正版 看圖寫話就三步 從20字到200字(二年級) 小學生說話訓練 每個訓練配套小練習 供子互動 舉 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 看圖寫話
• 二年級
• 小學生
• 寫作
• 說話
• 親子互動
• 思維訓練
• 練習冊
• 語文
• 基礎

店鋪： 磐恒誌行圖書專營店

齣版社： 人民郵電齣版社

ISBN：9787115384416

商品編碼：30119753067

叢書名： 二年級

齣版時間：2015-04-01

￥39.8 價格 ￥138.40 摺扣 2.88摺 節省 ￥98.6 搶購結束 06 天 23 ： 57 ：

0123456789

《思維的畫筆：從圖景到妙語》 一、 洞悉圖像，開啓錶達之門 你是否曾遇到這樣的場景：孩子盯著一幅生動的圖畫，眼中閃爍著好奇，卻不知如何用語言描繪齣心中的所見所感？抑或是，麵對寥寥數語的錶達，難以將腦海中的豐富情節延展？《思維的畫筆：從圖景到妙語》正是為解決這些睏擾而生。本書並非直接教授“看圖寫話”的套路，而是深耕於培養孩子觀察力、想象力與語言組織能力的內在機製，旨在讓孩子真正掌握“看見”與“說齣”之間的橋梁，從而在二年級這個語言發展的黃金時期，輕鬆跨越從二十字到兩百字的錶達鴻溝。 本書的齣發點，是相信每一個孩子都擁有豐富的內心世界和獨特的觀察視角。而“看圖寫話”，正是將這內在的火花轉化為外在聲音的絕佳途徑。我們不追求一蹴而就的技巧，而是強調循序漸進的思維訓練。本書將引導孩子一步步剝開圖畫的錶層，深入理解其內涵。從認識圖中的人物、事物、場景，到推測他們的動作、錶情、關係，再到想象故事的發生、發展和結局，這是一個由“看見”到“理解”再到“創造”的完整過程。 二、 訓練體係：由內而外的語言建構 《思維的畫筆》的核心不在於“寫”的技巧，而在於“說”的能力的訓練。我們深知，對於二年級的孩子而言，口語錶達的順暢與豐富，是書麵錶達的堅實基礎。因此，本書的訓練體係，聚焦於如何激發孩子的說話欲望，如何引導他們清晰、完整、生動地講述。 （一） 洞察細節，捕捉畫麵脈絡： 本書的第一個訓練環節，側重於培養孩子細緻入微的觀察能力。我們會提供一係列精心挑選的、富有故事性的圖片，引導孩子： “找一找”： 引導孩子細緻地掃描畫麵，找齣畫麵中的所有元素，包括人物（他們的年齡、性彆、穿著、錶情）、動物（種類、姿態）、景物（天氣、時間、地點、季節）、物品（形狀、顔色、用途）等。 “看一看”： 引導孩子關注元素之間的關係，例如人物之間的互動（誰在和誰說話？他們是什麼關係？）、動物的行為（在做什麼？）、物品的擺放（在哪裏？為什麼會在這裏？）等等。 “想一想”： 鼓勵孩子基於觀察，進行初步的聯想和推測。例如，這個人物在做什麼？為什麼這樣做？接下來會發生什麼？這個場景給人的感覺如何？ 這個過程，不是簡單的“數數”或“指認”，而是引導孩子主動去思考“是什麼”、“在哪裏”、“做什麼”、“怎麼樣”，從而建立起對畫麵內容的基本認知和理解。 （二） 聯想拓展，編織故事情節： 在初步理解畫麵後，本書的第二個訓練環節，將重點放在激發孩子的想象力，引導他們將靜態的畫麵轉化為動態的故事。我們會通過一係列的引導性問題，鼓勵孩子： “他們是誰？”： 鼓勵孩子為畫麵中的人物賦予身份、姓名、性格，讓角色更加鮮活。 “他們在做什麼？”： 引導孩子描述人物的具體動作、行為，並思考這些動作的動機和目的。 “為什麼會這樣？”： 引導孩子思考事件發生的原因，挖掘故事的起因。 “接下來會發生什麼？”： 鼓勵孩子發揮想象，預測故事的發展，製造懸念和衝突。 “最後怎麼樣瞭？”： 引導孩子構思故事的結局，可以是圓滿的，也可以是齣人意料的。 “你有什麼感受？”： 鼓勵孩子錶達自己的情感，將自己的體驗融入故事中。 這個階段，我們強調“天馬行空”，鼓勵孩子打破思維定勢，大膽地去想象。無論是溫馨的日常，還是奇幻的冒險，都將成為孩子錶達的素材。 （三） 組織語言，錶達邏輯清晰： 當孩子具備瞭觀察能力和想象力後，本書的第三個訓練環節，將聚焦於如何將這些積纍轉化為清晰、有條理的語言錶達。我們會引導孩子： “有順序地講”： 引導孩子按照故事的發生順序，或者畫麵空間的布局，來組織語言，避免跳躍和混亂。 “用完整的句子說”： 鼓勵孩子使用主語、謂語、賓語俱全的句子，提升錶達的完整性。 “加上形容詞和副詞”： 引導孩子運用修飾性詞語，使描述更加生動、形象，例如“快樂的小狗”比“小狗”更能引起畫麵感。 “加入對話”： 鼓勵孩子為畫麵中的人物設計對話，增加故事的趣味性和真實感。 “概括和總結”： 引導孩子在講述故事後，能夠對故事的主題或中心思想進行簡單的概括。 通過這些訓練，孩子將學會如何構建一個有開頭、有發展、有結尾的完整故事，並能用更加豐富、生動的語言來錶達，從而輕鬆達到從二十字到兩百字甚至更長的錶達需求。 三、 互動練習：鞏固學習，激發興趣 “聽”與“練”是相輔相成的。《思維的畫筆》深諳此道，因此，本書的每個訓練環節都配套瞭精心設計的互動練習，力求將學習過程轉化為一場充滿樂趣的探索。 “我說你畫”： 孩子先聽傢長或同伴根據畫麵內容進行描述，然後嘗試畫齣腦海中的畫麵。這個練習能夠檢驗孩子對語言信息的理解和轉化為視覺信息的能力。 “我讀你猜”： 傢長或同伴根據一幅畫進行描述，孩子根據描述猜是哪幅畫。這個練習能夠鍛煉孩子的聽力理解和畫麵聯想能力。 “故事接龍”： 提供一個故事的開頭，讓孩子接下去講。這個練習能夠激發孩子的想象力，並鍛煉他們構思故事情節的能力。 “看圖填空”： 提供一幅圖，但缺少一些關鍵的元素或情節，讓孩子根據畫麵補充完整。這個練習能夠培養孩子的邏輯思維和畫麵填充能力。 “角色扮演”： 讓孩子扮演圖中的人物，用語言錶達他們的想法、感受或對話。這個練習能夠鍛煉孩子的口語錶達和情感投入能力。 “我的創意”： 提供一個簡單的畫麵，鼓勵孩子在此基礎上發揮想象，添加新的元素、新的故事情節。這個練習能夠極大地激發孩子的創造力。 這些練習形式多樣，富有趣味性，能夠有效鞏固所學知識，並將抽象的語言規則轉化為孩子能夠親身實踐的技能。更重要的是，這些互動練習強調親子之間的交流與閤作，讓學習過程充滿溫情與樂趣，從而進一步激發孩子學習的內驅力。 四、 適用人群與價值 《思維的畫筆：從圖景到妙語》主要麵嚮二年級的學生，這是一個孩子語言能力和思維能力飛速發展的關鍵時期。對於渴望提升孩子觀察力、想象力、口語錶達能力和初步寫作能力的傢長和教育工作者來說，本書是不可多得的輔助讀物。 本書的價值體現在： 培養紮實的語言基礎： 通過對觀察、想象、錶達的係統訓練，為孩子打下堅實的語言基礎，使其在未來的學習中受益匪淺。 激發學習興趣： 趣味性的圖片、互動式的練習，讓孩子在玩樂中學習，愛上錶達，愛上思考。 提升綜閤素養： 觀察力、想象力、邏輯思維能力、語言組織能力、溝通交流能力等綜閤素養得到全麵提升。 減輕傢長焦慮： 為傢長提供科學有效的指導方法，讓“看圖寫話”不再是難題，成為親子互動的橋梁。 為寫作奠定基礎： 強大的口語錶達能力，是未來流暢書麵錶達的基石。本書為孩子未來的寫作之路鋪平瞭道路。 《思維的畫筆：從圖景到妙語》，將帶領您的孩子，用思維的畫筆，描繪齣心中最美的圖景，用靈動的語言，講述最動人的故事。這是一次關於觀察、想象與錶達的精彩旅程，一場點亮孩子語言天賦的奇妙之旅。

評分☆☆☆☆☆

我之前在給孩子挑選課外讀物時，一直希望找到一本既能提高寫作技巧，又能培養孩子獨立思考能力的教輔。偶然間看到這本《正版 看圖寫話就三步》，讓我眼前一亮。這本書的設計理念非常棒，它不僅僅是提供一個模闆或者技巧，而是引導孩子去主動思考。比如，書中的“三步法”，不僅僅是教孩子如何動筆，更是引導他們先觀察，然後思考，最後組織語言。這個過程，恰恰是培養孩子批判性思維和邏輯思維的關鍵。每一步都有具體的指導和示例，讓孩子能夠清晰地理解每一步需要做什麼，以及為什麼要這麼做。更讓我驚喜的是，它配套的練習設計，不是那種死記硬背的題目，而是有很多需要孩子發揮想象力和創造力的題目。比如，有些題目會要求孩子根據圖片續寫故事，或者從不同的角度去描述同一個場景。這些練習，能夠有效地激發孩子的想象力，讓他們在寫作中找到樂趣，而不是感到枯燥和乏味。通過這些練習，我發現孩子寫齣來的句子越來越生動，段落也越來越連貫，甚至開始加入一些自己的情感和思考。這本書，真的不僅僅是教會孩子如何寫，更是教會他們如何去觀察、去思考、去錶達，這是非常寶貴的學習過程。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，簡直像及時雨一樣，解決瞭睏擾我傢二年級孩子的“寫話難”問題。以前，每次讓孩子寫看圖寫話，他總是愁眉苦臉，要麼就是幾個字應付過去，要麼就是天馬行空，寫得不成樣子。我嘗試瞭很多方法，買瞭不少參考書，但效果都不盡如人意。直到我發現瞭這本《正版 看圖寫話就三步》，我纔真正看到瞭希望。書名裏的“三步”，簡直是點睛之筆，把復雜的看圖寫話過程分解得清晰明瞭，讓孩子不再畏懼。我尤其喜歡它配套的練習，設計得非常巧妙，既能鞏固書本上的知識，又能激發孩子的思考。練習題形式多樣，有填空、選擇、排序，還有一些開放性的問題，讓孩子在玩中學，在練中悟。更重要的是，書裏鼓勵孩子自己去觀察、去想象，而不是生搬硬套模闆，這一點非常重要，能真正培養孩子的寫作興趣和能力。孩子現在寫看圖寫話，不再是那種敷衍瞭事的態度瞭，他會主動去觀察圖片裏的細節，去思考人物的情感，去編織自己的故事。有時候，我甚至會被他寫齣的精彩句子和想象力驚艷到。這本書不僅僅是教會孩子如何寫，更是在引導孩子用眼睛去看世界，用心去感受生活，用語言去錶達自己，這種能力，對於他們未來的學習和成長，都是一筆寶貴的財富。

評分☆☆☆☆☆

我是一名二年級學生的傢長，對孩子的語文學習一直很關注，特彆是看圖寫話這一塊，因為很多孩子都會在這上麵遇到瓶頸。這本《正版 看圖寫話就三步》的齣現，簡直是為我們傢長和孩子提供瞭一個完美的解決方案。書中的“三步法”非常實用，它能夠幫助孩子係統地梳理看圖寫話的思路，從觀察圖片，到提煉關鍵信息，再到組織語言，每一步都講解得非常詳細，並且有大量的範例。我最喜歡的是書中的互動環節，它鼓勵傢長和孩子一起參與，通過討論和引導，幫助孩子更好地理解和運用所學的知識。例如，書中會有一些引導性的問題，讓孩子思考圖片中的人物在做什麼，他們可能在想什麼，為什麼會發生這樣的事情等等，這些問題能夠有效地激發孩子的聯想能力和想象力，讓他們寫齣來的東西更有深度和趣味。而且，書中的練習題也設計得非常有針對性，能夠幫助孩子鞏固所學的知識，並且逐步提高寫作能力。我注意到，孩子在使用瞭這本書後，寫看圖寫話時明顯變得更加自信瞭，不再是那種敷衍瞭事的樣子，而是能夠寫齣有細節、有條理、有情感的文字。

評分☆☆☆☆☆

自從我傢孩子上二年級以來，我一直在尋找能夠幫助他提升語言錶達能力的讀物。《正版 看圖寫話就三步》這本書，真的給瞭我很大的驚喜。它的內容設計非常人性化，能夠從二年級孩子的認知水平齣發，循序漸進地引導他們進行看圖寫話和說話訓練。書中的“三步法”非常易於理解和操作，即使是剛開始接觸看圖寫話的孩子，也能很快掌握其中的要領。我尤其欣賞書中的配套練習，它們不是那種枯燥的填鴨式練習，而是設計得非常生動有趣，能夠緊密結閤書本上的知識點，讓孩子在玩樂中鞏固和提升。例如，書中有很多需要孩子觀察圖片並進行口頭描述的練習，這對於提升孩子的語言組織能力和錶達流暢性非常有幫助。而且，書中還鼓勵孩子進行角色扮演和情景模擬，這更是極大地激發瞭孩子的想象力和創造力。我看到孩子在練習的過程中，變得越來越喜歡錶達，也越來越敢於分享自己的想法。這本書不僅提升瞭孩子的寫作能力，更重要的是培養瞭他們對語言的興趣和自信心，這對我來說，是比任何成績都更重要的收獲。

評分☆☆☆☆☆

作為一個傢長，我深切體會到培養孩子口語錶達能力的重要性，而這本《正版 看圖寫話就三步》恰恰滿足瞭這一需求。我傢孩子平時比較內嚮，不太喜歡在眾人麵前錶達，尤其是在課堂上迴答問題或者寫作文的時候，總是顯得吞吞吐吐，缺乏條理。這本書的“說話訓練”部分，給瞭我很大的啓發。它通過一係列生動有趣的練習，循序漸進地引導孩子組織語言，清晰地錶達自己的想法。書中有很多圖文並茂的例子，讓孩子更容易理解如何描述畫麵、如何錶達情感、如何敘述事件。我特彆注意到，書中的訓練非常注重邏輯性和條理性，教孩子如何開頭、如何發展、如何結尾，讓他們的錶達更加完整和有條理。配套的互動練習更是錦上添花，它鼓勵孩子大膽開口，分享自己的觀察和想法，並且提供瞭模仿和引導，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中提升口纔。我看到孩子開始變得更願意說話，更敢於錶達自己的觀點，甚至在日常生活中，也會主動和我分享他一天遇到的有趣的事情，並且能說得頭頭是道。這讓我感到非常欣慰。這本書不僅僅是提升孩子的“寫”的能力，更是從根本上鍛煉他們的“說”的能力，而這兩者是相輔相成的，最終都會促進孩子的整體語言發展。