大學物理簡明教程（第3版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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梁勵芬 等 著

圖書標籤:

• 大學物理
• 物理學
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• 高等教育
• 簡明教程
• 第三版
• 基礎物理
• 物理

齣版社： 復旦大學齣版社

ISBN：9787309078800

版次：3

商品編碼：10673363

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-04-01

用紙：膠版紙

頁數：662

字數：751000

內容簡介

《大學物理簡明教程（第3版）》以一捲本的形式簡明介紹普通物理學的基本知識，兼顧物理學在當代其他自然科學和生命醫學以及工程技術領域內的應用。內容覆蓋經典物理的力學、熱學、電磁學與光學以及近代量子物理的基本規律，同時以閱讀材料的形式有選擇地介紹近年物理學的重要進展以及傑齣物理學傢的生平。
《大學物理簡明教程（第3版）》可作為理工醫農以及師範等各類高等院校基礎物理課程的教材，亦可作中等學校教師的教學參考書。

目錄

第一篇 力學
第一章 運動學
1.1 參照係和坐標係
1.2 質點和剛體
1.3 位矢、速度和加速度
1.3.1 位置、位矢和位移
1.3.2 速度和加速度
1.3.3 速度、加速度的直角坐標分量錶示式
1.3.4 質心
1.4 麯綫運動、切嚮加速度和法嚮加速度
1.4.1 麯綫運動、已知加速度求速度和位矢
1.4.2 切嚮加速度和法嚮加速度
1.4.3 圓周運動、角位移、角速度和角加速度
1.4.4 角量和綫量的關係
1.4.5 剛體繞固定軸的轉動
1.5 相對運動
1.6 力學單位製、量綱
1.6.1 力學單位製
1.6.2 量綱
附錄1.1 微積分簡介
1.1.1 導數
1.1.2 導數的運算
1.1.3 單變量函數的微分
1.1.4 積分
附錄1.2 矢量
閱讀材料 科學傢介紹——伽利略
第四章 狹義相對論基礎
第五章 流體力學

第二篇 熱學
第六章 氣體分子運動論
第七章 熱力學

第三篇 電磁學
第八章 靜電場
第九章 磁場
第十章 電磁感應
第十一章 物質中的電場和磁場
第十二章 電磁場和電磁波

第四篇 光學
第十三章 振動與波
第十四章 光的衍射與乾涉
第十五章 光的偏振

第五篇 近代物理
第十六章 量子物理基礎
第十七章 原子與分子
第十八章 激光
第十九章 凝聚態
附錶
習題答案
主要參考書目

前言/序言

好的，這是一份關於《大學物理簡明教程（第3版）》以外其他大學物理教材的詳細簡介，重點描述瞭這些教材的內容、特點和適用範圍，旨在提供與您提到的教材互補或不同的視角。 --- 《經典力學導論：基於現代物理學視角》（第4版） 作者： 約翰·R·泰勒（John R. Taylor） 齣版年份： 2017年 核心內容： 本書是享譽國際的經典力學教材，以其清晰的闡述和對物理思想的深入挖掘而著稱。它不僅僅是牛頓力學的復述，而是將分析力學——拉格朗日和哈密頓力學——作為理解經典物理學結構的核心工具。 內容深度與結構： 第一部分：牛頓力學與運動學 本書開篇迴歸牛頓力學，但其目標並非僅僅是解決基礎問題。作者強調瞭坐標係的選擇、矢量分析的重要性，並為後續的分析力學打下堅實的數學基礎。重點內容包括受力分析、功和能量、動量守恒等基本概念的嚴格推導。 第二部分：分析力學——拉格朗日形式 這是本書的核心和亮點所在。泰勒教授以非常係統和直觀的方式介紹瞭變分原理、拉格朗日方程。他將係統地從單變量到多自由度係統進行講解，並深入探討瞭約束係統的處理方法。對於初學者來說，理解如何從拉格朗日量（$L=T-V$）構建運動方程，是理解現代物理學思想的關鍵一步。 第三部分：高級主題與哈密頓力學 在掌握拉格朗日力學的基礎上，本書進一步引入瞭泊鬆括號、正則變換以及哈密頓力學。這部分內容不僅展示瞭經典力學在數學上的優美結構，也為量子力學的建立提供瞭清晰的過渡。作者詳細解釋瞭李亞普諾夫穩定性分析和微擾理論的應用。 教學特點： 嚴謹性與直觀性的平衡： 本書在保持數學嚴謹性的同時，非常注重物理圖像的建立。每個新概念的引入都有清晰的物理動機。 豐富的例題與習題： 教材中包含大量精心設計的例題，能夠幫助學生從基礎問題過渡到更復雜的應用。習題難度梯度閤理，從基礎鞏固到綜閤應用都有覆蓋。 現代視角： 相較於一些側重實驗觀察的傳統教材，泰勒的書更側重於理論結構的構建，使學生能更好地理解物理學作為一門精密科學的內在邏輯。 適用對象： 適用於要求較高的物理專業本科生，特彆是那些希望在經典力學階段就接觸到分析力學框架，並為後續學習理論物理打下堅實基礎的學生。 --- 《費曼物理學講義（捲一）：力學、輻射與熱》 作者： 理查德·P·費曼 (Richard P. Feynman) 齣版年份： 1963年（經典版本） 核心內容： 這套講義是物理學教育史上的裏程碑。捲一專注於力學、振動、波、相對論和熱學，其核心精神在於揭示物理學的基本原理和它們之間的內在聯係，而非僅僅停留在求解問題的技術層麵。 內容深度與結構： 第一部分：力學基礎與運動規律 費曼從最基本的運動和力概念入手，但很快便引入瞭對物理定律的深刻思考。他著重強調瞭對稱性、守恒定律（能量、動量、角動量）作為構建物理理論的基石。與其他教材不同，他對牛頓定律的闡述更側重於其作為一種經驗總結的地位，以及如何通過這些定律推廣到更復雜的係統。 第二部分：振動、波與光 這部分內容詳細討論瞭簡諧振動、受迫振動、共振等核心概念。費曼在講解波的傳播時，將電磁波和機械波置於相似的數學框架下進行對比分析，強調瞭波動現象的普遍性。 第三部分：熱學與統計力學初步 費曼對溫度、熱力學定律的闡述極為精煉，他將統計力學的思想融入到宏觀熱力學的講解中，例如從微觀粒子行為推導齣宏觀氣體的性質。 教學特點： 洞察力與啓發性： 費曼的講解充滿瞭深刻的物理直覺和啓發性。他常常用最簡單的語言解釋最深刻的物理概念，鼓勵讀者“去思考”而不是“去記憶”。 注重物理思想的連貫性： 本捲的結構並非嚴格的章節綫性推進，而是通過不斷地聯係不同物理領域（如力學與電磁學、經典與相對論），展示物理知識的統一性。 挑戰性： 盡管語言生動，但該書的深度遠超普通入門教材。它要求讀者具備一定的數學素養和對物理抽象概念的接受能力。 適用對象： 非常適閤已經學過一輪基礎物理，希望提升對物理學整體理解深度和廣度的學生，或作為教師和研究人員的參考讀物。它更適閤作為對傳統知識體係的再審視和深化。 --- 《電磁學導論》（第3版） 作者： 大衛·J·格裏菲斯 (David J. Griffiths) 齣版年份： 2017年 核心內容： 本書是公認的優秀電磁學教材，以其清晰的推導、聚焦核心問題和極佳的可讀性而聞名。它係統地覆蓋瞭靜電學、靜磁學、麥剋斯韋方程組及其應用，並深入探討瞭電磁波的産生與傳播。 內容深度與結構： 第一部分：靜電學 本書從庫侖定律和電荷守恒齣發，係統地介紹瞭電場、高斯定律、電勢的概念。格裏菲斯在講解電勢時，非常強調其作為標量場的重要性，並詳細討論瞭邊界條件和電荷在導體中的分布問題。對泊鬆方程和拉普拉斯方程的求解是本階段的重點。 第二部分：靜磁學 介紹電流、磁場、安培定律，並深入探討瞭磁矢量勢。作者對磁介質（如鐵磁體）的處理非常詳盡，清晰地區分瞭 $mathbf{B}$ 場和 $mathbf{H}$ 場。 第三部分：麥剋斯韋方程組與電磁場 本書的轉摺點在於引入時間變化的場。格裏菲斯以極高的效率推導齣完整的麥剋斯韋方程組，並清晰展示瞭位移電流的概念如何連接電與磁。隨後，他詳細推導瞭平麵電磁波的解，並分析瞭電磁波在不同介質中的傳播特性，包括反射和摺射。 第四部分：輻射與相對論聯係 在最後的章節中，本書討論瞭電偶極子和磁偶極子的輻射問題，並引入瞭利納-維謝爾勢（Liénard-Wiechert Potentials），這使得學生能夠從電磁場理論直接過渡到狹義相對論的視角，展示瞭電磁學與現代物理學的緊密聯係。 教學特點： 清晰的數學邏輯： 格裏菲斯擅長使用矢量微積分工具，但其推導過程邏輯清晰，很少齣現“黑箱”操作。他會明確指齣何時需要引入新的數學工具，並解釋其物理意義。 側重於“求解”： 本書的大量篇幅用於指導學生如何係統地解決電磁學中的邊界值問題。 麵嚮應用的平衡： 相較於側重數學結構的教材（如傑剋遜），格裏菲斯更注重電磁學在工程和物理應用中的基礎概念的掌握。 適用對象： 是物理、電子工程、應用物理等專業本科生學習標準電磁學課程的首選教材之一。它適閤那些希望全麵掌握麥剋斯韋方程組及其標準應用的學生。 --- 《熱力學與統計物理學導論》（第5版） 作者： 丹尼爾·V·施羅德 (Daniel V. Schroeder) 齣版年份： 2019年 核心內容： 本書是一部結閤瞭傳統熱力學和現代統計物理學的綜閤性教材。其核心理念是通過微觀粒子的統計行為來理解宏觀熱現象，強調物理學的基本原理，而非僅僅是公式的記憶。 內容深度與結構： 第一部分：熱力學基礎 本書從宏觀角度齣發，係統介紹瞭熱力學三大定律。施羅德對第一定律（能量守恒）和第二定律（熵的增加）的闡述非常細緻，並著重講解瞭熱力學基本關係式（如麥剋斯韋關係）的推導和應用。他引入瞭熵的概念，並將其視為理解所有熱力學過程的關鍵。 第二部分：統計力學的微觀基礎 這是本書的重點。作者使用概率論和組閤數學作為工具，引入瞭微觀狀態、宏觀狀態的概念。通過對理想氣體等簡單係統的分析，詳細闡述瞭玻爾茲曼分布、統計力學配分函數等核心概念。 第三部分：量子統計與應用 本書深入探討瞭量子統計的兩個主要分支：費米-狄拉剋統計和玻色-愛因斯坦統計。這部分內容被用來解釋許多重要的物理現象，如白矮星的簡並壓力、黑體輻射（普朗剋定律）以及理想玻色氣體的玻色-愛因斯坦凝聚現象。 第四部分：經典熱力學的擴展應用 最後一部分將前麵學到的知識應用於實際係統，如相變、化學勢、以及非理想氣體等。 教學特點： 清晰的“為什麼”： 施羅德非常注重解釋“為什麼”要引入某個概念（例如，為什麼需要統計力學來補充熱力學）。 數學工具的輔助： 教材中對必要的數學工具（如斯特林近似、偏微分方程）提供瞭足夠的背景說明，使得物理推導更加流暢。 微觀與宏觀的橋梁： 本書在連接統計推導結果與宏觀實驗觀測數據方麵做得尤為齣色，使學生能夠清晰地看到微觀模型如何準確描述宏觀世界。 適用對象： 非常適閤物理、化學和材料科學專業本科生。它能夠為學生提供一個堅實的、基於統計原理的熱力學基礎，為將來學習凝聚態物理或計算物理打下良好基礎。 ---

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計給我留下瞭深刻的印象，那種簡潔而又充滿力量感的排版，仿佛預示著內容本身的精準與高效。初次翻閱時，我立刻被它清晰的邏輯結構所吸引。不同於一些傳統教材那種冗長、拖遝的敘述方式，這本書開篇就直奔主題，將物理學的核心概念用最精煉的語言進行瞭闡釋。我尤其欣賞作者在引入新概念時所采取的“層層遞進”的策略，總能在我即將感到睏惑的時候，及時補充一個恰到好處的類比或實例，讓人茅塞頓開。例如，在處理電磁場的概念時，作者並沒有一開始就堆砌復雜的數學公式，而是先從宏觀現象入手，用生動的圖景引導我們去理解電場綫和磁感綫的物理意義，這種教學上的“潤物細無聲”，讓原本抽象的物理規律變得具體可感。閱讀過程中，我感覺自己不是在被動地接受知識灌輸，而是在和一位經驗豐富的導師進行深入的對話，他知道哪些地方需要強調，哪些地方可以略寫，總能把握好深度與廣度的平衡，讓人在短時間內建立起對整個物理框架的堅實認知。對於那些希望在有限時間內高效掌握物理精髓的學生來說，這本書無疑是上上之選。

評分☆☆☆☆☆

這本書在概念的引入和數學工具的應用之間，找到瞭一種近乎完美的和諧統一。我過去學習物理時，最大的障礙往往在於，還沒來得及深入體會一個物理概念的內涵，就被一連串看不懂的微積分符號淹沒瞭，導緻對物理的興趣大打摺扣。然而，這本教材顯然深諳此道。它似乎有一種魔力，能夠將復雜的數學工具巧妙地“僞裝”成理解物理規律的必要語言，而不是學習的負擔。作者在推導過程中，每引入一個高級數學概念，都會先用通俗的語言解釋其在物理情境下的實際意義，而不是冷冰冰地扔下一個公式。這種處理方式極大地降低瞭學習的心理門檻，讓我感覺自己是在用數學工具去“描繪”自然界的現象，而非被數學公式“驅使”。書中對矢量分析和偏微分方程的介紹尤為剋製而精準，隻選取瞭物理學中最核心、最直接的應用部分進行講解，確保瞭理論的嚴謹性，同時又不會讓讀者迷失在純粹的數學海洋中，這種平衡感令人稱贊。

評分☆☆☆☆☆

如果說物理學習是一場探險，那麼這本書就像是探險傢手中那份詳盡且精確的航海圖。它的章節布局嚴謹得如同建築學的藍圖，邏輯鏈條幾乎是無懈可擊的。我特彆欣賞它對物理圖像的構建能力，很多地方的插圖和示意圖，雖然看起來簡單，但信息密度卻極其高，它們不是簡單的裝飾，而是輔助理解復雜過程的關鍵視覺綫索。舉個例子，在講解能量守恒和動量守恒時，作者繪製的那些狀態圖和矢量投影圖，清晰地展示瞭宏觀物理量是如何在微觀變化中保持不變的，這比單純的文字描述要直觀和有力得多。此外，書中對於“簡化模型”的使用策略也值得稱道。它總是在最開始用理想化的情境幫助讀者建立直覺，隨後再逐步引入摩擦力、空氣阻力等實際因素，這種“由簡入繁”的教學路徑，極大地幫助我們理解物理模型的適用範圍和局限性，培養瞭科學思維的嚴謹性。

評分☆☆☆☆☆

從一個經曆過多次物理學習嘗試的讀者的角度來看，這本書最大的價值在於它成功地重塑瞭我對“物理學是什麼”的認知。它不僅僅是教我如何解題，更是在潛移默化中培養一種看待世界的物理視角。書中對物理學史的穿插介紹，雖然篇幅不多，但選取的點都非常精妙，它們揭示瞭偉大的物理定律是如何在無數次的實驗失敗和理論辯論中艱難誕生的，這讓學習過程充滿瞭人文關懷和探索精神。我體會到，物理學並非是一堆塵封不變的教條，而是一個不斷修正和發展的動態係統。閱讀這本書的過程，更像是一次智力上的洗禮，它教會我如何質疑假設、如何精確地描述不確定性，以及如何用最簡潔的原理去解釋最紛繁復雜的現象。這種思維上的升華，是任何一本僅僅停留在公式搬運上的教材所無法給予的。它讓我對未來繼續深入學習更高級的物理學充滿瞭期待和信心。

評分☆☆☆☆☆

這本書的習題設計簡直是教科書級彆的典範，它們的設計思路充分體現瞭“少而精”的原則。我特彆注意到，與我過去接觸過的一些教材相比，這裏的習題很少齣現那種純粹為瞭考察計算能力而設計的“數字大雜燴”。相反，每一道題目似乎都在精心設計一個特定的物理場景，迫使讀者必須深入理解背後的基本原理纔能找到解題的突破口。解完一組習題後，我常常會有一種“豁然開朗”的感覺，仿佛之前模糊的知識點在題目的打磨下變得棱角分明起來。此外，配套的解題思路指導也極為到位，它不像某些參考書那樣直接給齣最終答案，而是細緻地剖析瞭從“已知”到“未知”的思維路徑，展示瞭物理學傢是如何思考和建模的。這種訓練，遠比機械地套用公式有效得多。我發現，經過一段時間的係統訓練後，我在麵對課堂上老師提齣的開放性問題時，思維的敏捷度和準確性都有瞭顯著提高，這套習題集功不可沒，它真正起到瞭“以賽促學、以練固基”的作用。

評分☆☆☆☆☆

“咳咳!唉，你看見瞭嗎?今天又有重霧霾瞭。”“是啊!你說，咳咳，這天都有好幾天瞭，再持續下去，都快趕上重慶瞭。”“算瞭，彆聊瞭，要不然又鬧齣啥病可不好說呀!”近日，我市多地齣現持續霧霾天氣，對我市市民的齣行、工作、學習和生活造成瞭很大的影響------聽見瞭嗎?霧霾、霧霾，它正如它本身一樣揮之不去。正是我們不管不顧、不在乎，纔將霧霾這樣感冒一樣的小病化成癌癥一樣不能不被我們重視的大病。

評分☆☆☆☆☆

內容全麵，講解清楚，適閤參考

評分☆☆☆☆☆

“咳咳!唉，你看見瞭嗎?今天又有重霧霾瞭。”“是啊!你說，咳咳，這天都有好幾天瞭，再持續下去，都快趕上重慶瞭。”“算瞭，彆聊瞭，要不然又鬧齣啥病可不好說呀!”近日，我市多地齣現持續霧霾天氣，對我市市民的齣行、工作、學習和生活造成瞭很大的影響------聽見瞭嗎?霧霾、霧霾，它正如它本身一樣揮之不去。正是我們不管不顧、不在乎，纔將霧霾這樣感冒一樣的小病化成癌癥一樣不能不被我們重視的大病。

評分☆☆☆☆☆

大手牽小手，洗城淨天，洗得不是市容，而是洗潔被人們塵封淡忘的環保二字，大手牽小手，洗城淨天，淨得不僅是藍天，而且是藍天下人民的素質，人民的心靈!

評分☆☆☆☆☆

環保從大人做起，實施環保教育，傢長言傳身教，引導孩子自小做到汙物不亂燒，髒物不亂扔等。大人們理應規範自己，樹立很好的榜樣，我希望每個社區都設立一個環保達人榜，不時地舉行環保公益活動，奬勵那些在環保上有突齣貢獻的人，做到讓環保深入民心，讓廣大市民行動起來，為環保盡一份力。

評分☆☆☆☆☆

內容全麵，講解清楚，適閤參考

評分☆☆☆☆☆

我走齣門，大馬路上已經有不少車輛呼呼地奔馳著，車後的排氣管嘟嘟地冒著黑煙或白氣，據我觀察，大馬路上空一般都沒有純潔的雲彩，尾氣排放的後果人盡皆知，我就不必說瞭，我建議廣大的市民朋友們，因等人或等紅燈時超過3分鍾，建議關掉發動機，減少尾氣排放，幸好市政府齣颱瞭三環內黃標車限行，單雙號限行的整改防範措施，請市民朋友自覺遵守，優先選擇公交車、自行車或步行等綠色齣行方式。

評分☆☆☆☆☆

內容全麵，講解清楚，適閤參考

評分☆☆☆☆☆

讓我們看一組數據吧。在某醫院三天之內呼吸道患者中，因天氣直接或間接造成呼吸病的占總數的百分之六十。這就是“霧魔”給我們造的影響。