孩子的画告诉我们什么：儿童画与儿童心理解读 [Was Kinderbilder Uns Erzahlen Kinder Setzen Zeichen Gemaltes Sehen Und Verstehen] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[德] 罗泽·弗莱克－班格尔特（Rose Fleck-Bangert） 著，程巍，许玉梅 译

图书标签:

• 儿童画
• 儿童心理学
• 绘画心理学
• 儿童发展
• 心理分析
• 图画分析
• 儿童艺术
• 潜意识
• 象征意义
• 教育心理学

出版社： 北京师范大学出版集团 ，

ISBN：9787303107735

版次：1

商品编码：10081406

包装：平装

外文名称：Was Kinderbilder Uns Erzahlen Kinder Setzen Zeichen Gemaltes Sehen Und Verstehen

开本：16开

出版时间：2010-04-01

用纸：胶版

编辑推荐

　　《孩子的画告诉我们什么：儿童画与儿童心理解读》内容简介：52个图画案例，深入解读儿童心理，全面增进亲子和谐，一位母亲、教师、艺术和造型治疗师的成功实践。
　　通过图画，孩子们表达了他们内心的感受：
　　乌莉（4岁）：我不想要兄弟姐妹!
　　凯西（4岁）：妈妈，我不是不听话，我知道自己要什么!
　　蕾娜（4岁半）：爸爸，太亲密的身体接触让我害怕!
　　布约恩（5岁）：我没有归属感，我很孤独!
　　彼得（5岁）： 妈妈，您的保护让我喘不过气来!
　　埃尔菲（6岁前）：我不想说话，但是我想和你们一起玩!
　　纳塔丽（6岁）：家里太乱了，我要秩序!
　　曼努埃尔（6～7岁）：我喜欢攻击别人，因为没有人关心我!
　　伊娜（7岁）：心爱的马儿死了，我很伤心!
　　亚娜（6～10岁）：爸爸妈妈，你们不要分开!

内容简介

《孩子的画告诉我们什么：儿童画与儿童心理解读》通过教师的帮助，妈妈们读懂了孩子隐藏在图画中的语言，发现了孩子的担忧、恐惧、孤独、悲伤、缺乏安全感等种种情绪以及希望一直得到父母的关注和疼爱的愿望。通过图画，父母和孩子进行了有效的沟通，亲子关系获得了改善与提升。

作者简介

作者:(德)罗泽·弗莱克-班格尔特(RoseFleck-Bangert)

目录

第一部分 孩子们和他们的画
1 如果仙鹤长了两只耳朵——儿童表达意思的角度
动作——孩子们的第一次表达
是孩子的艺术还是被隐藏的事实
奇妙的现象

2 天使看起来像刺猬——儿童绘画发展的基本特点
涂鸦的意义
无造型阶段绘画的发展步骤
造型阶段的开始
4岁以后绘画造型的总体特点

3 狼穴、尖牙和肚子里的石头——形象的图案对解决冲突的作用
“现在我要画一个狐狸的故事”
意图解释
成熟时期和克服困难的方法

第二部分 关于儿童画的理解
4 理解儿童图画的方法焦点——接近这幅画
首要的问题
画面分 配、颜色以及绘画过程
三个基本规则
5 甲虫、刺猬还是圣诞树——你画的是什么
6 跑题的主题画

第三部分 孩子们的印记——十二幅画的故事
7 表达内心冲突的即兴画
伊娜：当云朵哭泣的时候
亚娜的心愿：让父母重归于好
弗洛里安：我们讲和吧
莎拉：死亡之旅还是生命之旅
8 三个有特殊需要的孩子
埃尔菲：诉说着的沉默
曼努埃尔的黑墙
布约恩：牛病的树和受伤的蛇
9和妈妈们聊聊孩子们的画
安娜：转移到图画中的兄弟姐妹冲突
缇娜：不希望增加家庭成员
乌莉：牵着我的手
纳塔丽：肃清家庭混乱
蕾娜：胳肢我，保护我

第四部分 妈妈画画——作为沟通媒介、关系桥梁和教育手段
10 从纠结到解脱——一个小组过程
“我的儿子是发育迟缓吗”
观察与结果
被释放的创造力
11 放下巴掌——关系中的教育
“我的女儿不听话”
观察与结果
后记
参考文献

精彩书摘

　　几乎和语言的发展同步，孩子的身体发展也很快，他逐渐可以拿起笔、使用笔了。通过有节奏的运动、敲打式的运动、锯齿形的轨迹或者画圆，孩子留下了自己的第一个笔迹。当手和眼睛可以互相配合之后，一种新的表达方式——绘画便产生了。是孩子的艺术还是被隐藏的事实沃尔夫冈·格吕齐格尔在《孩子们的涂鸦、素描和绘画》这本书中，对成人们的一些表现进行了分析。很多成年人面对孩子的乱写乱画表现得“惊慌失措”。他们会对孩子的画进行更正、指责和劝导，有时候也会亲自示范什么是“正确”的画。他们根本不给孩子表达自己的机会，每次都不想看到真正的孩子的画。此外，格吕齐格尔还提到了，只有一小部分家长与此相反，他们允许孩子“自由发展艺术”，但他们也很少关心孩子们的心理成长。
　　每一个进行儿童画研究的人，都会经常遇到有上述这两种表现的成年人。
　　正是出于这个原因，我在从事成人咨询工作的过程中，总是提醒他们要亲自画画。通过自己画画，成年人可以明白，儿童画的美及其意义与我们一般意义上的艺术的美是不同的。儿童画的美表达了他们的健康、生命力、强健、柔软、内在以及生动。这一点与儿童的心理和身体发展紧密相关，而这种发展是一个有生活能力的、完整的人的前提。
　　快乐是驱动力。格吕齐格尔指出，当孩子们快乐的视线掠过他们的观察对象时，他们会感觉那可见的世界就活在自己身边，他们会用心编织这个世界，用更加深层和更加亲密的关系去感受和体会这令世界。反之，大人们却往往趋向于强迫或者引诱孩子们进行观察。

前言/序言

　　本书记录了我作为母亲、教育者、艺术和造型治疗师的经历。——在书中，我尝试向那些对儿童画感兴趣的父母以及教育、咨询和医疗工作者介绍儿童画及其本质。我写这本书中的目的是告诉成人如何——理解儿童画的背景，如何弄清那些让人费解的表达方式和隐藏在画中的含义，并说明孩子们画画的动机和意图。

　　本书的重点在于描述和说明孩子们的即兴“作品”以及产生这些画的背景。孩子们的画来自不同的情境，本书主要讲述幼儿园阶段的孩子的状况，同时也有稍大或者稍小的孩子。B中提到了很多例子，包括健康的、心理不健全的、身体残疾的孩子，冲动的、沉默的、冷静的、内向的孩子，也包括经历过父母离异、与兄弟姐妹闹过矛盾，甚至与死亡擦肩而过的孩子。

　　在书中，孩子们的画向我们传达了他们那个五彩缤纷的世界以及他们思想王国的种种现象，这些画可以被当做交流的手段，也可以架起成人和孩子之间沟通的桥梁。有几幅画是妈妈们画的，她们想要重拾画笔，重新发现自己的“童心”，更多地了解自己的孩子和他们的图画语言。在这种情况下图画可以被用做教育手段。

　　这本书以简单易懂的方式向读者介绍源于生活的经验和理解方法；通过对图画的阐释，告诉读者如何将这些方法运用在家庭、幼儿园、学校、教育咨询、医疗卫生教育以及治疗的实践中。这些与儿童画打交道的实践活动可以为我们进一步研究儿童的表达能力、儿童绘画的发展阶段以及发现不同的理解视角打下坚实的基础。

《图绘童心：解码孩童画作中的成长密码》 这是一本深入探索儿童绘画世界，并从中解读孩子内心奥秘的著作。作者以敏锐的观察力和深厚的儿童心理学功底，带领读者走进孩童们充满奇思妙想的画纸，去倾听那些无声的语言，去理解那些色彩与线条背后隐藏的童真、情感与成长轨迹。本书并非一本简单的图画集，也不是一本枯燥的理论教材，而是一次充满趣味与启发的旅程，让我们得以窥见儿童的心灵花园。 为何儿童画如此重要？ 自人类文明伊始，孩童便用手中的工具涂抹出对世界的最初认知。从稚拙的线条到斑斓的色彩，每一幅画都是孩子与现实互动的痕迹，是他们思考、感受、表达的直接载体。在成长过程中，语言表达能力尚不成熟的儿童，绘画成为了他们最自然、最直观的沟通方式。他们将内心的喜怒哀乐、对事物的理解、对环境的感知，以及对未来的想象，统统倾注于画纸之上。因此，解读儿童画，就如同破译一份来自心灵深处的密信，能够帮助我们更全面、更深入地了解孩子。 书中的视角与方法： 本书的核心在于“理解”与“解读”。作者并非将儿童画简单地视为“好看”或“不好看”，而是致力于揭示隐藏在画面背后的心理机制。 视觉语言的破译： 书中会详细阐述儿童画中常见的视觉元素，如线条的粗细、方向、形状；色彩的选择、搭配、饱和度；空间的运用，如物体的摆放、大小比例；以及人物、动物、场景的描绘特点。例如，为什么有些孩子喜欢用粗犷的线条？为什么有些孩子偏爱某种特定的颜色？这些看似随意的选择，背后可能隐藏着孩子的情绪状态、性格特征，甚至是认知发展水平。本书将提供一套系统性的方法，帮助读者学会识别这些“符号”，并理解其背后的含义。 情感世界的映照： 儿童画是孩子情感的晴雨表。快乐的孩子可能用明亮的色彩和充满活力的线条来表达；不安或焦虑的孩子，则可能在画面中展现出压抑的色调、扭曲的线条，或是破碎的构图。本书将通过大量的案例分析，展示儿童画如何反映孩子的喜悦、恐惧、愤怒、悲伤、爱恋等各种情感。它将引导读者关注画面中的“情绪信号”，理解孩子在特定时刻的内心体验，从而给予他们更恰当的关爱与支持。 认知发展的刻画： 孩子的认知能力随着年龄的增长而不断发展，他们的绘画也会随之发生变化。从最初的涂鸦式象征，到逐渐具象化的形象，再到对细节和逻辑关系的初步把握，儿童画的发展过程本身就是一部生动的认知发展史。本书将根据不同年龄段的儿童，分析他们画作在认知发展方面的典型特征。例如，为何幼儿期的孩子会画出“透明的房子”，即能看到屋内的物体？这又如何体现了他们对空间和视角的理解？通过解读这些画面，我们可以更清晰地看到孩子思维方式的演变，以及他们是如何一步步构建对世界的认知框架的。 人际关系与社会交往的体现： 孩子在家庭、学校和社会中的经历，也会巧妙地融入他们的画作之中。家庭成员的形象、朋友的互动、对学校的印象，甚至是社会事件的儿童化解读，都可能在画面中有所呈现。本书将指导读者如何从画面中观察孩子与父母、与同伴的关系，以及他们对外部世界的感知和适应情况。例如，画面中家庭成员的大小比例、位置关系，可能暗示了孩子在家中的地位感受或对父母的依恋程度。 问题行为与心理困扰的信号： 有时，儿童画也可能成为发现孩子潜在心理困扰的重要线索。一些反复出现、带有攻击性或明显不安的画面元素，可能暗示了孩子正在经历某些难以言说的困境。本书并非旨在为儿童画提供“诊断”工具，但它会强调，在细致观察和合理解读的基础上，我们可以对孩子可能面临的心理挑战有所警觉，并及时寻求专业的帮助。它强调的是一种积极的、关怀性的解读，而非简单地给孩子贴标签。 本书的价值与意义： 为家长提供实用指南： 许多家长面对孩子的画作，常常感到既欣喜又困惑。本书将提供一套清晰的视角和方法，让家长能够真正“读懂”孩子的画，并从中获得与孩子沟通的宝贵切入点。它将帮助家长从“这是什么？”转向“这说明了什么？”，从而更有效地理解和引导孩子的成长。 为教育工作者提供专业视角： 教师、心理咨询师、艺术家等专业人士，将能在本书中找到丰富而深入的理论支持和实践案例。它将帮助他们更精准地把握儿童的心理发展规律，并在教学、咨询过程中，更有效地利用儿童画作为工具，促进孩子的全面发展。 为艺术爱好者提供全新体验： 对于热爱艺术的人来说，本书将打开一扇通往儿童纯真世界的大门。他们将能以全新的视角欣赏这些看似“稚拙”的作品，体会其中蕴含的生命力、创造力和深刻的哲学意味。 促进代际理解与沟通： 在快节奏的现代社会，成人与孩子之间的隔阂有时会加深。通过解读儿童画，我们能够更好地跨越代际的鸿沟，走进孩子的内心世界，建立更深厚的情感连接。 阅读本书，您将收获： 在翻阅本书的过程中，您会逐渐掌握一种“看见”孩子内心世界的独特能力。您会发现，那些简单的线条和色彩，不再是孤立的艺术表达，而是孩子成长故事的生动章节。您会学会倾听画作中的“童言童语”，理解那些隐藏在画面深处的诉求与渴望。本书将引导您关注孩子的每一个绘画瞬间，从中发现成长的惊喜，洞悉潜藏的挑战，并最终以更智慧、更富有爱心的方式，陪伴他们走过童年，走向未来。 《图绘童心：解码孩童画作中的成长密码》是一场关于理解、关于沟通、关于陪伴的旅程。它邀请您一同走进儿童的想象宇宙，在缤纷的色彩与奇妙的形状中，寻找到开启孩子心灵之门的钥匙。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名就像是一扇通往神秘国度的邀请函，让我对即将开启的探索充满期待。一直以来，我都认为孩子的画作是他们内心世界的“心灵地图”，上面标记着他们的成长足迹、情感波动以及对周围环境的感知。然而，作为一名成年人，我常常觉得自己在解读这幅地图时显得笨拙且迷茫。我希望这本书能够成为我的“罗盘”和“指南针”，教会我如何更准确地“阅读”这些图画，理解它们背后所蕴含的丰富信息。我尤其感兴趣的是，书中是否会探讨不同年龄段儿童在绘画中的典型特征，以及这些特征与他们认知发展和心理需求之间的关联。例如，为什么幼儿阶段的孩子更喜欢描绘具象的事物，而学龄儿童则开始展现出更抽象的思维？又或者，某个孩子反复出现特定的符号或颜色，这又可能传递了怎样的潜意识信息？我期待这本书不仅能提供理论知识，更能给我带来启发，让我以一种全新的视角去审视孩子的每一次创作，从中发现他们那些不为人知的闪光点和成长的信号。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面就充满了治愈的力量，柔和的色彩，稚拙的笔触，仿佛能瞬间将人拉回童年最纯粹的时光。我一直对儿童的内心世界充满好奇，总觉得他们那些看似杂乱无章的涂鸦背后，隐藏着我们成年人早已遗忘的智慧和情感。这本书的书名就直击我的心，仿佛是一个承诺，承诺将带我走进孩子们的内心花园，去理解他们那些色彩斑斓的“语言”。我尤其期待书中关于不同年龄段孩子绘画特点的解读，比如，为什么有些孩子喜欢画长长的手臂，又为何有些孩子会将太阳画成一张脸？这些看似随机的创作，究竟反映了他们怎样的认知发展，又承载了他们怎样的喜怒哀乐？我希望能在这本书中找到答案，不仅能更好地理解我自己的孩子，也能重新审视整个童年的意义。我坚信，每一个孩子都是一本值得细细品读的书，而这本书，或许就是那把开启他们内心世界的钥匙。我甚至可以想象，读完这本书，我会更加珍惜那些和孩子们一起涂鸦的时光，将它们视为一次次珍贵的交流，一次次深入的对话，而不是简单的打发时间。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我是一个对艺术略带“门外汉”身份的人，但自从有了孩子，我对他们那些充满想象力的画作就充满了好奇。有时候看着他们笔下的“奇形怪状”，我会忍不住想：“这到底是什么？又代表着什么？”我尤其害怕的是，因为我缺乏专业的解读能力，可能会忽略了孩子画作中传递的重要信息，甚至错解了他们的内心世界。这本书的书名，尤其是“儿童画与儿童心理解读”这一部分，瞬间就吸引了我。它似乎承诺，即使是没有艺术背景的普通家长，也能通过这本书，学会如何“看懂”孩子的画。我期待书中能够提供一些清晰、易懂的解读框架，而不是那些过于专业、晦涩的心理学术语。我希望它能教会我一些基础的观察方法，比如，从色彩的选择、线条的粗细、元素的组合等方面，去推测孩子的情绪和状态。我更希望这本书能帮助我认识到，孩子画画不仅仅是他们的爱好，更是他们探索世界、表达自我的重要途径。这让我觉得，我可以在陪伴孩子画画的过程中，收获到更多，也能让亲子时光变得更加有意义。

评分☆☆☆☆☆

当我第一次翻开这本书，扑面而来的就是一种温暖而真诚的氛围。我一直以来都对儿童心理学抱有浓厚的兴趣，尤其是如何通过非语言的方式来理解孩子。儿童的绘画，在我看来，是最直接、最纯粹的表达方式。他们用色彩和线条诉说着自己的情绪、想法和对世界的认知，而这些往往是他们自己也无法完全用语言表达出来的。我迫不及待地想知道，书中是如何将这些看似简单的图画，转化为深刻的心理洞察。它是否会像一本侦探小说一样，引导我一步步解开孩子画作背后的谜团？我特别好奇的是，书中是否会提供一些具体的案例分析，让我能够将理论知识与实际应用相结合。比如，当一个孩子反复画一个哭泣的小人，这背后可能隐藏着怎样的情感困扰？又或者，当一个孩子总是将自己画得比周围人都大，这是否意味着他在寻求关注或建立自信？这本书的出现，让我觉得，理解孩子不再是一件困难且遥不可及的事情，而是可以变得充满乐趣和发现。我期待这本书能成为我育儿过程中的一位得力助手，帮助我更好地与孩子沟通，建立更深厚的亲子关系。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就透露出一种质朴而纯真的气息，让我感觉它会是一本非常贴近孩子、也容易被家长理解的书。我一直觉得，孩子的画不仅仅是简单的涂鸦，它们更像是孩子用最直观的方式与世界对话的语言。然而，很多时候，我们成年人可能因为缺乏专业知识，而无法真正理解孩子们想要表达的意思。我希望这本书能够填补这方面的空白，它所倡导的“儿童画与儿童心理解读”，正是我一直以来非常感兴趣且渴望学习的。我非常期待书中能够提供一些实用的方法和技巧，帮助我学会如何从孩子的画中捕捉到他们细腻的情感、潜在的需求，甚至是他们对世界的独特认知。我希望这本书能够教会我，如何像一个“翻译家”一样，去解读那些色彩斑斓、线条跳跃的“儿童语言”，从而更好地理解我的孩子，与他们建立更深层次的连接。我深信，一旦掌握了这门“解读”的艺术，亲子之间的沟通将不再是难题，而是充满乐趣和惊喜的发现之旅。

评分☆☆☆☆☆

通过孩子的画作看到孩子的心灵及思维，全面增进亲子关系，通俗易懂。

评分☆☆☆☆☆

质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

评分☆☆☆☆☆

物以及历史事件，进行了有力的评价与刻画。既有故事性，又有史家的专业眼光。三国时代，既然是人们所最熟悉的，就此加以讲论，自然最为相宜。所以我想就这一段史事，略加说述，或

评分☆☆☆☆☆

很新的书，没拆封呢

评分☆☆☆☆☆

美术教育可以塑造幼儿良好个性

评分☆☆☆☆☆

几乎和语言的发展同步，孩子的身体发展也很快，他逐渐可以拿起笔、使用笔了。通过有节奏的运动、敲打式的运动、锯齿形的轨迹或者画圆，孩子留下了自己的第一个笔迹。当手和眼睛可以互相配合之后，一种新的表达方式——绘画便产生了。是孩子的艺术还是被隐藏的事实沃尔夫冈·格吕齐格尔在《孩子们的涂鸦、素描和绘画》这本书中，对成人们的一些表现进行了分析。很多成年人面对孩子的乱写乱画表现得“惊慌失措”。他们会对孩子的画进行更正、指责和劝导，有时候也会亲自示范什么是“正确”的画。他们根本不给孩子表达自己的机会，每次都不想看到真正的孩子的画。此外，格吕齐格尔还提到了，只有一小部分家长与此相反，他们允许孩子“自由发展艺术”，但他们也很少关心孩子们的心理成长。

评分☆☆☆☆☆

能让家长学会读懂宝宝的涂鸦

评分☆☆☆☆☆

的的确确的的确确不错不错

评分☆☆☆☆☆

挺好的，，，，，，，，，