我有一個跟屁蟲/米小圈上學記我上三年級啦係列 彩圖不注音版 第三輯單本 北貓著 6-10歲小學生課外 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 兒童文學
• 繪本
• 成長
• 校園
• 幽默
• 米小圈
• 北貓
• 注音版
• 6-10歲
• 課外閱讀

店鋪： 磐恒誌行圖書專營店

齣版社： 四川少年兒童齣版社

ISBN：9787536565111

商品編碼：30130020778

叢書名： 我有一個跟屁蟲

開本：24開

齣版時間：2014-04-01

此鏈接為單本圖書鏈接

基本信息

書名:"米小圈"係列圖書我有一個跟屁蟲/米小圈上學記(第3輯)(我有一個跟屁蟲)

：16.50元

作者:北貓

齣版社：四川少年兒童齣版社

齣版日期：2014-04-01

ISBN：9787536565111

頁碼：145

版次：1

裝幀：平裝

開本：24開

內容提要

米小圈有一個麻煩的錶弟叫大牛。每當米小圈遇見大牛就會發生很多倒黴的事情。更不幸的是，大牛到瞭上學的年紀，他竟然和米小圈上瞭同一所小學，成為瞭他的學弟。
大牛在學校總是給米小圈帶來很多麻煩，闖齣很多禍端。米小圈越來越不喜歡這個錶弟瞭。可大牛就像跟屁蟲一樣，甩也甩不掉。米小圈該如何是好呢？

 

 

---

 

 

目錄

鐵頭的鐵頭功
我的錶弟大牛
金槍客大牛
誰的大喜事
名偵探大牛
開學前奏麯
開學的風波
同桌不好惹
沒有的午餐
誰欺負誰
我愛寫作文
我的作文
我們去鄉下
不能說的秘密
無法保守的秘密
作業不好寫
婚禮小天使
的禮物
國慶節的安排
倒黴的體育課
銀行大事件
美食和運動會
運動健將米小圈
的弟弟
我不是你弟弟
北貓哥哥的作文魔法

 

《我有一個跟屁蟲/米小圈上學記我上三年級啦係列 彩圖不注音版 第三輯單本 北貓著 6-10歲小學生課外》圖書簡介 一、 標題與作者： 這部圖書名為《我有一個跟屁蟲》，屬於“米小圈上學記”係列的“我上三年級啦”分支，並且是其中的“第三輯單本”。作者是享有盛譽的兒童文學作傢北貓。本書專為6-10歲的學齡小學生設計，采用全彩插圖，並且不設注音，旨在培養小讀者的自主閱讀能力和對文字的直接感知。 二、 內容概述： 本書圍繞著小學生米小圈和他的校園生活展開。故事選取瞭三年級這一充滿挑戰與新鮮感的年紀，通過一係列生動有趣、貼近兒童心理的事件，展現瞭小學生們在學習、友情、傢庭、自我成長等方麵所經曆的喜怒哀樂。作者北貓以其獨特的幽默筆觸和對兒童心理的深刻洞察，將米小圈的三年級生活描繪得有聲有色，讓小讀者們在輕鬆愉快的閱讀中，找到共鳴，學會成長。 三、 核心人物與情節： 米小圈： 作為故事的主人公，米小圈是一個活潑、聰明但有時又有些調皮搗蛋的小學生。他有著普通孩子的優點和缺點，對世界充滿好奇，也常常因為一些小小的失誤而鬧齣笑話。他的內心世界豐富而細膩，對朋友、老師和傢人有著深厚的感情。在三年級這個階段，米小圈麵臨著學業上的新挑戰，比如更復雜的課程內容，以及在人際交往中遇到的種種情況，比如如何處理與同學的矛盾，如何應對老師的期望等。 “跟屁蟲”： 書名中的“跟屁蟲”並非指字麵意義上的那種小蟲子，而是米小圈身邊的一個特殊的朋友或者某個令他感到有些“粘人”的同學。這位“跟屁蟲”可能在學習上需要米小圈的幫助，也可能因為各種原因總是形影不離，給米小圈帶來一些小小的睏擾，但也由此衍生齣許多有趣的故事，增進彼此的瞭解和友誼。 其他校園人物： 除瞭米小圈和“跟屁蟲”，書中還塑造瞭一係列鮮活的校園人物，包括： 同學： 有的聰明伶俐，有的調皮好動，有的善良淳樸，有的性格各異。他們與米小圈一起上課、玩耍、分享秘密，共同經曆著三年級的種種趣事。 老師： 可能是嚴厲而充滿智慧的，也可能是和藹可親、鼓勵有加的。老師在米小圈的學習和成長過程中扮演著重要的引導者角色。 傢人： 父母、爺爺奶奶等傢庭成員，他們給予米小圈關愛、支持和理解，也是他成長道路上重要的後盾。 四、 情節亮點與教育意義： 1. 幽默的校園故事： 北貓擅長用幽默詼諧的語言描繪兒童的生活，讓枯燥的校園生活變得妙趣橫生。米小圈的經曆常常會引發小讀者的捧腹大笑，但笑聲背後，卻蘊含著深刻的道理。 2. 貼近小學生生活： 書中的情節緊密圍繞著小學生在校和在傢裏的真實生活展開，例如考試的壓力、小組閤作的挑戰、與朋友的誤會、和小夥伴們分享零食的快樂、與父母的小小爭執等等，都極易引起小讀者的共鳴。 3. 情商與品格培養： 通過米小圈在各種情境下的錶現，引導小讀者思考如何處理人際關係，如何麵對挫摺，如何學會分享、閤作、理解和包容。例如，如何與“跟屁蟲”建立健康的友誼，如何在團隊閤作中發揮自己的作用，如何在考試失利後重新振作。 4. 自主閱讀能力的提升： 本書采用“不注音”的設計，鼓勵小讀者獨立辨認漢字，理解詞語的意思，鍛煉其自主閱讀能力。全彩的插圖也能夠幫助讀者更好地理解故事情節，激發閱讀興趣。 5. 想象力與創造力的激發： 米小圈的世界充滿瞭童真和想象。書中可能包含一些奇思妙想的場景或對話，能夠激發小讀者豐富的想象力和創造力。 6. 成長中的煩惱與蛻變： 三年級是孩子成長的關鍵時期，他們開始更加獨立，也麵臨著更多的自我意識。本書真實地展現瞭孩子們的煩惱，比如對新知識的畏懼，對新環境的不適應，以及在獨立與依賴之間搖擺的心情。同時，也展現瞭他們如何通過經曆，逐漸變得更加成熟和堅強。 7. 細節描繪的真實感： 北貓善於捕捉生活中那些細微之處，比如孩子們偷偷藏零食的小動作，遇到睏難時偷偷掉眼淚的錶情，以及朋友之間無聲的支持。這些細節讓故事充滿瞭真實感，讓小讀者仿佛置身於米小圈的世界。 五、 閱讀體驗與價值： 《我有一個跟屁蟲》不僅僅是一本輕鬆搞笑的讀物，更是一本能夠陪伴孩子成長的夥伴。它以其貼近生活的情節、鮮活的人物形象和富有教育意義的內容，為6-10歲的孩子提供瞭一個觀察世界、認識自我、學習成長的窗口。 對傢長而言： 本書是瞭解孩子內心世界、觀察孩子成長變化的一個絕佳參考。通過與孩子一起閱讀，可以引導他們思考故事中的問題，從而在現實生活中更好地處理類似情況。 對老師而言： 本書可以作為課堂閱讀的輔助材料，引發學生對學習、友情、規則等話題的討論，促進班級和諧，培養學生的集體榮譽感。 對孩子而言： 這是一部充滿樂趣、引人入勝的校園小說。它讓孩子們在閱讀中感受到快樂，在故事中找到自己的影子，學習如何成為一個更好的自己，如何與他人和諧相處。 六、 “米小圈上學記”係列特色： 作為“米小圈上學記”係列的一員，“我上三年級啦”第三輯單本，延續瞭該係列一貫的風格： 係列連貫性： 盡管是單本，但它依舊是整個“米小圈上學記”龐大故事綫中的一部分，可能會與其他輯數的故事有微妙的聯係，或者延續瞭某些人物的設定。 “上三年級啦”的重點： 這一輯尤其側重於三年級這個學段的特點，孩子們在知識、社交、自我認知方麵都會經曆一些重要的變化，本書將這些變化生動地呈現齣來。 彩圖的吸引力： 精美的全彩插圖不僅增加瞭閱讀的趣味性，也使得抽象的文字內容變得更加具象化，特彆是對於低齡讀者，視覺上的吸引力至關重要。 七、 總結： 《我有一個跟屁蟲/米小圈上學記我上三年級啦係列 彩圖不注音版 第三輯單本 北貓著 6-10歲小學生課外》是一部集幽默、溫情、教育於一體的兒童文學作品。它以生動有趣的故事，陪伴孩子們度過充滿挑戰與歡樂的三年級時光，幫助他們在閱讀中快樂成長，收獲知識與智慧。本書的齣版，無疑將為廣大6-10歲的小讀者們帶來一段難忘的閱讀體驗。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的驚喜感，主要來源於它那種不落俗套的幽默哲學。它不是那種靠著簡單的肢體喜劇來逗樂讀者的書，它的笑點是建立在對生活細微觀察的基礎上的。你會發現，那些看似簡單的校園生活，其實充滿瞭各種有趣的“規則”和“潛規則”，而這本書恰恰把這些都挖掘齣來瞭。讀起來，我常常會停下來思考作者是如何捕捉到這些日常瞬間的。它成功地平衡瞭“好玩”和“有深度”之間的關係，既能讓孩子們看得開心，又能讓大人在哈哈大笑之餘，反思一下我們是如何對待孩子們的世界的。這種多層次的閱讀體驗，讓這本書的價值遠超一本普通的兒童讀物。它有一種魔力，讓你在閤上書本後，仍然能迴味無窮，嘴角不自覺地上揚，那種感覺太棒瞭。

評分☆☆☆☆☆

天呐，最近翻閱的這本書簡直是太對我的胃口瞭！它講述瞭一個小男孩在學校裏發生的各種趣事，字裏行間充滿瞭童真和幽默。我特彆喜歡作者對人物性格的刻畫，那個主角真是活靈活現，仿佛就坐在我身邊。書中的情節設計得非常巧妙，每一個小小的波摺都讓人忍不住想知道接下來會發生什麼。而且，這本書的語言風格非常接地氣，讀起來毫不費力，那種感覺就像是跟一個老朋友在聊天一樣輕鬆愉快。我發現自己常常因為書裏某個橋段而會心一笑，甚至還會聯想到自己小時候的一些經曆。這本書成功地捕捉到瞭小學生活的精髓，那種既懵懂又充滿好奇的階段，描繪得淋灕盡緻。閱讀過程中，我能真切地感受到作者對兒童心理的深刻理解，很多細微的情感變化都被捕捉得十分到位。這本書不僅僅是講故事，更像是一麵鏡子，映照齣我們成長的點點滴滴。總之，這是一次非常愉快的閱讀體驗，讓我對童年生活又多瞭一份懷念和感悟。

評分☆☆☆☆☆

這本書的整體氛圍處理得非常到位，給人一種溫暖而略帶調皮的感覺。它就像是夏日午後的一縷清風，吹散瞭所有閱讀上的沉悶。我特彆喜歡作者在描寫人物友誼時的細膩筆觸，那種未經雕琢的真摯情感，比任何華麗的辭藻都來得動人。故事中的小摩擦、小誤會，最終總是導嚮和解與成長，傳遞齣積極嚮上的能量，但這種積極並非空洞的說教，而是通過角色自身的努力和思考達成的。閱讀過程中，我仿佛被捲入瞭一個充滿活力的小小宇宙，那裏的一切都顯得那麼重要，那麼值得珍視。這本書的成功之處在於，它忠實地記錄瞭“成為一個孩子”的全過程，沒有美化，也沒有過度批判，隻是純粹地呈現。這是一本真正能走進孩子心裏去的書，讀完後留下的，是滿滿的暖意和對純真年代的深深留戀。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事節奏把握得恰到好處，讀起來有一種酣暢淋灕的感覺，完全停不下來。作者似乎對小孩子們的“小九九”瞭如指掌，筆下的場景真實得讓人拍案叫絕。比如書中描繪的那些同桌之間的“小秘密”交換，還有午餐時間的“零食分贓”，每一個細節都讓人覺得“對，我以前也是這樣！”這種強烈的代入感，是很多兒童讀物難以企及的。它沒有刻意說教，而是通過生動的故事讓讀者自然而然地體會到友誼、理解和成長的意義。我特彆欣賞作者那種旁觀者清的幽默感，用一種略帶誇張但又極其貼切的方式，把孩子們那些看似微不足道卻又無比重要的小糾結錶現瞭齣來。翻閱這本書，我仿佛又迴到瞭那個需要為瞭一塊橡皮擦的歸屬權而暗自較勁的年紀，那種純粹的快樂和煩惱，被作者提煉得晶瑩剔透。讀完之後，心裏暖洋洋的，感覺心靈被洗滌瞭一遍，非常治愈。

評分☆☆☆☆☆

我得說，這本書的文字功底真是沒得挑！它沒有使用那些艱深晦澀的詞匯，卻能構建齣極其豐富的畫麵感。你幾乎可以“看”到那些發生在教室裏、走廊上、操場上的場景。作者的遣詞造句非常精準，總能在最不經意的地方用上一個絕妙的比喻，讓整個故事瞬間鮮活起來。特彆是對人物對話的處理，簡直是一絕，完全符閤那個年齡段孩子的說話習慣，自然流暢，充滿瞭生命力。這本書的結構設計也很巧妙，雖然是分章節的獨立故事，但整體上又能感受到主人公心智成長的脈絡。這種鬆弛有度的敘事方式，讓閱讀過程充滿瞭驚喜，永遠不知道下一個轉摺會帶來怎樣的笑料或感動。對於想瞭解當代小學生真實狀態的讀者來說，這本書提供瞭一個絕佳的窗口，它真實、有趣、不做作，是那種讓人讀完後會忍不住嚮朋友推薦的佳作。