新聞采訪寫作教程（附CD-ROM光盤1張） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李希光 等 著

齣版社： 清華大學齣版社

ISBN：9787302261513

版次：1

商品編碼：10797770

品牌：清華大學

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-07-01

用紙：膠版紙

頁數：830

正文語種：中文

附件：CD-ROM光盤

內容簡介

這部教材的編寫工作和教學實踐曆時12年，是教育部國傢精品課配套教材和聯閤國教科文組織教席教材。作者對中同新聞教育進行瞭開拓性改革，倡導“動手教學”，“以學生為中心”。教材結構係統嚴謹，內容新穎生動，方法易懂易學，是一部不可多得的優秀新聞采訪寫作教材及教學指南。聯閤同教科文組織2011本齣版物中所用名稱及其材料的編製方式並不意味著聯閤國教科文組織對任何國傢、領土、城市或地區，或其政府的法律地位，或對其邊界或界綫的劃分錶示任何意見。
《新聞采訪寫作教程》內容的選擇、錶述和發錶的意見均由《新聞采訪寫作教程》作者負責，不代錶聯閤國教科文組織的觀點，與聯閤國教科文組織無關。

作者簡介

李希光，教育部國傢精品課“新聞采訪寫作”主講教授、清華大學國際傳播研究中心主任（聯閤國教科文組織媒介與信息素養教席）、西南政法大學全球新聞與傳播學院名譽院長、世界與中國議程研究院院長、教育部新聞學科教學指導委員會副主任。曾獲：聯閤國艾滋病防治特殊貢獻奬、巴基斯坦總統奬、全國十大教育英纔、國務院特彆津貼奬勵、北京市高校教學名師、首屆全國百佳新聞工作者、中國新聞奬、中國國際新聞奬等。每周二在英文報紙Global Times開設《李希光專欄》。

精彩書評

我在斯坦福大學自己開設的課上，引進瞭李希光在教學上的許多原理。他的“動手式教學法”超過瞭我所知道的美國任何新聞學課程。
(已故斯坦福大學新聞學教授Wlliam Woo)
我驚嘆地發現，李希光的教學方法是中國和歐洲古老哲學傢的教學方法與富有魅力的實用技能的美好結閤。李希光的教學方法一定會得到亞裏士多德和孔夫子的認同。
(威斯敏斯特大學新聞學教授HLigo de Burgh)
在這本裏程碑式的教材裏，李希光與下一代新聞學生分享瞭他豐富的實踐經驗。學生們在閱讀這《新聞采訪寫作教程》的時候，就會發現這不僅是一本教科書，更是一本人生筆記。
(哥倫比亞大學教授、普利策奬評委會前主席Seymour ToppirIg)

目錄

第2講 什麼是新聞
一、什麼是新聞
二、新聞不是宣傳
1．僵硬的宣傳模闆
2．令人麻木和窒息的宣傳語言
三、新聞不是另一個星球的故事
1．中國新聞文風的癌癥：沒有直接引語
2．新聞不提供背景，百害而無一利
3．客觀報道的大忌：時刻不忘記者“我
四、新聞不是謠言
五、新聞不是八卦娛樂本講小結
課堂練習與課外作業
1．課堂討論與練習
2．鑒賞練習
3．寫作練習
4．課外作業
課外閱讀
1．新聞的誕生與成長
2．儒傢新聞學
3．新聞課堂與好記者的衝突

第2講 新聞價值
一、新聞的核心價值
1．什麼是新聞價值?
2．真實性是新聞的核心價值
二、新聞價值的構成要素
1．反常性
2．衝擊性
3．時效性
4．接近性
5．顯著性
6．衝突性
7．利益性
8．人性化
9．服務性
三、好記者的萬能鑰匙
1．準確的信息
2．公正的態度
3．簡潔的文字
4．樸實的文風
本講小結
課堂練習與課外作業
1．課堂討論與練習
2．鑒賞練習
3．寫作練習
4．課外練習
課外閱讀
1．如何嚮讀者兜售新聞
2．對待醜聞的態度
3．如何維護人民的知情權和新聞自由權

第3講 你準備好當記者瞭嗎?
一、好記者熱愛自己的職業
1．記者工作既是腦力工作，
也是體力工作
2．記者是乾什麼的
3．寫作--一生的追求
二、好記者是可以後天培養的
1．記者的敏感來自觀察
2．記者是個萬事通
三、學會使用職業工具
1．常備工具
2．參考資料
3．個人資料庫
4．關係網
本講小結
課堂練習與課外作業
1．課堂討論與練習
2．鑒賞練習
3．寫作練習
4．課外作業
課外閱讀
1．記者的職業身份與新聞教育
2．“錯誤之內皆兄弟”——記美
國新聞界兩位傳奇記者

第4講 新聞寫作基本要領
一、硬新聞和軟新聞
二、一事一報，一人一報
三、新聞的5個W和1個H
四、組織新聞要素的第一步--聚焦
本講小結
課堂練習與課外作業
1．課堂討論與練習
2．鑒賞練習
3．寫作練習
4．課外作業
課外閱讀
1．羅素的風格：講述普通人的普通故事
2．斯諾的風格：講述代錶時代發展趨勢的故事

第5講 新聞稿件的結構
一、硬新聞結構：倒金字塔結構
二、軟新聞的結構
1．正金字塔結構
2．沙漏結構
3．《華爾街日報》體
三、超越倒金字塔結構
四、新聞采訪與寫作的程序
本講小結
課堂練習與課外作業
1．課堂討論與練習
2．鑒賞練習
3．寫作練習
4．課外練習
課外閱讀
倒金字塔結構和超越倒金字塔
結構案例

第6講新聞的導語
一、如果你用2個小時寫稿，1個半小時用來寫導語
1．好記者不會寫齣雷同的導語
2．有瞭好導語，就有瞭好新聞
3．導語就是讓你非讀不可
二、什麼不是好導語?
1．無新聞型導語
2．會議型導語
3．錶彰型導語
4．無故事型導語
5．抽象型導語
6．埋葬新聞型導語
三、寫導語與談戀愛
1．硬新聞的導語
2．講故事的導語
……
第7講 直接引語
第8講 新聞的語言
第9講 新聞視覺化與描寫
第10講 新聞故事化的技巧
第11講 讓你的報道流暢起來
第12講 新聞敏感與新聞點
第13講 信源與采訪
第14講 采訪方法與技巧
第15講 記者的提問與傾聽
第16講 采訪的類型
第17講 文獻研究
第18講 數字的運用
第19講 人物報道
第20講 會議報道
第21講 政治與公共事務報道
第22講 人權與戰爭報道
第23講 財經新聞報道
第24講 法製與犯罪報道
第25講 社會新聞報道
第26講 科學新聞報道
第27講 健康與醫學報道
第28講 災難新聞報道
第29講 調查性報道
第30講 專欄與評論寫作
第31講 網絡與社會交媒體報道
第32講 新聞職業道德與倫理

前言/序言

評分☆☆☆☆☆

我們的老師給我們推薦瞭李希光老師的《找故事的藝術》一書，讀完之後發現清華大學的新聞學教育尤其是采訪和寫作方麵都非常的好，教育教學的方法和方式都很特彆，這在《教程》裏麵有非常充分的體現。

評分☆☆☆☆☆

這部教材的編寫工作和教學實踐曆時12年，是教育部國傢精品課配套教材和聯閤國教科文組織教席教材。作者對中同新聞教育進行瞭開拓性改革，倡導“動手教學”，“以學生為中心”。教材結構係統嚴謹，內容新穎生動，方法易懂易學，是一部不可多得的優秀新聞采訪寫作教材及教學指南。聯閤同教科文組織2011本齣版物中所用名稱及其材料的編製方式並不意味著聯閤國教科文組織對任何國傢、領土、城市或地區，或其政府的法律地位，或對其邊界或界綫的劃分錶示任何意見。

評分☆☆☆☆☆

這本書是李希光、孫靜惟老師若乾年來的集大成之作。之前就買瞭，這次買瞭6本，送人。

評分☆☆☆☆☆

厚厚的一本，新書，好不好還不清楚，老師沒有推薦過。

評分☆☆☆☆☆

評價多於10個字,有機會奬勵京豆哦~

評分☆☆☆☆☆

今天剛剛拿到書，這本:..林徽因1.林徽因等寫的雙語譯林世紀纔女詩文錦集很不錯，你是一樹一樹的花開，是燕在粱問呢喃。——你是愛，是暖是詩的一篇。你是人間的四月天120世紀初的中國文壇群星閃爍，眾多女性的加入更是增添瞭這一光芒，蘇雪林，廬隱，石評梅，冰心，林徽因，陸小曼，蕭紅，丁玲她們反抗封建禮教，掙脫時代的束縛，她們追求自由，追求愛情，追求思想，追求生活，她們一身詩意，滿腔熱血，她們是那個時代的一道不可不看的風景。雙語譯林世紀纔女詩文錦集選輯瞭林徽因、蘇雪林、陸小曼等八位20世紀中國女作傢的經典詩文，英漢對照。選文或熱情奔放，或輕柔感傷，代錶瞭不同女作傢的獨特風格。世紀纔女詩文錦集中的每篇譯文之後附有詳細解析，閱讀鑒賞之餘亦能體驗譯事之妙，感受兩種語言轉換的樂趣。那天船到碼頭，他真的是簡單得很，隻帶瞭一位秘書叫，是一個年輕小夥子，我們隻好把他領到旅館裏去開瞭一個房間，因為那間印度式房間隻可以住一個人。誰知這位老詩人對我們費瞭許多時間準備的房子倒並不喜歡，反而對我們的臥室有瞭好感。他說我愛這間饒有東方風味、古色古香的房間，讓我睡在這一間罷！真有趣！他是那樣地自然、和藹，一片慈愛地撫著

評分☆☆☆☆☆

這部教材的編寫工作和教學實踐曆時12年，是教育部國傢精品課配套教材和聯閤國教科文組織教席教材。作者對中同新聞教育進行瞭開拓性改革，倡導“動手教學”，“以學生為中心”。教材結構係統嚴謹，內容新穎生動，方法易懂易學，是一部不可多得的優秀新聞采訪寫作教材及教學指南。聯閤同教科文組織2011本齣版物中所用名稱及其材料的編製方式並不意味著聯閤國教科文組織對任何國傢、領土、城市或地區，或其政府的法律地位，或對其邊界或界綫的劃分錶示任何意見。

評分☆☆☆☆☆

《新聞采訪寫作教程》內容的選擇、錶述和發錶的意見均由《新聞采訪寫作教程》作者負責，不代錶聯閤國教科文組織的觀點，與聯閤國教科文組織無關。

評分☆☆☆☆☆

建議光盤的形式要改改瞭，其他都好