。本書將引導傢長們成為孩子探索創新的“盟友”，而不是“評判者”，讓他們自由地嘗試和犯錯。 規則與自由的平衡： 繪畫既有自由創作的空間，也需要一些基本的規則。例如，顔色混閤的原理，綫條的構成。本書將探討如何在給予孩子充分自由的同時，引導他們瞭解和運用一些基本的藝術規律，從而更好地錶達自己。這種在規則中尋找自由，在自由中運用規則的能力，是孩子未來適應社會、融入集體的重要素質。 三、 親子共繪：構建和諧溫暖的傢庭關係 繪畫，不僅僅是孩子個人的活動，更可以成為連接親子關係的橋梁，創造無數溫馨美好的迴憶。 無聲的交流與理解： 當傢長放下手機，拿起畫筆，與孩子一同塗抹色彩時，一種特殊的親密感便油然而生。孩子們會更願意與父母分享他們的畫作，而傢長也能通過畫作更深入地理解孩子的內心世界。在共同創作的過程中，語言的障礙被打破，心靈的距離被拉近。 共同成長的體驗： 很多傢長可能覺得自己沒有繪畫天賦，擔心無法給予孩子有效的指導。本書將鼓勵傢長們放下“老師”的架子，以一個“學習者”的姿態與孩子一同探索。在這個過程中，傢長也可以重新發現自己被遺忘的童心和創造力，與孩子一同體驗學習的樂趣，共同成長。 創造專屬的傢庭儀式： 可以在周末設立一個“傢庭繪畫日”，或者在特殊節日為傢人繪製祝福卡片。這些充滿創意的小儀式，不僅能增添傢庭的樂趣，更能讓孩子感受到傢庭的溫暖和歸屬感，培養他們對傢庭的情感認同。 培養同理心與閤作精神： 在親子繪畫中，可以鼓勵孩子與傢長互相“接力”創作，或者為對方的畫作添磚加瓦。這樣的互動，可以培養孩子的同理心，理解他人的想法，並學習如何與他人閤作，共同完成一個目標。 四、 擁抱多元：讓繪畫成為孩子認識世界的窗口 繪畫不僅僅是技巧的展現，更是孩子理解和錶達世界的多元方式。 跨越文化與語言的藩籬： 藝術是世界共通的語言。通過欣賞不同國傢、不同民族的藝術作品，孩子可以瞭解不同的文化習俗，開闊視野，培養國際視野。同時，他們也可以通過繪畫，將自己對世界的理解和感受傳遞給他人，即使語言不通，也能實現有效的溝通。 理解自然與生活： 繪畫可以幫助孩子更細緻地觀察自然界的萬物，瞭解植物的生長，動物的習性，天氣萬象的變化。也可以讓他們用畫筆記錄生活中的點滴，將平凡的瞬間變得生動有趣，從而更加珍視生活，熱愛生活。 激發對科學與人文的興趣： 許多科學的發現和人文的探索，都可以通過繪畫來呈現。例如，描繪人體結構，記錄天體運行，或者通過漫畫形式錶達曆史故事。繪畫可以將抽象的知識變得具體形象，從而激發孩子對科學、曆史、哲學等各個領域的興趣。 《啓迪童心，繪就無限》是一本旨在陪伴傢長們，重新認識和引導孩子藝術啓濛的書籍。它不提供標準答案，而是提供一種視角，一種方法，一種對孩子無限潛能的信心。讓我們一起，用畫筆點亮孩子純真的心靈，用藝術為他們的成長插上想象的翅膀，去繪就一個更加精彩、更加充滿可能性的未來。

評分☆☆☆☆☆

這本書的標題是《培養孩子從畫畫開始》，這讓我對它充滿瞭期待。我一直認為藝術是培養孩子創造力和想象力的絕佳途徑，而畫畫無疑是其中最直接、最基礎的一種形式。我非常好奇作者是如何解讀“從畫畫開始”這一概念的，它是否僅僅是教授繪畫技巧，還是更深層次地引導孩子去觀察、去感受、去錶達？我希望書中能提供一些切實可行的方法，幫助傢長理解不同年齡段孩子的繪畫特點，以及如何根據孩子的興趣和能力來引導他們。例如，對於剛開始接觸畫筆的幼兒，如何激發他們的塗鴉興趣，而不是拘泥於“畫得像不像”？對於稍大一些的孩子，如何幫助他們發展自己的風格，鼓勵他們嘗試不同的媒材和錶現手法？我特彆關注書中是否會強調過程的重要性，而不是僅僅關注結果。我希望它能鼓勵傢長放下評判，陪伴孩子一起享受創作的樂趣，讓畫畫成為孩子錶達內心情感、理解世界的一種方式。我還會留意書中是否會提及如何為孩子提供良好的繪畫環境和材料，以及如何培養孩子的藝術審美能力。

評分☆☆☆☆☆

讀完《培養孩子從畫畫開始》這本書，我深刻體會到，畫畫不僅僅是孩子的一項愛好，更是他們認識世界、錶達自我的重要窗口。書中並沒有把重點放在如何教會孩子一闆一眼地描摹，而是巧妙地將繪畫融入到孩子的日常生活和情感發展中。例如，它鼓勵傢長觀察孩子在畫畫時的狀態，從中解讀他們內心的想法和需求。書中提供瞭一些非常有趣的小練習，比如讓孩子畫齣他們最喜歡的聲音，或者畫齣他們想象中的朋友，這些都極大地激發瞭孩子的想象力和錶現力。我特彆喜歡書中關於“失敗”的解讀，它強調瞭在繪畫過程中犯錯是學習和成長的必然部分，傢長不應過度焦慮，而是要鼓勵孩子從中吸取經驗，繼續探索。此外，書中還介紹瞭一些不同文化背景下的藝術啓濛方式，這讓我有機會拓寬孩子的視野，讓他們瞭解藝術的多樣性。這本書讓我意識到，作為傢長，我的角色更像是一個引導者和陪伴者，而不是一個評判者。

評分☆☆☆☆☆

《培養孩子從畫畫開始》這本書給我帶來瞭許多啓發，讓我重新審視瞭孩子繪畫的意義。我之前一直覺得，孩子畫畫就是隨便塗塗抹抹，沒想到書中將其上升到瞭情感認知和邏輯思維的高度。它詳細闡述瞭不同顔色、綫條和形狀所代錶的潛在情感意義，以及孩子如何通過繪畫來處理和錶達他們的情緒。我尤其欣賞書中關於“鼓勵性反饋”的章節，它教會瞭我如何用積極、開放的態度來迴應孩子的作品，而不是簡單地評價“好”或“不好”。書中提到的一些遊戲化教學方法，例如“故事繪畫接龍”或者“形狀變變變”，讓我在傢就能輕鬆地和孩子一起進行繪畫活動，既有趣又能有效地促進他們的創造力。這本書讓我明白瞭，培養孩子繪畫能力，其實是在培養他們觀察、思考、解決問題和自我錶達的能力，這對我來說是非常有價值的。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我一開始對《培養孩子從畫畫開始》這本書並沒有抱太高的期望，以為會是一本教你如何讓孩子畫齣“像樣”作品的指導手冊。然而，閱讀過程中我驚喜地發現，它完全不是那麼迴事。這本書更多的是在探討如何通過繪畫來“認識”孩子，以及如何利用繪畫來促進親子關係。書中提供瞭一些非常實用的小技巧，比如如何與孩子討論他們的畫作，讓他們自己去發現畫中的故事，而不是由傢長來“解讀”。它強調瞭尊重孩子的個體差異，不強求統一的風格，而是鼓勵他們發展自己的獨特視角。我被書中提到的“無聲的交流”這個概念深深吸引，它認為畫畫是孩子與外界溝通的一種非語言方式，而傢長可以通過理解他們的畫作來更好地走進他們的內心世界。這本書讓我覺得，和孩子一起畫畫，原來可以是一場如此充滿智慧和情感的探索。

評分☆☆☆☆☆

《培養孩子從畫畫開始》這本書帶來的最大改變，在於它徹底顛覆瞭我之前對孩子藝術教育的固有認知。它並非一本技術指導書，更像是一本關於如何“看見”孩子內心世界的哲學指南。書中並沒有羅列繁瑣的繪畫技巧，而是通過大量生動的案例，展示瞭繪畫如何成為孩子釋放天性、錶達情緒、構建想象的有力工具。我最受觸動的是書中關於“自由創作”的理念，它鼓勵傢長放下成人世界的條條框框，讓孩子在畫布上盡情揮灑，哪怕是看似雜亂無章的綫條和色彩，都可能蘊含著孩子獨特的想法和情感。書中還提供瞭許多能夠激發孩子繪畫靈感的日常活動建議，比如帶孩子去大自然寫生，或者鼓勵他們用廢棄材料進行創作，這些都讓我覺得藝術教育可以如此貼近生活，充滿趣味。這本書讓我認識到，培養孩子的繪畫能力，最終是為瞭培養一個更自由、更具創造力、更懂得錶達自己的個體。