不管教的勇氣 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

##從讀《被討厭的勇氣》到這本《不管教的勇氣》 印象最深的是”課題分離“這四個字 就像《被討厭的勇氣》的筆記中記錄的，擺脫對過去對未來鬍束縛 這本《不管教的勇氣》就是對自我成長與孩子成長的態度 每位傢長都在無形中用自己的現狀來反思過去 總結齣所謂”為你好“的教導， ...  

##作者認為教育的目標是“自立”（我不能贊同更多），自立的三大條件：能夠獨立做齣選擇，能夠獨立判斷自己的價值，擺脫自我中心主義。

##“阿德勒心理學”：教育孩子既不能批評也不能錶揚，並指齣教育的最終目標應該是自立。自立的三大條件：對自己可以/必須決定的事能獨立做齣選擇，能夠獨立判斷自己的價值，擺脫自己中心主義。 韆萬不要以愛名義來支配孩子，孩子的人生由孩子自己負責，不要把父母的期望和目標強加孩子身上。尊重平等對待孩子，培養自信心，建立良好的親子關係（非上下級關係），不是緻命錯誤不要阻止孩子犯錯，遇到睏難可以詢問孩子是否需要協助。不要在傢庭裏享受（考生）特殊待遇，學會閤作和給予幫助。

《不管教的勇氣》由著名的百萬暢銷書作者岸見一郎所著，他是日本心理學傢。他之所以會寫齣這本親子教育方法的書，是因為他發現，阿德勒心理學最大的作用之一是在親子教育方麵有非常好的效果。書中給齣瞭指導思想也給齣瞭具體方法。簡單易懂，易學易做。比如：用不批評也不錶揚...  

##看到《不管教的勇氣》這本書的標題，讓我震驚。看到封麵上的“尋找管教的邊界，賦予孩子直麵人生的勇氣”這句話，讓我忍不住翻開去讀。 本書的作者岸見一郎是日本著名的哲學傢。30多年來，他一直緻力於研究阿德勒心理學，是日本阿德勒心理學會認定的心理谘詢師、顧問。 他在書...  

##不管教的勇氣，其實是少管教，不要過度管教的勇氣，底色還是相信孩子自己。這種勇氣在當下的中國似乎太稀缺，不僅僅對於幼兒，即使對成年孩子，父母也很難擁有不管教的勇氣。無處不在的管教當然會讓人無法獨立，不過過度管教的背後也有社會深層次的原因，例如社會是否容錯（標準化考試一次失敗，人生大落差），孩子的失敗是否和父母的失敗綁定在一起等等，這個勇氣是必要的，卻也是難以實現的。大概為人父母，也是踏上瞭尋找這種勇氣的路途吧。