内容简介
本书是为初学手风琴的儿童编写的。书中选用了30首中外经典歌曲作为编写素材,其中有《大头儿子小头爸爸》《熊出没》《童年》《哈尔的移动城堡》《天马座的幻想》等经典好听的曲目,结合每首乐曲的节奏和音乐特点把手风琴的基本技法和常规技法融入其中,按照由浅入深、循序渐进的教学程序进行编写,使小朋友在他们熟悉和喜爱的旋律陪伴下轻松入门,愉快地学习手风琴。为了更好地提高小朋友的学习兴趣,在这本书中我们尽可能运用趣味性的语言进行解说。 仲恺 编著 著作 仲恺,手风琴专业教师。硕士研究生毕业于山东师范大学音乐学院,师从有名手风琴教育家陈一鸣教授。自2005年起任教于江苏师范大学音乐学院。我必须承认,作为一个略懂一点乐理的家长,我对市面上很多儿童乐器教材的“编曲水平”实在不敢恭维,很多都是为了凑数而硬生生改编的“四不像”,听起来非常别扭。但这本曲集在选曲的审美上,显然是经过了专业人士的精挑细选。它收录的曲目兼顾了经典儿歌的传唱度和现代流行旋律的时尚感,并且在改编时,最大限度地保留了原曲的韵味,同时又巧妙地简化了不必要的技巧难度。我特别留意了其中几首改编得非常巧妙的曲子,比如有一首听起来像是宫廷舞曲的小调,它用最简单的音符组合,却营造出了那种优雅而略带神秘的氛围,这对于培养孩子的乐感和审美是非常重要的。它不是那种“一锤子买卖”的速成教材,而更像是一本引人入胜的音乐故事集,让孩子在弹奏的过程中,潜移默化地接触到不同风格和情绪的音乐表达。这种对音乐品质的坚守,让家长在陪练时也感到非常享受,而不是在忍受刺耳的“噪音”。
评分这本书的纸张质量和装帧设计也绝对是加分项,这对于经常被翻阅和携带的儿童读物来说至关重要。要知道,小孩子看书可不像是我们大人那样小心翼翼,翻页的力度、放在桌上的角度,都可能造成损坏。这本曲集的纸张厚实而有韧性,即使用力按压或者不小心洒上一点水渍,也不会轻易洇开或者破损。而且,印刷的清晰度简直是教科书级别的。无论是谱号、拍号、音符还是指法标记,都印得乌黑分明,对比度极佳,这对于视力还在发育中的孩子来说,极大地减少了阅读疲劳。更值得一提的是,它的开本设计非常合理,平摊在琴架上时,版面布局疏密得当,既不会因为排版过于拥挤而让人眼花缭乱,也不会因为音符过大而显得过于幼稚。我甚至注意到,很多页码之间的留白处理得很到位,使得孩子在快速浏览曲谱时,眼睛的焦点切换非常顺畅自然,这体现了出版方在细节上对使用者的尊重。
评分说实话,我买这本曲集前还是有点担心的,因为市面上很多标榜“上手快”的教材,往往在后续的进阶上就显得捉襟见肘,学完前面几页,就发现后面再也没有能跟得上的内容了,卡在那里非常扫兴。但令人欣慰的是,这本曲集的梯度设计做得非常科学合理。它并非一成不变地停留在最基础的C大调和简单的双手配合上,而是随着曲目的推进,非常自然地引入了更多的音域拓展、更复杂的节奏型,以及一些基础的装饰音处理。比如,在学会了几个简单的五指练习后,下一首曲子就会在不增加太多指法负担的前提下,巧妙地引入一些跨越式的和弦,或者要求左右手进行更紧密的配合。这种“螺旋上升”的学习路径,让孩子在不知不觉中就掌握了新的技巧,而不是通过生硬的练习题来强迫接受。我发现,当孩子完成一首“有点难度”的曲子时,他那种“我做到了”的自信心是爆棚的,这比任何口头表扬都来得有效。
评分我特别欣赏这本曲集在“趣味性”和“音乐性”之间找到的那个黄金平衡点。很多时候,我们为了追求“好上手”和“好玩”,可能会牺牲掉音乐的深度,让孩子接触到的都是一些简单到有些幼稚的旋律。但这本曲集显然不满足于此。它里面的曲目虽然都是经过简化处理的,但依然保留了音乐本身的“味道”。我试着弹奏了几首,发现即使是那些我小时候听过的经典儿歌,经过这里的重新编排后,也焕发出了一种新的生命力,听起来不仅悦耳,而且具备一定的欣赏价值。这让我在辅导孩子时,也多了一些和孩子探讨“为什么这个音听起来开心/伤心”的机会,而不是简单地纠正指法对不对。它成功地让“弹琴”这件事,从机械性的手指运动,上升到了一种初步的情感表达体验。这才是真正有价值的儿童音乐启蒙,它培养的不仅仅是一个会弹奏的人,更是一个对音乐有感知、有品味的倾听者和实践者。
评分这本钢琴曲集简直是为我家那个刚开始接触键盘乐器的小家伙量身定做的!我原本还担心他会对枯燥的练习感到厌烦,毕竟之前买过几本号称“入门”的教材,结果打开全是密密麻麻的五线谱,看得孩子直皱眉头。但是这本曲集一到手,我就知道这次找对宝了。首先,它的设计理念非常人性化,没有一上来就搞复杂的指法或者晦涩的乐理。每一首曲子都选得极其巧妙,旋律活泼跳跃,节奏感强,听起来就像是动画片里的背景音乐,一下子就能抓住孩子的注意力。我儿子甚至不用我催促,自己就会主动翻开来看。最让我惊喜的是,它在编排上花了心思,即便是初学者也能很快上手,很多简单的和弦和音阶组合,通过这些耳熟能详的儿歌改编,孩子很快就能找到弹奏的乐趣,成就感油然而生。每次弹完一首,他都会骄傲地跑到我面前“表演”,那种满足感是任何电子玩具都比不上的。可以说,它成功地把“学习”这件事,转化成了一种“游戏”,为孩子打开了音乐世界的大门,而不是筑起一道高墙。
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