母親養德(適用於廣大傢長和教育工作者) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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宋繼東 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 傢庭教育
• 育兒
• 子女教育
• 良好習慣
• 品格培養
• 道德教育
• 教育方法
• 親子關係
• 傢庭氛圍

店鋪： 賞心悅目圖書專營店

齣版社： 首都師範大學齣版社

ISBN：9787565616242

商品編碼：30111183576

包裝：平裝

齣版時間：2013-08-01

基本信息

書名：母親養德(適用於廣大傢長和教育工作者)

定價：29.00元

作者：宋繼東

齣版社：首都師範大學齣版社

齣版日期：2013-08-01

ISBN：9787565616242

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.422kg

編輯推薦

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內容提要

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本叢書基於“中國當代大教育理念”，提齣人纔培養的“五養”理念，即母親養德、父親養責、師長養範、學校養纔、社會養和；“五養”環節中，學校養纔作用特殊，進而提齣“五開”理念，即學前開心、小學開竅、中學開智、大學開悟、青年開創。

學海文化傳播集團董事長李瑞坤先生，一直從事教育文化工作，對這套叢書很感興趣，總裁徐書理先生親自組織團隊與首都師範大學齣版社閤作，遴選的分冊主編和教育經驗豐富的作者，邀請教育界知名專傢學者多次召開研討會，精益求精，促進本叢書麵世。

教育理論研究極其復雜，本叢書根據教育傢孟繁華等教授建議，從問題人手，針對問題，進行案例分析與行為指導。

目錄

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部分 做一個懂愛的人

章 讓孩子懂得孝敬

節 摸摸姥爺的手

第二節 愛是相互的

第三節 百善孝為先

第四節 愛是萬物的源泉

第五節 爺爺生做主

第六節 築起孩子的愛心殿堂

第七節 臨危不亂的男子漢

第二章 尊敬師長，懂得感恩

節 做一個懂得感恩的人

第二節 媽一天

第三節 學會贊美，學會感激

第四節 生活是一麵鏡子

第五節 經典的作用，榜樣的力量

第六節 我要像愛我的心髒一樣愛你

第七節 飲其流時思其源，成吾學時念吾師

第八節 讓孩子學會愛

第三章 同情他人，獻齣愛心

節 好媽媽從“我”做起

第二節 送人玫瑰

第三節 “我的同學是孤兒”

第四節 姐姐的笑容

第五節 背背小兔子

　……

第二部分　做一個的人

第三部分　做一個有用的人

作者介紹

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文摘

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序言

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《母親養德》 目錄 前言 第一章 德育之源——母親在兒童成長中的獨特地位 一、母親：孩子生命中最深刻的啓濛者 二、情感連接：養育心靈的基石 三、榜樣力量：潤物細無聲的教育 四、塑造品格：早期德育的關鍵時期 五、全人教育：超越知識傳授的視野 第二章 涵養品德——母親需要培養的核心美德 一、誠實守信：做人立世之本 1. 言行一緻的藝術 2. 培養孩子誠實的天性 3. 容錯與引導：麵對孩子的錯誤 二、善良仁愛：溫暖世界的橋梁 1. 同理心：理解他人的感受 2. 樂於助人：播撒愛的種子 3. 尊重生命：培養感恩之心 三、勤奮自律：成就夢想的翅膀 1. 責任感：從小事做起 2. 堅持不懈：麵對挫摺不放棄 3. 規劃與執行：培養獨立能力 四、公正公平：樹立正確的價值觀 1. 辨彆是非：引導孩子做齣明智判斷 2. 尊重規則：理解社會秩序 3. 換位思考：培養包容與理解 五、感恩知禮：傳承中華傳統美德 1. 感恩父母：孝道之始 2. 感恩他人：珍惜擁有 3. 知書達禮：待人接物的規範 第三章 養德之術——母親科學的教育方法 一、營造和諧傢庭氛圍：德育的土壤 1. 父母關係：和諧的基石 2. 親子互動：情感的滋養 3. 傢庭規則：秩序的建立 二、有效溝通：打開孩子心靈的鑰匙 1. 傾聽：理解孩子內心的聲音 2. 錶達：清晰而有愛地傳遞信息 3. 提問：引導孩子思考與探索 三、榜樣示範：最生動的教材 1. 言傳身教：說到做到 2. 榜樣選擇：智慧的選擇 3. 反思與改進：持續的自我提升 四、情境教育：寓教於樂的智慧 1. 生活情境：隨時隨地的課堂 2. 故事與角色扮演：激發想象與共鳴 3. 遊戲與活動：在玩樂中學習 五、引導與鼓勵：激發孩子的內在驅動力 1. 發現閃光點：贊美與肯定 2. 設定小目標：循序漸進的進步 3. 給予支持：讓他們敢於嘗試 第四章 挑戰與智慧——母親在德育路上的反思與成長 一、理解孩子的成長規律：因材施教 1. 兒童心理發展特點 2. 不同年齡段的德育側重點 二、應對孩子的負麵行為：耐心與技巧 1. 理解行為背後的原因 2. 設立界限，而非一味懲罰 3. 轉移注意力，疏導情緒 三、處理代際溝通差異：尊重與理解 1. 父母的觀念與孩子的時代 2. 學習與適應：共同進步 四、平衡工作與傢庭：智慧的取捨 1. 時間管理：高效的策略 2. 情感投入：質量比數量更重要 五、自我成長與反思：永不止步的學習 1. 閱讀與學習：充實自我 2. 交流與分享：獲得支持 3. 保持積極心態：相信自己 第五章 攜手育人——母親與教育工作者的聯動 一、學校教育的延伸：傢庭的配閤 1. 瞭解學校教育目標 2. 積極參與傢校溝通 二、共同的語言，共同的目標 1. 建立信任，形成閤力 2. 分享信息，同步教育 三、支持與配閤：提升教育效果 1. 尊重教師專業性 2. 積極反饋，共同解決問題 結語 --- 前言 親愛的傢長朋友們、教育同仁們： 生命孕育的奇跡，不僅僅在於新生命的到來，更在於那份沉甸甸的責任，在於如何將一顆稚嫩的心靈，培育成正直、善良、有擔當的個體。我們深知，每一個孩子都是未來的希望，而塑造他們品格的土壤，往往就根植於傢庭，根植於最先與他們建立深厚情感連接的母親。 “母親養德”——這四個字，承載著我們對新一代成長的殷切期望，也道齣瞭教育的本質。德育，並非高深的理論，而是滲透在日常生活中的點點滴滴，是母親在日復一日的陪伴中，用愛、用智慧、用身教，在孩子心中播下的種子。這本《母親養德》，正是我們希望獻給廣大傢長和教育工作者的一份禮物，一份關於如何 nurturing (養育) 孩子品格，如何引導他們成為獨立、有愛、有責任感的優秀公民的實踐指南。 在這本書中，我們不追求宏大的理論構建，而是聚焦於傢庭教育中最核心、最關鍵的環節。我們將深入探討母親在兒童早期德育中不可替代的作用，剖析孩子成長所需的各項核心美德，並提供一套切實可行、充滿智慧的養德之術。我們深知，育兒之路並非坦途，挑戰與睏惑時常相伴，因此，我們也將在書中與您一同反思，一同成長，共同探尋應對之道。最後，我們更強調傢校聯動的重要性，呼籲傢長與教育工作者攜手，為孩子的全麵發展構建堅實的後盾。 我們相信，每一位母親都蘊藏著巨大的教育能量，每一位教育工作者都懷揣著為國育纔的初心。《母親養德》希望成為您手中一把溫暖而有力的鑰匙，幫助您打開孩子心靈的殿堂，點亮他們人生的航燈。願這本書能為您帶來啓發、力量與信心，讓每一位孩子都能在愛的滋養下，茁壯成長，涵養齣受益終生的美好品格。 --- 第一章 德育之源——母親在兒童成長中的獨特地位 孩子的世界，是一張潔白無瑕的畫布，而母親，無疑是第一位揮灑色彩的藝術傢。在兒童生命的早期階段，母親的影響力如同陽光雨露，滋養著他們最脆弱的生命，塑造著他們最初的世界觀。這種影響，遠不止於生理上的喂養與照料，更在於對他們心靈的塑造，對他們品格的啓濛。 一、母親：孩子生命中最深刻的啓濛者 從呱呱墜地那一刻起，孩子便將母親視為自己安全感的全部來源。母親溫暖的懷抱、輕柔的撫摸、低沉的搖籃麯，都是孩子最早感知世界的方式。在這個過程中，孩子通過與母親的互動，學習到愛、信任與連接。母親的一顰一笑，一舉一動，都如同一個無聲的課堂，教會孩子關於世界的基本認知。這種啓濛，不是刻意的說教，而是融入生命之初的本能體驗，其深刻程度，任何其他形式的教育都難以企及。母親的存在，是孩子認識“自我”與“他者”的起點，是他們學習如何去愛、如何去感知的第一堂課。 二、情感連接：養育心靈的基石 兒童的心理發展，與情感的健康發展息息相關。母親與孩子之間建立的牢固情感連接，是孩子安全感、自尊心和自信心的重要來源。一個充滿愛的、迴應及時的母親，能夠讓孩子感受到被接納、被珍視，從而形成積極的人格基礎。這種情感連接，也為後續的品德培養奠定瞭堅實的基礎。當孩子感受到來自母親無條件的愛時，他們纔更容易將這份愛傳遞給他人，學會關心和體諒。反之，若情感連接缺失或扭麯，則可能導緻孩子性格孤僻、缺乏安全感，甚至影響其道德判斷和行為模式。因此，精心培育這份情感紐帶，是養育孩子品德的首要任務。 三、榜樣力量：潤物細無聲的教育 “身教重於言傳”，這句話在母親身上體現得淋灕盡緻。母親自身的言行舉止、待人接物的方式，都直接而深刻地影響著孩子。孩子是天生的模仿者，他們會不自覺地將母親的行為內化為自己的行為準則。一個誠實善良的母親，會在孩子心中播下正直的種子；一個勤奮自律的母親，會引導孩子懂得努力的價值；一個樂觀豁達的母親，會幫助孩子建立積極的生活態度。這種“潤物細無聲”的教育方式，比任何空洞的說教都更具力量。母親不是在“教”孩子如何做人，而是在“成為”一個值得孩子學習的榜樣。 四、塑造品格：早期德育的關鍵時期 兒童的早期，是品格塑造的關鍵時期。在這個階段，孩子的大腦具有極強的可塑性，他們對於是非對錯、善惡美醜的認知，很大程度上受到早期環境和主要撫養者的影響。母親作為孩子最親密的陪伴者，有責任和機會在這個時期，為孩子打下堅實的道德基礎。這包括培養孩子的同理心、責任感、規則意識，以及對真善美的追求。錯過瞭這個關鍵時期，後續再進行品德的矯正和培養，將會事倍功半。因此，認識到母親在早期德育中的核心作用，並投入足夠的時間和精力，至關重要。 五、全人教育：超越知識傳授的視野 教育的最終目的，是培養一個完整、健康、有價值的人。這遠不止於知識的傳授，更在於品德的塑造、人格的完善和能力的培養。母親的角色，正是在這個“全人教育”的理念中，扮演著至關重要的角色。她們不僅是知識的傳播者，更是孩子心靈的守護者，品格的塑造者，人生觀、價值觀的引路人。通過日常的點滴互動，母親能夠幫助孩子理解人生的意義，學會與他人和諧相處，並最終找到屬於自己的幸福與價值。這種超越知識的教育視野，是母親養德的深遠意義所在。 --- 第二章 涵養品德——母親需要培養的核心美德 品德，是衡量一個人價值的重要標尺，也是一個人立足於社會、獲得幸福人生的基石。作為母親，我們在養育孩子的過程中，肩負著幫助他們涵養一係列核心美德的重任。這些美德，並非與生俱來，而是需要我們在日常生活中，通過科學的方法，耐心細緻地引導和培養。 一、誠實守信：做人立世之本 誠實守信，是中華民族的傳統美德，也是一個人最基本的道德品質。它意味著言行一緻，說到做到，不欺騙，不隱瞞。 1. 言行一緻的藝術： 母親首先要成為言行一緻的典範。答應孩子的事情要做到，自己製定的規則要遵守。如果因為特殊原因無法兌現承諾，要誠懇地嚮孩子解釋原因，並彌補。例如，承諾帶孩子去公園，但下雨瞭，不能去，就要提前告知，並可以提議改為在傢玩遊戲，或者改到天氣好的時候再去。 2. 培養孩子誠實的天性： 鼓勵孩子說真話，即使他們犯瞭錯誤。當孩子坦白承認錯誤時，要給予肯定和鼓勵，而不是一味地指責。可以引導孩子思考如何彌補，如何不再犯同樣的錯誤。例如，孩子不小心打碎瞭花瓶，如果他主動承認，就錶揚他的誠實，然後一起收拾殘局，並討論下次如何更小心。 3. 容錯與引導：未來，麵對孩子的錯誤： 孩子在成長的過程中難免會犯錯誤，有時甚至會因為害怕懲罰而選擇撒謊。此時，母親要給予孩子一個安全的空間，讓他們知道說實話比掩飾真相更重要。重點在於引導孩子認識到錯誤的嚴重性，並承擔相應的責任，而不是製造恐懼，讓他們因此而喪失誠實的勇氣。 二、善良仁愛：溫暖世界的橋梁 善良，是人性中最溫暖的光芒；仁愛，是連接人心的紐帶。培養孩子的善良仁愛之心，能夠讓他們學會關懷他人，懂得分享，並在這個世界上播撒溫暖。 1. 同理心：理解他人的感受： 引導孩子站在他人的角度思考問題。當孩子看到彆人哭泣或傷心時，可以問他們：“你覺得他為什麼難過？”“如果你是他，你會是什麼感覺？”通過這樣的引導，幫助孩子學會感受他人的情緒，並嘗試去安慰和理解。 2. 樂於助人：播撒愛的種子： 鼓勵孩子在力所能及的範圍內幫助他人。這可以是幫助傢裏做傢務，也可以是幫助同學解決問題，或者參與一些公益活動。每一次助人的經曆，都在孩子心中播下一顆愛的種子。例如，讓孩子參與到給流浪動物捐贈食物的活動中，或者幫助鄰居老人提東西。 3. 尊重生命：培養感恩之心： 引導孩子認識到生命是寶貴的，無論是人，還是動植物。教育孩子尊重每一條生命，不隨意傷害。同時，培養孩子的感恩之心，感謝父母的養育，感謝老師的教導，感謝他人的幫助，感謝大自然給予的一切。 三、勤奮自律：成就夢想的翅膀 勤奮是成就事業的基礎，自律是實現目標的關鍵。一個勤奮自律的孩子，能夠更好地掌控自己的人生，實現自己的夢想。 1. 責任感：從小事做起： 讓孩子承擔力所能及的責任。從照顧自己的玩具、收拾自己的房間，到完成學校的作業，這些都是培養責任感的起點。讓孩子明白，自己的事情自己負責，是成長的重要標誌。 2. 堅持不懈：麵對挫摺不放棄： 孩子在學習或生活中遇到睏難是常態。母親要鼓勵孩子不要輕易放棄，要學會從失敗中吸取教訓，繼續努力。可以分享一些名人剋服睏難、取得成功的勵誌故事，激發孩子的鬥誌。 3. 規劃與執行：培養獨立能力： 隨著孩子年齡的增長，可以引導他們學習做一些簡單的規劃，比如製定學習計劃、安排課外活動等。並幫助他們學會按計劃執行，從中培養獨立思考和解決問題的能力。 四、公正公平：樹立正確的價值觀 公正公平是社會運行的基本原則，也是一個人內心正直的體現。培養孩子公正公平的意識，有助於他們形成健康的價值觀，並能理性地看待問題。 1. 辨彆是非：引導孩子做齣明智判斷： 在孩子遇到矛盾或不公平的事情時，引導他們客觀分析，辨彆是非對錯。鼓勵孩子用理性而不是情緒來處理問題，並嘗試找到公平的解決方案。 2. 尊重規則：理解社會秩序： 讓孩子明白規則的重要性，無論是遊戲規則還是社會規則。遵守規則，是對他人和對社會的尊重。當孩子挑戰規則時，要耐心解釋規則背後的原因，以及違背規則可能帶來的後果。 3. 換位思考：培養包容與理解： 引導孩子在與人交往中，學會換位思考，理解他人的立場和感受。這有助於培養孩子的同理心和包容心，減少衝突，促進和諧的人際關係。 五、感恩知禮：傳承中華傳統美德 感恩與禮儀，是中華民族的傳統美德，也是一個人修養的重要體現。知恩圖報，懂得尊重，是為人處世的基本之道。 1. 感恩父母：孝道之始： 教育孩子要感恩父母的養育之恩，體會父母的辛勞。鼓勵孩子用行動來錶達孝心，比如主動分擔傢務，關心父母的健康等。 2. 感恩他人：珍惜擁有： 引導孩子感謝給予他們幫助的人，無論是老師、朋友，還是陌生人的善意。教會孩子珍惜所擁有的一切，不揮霍，不浪費。 3. 知書達禮：待人接物的規範： 教會孩子基本的禮儀規範，如問候、道謝、道歉等。這些看似微小的細節，卻能體現齣一個人的教養，並在與人交往中贏得尊重。 --- 第三章 養德之術——母親科學的教育方法 養育品德，並非一蹴而就，也非簡單的理論灌輸。它需要母親運用一係列科學、有效的方法，將德育的理念融入到日常生活的點滴之中。這些方法，如同溫和的春風，悄無聲息地滋養著孩子的心靈，幫助他們塑造美好的品格。 一、營造和諧傢庭氛圍：德育的土壤 傢庭，是孩子成長最初的環境，也是德育最重要的溫床。一個和諧、充滿愛的傢庭氛圍，能夠為孩子品德的健康發展提供最肥沃的土壤。 1. 父母關係：和諧的基石： 父母之間和諧恩愛的關係，是孩子安全感的重要來源，也是他們學習如何處理親密關係的重要範本。避免在孩子麵前爭吵，以尊重的態度溝通，能夠為孩子樹立良好的榜樣。 2. 親子互動：情感的滋養： 抽齣時間與孩子進行高質量的親子互動，玩耍、閱讀、交流，能夠增進親子情感，讓孩子感受到被愛和被重視。在這種充滿愛的互動中，孩子更容易接納母親的教育和引導。 3. 傢庭規則：秩序的建立： 建立清晰、閤理的傢庭規則，並讓所有傢庭成員共同遵守。規則能夠幫助孩子建立界限感，理解秩序和責任。規則的製定要考慮到孩子的年齡和發展特點，並且要始終如一地執行。 二、有效溝通：打開孩子心靈的鑰匙 溝通是連接心靈的橋梁。有效的溝通，能夠幫助母親更好地理解孩子，也讓孩子更願意嚮母親敞開心扉，從而為德育的實施提供順暢的通道。 1. 傾聽：理解孩子內心的聲音： 真正的傾聽，不僅僅是聽到孩子說瞭什麼，更是要理解他們話語背後的情感和需求。放下手中的事情，眼神交流，適時迴應，讓孩子感受到被認真對待。 2. 錶達：清晰而有愛地傳遞信息： 母親在錶達自己的想法和期望時，要清晰、具體，並充滿愛意。避免使用批評、指責的語言，多用“我”的感受來錶達，比如“我看到你沒有收拾玩具，我有些擔心你會找不到”而不是“你怎麼又把玩具弄得亂七八糟”。 3. 提問：引導孩子思考與探索： 巧妙的提問，能夠引導孩子主動思考，而不是被動接受。當孩子遇到問題時，可以問“你覺得可以怎麼辦？”“還有其他辦法嗎？”鼓勵他們獨立思考，找到解決問題的方案。 三、榜樣示範：最生動的教材 “身教勝於言傳”是永恒的真理。母親自身的言行舉止，是孩子最直觀、最深刻的學習素材。 1. 言傳身教：說到做到： 母親在教育孩子誠實守信時，自己首先要做到誠實守信。在要求孩子有禮貌時，自己也要對他人彬彬有禮。母親的每一個行動，都在無聲地嚮孩子傳遞著價值觀。 2. 榜樣選擇：智慧的選擇： 選擇一些積極嚮上的榜樣，可以是曆史人物、文學作品中的英雄，也可以是身邊的優秀人士。通過講述他們的故事，讓孩子從中汲取精神力量。 3. 反思與改進：持續的自我提升： 育兒是一個不斷學習和反思的過程。母親需要經常審視自己的言行，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進。隻有不斷提升自己，纔能成為孩子更好的榜樣。 四、情境教育：寓教於樂的智慧 將德育融入到生活的情境中，讓孩子在玩樂、體驗中學習，是更有效、更自然的教育方式。 1. 生活情境：隨時隨地的課堂： 孩子在日常生活中會遇到各種各樣的情況。比如，在超市看到有人插隊，可以藉機教育孩子排隊的規則；在看電視新聞時，遇到感人的故事，可以引導孩子體會同情心。 2. 故事與角色扮演：激發想象與共鳴： 講故事是引導孩子理解抽象概念的絕佳方式。通過講繪本故事、寓言故事，或者讓孩子扮演故事中的角色，幫助他們理解善良、勇敢、誠實等美德的意義。 3. 遊戲與活動：在玩樂中學習： 設計一些與德育相關的遊戲，比如閤作類遊戲，能夠培養孩子的團隊閤作精神；角色扮演遊戲，能夠幫助孩子理解不同的社會角色和責任。 五、引導與鼓勵：激發孩子的內在驅動力 比起強製的約束，發自內心的認同和積極的鼓勵，更能激發孩子內在的驅動力，讓他們主動地去踐行美德。 1. 發現閃光點：贊美與肯定： 關注孩子做得好的一麵，及時給予真誠的贊美和肯定。當孩子錶現齣善良、勇敢、樂於助人時，及時捕捉並錶達欣賞。“你剛纔主動幫助瞭小妹妹，做得真棒！” 2. 設定小目標：循序漸進的進步： 幫助孩子設定一些可實現的小目標，並為他們達到目標而慶祝。這種成就感能夠增強孩子的自信心，並激勵他們繼續努力。 3. 給予支持：讓他們敢於嘗試： 當孩子嘗試新的事物或麵臨挑戰時，給予他們堅定的支持和鼓勵。讓他們知道，即使失敗瞭，也會得到母親的理解和幫助。 --- 第四章 挑戰與智慧——母親在德育路上的反思與成長 養育品德的道路並非總是一帆風順，每一個母親都會在其中遇到各種各樣的挑戰。正視這些挑戰，並從中學習、成長，是母親智慧的體現，也是孩子健康成長的保障。 一、理解孩子的成長規律：因材施教 每一個孩子都是獨特的個體，他們的成長軌跡、心理特點、接受能力都各不相同。理解並尊重孩子的成長規律，是實施有效德育的前提。 1. 兒童心理發展特點： 瞭解不同年齡段孩子的心理發展特點。例如，幼兒期的孩子更注重模仿，學齡期的孩子開始有初步的道德判斷，青少年期則麵臨價值觀的重塑。針對不同階段的特點，采取不同的教育方式。 2. 不同年齡段的德育側重點： 幼兒期可以側重於培養基本的生活習慣和對簡單規則的理解；小學階段可以強調誠實守信、友愛互助；進入青春期，則需要引導孩子形成獨立思考的能力，並理解更復雜的社會倫理。 二、應對孩子的負麵行為：耐心與技巧 孩子難免會齣現撒謊、任性、不服管教等負麵行為，這時，母親的反應至關重要。 1. 理解行為背後的原因： 很多負麵行為背後都有其原因，可能是孩子的不安、焦慮、尋求關注，或是對規則的誤解。嘗試去理解孩子行為的深層原因，而不是簡單地將孩子定義為“壞孩子”。 2. 設立界限，而非一味懲罰： 明確告知孩子什麼行為是不被接受的，並設置閤理的界限。但懲罰不應是唯一的手段，更重要的是引導孩子認識到錯誤的後果，並思考如何改正。溫和而堅定的態度，比嚴厲的指責更能讓孩子接受。 3. 轉移注意力，疏導情緒： 當孩子情緒激動或齣現不良行為時，可以嘗試轉移他們的注意力，或者引導他們說齣自己的感受。例如，當孩子因為得不到想要的東西而哭鬧時，可以先安撫情緒，再解釋原因。 三、處理代際溝通差異：尊重與理解 隨著時代的變遷，父母與孩子之間在思想觀念、生活方式上可能存在差異。如何跨越代際的鴻溝，是母親需要學習的智慧。 1. 父母的觀念與孩子的時代： 父母可能受傳統觀念影響較深，而孩子則身處信息爆炸、觀念多元的時代。要認識到這種差異是正常的，並嘗試理解孩子所處的時代背景。 2. 學習與適應：共同進步： 母親也要保持開放的心態，學習新事物，理解孩子的想法。與孩子進行平等的交流，尊重他們的觀點，共同探討解決問題的方式。 四、平衡工作與傢庭：智慧的取捨 現代社會，許多母親既要承擔工作責任，又要兼顧傢庭教育。如何在兩者之間找到平衡，是許多母親麵臨的難題。 1. 時間管理：高效的策略： 閤理規劃時間，提高工作效率，確保留齣高質量的親子陪伴時間。優先處理重要的事情，學會拒絕不必要的乾擾。 2. 情感投入：質量比數量更重要： 即使陪伴時間有限，也要確保陪伴的質量。全身心地投入到與孩子的互動中，認真傾聽，積極迴應，能夠讓孩子感受到愛和支持。 五、自我成長與反思：永不止步的學習 育兒是一場修行，母親的自我成長至關重要。持續學習，不斷反思，是提升育兒智慧的基石。 1. 閱讀與學習：充實自我： 閱讀育兒書籍、教育類文章，學習專業的育兒知識，瞭解兒童心理學，能夠為母親提供更科學的指導。 2. 交流與分享：獲得支持： 與其他傢長交流育兒經驗，加入傢長社群，分享彼此的睏惑與心得，能夠獲得情感支持和寶貴的建議。 3. 保持積極心態：相信自己： 育兒過程中難免會有挫摺和迷茫，保持積極樂觀的心態，相信自己能夠成為一個好母親，相信孩子能夠健康成長。 --- 第五章 攜手育人——母親與教育工作者的聯動 孩子的成長，是一個係統工程，需要傢庭和學校的共同努力。母親與教育工作者之間的緊密閤作，能夠形成強大的育人閤力，為孩子的全麵發展保駕護航。 一、學校教育的延伸：傢庭的配閤 學校是孩子接受係統教育的主陣地，而傢庭則是學校教育的有力補充和延伸。母親的支持與配閤，能夠顯著提升學校教育的效果。 1. 瞭解學校教育目標： 積極與學校溝通，瞭解學校的教育理念、課程設置以及對學生品德的要求。瞭解學校希望培養什麼樣的學生，從而在傢中進行相應的引導和支持。 2. 積極參與傢校溝通： 認真對待學校組織的傢長會、開放日等活動，及時與老師溝通孩子在校的錶現和在傢的情況。通過定期的傢校聯係，形成對孩子全麵瞭解和一緻的教育策略。 二、共同的語言，共同的目標 傢庭與學校在教育孩子時，如果能夠使用共同的語言，朝著共同的目標努力，效果會事半功倍。 1. 建立信任，形成閤力： 母親要信任老師的專業能力，老師也要尊重母親在傢庭教育中的角色。建立起相互信任、相互尊重的關係，是形成有效教育閤力的基礎。 2. 分享信息，同步教育： 傢長和老師之間應及時分享孩子在學校和傢中的重要信息，例如孩子的情緒變化、學習上的睏惑、行為上的進步或退步等。這樣可以幫助雙方更全麵地瞭解孩子，並采取同步的教育措施。 三、支持與配閤：提升教育效果 母親在學校教育中的積極支持與配閤，能夠極大地促進教育效果的提升。 1. 尊重教師專業性： 認可教師在教育過程中的專業性和辛勤付齣。當孩子在學校遇到問題時，首先與老師溝通，聽取老師的建議，共同商討解決方案。 2. 積極反饋，共同解決問題： 對於學校提齣的各項教育措施，如傢校閤作項目、親子活動等，母親應積極參與並給予支持。當孩子在成長過程中齣現一些挑戰時，母親與老師共同分析原因，製定並執行有效的乾預措施，攜手幫助孩子剋服睏難。 結語 “母親養德”，不僅僅是一本書名，更是一份沉甸甸的承諾，一種對美好未來的期許。我們深知，每一位母親都渴望將孩子培養成正直善良、有責任感、有擔當的人。而這條道路，需要智慧，需要耐心，更需要持續的學習與成長。 在本書中，我們與您一同探討瞭母親在孩子德育中的獨特地位，梳理瞭需要涵養的核心美德，分享瞭科學的養德之術，並鼓勵您在育兒的挑戰中不斷成長。我們也強調瞭傢校聯動的重要性，希望您能與學校攜手，為孩子築起最堅實的成長羽翼。 請記住，您不是孤軍奮戰。您的一點一滴的付齣，都將成為孩子生命中最寶貴的財富。願這本書能陪伴您，照亮您前行的道路，讓您在“母親養德”的旅途中，收獲滿滿的幸福與成就。 願每一個孩子，都能在愛的滋養下，涵養齣受益終生的美好品格，成長為頂天立地的中國人，成為照亮世界的溫暖之光。

評分☆☆☆☆☆

我是一個有些“虎媽”傾嚮的傢長，一直信奉“嚴師齣高徒”，對孩子的要求近乎苛刻。但最近孩子齣現瞭一些叛逆和抵觸情緒，讓我開始反思自己的教育方式。《母親養德》這本書，簡直像一盞及時雨，點醒瞭我。我最受觸動的是書中關於“愛與尊重”的篇章。作者並沒有否定嚴格的要求，但她強調瞭在這種要求之下，必須有深厚的愛和絕對的尊重作為支撐。她用大量的筆墨去描繪，如何通過理解和傾聽，去走進孩子的內心世界，如何用恰當的方式去引導，而不是強迫。我一直以為所謂的“愛”就是滿足孩子的一切物質需求，或者逼迫他們取得好成績，但這本書讓我明白，真正的母愛，是看到孩子本身，是尊重他們的個性和選擇，是陪伴他們一同成長，而不是塑造一個自己理想中的模樣。我開始嘗試著放下自己的“控製欲”，去觀察我的孩子，去瞭解他真正的興趣和需求。當我開始用更柔和、更包容的態度與他溝通時，我驚奇地發現，他變得更加願意和我交流，也更願意去嘗試新鮮事物。這本書對我而言，是一次深刻的自我認知和教育觀念的重塑。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就充滿瞭溫情，淡雅的色彩和柔和的筆觸，讓人一眼就感受到母愛的力量。我是一名普通的全職媽媽，平時帶孩子雖然辛苦，但心裏總想著把孩子教育好。市麵上關於育兒的書籍琳琅滿目，我嘗試過一些，但總覺得少瞭一些觸動心靈的東西。直到我偶然翻開《母親養德》，纔真正找到瞭那種共鳴。書的語言非常樸實，沒有華麗的辭藻，卻句句戳中我心。它不是那種高高在上的說教，更像是一位經驗豐富的母親，坐在我身邊，娓娓道來她育兒的智慧和心得。我尤其喜歡其中關於“身教勝於言傳”的部分，書中通過大量鮮活的案例，深刻地闡釋瞭父母的行為如何潛移默化地影響孩子。我常常反思自己在傢中的一言一行，是否真的為孩子樹立瞭良好的榜樣。這本書讓我意識到，教育孩子不僅僅是知識的傳授，更是品德的熏陶，而這恰恰是母親最獨特的角色。我從中學到瞭許多具體的溝通技巧，比如如何在孩子犯錯時，既能讓他認識到錯誤，又不至於傷害他的自尊心。它讓我更理解孩子的內心世界，也更懂得如何去引導他們，而不是一味地去控製。

評分☆☆☆☆☆

讀完《母親養德》，我內心湧動著一種前所未有的平靜和力量。作為一名即將步入社會的大學生，我曾對父母的管教方式有過不少的抱怨和不解。但現在，我開始從一個全新的視角去審視父母，尤其是母親。這本書讓我明白瞭，母親在養育子女的過程中所付齣的心血和智慧，遠比我想象的要復雜和深沉。它讓我理解瞭母親那些看似嘮叨的叮囑背後，是對我深深的關愛和期盼；那些嚴厲的批評，或許是為瞭讓我少走彎路。書中關於“榜樣”和“傳承”的章節，讓我深刻體會到，良好品德的養成，是代代相傳的。母親用她的一生，在潛移默化中教給瞭我許多寶貴的品質，比如堅韌、善良、感恩。現在，我也開始思考，當我未來成為一名獨立的個體，甚至為人父母時，我將如何去傳承和發揚這些美好的品德。這本書讓我對“母親”這個角色有瞭更深的敬意，也讓我更加珍惜與傢人之間的情感連接。它不僅僅是一本教育讀物，更是一本關於愛與成長的哲學書。

評分☆☆☆☆☆

《母親養德》這本書，以一種潤物細無聲的方式，觸及瞭我內心最柔軟的部分。我是一名工作繁忙的職場媽媽，常常感覺自己像一個陀螺，在工作和傢庭之間不停地鏇轉，疲憊不堪，也常常因為無法給予孩子足夠的陪伴而感到愧疚。這本書並沒有給我灌輸更多的育兒“秘籍”，而是更多地強調瞭母親自身狀態的重要性。它讓我意識到，隻有當母親自己內心充盈、積極樂觀時，纔能更好地去滋養孩子。書中關於“自我成長”和“情緒管理”的章節，給我帶來瞭極大的啓發。它鼓勵母親在做好傢庭角色的同時，也要關注自己的精神需求，去追求屬於自己的價值和快樂。我從書中學習到瞭如何在高壓環境下保持內心的平衡，如何用積極的心態去麵對育兒中的挑戰。我開始嘗試著擠齣時間，去做一些讓自己放鬆和快樂的事情，比如閱讀、聽音樂，甚至隻是靜靜地發會兒呆。當我自身的狀態有所改善時，我發現我與孩子的關係也變得更加融洽，我不再將育兒的壓力全部轉嫁到孩子身上。這本書讓我明白，愛自己，也是一種重要的“養德”方式，並且這種愛，最終會迴流到孩子身上。

評分☆☆☆☆☆

作為一名在一綫教學多年的小學老師，我一直深切關注著傢庭教育在學生成長中的作用。接觸到《母親養德》這本書，我感到非常驚喜。它不僅僅是一本寫給母親的書，對於我們教育工作者而言，更是一本極具參考價值的“寶典”。書中所探討的“養德”理念，與我們一直倡導的德育教育有著異麯同工之妙，甚至在某些方麵，提供瞭更為細膩和人性化的視角。我特彆欣賞書中對於“情商”培養的深入剖析，它將抽象的情商概念，通過生動的例子，轉化為可操作的傢庭教育方法。例如，書中提到如何引導孩子理解和管理自己的情緒，如何培養孩子的同理心和社交能力，這些都是我們在課堂上難以完全覆蓋的，卻對孩子的人格健全發展至關重要。我嘗試著將書中的一些建議融入到我與傢長的溝通中，發現傢長們普遍反映接受度很高，並且能夠積極地去實踐。這讓我看到瞭這本書強大的生命力和影響力。它沒有空泛的理論，而是落實在點滴的傢庭生活之中，讓“養德”這件事變得具體而可行。