好
評分凡是崇尚讀書的民族,大多是生命力頑強的民族。全世界讀書最多的民族是猶太族,平均每人每年讀書64本。以色列的人文發展指數居全世界第21位,是中東地區最高的國傢。酷愛讀書使猶太人成為一個優秀的民族。現在一些發達國傢對國民閱讀的重視程度明顯提高,據報道,美、英、法、日、俄等許多國傢都設立瞭全國性的讀書節。英國有一個小鎮叫海伊的,位於英格蘭和威爾士交界處的瓦伊河上,被稱為“世界舊書之都”。海伊小鎮用腳丈量一周,也就半小時,居民不足1500人。就是這麼個小地方,書鋪卻有近40傢,迄今已舉辦瞭17屆文學節,規模、影響一屆比一屆大。海伊文學節以可觀的經濟、社會和文化效益,成為全英金牌文化旅遊項目。中華民族自古以來就是一個崇尚知識、熱愛讀書的民族。讀書不僅可以改變個人的命運,作為全體國民的閱讀,還能夠改變一個民族、一個國傢的命運,讀書能使國傢富強、民族進步、人民幸福、社會安康。周恩來提齣的“為中華之崛起而讀書”至今仍然振聾發聵,蘇霍姆林斯基的“無限相信書籍的力量” 的名言仍然讓人們刻骨銘心,為瞭實現中華民族的偉大復興和奪取中國特色社會主義事業的新勝利,讓我們一起讀書吧!讀書不僅可以改變個人的命運,作為全體國民的閱讀,還能夠改變一個民族、一個國傢的命運,讀書能使國傢富強、民族進步、人民幸福、社會安康。周恩來提齣的“為中華之崛起而讀書”至今仍然振聾發聵,蘇霍姆林斯基的“無限相信書籍的力量” 的名言仍然讓人們刻骨銘心,為瞭實現中華民族的偉大復興和奪取中國特色社會主義事業的新勝利,讓我們一起讀書吧!
評分很好,還會再來
評分好,一如既往地支持京東,服務好,最主要的是快遞一級棒!!
評分趁活動買的,還沒空看。不過自己喜歡。
評分這本書好在全部是實例,然後分析,非常實用!不像其他同類書一大堆理論性的東西,一大堆廢話。
評分學校發展、學校店麵該不該齣售/校長抓教學還是抓建設/學校門口的飲食攤、用權與用乾部、學校的大小事務都由校長說瞭算嗎/正副主任之間的矛盾/教導主任誰來當、人事管理、青年教師的早操/刺兒頭老師/下午的簽到該不該取消/評職稱引起的風波、德育管理、如何關愛離異傢庭的學生/如此處理考試作弊行嗎/偷糖風波、教學管理、調班風波/遲到的處分/教案展覽還能辦嗎,閱讀瞭一下,寫得很好,本書共選編瞭50個案例。由於數量有限,這些案例隻涉及瞭學校管理的主要方麵,而不是全部內容。對於這些案例,我們按照學校發展、用權與用乾部、人事管理、德育管理、教學管理等欄目進行瞭歸類。但是必須看到,許多案例的內容是非常豐富的,有些案例甚至是綜閤性的,並不僅僅是發展問題、用權問題、人事問題、德育管理問題或教學管理問題。之所以作這樣的歸類,主要是依據成書編排結構化的需要,再結閤我們對案例主要特徵的理解。我們希望學習者在使用這些案例時,不受我們分類的限製,作更廣泛、更全麵的分析。對於每個案例,我們都提齣瞭一些需要思考的問題,並結閤這些問題對案例進行瞭分析,給齣瞭部分解答。但這些都隻是引玉之磚。我們希望學習者能夠更加廣泛地、多視角地提齣更多問題,以便引發深入思考。我們給齣的案例分析和問題解答,隻是若乾分析和解答中的一種,不是唯一的,也不一定是最好的。我們的意圖不是給齣標準答案,而是引發思考,甚至思想上的碰撞,以便激發起學習者深入思考的動力。所以,對於每個案例後的分析,學習者最好帶著挑剔的眼神或者質疑的態度去閱讀。,,第一輯學校發展1.學校店麵該不該齣售案例某校為爭創省二級達標學校,進一步改善辦學條件,計劃新建教學綜閤樓一棟,建築麵積7100平方米,需要投入人民幣600萬元,按64比例分兩年付完工程建設款。目前學校已爭取到省發展計劃局高中擴容項目資金80萬元、省財政局布局調整資金20萬元,其餘500萬元需要學校自籌。因為學校近幾年投入大量資金購地、建教室,已負債800萬元,又因為銀行貸款政策調整,所以嚮銀行貸不到款。於是,學校專門召開行政會議討論籌款事項。在會議中,有人提齣可齣售學校臨街的10間550平方米店麵。參照周邊店麵齣售價每平方米3600至4000元測算,齣售店麵可籌到資金約198萬至220萬,扣除辦理土地證、房産證、稅收等開支約55萬至60萬,實際可利用資金在143萬到160萬之間。也有人主張不齣售店麵,建議通過集資入股(每萬元為一股)方式嚮本校教師籌藉所差工程款,然後把店麵齣租,用租金按照教師入股多少給老師分紅。會上,大傢對兩種方案進行瞭激烈的討論。副校長和8主任等贊同第一種方案,理由是地方政府對學校
評分本書共選編瞭50個案例。由於數量有限,這些案例隻涉及瞭學校管理的主要方麵,而不是全部內容。對於這些案例,我們按照學校發展、用權與用乾部、人事管理、德育管理、教學管理等欄目進行瞭歸類。但是必須看到,許多案例的內容是非常豐富的,有些案例甚至是綜閤性的,並不僅僅是發展問題、用權問題、人事問題、德育管理問題或教學管理問題。之所以作這樣的歸類,主要是依據成書編排結構化的需要,再結閤我們對案例主要特徵的理解。我們希望學習者在使用這些案例時,不受我們分類的限製,作更廣泛、更全麵的分析。
評分某校為爭創省二級達標學校,進一步改p善辦學條件,計劃新建教學綜閤樓一棟o,建築麵積7100平方米,需要投入人民幣600萬元,按6:4比例分兩年付完工程建設q款。目前學校已爭取到省發ss展計劃q局高中擴q容項目資金80萬元、省財政局布r局調整資金20萬元,其餘500萬元需要學校自籌s。因為學校近幾年投入大量資金購地、建教室,已負債t800萬元,又因為銀行貸款政策調整,所以u嚮銀行貸不到款。於是,學校專門召開行政會議討論籌款事項。在會議中,有人提齣可齣售學校臨街的10間550平方米店麵。參照周邊店麵齣售價每平方米360z0至4000元測算y,齣售店麵可籌到資金約19y8萬至220萬,扣除辦理土地證、房産證、稅收等開B支約55萬至60萬,實際可利用資金在143
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