具體描述
編輯推薦
適讀人群 ：7-10歲圍棋世界棋士李昌鎬九段傾囊相授！
基礎布局訓練
決定實戰勝負的死活問題
非懂不可的圍棋規則
殺棋和活棋的方法
如何圈地？
官子是可以逆轉局勢的最後一關！
圍棋格言五條
1．飛是好著
2．逢刺必接
3．提子開花三十目
4．逢打不一定必打
5．虎是急所
死活格言五條
1．殺棋要扳
2．切忌因小失大
3．將對方趕嚮自己強的方忙
4．有限無限不相戰
5．角上二、一位置多眇著
初盤格言五條
1．從寬闊處掛甬
2．棋從寬闊處擋
3．要注意棋子的配颱
4．要爭奪先手
5．急所比大場更重要
攻擊和對殺格言五條
1．攻擊用飛
2．不要靠攻擊的棋子
3．棄子爭先
4．先緊外氣
5．雙扳時，先長一氣
內容簡介
《李昌鎬兒童圍棋教室：初級篇2》的內容與新版《李昌鎬兒童圍棋教室初級篇l》內容相互連貫，對定式、對局、布局、手筋和死活進行瞭更深入的講解。並增加瞭官子與對殺相關的初盤、中盤和尾盤的內容。在第1篇和第二篇中我們可以學習到定式、布局以及與之相關的夾攻定式、一間掛、飛的基礎知識及其發展；第2篇則可以學習到基礎布局階段中必有的拆邊、分投和防守的技術。
以前我們反復強調瞭死活在圍棋中對勝負的決定作用。在第3篇中我們可以學到三手棋做活或吃棋的方法，可以鍛練我們在對殺中的快速反應能力和正確的判斷力。
官子是可以逆轉局勢的最後一關。在第4篇中，我們可以學到一路擋的官子、斷打的官子、一路靠和扳接的官予以及尖的官子知識。
憑藉《李昌鎬兒童圍棋教室：初級篇2》中的問題解析和練習，小朋友會感覺自己的棋力在悄悄提高。此書如能對小朋友提高圍棋棋力有所幫助，將是我們莫大的欣慰。最後，對齣版《李昌鎬兒童圍棋教室：初級篇2》不辭辛勞的齣版社朋友們緻以誠摯的謝意！
作者簡介
李昌鎬，齣生於1975年在李傢三兄弟中排行老二。1983年，時年八歲的李昌鎬開始跟爺爺學習圍棋，次年即被曹薰鉉九段收為弟子。李昌鎬在讀小學五年級時即1986年成為職業棋手，14歲時在韓國KBS圍棋王戰中首獲冠軍，成為世界上最年輕的圍棋冠軍。其後創造瞭41連勝的佳績.並擊敗老師曹薰鉉九段奪得瞭國手戰的冠軍 展示瞭其過人的圍棋天分。1996年經韓國棋院特彆批準升為九段。李昌鎬直在不斷更新著紀錄.其精準的官子技術更是令人叫絕。
為瞭讓更多的兒童對圍棋産生興趣，並可輕鬆學習圍棋+車昌鎬精心編寫瞭此套叢書。
內頁插圖
目錄
第1篇 定式和變化第1型 二間夾攻
第2型 一間掛
第3型 飛的下法
第4型 左右同形適其中
第2篇 布局和手筋
第1型 基礎布局一拆邊
第2型 基礎布局一分投
第3型 基礎布局一防守
第4型 手筋一靠的手筋
第3篇 基礎死活與對殺
第1型 基礎死活——三手棋活棋的方法
第2型 基礎死活——三手棋吃棋的方法
第3型 基礎對殺——樸
第4型 基礎對殺——對殺的手筋
第4篇 官子
第1型 基礎官子：一路擋
第2型 基礎官子：斷打
第3型 基礎官子：一路靠與扳接
第4型 基礎官子：尖的官子
……
棋聖聊天室
前言/序言
用戶評價
幫同事帶的，不知道好不好
評分很實用的一本書。非常經典！
評分還不錯的圍棋入門書。在會上，隻有少數發言觸及到造成文學落後狀態的真正原因。如唐韜的書麵發言，尖銳地提齣“同庸俗社會學傾嚮作鬥爭”，即同文藝批評與文藝理論中機械地、教條地對待馬剋思主義，使馬剋思主義簡單化、庸俗化的傾嚮作鬥爭。茅盾的報告委婉地說到：一個時期“相當盛行的粗暴的文藝批評，也是嚴重地打擊青年作者的創作積極性的。”他說，近年來這種粗暴的批評比較少瞭，但真正有益的評論還是很少見到。羅蓀也對文藝批評狀況錶示瞭不滿。然而，周揚的報告沒有從領導的角度作一句自我批評。他用四分之一的篇幅迴顧瞭1954年以後的“思想鬥爭”特彆是同鬍風集團的鬥爭，甚至得齣 “革命文學史就是一部和各種反動的‘理論’和‘派彆’作鬥爭的曆史”的結論，宣稱今後的任務是“繼續對文學上各種反動的資産階級思想的錶現進行堅決的鬥爭”。周揚雖然也批評瞭公式主義和自然主義，提齣還要“反對對馬剋思主義的簡單化、庸俗化的傾嚮”，但他卻把公式化、概念化、自然主義等的一切問題的責任，照舊歸之於作傢。諸如青年作傢缺乏經驗；有經驗的老作傢又對新生活不夠熟悉；很多新題材作傢不容易駕馭。等等。會上的多數發言也都隨聲附和周揚的報告，絲毫不敢觸及文藝理論、文藝思想、文藝領導中存在的問題。這錶明經過鬍風事件，文藝界仍然驚魂未定。會議提到的繁榮文學的辦法大都是技術性的。茅盾認為，現在的文學隊伍太小，作傢協會會員隻有五百多人，加上一批新生力量，不過一韆多人。他和劉白羽都強調，要積極地培養青年作傢，擴大文學隊伍。劉白羽還提齣，要“在人民中發現天纔”。當然，劉白羽還講到一些彆的話，如要擴大寫作的題材和體裁，要開展“自由討論”。他說：“作傢選擇什麼題材，這是完全自願的事情”。
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評分好很好非常好真的很好
評分卡通讀物，孩子一定喜歡！
評分但孩子是不能很快接受的，要一步步的指引。
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評分不錯，滿意，有用，小孩挺喜歡
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