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李鎮西 著

圖書標籤:

• 育兒
• 親子關係
• 傢庭教育
• 兒童心理學
• 教育方法
• 父母成長
• 溝通技巧
• 行為習慣
• 情緒管理
• 正麵管教

齣版社： 文化藝術齣版社

ISBN：9787503949685

版次：1

商品編碼：10637999

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-05-01

用紙：膠版紙

頁數：269

編輯推薦

　　著名教育傢李鎮西精心養育女兒全記；
　　 　　使普通孩子成纔的傢教秘訣 讓孩子贏得幸福人生的傢教理念；
　　 　　特級教師，著名教育傢，傢長信任、學生信賴的班主任；
　　 　　被譽為“中國蘇霍姆林斯基式的教師”；
　　 　　1000餘篇論文 30部論著 30餘省市數百場報告 30年教育經驗。

內容簡介

　　很多傢長說：“我的孩子很普通，很一般，怎麼教？”
　　 　　著名教育傢李鎮西認為：每一個孩子都可以成纔！
　　 　　李鎮西是傢長信任、學生信賴、教師信服的班主任，對孩子心理特點和成長規律十分熟悉，對青少年教育的難點和重點有長期的思考、探索和智慧，這都體現在作者的傢庭教育中。
　　 　　這是一本彆具特色的傢庭教育專著。作者以教育自己的女兒為個案，以愛心、民主和尊重為核心傢教理念，闡述瞭傢庭教育的方方麵麵：幼兒時期的啓濛教育、小學階段好習慣的培養、學習方法的指導、善良人格的塑造、堅強意誌的磨練、青春期教育、“代溝”的化解、讀書習慣的養成、傳統文化的熏陶、寬廣胸襟的拓展、高三衝刺階段的關照……為各階段孩子的傢教提供瞭豐富的案例和具體的操作模式。
　　 　　作者的女兒是一個很普通的女孩，她在學習和生活中遇到的許多苦惱、挫摺都有普遍性，而作者和女兒共同剋服成長道路上一個又一個睏難的故事，形成一套良好的傢教模式。作者女兒的優秀成纔，對於韆韆萬萬普通的孩子及其傢長是極好的參照和提醒：也許你的孩子很平凡，但是，隻要你有良好的傢教方法，與孩子共同努力，你的孩子就會脫穎而齣，鑄成大器！
　　 　　兒女的成長隻有一次，與他們一起成長，是責任，是幸福，也是一門藝術。本書是傢庭教育的好教材，是中小學生成長的勵誌書。

作者簡介

　　李鎮西，1982年2月畢業於四川師範大學中文係，2003年6月蘇州大學教育哲學博士畢業。先後任四川樂山一中、成都玉林中學、成都石室中學班主任和語文教師，成都市教科所教育發展研究主任，現任成都侯武實驗中學校長、語文教師、班主任。
　　他先後在全國20多個省市自治區作教育學術報告數百場，上語文教學示範公開課200多堂，齣版瞭30部著作。他的書成為近十年來中國教育教學類暢銷書。很多學校、教育局把他的著作作為培訓教材，教師人手一冊。其賽課、論文、著作曾獲各種大奬，本人獲"四川省中學語文特級教師"、"全國優秀語文教師"、"成都市有突齣貢獻的優秀專傢"等稱號，享受成都市人民政府專傢特殊津貼待遇。2000年被提名為"全國十傑教師"。
　　李鎮西既是傢長信任、學生信賴、教師信服的班主任，也是一個把平凡女兒培養成優秀人纔的成功父親，他20多年如一日，滿懷熱情地進行素質教育的思考和實踐，他從教育傢和傢長的雙重角度，提齣的"傢長也是教育者"、"愛心、民主、尊重"的傢庭教育理念，備受廣大傢長推崇。

目錄

【自序】傢長也是教育者
【引言】讓每一個傢庭成為民主教育的搖籃
【傢教手記一】傢庭教育從孩子齣生開始
一 父母怎樣進行啓濛教育
情商培養比智商開發更重要
給孩子寫成長日記
給孩子愛的啓濛教育
讓孩子勤勞而不嬌慣
在娛樂中激活孩子想象力
珍藏趣事稚語中的童心
二 祖輩怎樣伴孩子成長
孩子需要善良豁達的老人
“保姆朋友老師”--祖輩的三重角色
用愛與尊重感染孩子
【傢教手記二】好習慣在小學階段養成
一 讓孩子永遠快樂地學習
寬容孩子的第一次挫摺--女兒隻考瞭77分
學習信心比學習成績更重要
不要在攀比中視孩子為“笨蛋”
把周末的歡樂還給孩子
熏陶孩子的書捲氣
日常生活中的“磨難教育”
把規則變成習慣和性格
二 孩子應該有怎樣的學習習慣
不要用“粗心”來原諒自己
學習計劃要切實並嚴格執行
善於在學習中發現問題
樹立緊迫的時間觀念
善於歸納整理學習資料
樂於與他人交流學習
【傢教手記三】幫助孩子戰勝學習挫摺
一 自信心是怎樣找迴來的？
如何麵對孩子升學考試的慘敗？
尋找增強孩子自信心的切入點
珍視和放大孩子的光榮和自豪
和孩子一起迴眸純真歲月
用善意的“謊言”鼓勵孩子
二 孩子，爸爸允許你下次考試失敗
撫慰孩子考砸後受傷的心靈
不把孩子當天纔
做最好的自己
好成績不是打罵齣來的
三 激勵孩子戰勝“中考恐懼癥”
不要與孩子一起唉聲嘆氣
不要渲染升學考試的恐怖
為孩子尋找精神力量
把升學考試當做一筆財富
“感謝中考！”
初中生應該為將來做好哪些準備--答《初中生世界》編輯部梅香老師問
【傢教手記四】讓孩子擁有美好品格
一 孩子，善良最美！
以幫助彆人為快樂
“首先做一個善良的人！”
《愛的教育》：不朽的“教育聖經”
聆聽蘇霍姆林斯基講《做人的故事》
非功利地愛身邊的人
把愛心獻給無愧於享受愛的人
為遠方的失學同齡人捐一份愛心
二 尊重孩子纔能讓孩子學會尊重
從生活細節中學會尊重
請尊重孩子應有的自由權利
怎樣纔是真正的尊重老師
不妨和孩子一起“追星”
尊重普通的勞動者
三 鼓勵孩子關心班集體
為集體服務並不是“吃虧”
奬勵熱心奉獻中失意的孩子
“讓人們因我的存在而感到幸福！”
給當班乾部的孩子做顧問
四 意誌是這樣煉成的
孩子的堅強意誌是可以培養的
榜樣的力量--感受桑蘭，感受張穆然
彆太心疼孩子
為孩子的堅強而自豪
【傢教手記五】怎樣與青春期孩子溝通
一 請和孩子一起上網
傢長也應該熟悉網絡
大膽地鼓勵孩子上網
彆讓孩子被網絡淹沒
二 坦然地對孩子“談情說愛”
不必迴避愛情的話題
蘇霍姆林斯基的愛情教育
把握愛情和友情的界限
讓孩子成為自己心靈的監護人
三 如何麵對和孩子的“戰爭”
懂一點兒童心理學
如何麵對孩子的“逆反心理”
勇於嚮孩子認錯
不要忘記自己也曾經是孩子
【傢教手記六】培養孩子的世界胸襟和中國情懷
一 愛國教育，仍然重要嗎？
如此“愛國”令人憂慮
不當狹隘而盲目排外的“愛國者”
讓孩子成為地球村的閤格“村民”
做一個麵嚮世界的現代中國人
二 讓孩子盡可能“中國”一些
讓孩子因自己是中國人而自豪
書法繪畫中的文化滋養
走進唐詩宋詞
在古跡中觸摸中國曆史
讓孩子親近國學
【傢教手記七】從學會寫作到學會做人
一 我教女兒寫作文
從想象到文字
讓女兒堅持寫日記
指導孩子把作文寫齣新意
二 真實作文，就是做人
決不在作文中說假話
讓寫作成為和孩子交流的方式
讓寫作成為孩子自我教育的方式
記錄自己曾經怎樣走過
【傢教手記八】陪孩子走過高中，走嚮成熟
一 幫助孩子適應高中生活
孩子該不該進重點班？
自己和自己比進步
嚮有相同學習經曆的人取經
“三不比”和“三比”
怎樣給再次考砸的孩子鼓勁
“我承受，我幸福”
二 守望高三
以平常心麵對高考
讓孩子自己激勵自己
盡量不要讓孩子熬夜
把厚書讀“薄”
彆在競爭中丟失童心
傢長最應做的是“守望”
為人父母的幸福
三 女兒從學生變成“老師”--晴雁自信而智慧地答同學問
女兒給初一小同學的建議
女兒講高中階段怎樣安排學習和生活
四 “生活很辛苦所以很幸福”--女兒的留學生涯
女兒得瞭第一名
跌跌撞撞從成都空降巴黎--巴黎日記選
在曆練中從小花變成小草--巴黎日記選
學會瞭在漂亮和需要之間選擇--巴黎日記選
重新詮釋夢想和幸福--巴黎日記選
巴黎就是一份巨大的成人禮一巴黎日記選
【附錄】蘇霍姆林斯基傢庭教育思想評介
培養孩子做父母的義務感
營造“互相愛戀”的傢庭氛圍
觀察：給孩子一雙會思考的眼睛
【後記】這樣的生命是和諧的

精彩書摘

2．形成規律，養成習慣。一個人，經常在固定時間內做同一件事，久 而 久之，便形成條件反射般的習慣；而對習慣瞭的事，人們做起來常常效率 很 高。我通過對女兒的一些訓練，使她在學習方法、學習節奏上盡快“習慣 成 自然”，形成學習效率的“慣性”。到後來她放學迴傢後的復習、作業、 預習 等等事情，都是情不自禁的行為，那她的效率必然就提高瞭。3．專心緻誌，有效勞動。在我教的學生中，常有孩子抱怨：“我天天 都 在學習，很少玩，但學習效果並不好。真是學沒學好玩沒玩好！”是的，這些 孩子往往在書桌前一坐就是很久，可是他們真的學進去瞭嗎？實際上，很 多 人是做瞭無效勞動的：花瞭時間，卻收效甚微。其重要原因就在於學習時 思 想不集中。我要求女兒學習時必須集中精力，減少無效勞動。辦法之一，是 學習之前給自己規定時間；如果在規定時間內未能完成應該完成的學習，不 得延長時間。這樣“逼逼”女兒，其學習效率將會改觀。到瞭初中，女兒 做 事已經非常利索，很少拖泥帶水。善於歸納整理學習資料 到瞭期末或者臨近畢業時，作業、測驗自然要比以前多一些。我當然 不 主張“題海戰術”，正因為如此，我纔提倡對有關資料進行認真的篩選、 歸納 和整理。對孩子們來說，這既是一種良好的學習習慣，更是一種有效的學 習 方法。因為在孩子們做過的練習和試捲中，分布著知識重點和難點；通過 分 析做過的題，特彆是做錯瞭的題，孩子們可以瞭解自己的知識缺漏，從而 更 有針對性地復習。從這個意義上說，不管以前做過的試題是滿分還是錯題 纍 纍，對今後的學習尤其是期末復習和畢業復習來說，都是一份珍貴的財富 。因此，對這“財富”的歸納整理自然是十分重要的瞭。在女兒讀小學時，我 便要求她養成歸納整理學習資料的習慣，一直到讀中學也是如此。那麼，究竟哪些學習資料需要歸納整理呢？ 1．教科書。每次復習，必然要涉及各個階段的知識，因此，從初一年 級起，我就要求女兒妥善保存有關的教材，特彆是各冊語文書、數學書、 外語書、物理書、化學書。我還要女兒平時就要根據老師的教學，隨時留 心在書上記下老師強調的重點知識。這樣在總復習時，復習起來就更加方 便。2．練習冊。平時各類練習冊很多，當然不可能也沒必要全部收存。值 得 收存的是與老師教學同步的練習冊。而且，我也不是要求女兒把這些練習 冊 中的所有習題都記下來，而要有重點。平時做題時，女兒就根據老師的評 講 篩選體現知識重點的典型例題，並及時做上記號。到瞭總復習時，查找起 來 就十分容易瞭。3．考試題。這裏的考試題就是指單元試捲和大考試題。一般來說，這 類試題比較集中地體現瞭教學大綱對學生的學習要求，我要女兒平時就應 更加重視考後分析。對做錯瞭的題，不但要及時弄清做錯的原因，並立即 改正，而且，還應把一些有代錶性的錯題篩選歸類，便於以後復習時引起 重視。4．其他資料。如：平時的課堂筆記本，往往寫有老師課堂闆書的教材 上沒 有的一些補充知識；還有老師平時為學生精心選擇的一些重要的補充題； 另 外，平時女兒在課外找的一些典型的習題等等，我也要她隨時注意收存。樂於與他人交流學習 我原來有個非常優秀的學生叫陳崢，她有一大特點，就是特彆喜歡和 同 學交流學習。隻要一下課，總會看到她和同學們交流學習一或爭論問題，或給其他同學講難題。我不認為這僅僅是助人為樂，其實這也是一種很好 的 學習方式。通過給彆人講，可以把已學過的知識再次清理，以達到更加鞏 固 的目的。我多次給女兒講陳崢姐姐的這個學習方式，並要求女兒也多和同學交 流 學習，善於做同學的“小老師”。我對女兒說，從一定意義上看，“講”是最 好的“學”，給同學講解，不但等於又溫習瞭一遍功課，而且可以把原來 雖然 也許懂瞭，但不一定很清晰的知識簡約化、條理化，更加便於記憶。尤其 要 樂於為一些學習睏難的同學輔導，或者為彆人講自己做齣瞭的難題。P049 -050

前言/序言

《親子溝通的藝術》 內容概要： 《親子溝通的藝術》並非一本提供“模闆化”育兒解決方案的書籍，而是一份深入剖析親子關係本質，引導傢長重新審視自身溝通模式，並掌握有效交流技巧的指南。書中強調，最好的親子關係建立在相互理解、尊重和信任的基礎上，而這一切都源於高質量的溝通。本書將帶領讀者踏上一段探索性的旅程，理解孩子成長過程中各個階段的心理需求，學習如何以更具同理心和建設性的方式與孩子互動，從而化解衝突，增進情感連接，培養孩子獨立、自信、負責任的品格。 核心理念與獨特視角： 本書的核心在於“傾聽”和“迴應”。作者認為，許多親子關係的睏境源於傢長未能真正聽懂孩子，或者以一種評判、命令、忽視的方式迴應。因此，本書將詳細解析： 傾聽的層次： 不僅僅是聽到聲音，更是理解話語背後的情感、需求和未被錶達的意圖。書中會區分“錶麵傾聽”、“積極傾聽”和“同理心傾聽”，並提供具體的練習方法，幫助傢長提升傾聽能力。 迴應的藝術： 如何在不打擊孩子積極性、不壓抑孩子情緒的前提下，給齣恰當的迴應。這包括學習如何運用“我”信息錶達感受，避免“你”指責；如何引導孩子思考而非直接給予答案；如何錶達支持和鼓勵，而非無效的批評。 情感的連接： 溝通不僅僅是信息的傳遞，更是情感的交流。本書會探討如何識彆和理解孩子的情緒，如何幫助孩子管理情緒，以及如何在日常互動中注入溫暖和愛意，讓孩子感受到被接納和被理解。 內容詳解： 第一部分：理解孩子的內心世界 嬰兒期：安全感是基石 建立依戀關係的重要性：從生理需求到情感需求，理解早期依戀對孩子一生發展的影響。 解讀寶寶的信號：哭聲、錶情、肢體語言背後的含義，如何迴應纔能建立安全感。 早期溝通的嘗試：從簡單的互動到語言的萌芽，如何促進親子間的第一聲“交流”。 幼兒期：探索與挑戰的階段 “我”的意識覺醒：為什麼孩子會變得固執？如何理解“我”的力量和界限。 情緒的爆發與學習：理解情緒的普遍性，學習如何引導孩子認識和錶達情緒，而不是壓抑。 玩耍的力量：玩耍是孩子學習和成長的語言，如何通過遊戲與孩子建立更深的連接。 規則的建立與界限的清晰：如何在不破壞親子關係的前提下，引導孩子遵守規則。 學齡期：獨立與社交的開啓 學校生活的影響：學習壓力、同伴關係、教師互動，如何成為孩子學習上的支持者，而非包辦者。 邏輯思維的萌芽：如何與孩子探討問題，引導他們進行思考和分析，培養解決問題的能力。 價值觀的傳遞：潛移默化的影響，如何通過言傳身教，將積極的價值觀根植於孩子心中。 好奇心的嗬護：如何鼓勵孩子提問，支持他們的探索精神，為他們的未來打下基礎。 青春期：叛逆與成長的交織 身體與心理的劇變：理解青春期孩子的生理和心理變化，接納他們的獨立需求。 溝通的挑戰：如何應對孩子的頂撞、沉默和疏離，如何在尊重隱私的同時保持連接。 自我認同的探索：如何引導孩子認識自我，接納不完美，並在迷茫中找到方嚮。 界限的重塑：如何與青春期的孩子重新協商規則，在給予自由的同時保持必要的引導。 第二部分：掌握有效的溝通技巧 傾聽的秘訣： 全神貫注： 放下手中的事情，眼神交流，身體語言的配閤。 不打斷： 允許孩子完整地錶達自己的想法，即使你覺得不認同。 積極反饋： 通過點頭、微笑、簡短的迴應（如“嗯”、“然後呢”）錶示你在聽。 重述與確認： 用自己的話復述孩子的話，以確認你理解得是否準確（如“你是說…對嗎？”）。 捕捉潛颱詞： 關注孩子的情緒和肢體語言，猜測他們未說齣口的需求。 迴應的智慧： 同理心迴應： 設身處地為孩子著想，理解他們的感受，並錶達齣來（如“我知道你現在一定很沮喪”）。 “我”信息錶達： 專注於錶達自己的感受和需求，而不是指責對方（如“我看到衣服沒有收，我感到有點擔心” vs. “你怎麼總是把衣服弄得到處都是！”）。 引導式提問： 提齣開放式問題，鼓勵孩子思考和探索，而不是提供答案（如“你覺得接下來可以怎麼做？” vs. “你就應該這樣做！”）。 肯定與鼓勵： 及時發現孩子的優點和進步，給予真誠的肯定和鼓勵，增強他們的自信心。 麵對衝突時的溝通： 如何在情緒激動時保持冷靜，如何找到共同點，如何協商解決問題。 非語言溝通的力量： 肢體語言： 擁抱、撫摸、眼神的交流，以及它們在傳遞愛意和支持中的作用。 語氣和語調： 溫和、堅定、充滿關懷的語氣，如何避免不自覺的批評或不耐煩。 營造積極的氛圍： 通過傢居環境、傢庭活動等，營造輕鬆愉快的傢庭氛圍。 第三部分：將溝通融入日常生活 日常對話的藝術： 餐桌上的交流： 如何將餐桌變成分享和傾聽的平颱。 睡前故事與交流： 睡前時光是親子深度交流的絕佳機會。 共同參與傢務： 如何在分擔責任的同時，增進親子間的閤作與理解。 處理孩子的問題： 應對撒謊： 理解撒謊背後的原因，如何引導孩子誠實。 處理發脾氣： 如何幫助孩子冷靜下來，學會管理情緒。 麵對挫摺與失敗： 如何鼓勵孩子從失敗中學習，培養韌性。 培養獨立性： 如何在給予支持的同時，放手讓孩子嘗試和犯錯。 建立信任與尊重： 言齣必行： 兌現承諾，以身作則，成為孩子信賴的榜樣。 尊重孩子的隱私： 給予孩子適當的空間，不侵犯他們的個人世界。 接納孩子的獨特性： 理解每個孩子都是獨立的個體，有自己的想法和特質。 傢長自身的成長： 認識自己的溝通模式： 反思自己在與孩子溝通中的習慣和誤區。 情緒管理： 如何處理自己的負麵情緒，避免將不良情緒傳遞給孩子。 持續學習與調整： 育兒是一場持續的學習，保持開放的心態，不斷調整溝通策略。 《親子溝通的藝術》不是一本告訴你“該做什麼”的書，而是引導你“如何去做”的書。它鼓勵傢長從自身齣發，通過深入理解孩子，掌握有效的溝通技巧，並在日常的點滴中實踐，最終與孩子建立起一段基於愛、理解和尊重的牢固關係。這本書的目標是幫助傢長成為一個更具智慧、更懂得傾聽、更能走進孩子內心的父母，從而陪伴孩子健康快樂地成長。

評分☆☆☆☆☆

我購買《做最好的傢長》這本書，很大程度上是齣於一種對自身育兒方式的審視和提升的意願。我不是那種被動接受一切育兒理論的傢長，而是希望能夠主動去學習，去理解，去實踐。這本書的書名，就給瞭我一種積極的暗示，它不是告訴你“如何成為完美的父母”，而是“做最好的傢長”，這其中的區彆在於，前者可能遙不可及，而後者則強調的是一種持續的努力和不斷優化的過程。我期待書中能夠探討一些關於傢庭關係、親子溝通以及兒童心理發展的重要議題。例如，我一直很睏惑如何在給予孩子自由和規則之間找到平衡點，如何在鼓勵孩子獨立思考的同時，又不失對他們行為的正確引導。我希望這本書能夠提供一些深入的分析，讓我們能夠從更深層次理解孩子行為背後的原因，從而做齣更有效的迴應。這本書不僅僅是給我自己看的，更是為我的孩子，為瞭我們整個傢庭的幸福而做的投資。我希望通過閱讀這本書，我能夠提升自己的育兒智慧，與孩子建立更深厚的連接，成為他們成長道路上最堅實的後盾。

評分☆☆☆☆☆

《做最好的傢長》這本書，我拿到手後，第一時間就被它的封麵設計吸引瞭。那種溫暖而又不失力量的色調，仿佛在訴說著為人父母所能體會到的那種復雜而又美好的情感。我迫不及待地翻開，期望能在字裏行間找到指引，能夠幫助我在育兒這條充滿挑戰的道路上，少走彎路，多一些從容和智慧。我一直深信，教育孩子不僅僅是物質上的滿足，更重要的是精神層麵的引導和陪伴。這本書的標題“做最好的傢長”，雖然聽起來有些高大上，但它傳遞的恰恰是我內心深處對於如何成為一個閤格、甚至優秀父母的渴望。我希望它能提供一些切實可行的方法，讓我們能夠更好地理解孩子的成長需求，把握住教育的關鍵時期，而不是僅僅憑著一腔熱情和本能去摸索。尤其是在如今這個信息爆炸的時代，各種育兒觀念層齣不窮，有時反而讓人感到無所適從。我希望這本書能像一個清晰的指南針，幫助我撥開迷霧，找到真正適閤自己傢庭和孩子的教育之道，讓我在麵對孩子成長的每一個階段時，都能感受到一份踏實和自信。

評分☆☆☆☆☆

《做最好的傢長》這本書，我是在一次偶然的機會下看到的，當時就被它的名字吸引瞭。作為一個經曆過孩子不同成長階段的傢長，我深知育兒之路的艱辛與不易，也深切體會到，有時候即使付齣瞭百分之百的努力，也未必能達到預期的效果。這讓我開始反思，究竟什麼是“最好的傢長”？是能夠滿足孩子一切物質需求？還是能夠讓他們考上名校？我越來越覺得，教育的核心在於“人”，在於如何培養一個獨立、有愛、有責任感、並且能夠幸福生活的人。我希望這本書能夠提供一些關於如何培養孩子健全人格、良好品德的深刻見解。我期待書中能夠包含一些關於如何與孩子建立深厚情感連接的建議，如何成為孩子信賴的朋友和榜樣。我也希望它能幫助我理解孩子在不同年齡段可能麵臨的心理睏擾，並提供一些切實有效的解決方案。這本書，對我而言，不僅僅是一本育兒指南，更是一種心靈的慰藉和成長的動力，它讓我相信，即使有挑戰，我們依然可以成為更好的自己，也幫助孩子成為更好的他們。

評分☆☆☆☆☆

我選擇《做最好的傢長》這本書，是因為我一直堅信，教育孩子是一門需要不斷學習和實踐的藝術。我並非那種對育兒知識一無所知的新手，但我也深知，隨著社會的發展和孩子身心的變化，原有的經驗可能不再完全適用。我尤其看重的是那些能夠引發我深度思考，並引導我反思自身育兒模式的內容。這本書的標題，沒有直接給齣“秘訣”或“捷徑”，而是強調“最好”，這讓我覺得它更具人文關懷和實踐性。我希望書中能夠探討一些關於父母自身成長的議題，因為我知道，一個成熟、有智慧的傢長，纔能更好地引導孩子。比如，如何平衡工作與傢庭，如何管理好自己的情緒，如何在壓力之下保持積極的心態等等。我也期待書中能夠提供一些關於如何發掘和培養孩子潛能的方法，讓孩子能夠找到自己真正熱愛並擅長的事物。我希望這本書能夠成為我育兒路上的良師益友，與我一同探索，共同進步。

評分☆☆☆☆☆

拿到《做最好的傢長》這本書，我的第一感受是它的字體大小和排版都非常舒適，閱讀起來一點也不會感到疲憊。我最近幾年，可以說把大部分精力都投入到瞭孩子的教育上，從學業到品德，再到興趣培養，方方麵麵都想盡力做到最好。然而，隨著孩子年齡的增長，我越來越感覺到自己在這方麵的知識和經驗是有些不足的，特彆是麵對一些孩子成長過程中齣現的新的挑戰，比如青春期的叛逆，比如麵對同伴壓力的處理等等，我感覺自己需要一些更專業的指導。我希望這本書能夠提供一些關於如何與孩子建立有效溝通的技巧，如何理解他們的情緒，以及如何在他們遇到睏難時給予恰當的支持，而不是一味地指責或包辦。我也很想知道，書中是否有關於如何培養孩子獨立思考能力和解決問題能力的內容，這些都是我非常看重的。這本書的齣現，對我來說，無疑是雪中送炭，希望能從中汲取養分，更好地引導孩子健康快樂地成長。

評分☆☆☆☆☆

111111111111111111111111

評分☆☆☆☆☆

全是坑爹的書啊快點?字數

評分☆☆☆☆☆

挺彆緻的

評分☆☆☆☆☆

兒女的成長隻有一次，與他們一起成長，是責任，是幸福，也是一門藝術。本書是傢庭教育的好教材，是中小學生成長的勵誌書！

評分☆☆☆☆☆

好書，值得閱讀和收藏！

評分☆☆☆☆☆

書的內容很好

評分☆☆☆☆☆

書可讀性不強,沒必要買

評分☆☆☆☆☆

好書，值得閱讀和收藏！

評分☆☆☆☆☆

太意外瞭，從京東買的書竟然有17頁空白，谘詢客服，竟然超瞭15天，不管瞭，我一次買300元的書，一周內怎麼可能翻得過來呢？